Unit 2 Making a difference Using language 語法 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)001

Unit2MakingadifferenceUsinglanguage語法說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生或進(jìn)行中的動(dòng)作，以及如何運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合外研版高中英語必修第三冊(cè)Unit2Makingadifference中的Usinglanguage部分，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)、語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，以及小組討論等方式，幫助學(xué)生深化對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。課程安排緊湊，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作，提高語法應(yīng)用的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過文本分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化背景的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法。

②能夠正確識(shí)別和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同語境中的正確運(yùn)用。

②在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，尤其是與其它時(shí)態(tài)的混合使用。

③理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)的情感色彩和語境暗示。

④在實(shí)際交流中，根據(jù)上下文靈活轉(zhuǎn)換使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如語法練習(xí)軟件）、在線英語學(xué)習(xí)資源（如語法講解視頻）。

4.教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物道具、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最近有沒有做過有意義的事情，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)，讓學(xué)生簡(jiǎn)要描述他們上一個(gè)周末的活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成和用法。

舉例說明：展示課本中的例子，如Usinglanguage部分的活動(dòng)，讓學(xué)生觀察并分析例句。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)找出課本中或自己生活中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的例子，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行課本上的練習(xí)題，如填空、改寫句子等，以加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們正確掌握時(shí)態(tài)的用法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

讓學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲，并分享給全班。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置語法練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫短文。

安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2中的Reading部分，并找出文中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的例子。

6.課后延伸（約10分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行額外練習(xí)。

提醒學(xué)生關(guān)注生活中的英語使用，嘗試用所學(xué)時(shí)態(tài)記錄自己的日常生活。知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

-用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)，或者表示近段時(shí)間的狀態(tài)。

-例子：Sheisreadingabooknow.

2.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：was/were+動(dòng)詞ing形式。

-用法：描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-例子：HewaswatchingTVwhenIcalledhimyesterday.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別

-時(shí)間參照點(diǎn)不同：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)參照當(dāng)前時(shí)刻，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)參照過去某一時(shí)刻。

-動(dòng)作持續(xù)性：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示動(dòng)作正在進(jìn)行中，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表示過去某一時(shí)刻動(dòng)作正在進(jìn)行中。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的擴(kuò)展

-表示近段時(shí)間的狀態(tài)或行為：Sheisalwayscomplainingaboutherjob.

-表示近段時(shí)間的狀態(tài)變化：Heisgettingbetteratplayingtheguitar.

5.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的擴(kuò)展

-與when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句連用：Iwascookingdinnerwhenthedoorbellrang.

-表示過去某個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行時(shí)，另一個(gè)動(dòng)作突然發(fā)生：Theywerehavingapartywhenthepowerwentout.

6.時(shí)態(tài)的混合使用

-在敘述故事時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)可能交替出現(xiàn)，以表現(xiàn)故事的不同時(shí)間點(diǎn)。

-在描述過去某個(gè)時(shí)刻的情況時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以用來描述當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，而過去進(jìn)行時(shí)態(tài)則描述當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。

7.常用詞匯和短語

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：rightnow,atthemoment,currently

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)：atthattime,duringthatperiod,while...

8.練習(xí)要點(diǎn)

-辨別現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

-將句子從一種時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種時(shí)態(tài)。

-在特定情境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-通過聽力和閱讀練習(xí)識(shí)別和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

9.語法規(guī)則

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中，be動(dòng)詞的變化要遵循主語的人稱和數(shù)。

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)中，was和were的使用要根據(jù)主語的人稱和數(shù)。

-動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成規(guī)則，包括不發(fā)音的e結(jié)尾加ing，輔音字母結(jié)尾的重寫規(guī)則等。

10.語言實(shí)踐

-編寫對(duì)話或短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-通過角色扮演練習(xí)使用這兩種時(shí)態(tài)。

-討論和分享個(gè)人經(jīng)歷，使用正確的時(shí)態(tài)描述事件。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

②過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：was/were+動(dòng)詞ing形式。

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法區(qū)別。

2.關(guān)鍵詞匯

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)鍵詞匯：now,currently,atthemoment。

②過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的關(guān)鍵詞匯：then,atthattime,while...

3.典型句子

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的典型句子：Sheisplayingthepiano.

②過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的典型句子：Hewassle