2025年滬科版三年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版三年級語文下冊階段測試試卷488考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對詞語理解不正確的是（）A.嘀咕：指在私下里說，大聲地說。B.七上八下：形容心里慌亂不安，無所適從。C.爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。2、下面有一個詞語能夠替換加點的詞語；把它選出來。

天黑路滑，小朋友們要留意，別摔倒。（）A.故意B.刻意C.留心3、“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”說這句話時，小男孩（）A.想起之前在哪兒看到過這只灰雀，有信心把它找回來。B.決心送回灰雀，說明他知錯能改，是個誠實的孩子。4、“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大?！边@句話是說畫上的人非常（）A.多B.小C.逼真5、下面選項中沒有錯別字的是（）A.蜜道______蜂蜜_____尋覓B.扁擔_____偏章_____走遍C.情堵______繼續(xù)_____氣喘吁吁D.飛躍_____越過_____閱讀6、（《我是一棵樹》）對于這篇課文的描述錯誤的一項是（）A.這是一個童話故事，文中的想象很奇特、有趣。B.文中“我”的媽媽不知道“我”變成了一棵樹。C.雖然變成一棵樹很有趣，但是當“我”肚子餓時，更喜歡媽媽做的香噴噴的飯菜。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、比一比；再組詞。

惶____梅____岔____涂____

皇____侮____盆____除____8、選詞填空。

鋒利銳利。

①這把刀很____。

②翠鳥有雙____的眼睛。9、我會填。

①揠：共____畫，音序是____。

②疲：共____筆，是____結構。10、小小書法家（看拼音，寫漢字）。yèlánlùlù____窩貪____饑腸____guìchēng衣________傘11、比一比；再組詞。

搬____省____略____

般____雀____格____

輪____圈____脈____

論____圍____泳____12、讀《揠苗助長》；按課文內容填空。

①一天，他終于想出了辦法，就____跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得____。

②回到家里，他____地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”13、讀課文《掌聲》；加標點。

她不再憂郁____開始和同學們一起交談____游戲____還走進了學校的舞蹈房____后來□小英在給我的來信中說____我永遠也忘不了那一次掌聲____它使我鼓起了生活的勇氣____我永遠感謝這掌聲____14、選擇正確的答案。

絕的意思有：A.斷絕。B．完全沒有了；窮盡；凈盡。C．獨一無二的。D．絕對。

看來想拿出絕招，只有練。____

克萊諦絕不是故意的。____

辦法都想絕了，我還是解不出這道題來。____15、寫出下列劃線的詞語的近義詞。

①這個思維____的小男孩兒，就是后來被世人稱為“計算機之父”的英國科學家阿蘭·圖靈。?____

②小男孩兒仰起頭，臉上____了____的神情。________

③他的思維經常是跳躍的，學習成績也不____。____

④在宿舍的窗臺上點兩支蠟燭，然后用來煮混合物，使之產生發(fā)出____光彩的氣體____評卷人得分三、書寫(共5題，共10分)16、用鋼筆描紅。

揠焦急筋疲勃費截納枯。17、讀讀寫寫。

清秀紫紅碧野和細花香碧野和風。18、描紅下列詞語。

嘲笑驚慌監(jiān)視厲害怒吼甩掉泄氣跟蹤。19、我給生字換新衣（用彩筆描一描）

洗掃認真父母。20、先看一看每個字的間架結構；再寫一寫。

承勢局職刀共。評卷人得分四、綜合題(共1題，共9分)21、給帶點的詞語選擇正確的解釋。(1)、玩出了____（）(2)、這份工作相當____。（）評卷人得分五、默寫(共1題，共3分)22、按課文《所見》內容填空。

《所見》牧童____黃牛，歌聲____林樾。意欲____鳴蟬，忽然____口立。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)23、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥緼．有誤，嘀咕：小聲說；私下里說。B、C正確。故選：A。2、C【分析】考查了辨析近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。【解析】留意：注意，小心的意思。近義詞“留心”。故選：C。3、B【分析】考查了課文的理解，課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《灰雀》這篇課文講述的是列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩。經過與男孩交談，男孩被感動了，將灰雀放了回來。結合課文內容可知，“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！闭f這句話時，小男孩決心送回灰雀，說明他知錯能改，是個誠實的孩子。故選：B。4、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘馕觥窟@個句子出自課文《一幅名揚中外的畫》，“畫面上的這些人，有的甚至只有黃豆那么大。故選：B。5、D【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，密道：隱秘的道路。B.有誤，篇章：篇幅與章節(jié)。C.有誤，情緒：個體受到某種刺激后所產生的一種身心激動狀態(tài)。D.正確。故選：D。6、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背?！窘馕觥俊段易兂闪艘豢脴洹肥且黄錆M了童趣想象的文章。本文描寫了“我”想象自己變成了一棵樹，然后小動物們和媽媽住在鳥窩里的事情，想象英英變成了一棵樹、有趣的事情、C描述正確，文中媽媽背包分食物給小動物們吃，于是傷心掉下了眼淚。所以文中“我”的媽媽知道“我”變成了一棵樹。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)7、惶恐梅花岔口涂抹皇上侮辱花盆除去【分析】【分析】本題考查學生辨析形近字的能力；學生要學會加以辨別。惶恐，恐懼，害怕?；噬?，對皇帝的直接稱呼。梅花，薔薇科杏屬植物；侮辱，對方人格或名譽受到損害的動詞。岔口，是指道路分岔的地方?；ㄅ?，種花用的一種器皿，為口大底端小的倒圓臺或倒棱臺形狀。涂抹，用軟的粘性物質(如灰泥；瀝青、泥漿)覆蓋(如在灰板條、墻壁、建筑物上)。除去，拆除。

【點評】學生要學會辨析形近字，這類題目經?？疾?。8、鋒利銳利【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的辨析。鋒利；形容兵器；工具等尖而薄。也指言論、文筆等尖銳。銳利，指[眼光、言辭等]尖銳、犀利。

【點評】考查學生對詞義的掌握和辨析，對于這類題型，學生應掌握。9、12Y10半包圍【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對字形的掌握；學生平時應掌握一些生字的字形。揠共12畫，分別是橫；豎鉤、提、橫、豎、橫折、橫、橫、撇點、撇、橫、豎折/豎彎，音序是Y；疲共10畫，分別是：點、橫、撇、點、提、橫撇/橫鉤、撇、豎、橫撇/橫鉤、捺，半包圍結構。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生需要學會查字典。10、腋婪轆轆柜撐【分析】【分析】腋與液要區(qū)分開；“液”指能流動；有一定體積而沒有一定形狀的物質：液體。液汁。液晶。饑腸轆轆：饑腸：饑餓的肚子；轆轆：形容肚子餓時發(fā)出的聲音。肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。饑腸：饑餓的肚子；轆轆：形容肚子餓時發(fā)出的聲音。“撐”字要注意寫法，右半部分是“掌”。

【點評】主要測試學生對字音的掌握程度11、搬家省略忽略一般山雀格式車輪圓圈山脈議論圍巾游泳【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生詞的掌握情況；學生應在區(qū)分形似字的基礎上熟記本課生字。①搬:移動，遷移。部首：扌，組詞：搬家。④般:樣，種，類。部首：舟，組詞：一般。②省:簡易，減免。部首：目，組詞：省略。⑤雀鳥類的一科，吃糧食粒和昆蟲。特指“麻雀”，泛指小鳥。部首：隹，組詞：山雀。③略:省去，簡化。部首：田，組詞：忽略。⑥格:法式，標準。部首：木，組詞：格式。⑦輪:安在車軸上可以轉動使車行進的圓形的東西。部首：車，組詞：車輪。⑩論:分析判斷事物的道理。部首：讠，組詞：議論。⑧圈:環(huán)形，環(huán)形的東西。部首：囗，組詞：圓圈。?圍:圈起來作攔阻或遮擋的東西。部首：囗，組詞：圍巾。⑨脈:分布在人和動物周身內的血管。部首：月，組詞：山脈。?泳:在水里游動。部首：氵，組詞：游泳。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。12、急忙筋疲力盡興致勃勃【分析】【分析】這道題是按課文填空，如果學生對課文背得熟，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“急”不要寫成“極”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。13、，“”【分析】【分析】這寫的是英子的變化英子感謝的話。通過理解分析是否是一句完整意思還是中間語氣停頓；還是并列關系從而選擇，逗號頓號與說相關的冒號雙引號和句號。

【點評】練習準確加標點符號。知道斷句的依據(jù)，如何正確使用標點符號。14、CDB【分析】【分析】（1）根據(jù)句意及語境；絕招中絕的意思為獨一無二的，故選C。

（2）根據(jù)句意及語境；絕不是中絕的意思是絕對，一定。故選D。

（3）根據(jù)句意及語境；辦法都想絕了中絕的意思是完全沒有了，窮盡。故選B。

【點評】考查絕字在不同語境下的含義。15、奇怪布滿迷惑平穩(wěn)奪目【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。奇特，奇怪；特殊，近義詞是奇怪。充滿，布滿，填滿；充分具有，近義詞是布滿；疑惑，對人和事物有疑慮和困惑，近義詞是迷惑。穩(wěn)定，其含義有：①緒穩(wěn)固安定；沒有變動；②使穩(wěn)定，近義詞是平穩(wěn)。炫目，光彩奪目（絢麗）；炫人眼目，近義詞是奪目。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出近義詞，這類題型需掌握。三、書寫(共5題，共10分)16、揠焦急筋疲勃費截納枯【分析】【分析】書寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“揠”和“截”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、清秀紫紅碧野和細花香碧野和風【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構，安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、嘲笑，驚慌，監(jiān)視，厲害，怒吼，甩掉，泄氣，跟蹤【分析】【分析】。嘲笑：取笑；戲謔，開玩笑。含有諷刺；不滿意等意味的笑。驚慌：害怕慌張。監(jiān)視：從旁嚴密注視、觀察。厲害：兇猛；難以對付或忍受。怒吼：猛獸發(fā)威吼叫。比喻發(fā)出浩大雄壯的聲音。甩掉：扔掉，擺脫。泄氣：自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。跟蹤：緊緊跟在后面。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“監(jiān)”和“甩”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、洗掃認真父母【分析】【分析】從字的結構上分劃分；“洗；掃、認”是左右結構；“真、父、母”是獨體字，“真”不過五筆可以分為三部分“十”，“且”，和“八”。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“母”筆順：豎折、橫折鉤、點、橫、點。20、承勢局職刀共【分析】【分析】本題主要考查的是學生在字格中規(guī)范書寫生字。

【點評】要使讀帖訓練到位，首先要讓學生學會觀察。唐代書法家孫過庭說：“查之者尚精，擬之者貴之?！笨梢娂氈碌挠^察對學習書法的重要性。在寫第一個字之前，要認識點橫豎撇捺幾個基本筆畫，還要認識并觀察田字格，初步建立上下左右的空間概念。然后再來觀察字。先看結構，引導學生看清要寫的字有幾個部分組成，每一部分的大小比例怎樣，是上下結構還是左右結構。再看筆形，讓學生看清每一筆每一畫的形狀怎樣。三看筆畫的位置與關系。關鍵筆畫的位置要安排好，找準起筆在哪里，主筆是哪一筆，注意筆畫的呼應、避讓、疏密、長短。字在字格中的擺不正就不美觀了?！绊斕炝⒌亍钡淖植幻?，“縮頭縮腦”的字不美，結構松散、東倒西歪的字也是難看的。四、綜合題(共1題，共9分)21、略

【分析】【分析】要求學生結合語境理解詞語的意思。（1）名堂：成就；結果。（2）清閑：清凈、悠閑。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、B2、A五、默寫(共1題，共3分)22、騎振捕閉【分析】【分析】《所見》作者：袁枚。牧童騎黃牛；歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童：指放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。欲：想要。捕：捉。詩句的意思是：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【點評】本題考查學生對《所見》背誦情況。同時要求學生理解詩句的意思。使學生熱愛古詩。繼而熱愛我國的古典文學。六、寫作題(共1題，共3分)23、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財?！庇谑撬策M了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子。