《第6課時(shí) 身體的“時(shí)間膠囊”》（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

《第6課時(shí)身體的“時(shí)間膠囊”》（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《身體的“時(shí)間膠囊”》旨在通過有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓二年級(jí)學(xué)生在探究中了解身體生長(zhǎng)變化的過程，認(rèn)識(shí)身體成長(zhǎng)的規(guī)律，從而激發(fā)他們對(duì)生命科學(xué)的興趣。結(jié)合教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，本課時(shí)課程設(shè)計(jì)緊密圍繞學(xué)生年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過觀察身體變化，學(xué)生將發(fā)展觀察與分析的科學(xué)思維，提高對(duì)生命現(xiàn)象的感知能力。同時(shí)，通過動(dòng)手制作“時(shí)間膠囊”，學(xué)生將鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)記錄和反思成長(zhǎng)過程，培養(yǎng)自我認(rèn)知和規(guī)劃未來的能力，符合新時(shí)代學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)身體的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)有所了解，比如知道人有四肢、頭部和軀干，以及一些基本的身體功能，如吃飯、睡覺、運(yùn)動(dòng)等對(duì)身體健康的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的事物充滿探索欲望，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和模仿能力，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，對(duì)于需要觀察和記錄的任務(wù)表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)“時(shí)間膠囊”的概念感到陌生，需要老師通過具體實(shí)例進(jìn)行解釋。

-觀察身體變化可能需要一段時(shí)間，學(xué)生可能難以堅(jiān)持或保持觀察的興趣。

-在記錄和表達(dá)觀察結(jié)果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語言表達(dá)和邏輯組織的困難。

-學(xué)生對(duì)于身體變化的認(rèn)知可能停留在表面，需要引導(dǎo)他們深入思考和探究?jī)?nèi)在的科學(xué)原理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集身體成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT用于課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料，如筆記本、筆、尺子等，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置觀察記錄區(qū)，配備必要的實(shí)驗(yàn)桌椅，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)，叫做“身體的‘時(shí)間膠囊’”。你們知道什么是時(shí)間膠囊嗎？

2.生：時(shí)間膠囊是一種可以存放東西的容器，過一段時(shí)間后再打開，看看里面的東西發(fā)生了什么變化。

3.師：很好！那么，你們想不想知道我們的身體在時(shí)間的流逝中會(huì)發(fā)生什么變化呢？今天，我們就來探究一下這個(gè)有趣的秘密。

二、探究身體變化

1.師：請(qǐng)同學(xué)們拿出教材，翻到第6課時(shí)《身體的“時(shí)間膠囊”》這一頁(yè)。我們先來了解一下身體成長(zhǎng)的規(guī)律。

2.生：（閱讀教材）了解身體成長(zhǎng)的規(guī)律。

3.師：同學(xué)們，你們知道我們身體成長(zhǎng)的秘密嗎？其實(shí)，我們的身體就像一個(gè)神奇的“時(shí)間膠囊”，隨著時(shí)間的流逝，會(huì)發(fā)生許多變化?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中都發(fā)現(xiàn)了哪些身體變化？

4.生：（分享自己的成長(zhǎng)變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、換牙等）

5.師：很好！大家說得都很對(duì)。接下來，我們將通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察身體變化。

三、實(shí)驗(yàn)觀察

1.師：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，包括筆記本、筆和尺子。我們將用這些工具來記錄身體的變化。

2.生：（準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料）

3.師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一位記錄員。記錄員負(fù)責(zé)記錄組內(nèi)每位同學(xué)的身高、體重和觀察到的身體變化。

4.生：（分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)）

5.師：在實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)大家注意觀察和記錄，不要忘記互相幫助和交流。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將一起分享我們的發(fā)現(xiàn)。

四、交流與討論

1.師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了嗎？請(qǐng)各組記錄員匯報(bào)你們的觀察結(jié)果。

2.生：（匯報(bào)觀察結(jié)果，如身高增長(zhǎng)、體重增加、身體變化等）

3.師：很好！根據(jù)大家的觀察結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，我們的身體確實(shí)在發(fā)生變化?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家討論一下，這些變化背后有什么科學(xué)道理？

4.生：（分組討論，得出結(jié)論）

5.師：請(qǐng)大家匯報(bào)討論成果。

6.生：（匯報(bào)討論成果，如身體成長(zhǎng)與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等）

五、總結(jié)與反思

1.師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了身體會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，這是自然的生理現(xiàn)象。那么，我們應(yīng)該如何關(guān)注和照顧好自己的身體呢？

2.生：（思考并回答）

3.師：很好！我們應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，合理飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，定期體檢，這樣才能讓我們的身體更加健康。

4.生：（表示贊同）

5.師：最后，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你們認(rèn)為“身體的‘時(shí)間膠囊’”這個(gè)概念對(duì)你們有什么啟示？

6.生：（分享自己的感悟和啟示）

7.師：很好！本節(jié)課我們就到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注自己的身體變化，健康成長(zhǎng)。

六、布置作業(yè)

1.師：作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家繼續(xù)觀察自己的身體變化，記錄下來，下節(jié)課我們一起分享。

2.生：（接受作業(yè)任務(wù)）

3.師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

4.生：老師再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)《身體的“時(shí)間膠囊”》后取得的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解身體成長(zhǎng)的基本規(guī)律，知道身高、體重等身體指標(biāo)會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)生變化。

-學(xué)生掌握了身體變化與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到健康生活習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生能夠通過觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)并描述自己身體的變化，提高了對(duì)生命現(xiàn)象的觀察和感知能力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，鍛煉了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了使用尺子、筆記本等工具進(jìn)行測(cè)量和記錄。

-學(xué)生在分組討論中，提高了合作交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過分享和總結(jié)，提升了語言表達(dá)和邏輯思維能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究身體變化的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)思維，學(xué)會(huì)了從觀察現(xiàn)象中尋找規(guī)律，從而提高了分析問題的能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到身體成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)變化的過程，培養(yǎng)了長(zhǎng)期觀察和持續(xù)關(guān)注的能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心，學(xué)會(huì)了尊重和珍惜生命。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)了探索未知世界的欲望。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了成長(zhǎng)的喜悅，增強(qiáng)了自信心，更加關(guān)注自己的身體健康。

-學(xué)生在分享和交流中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人