《Lesson 3 Fun Time》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)001

《Lesson3FunTime》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《Lesson3FunTime》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北京版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)，一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《Lesson3FunTime》為主題，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度，注重實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，能在情境中準(zhǔn)確使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)單文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了《Lesson3》中的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)能力：他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，但閱讀和寫(xiě)作能力尚在培養(yǎng)中。學(xué)習(xí)風(fēng)格：他們傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入，以及動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟刚Z(yǔ)的影響而難以準(zhǔn)確模仿；在詞匯記憶方面，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量的增加而感到記憶負(fù)擔(dān)；在語(yǔ)法使用上，可能會(huì)混淆不同句型的用法。此外，課堂活動(dòng)中的協(xié)作和表達(dá)也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言使用中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；通過(guò)小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示生動(dòng)形象的情境，輔助教學(xué)，同時(shí)利用實(shí)物和圖片增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)片段，內(nèi)容為兩個(gè)小朋友在公園玩耍，并用本課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-提出問(wèn)題：Whataretheydoing?Howaretheycommunicating?引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：利用PPT展示本課的核心詞匯和句型，如"play","funny","Let'shavefun!"等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

-示范對(duì)話：教師與學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話，展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們模仿示范對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。每組練習(xí)時(shí)間為2分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段與本課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解和記憶。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：

-Whatactivitiesdoyouthinkarefun?

-Howdoyouusuallyspendyourfreetime?

每組討論時(shí)間為3分鐘。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)新課內(nèi)容，教師提出一些問(wèn)題，如：

-Canyoutellmesomethingfunnythathappenedtoyou?

-Howdoyoufeelwhenyouarehavingfun?

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答，教師給予積極反饋和評(píng)價(jià)。

5.情境互動(dòng)與核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或生日派對(duì)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的小劇本，使用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表演。每組表演時(shí)間為2分鐘。

-觀察與反饋：教師觀察學(xué)生的表演，并在表演結(jié)束后給予積極的反饋和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.結(jié)束語(yǔ)（1分鐘）

-教師鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言能力。

-下課提醒：教師提醒學(xué)生整理課本和筆記，準(zhǔn)備下課。

【注意】每個(gè)環(huán)節(jié)的具體用時(shí)可能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯，可以引入更多與“funtime”相關(guān)的詞匯，如"amazing","exciting","entertaining"等，以及相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"playgames","telljokes","haveaparty"等。

-句型拓展：在掌握基本句型"Let'shavefun!"的基礎(chǔ)上，可以教授更多類似的句型，如"Let'splaytogether!"，"Let'strythisgame!"，以及用于描述感受的句型，如"Ifeelhappywhen..."。

-文化拓展：介紹一些英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日和慶?；顒?dòng)，如"Halloween","Christmas","Easter"等，以及相關(guān)的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

2.拓展建議

-閱讀材料：為學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事或短篇文章，內(nèi)容圍繞本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在課后閱讀，增加詞匯量和理解力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道或兒童節(jié)目，如"PeppaPig","DoratheExplorer"等，這些節(jié)目通常包含豐富的日常用語(yǔ)和情境對(duì)話，有助于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，例如討論周末計(jì)劃或分享有趣的經(jīng)歷。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演游戲，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-制作小冊(cè)子：學(xué)生可以嘗試制作一本關(guān)于“funtime”的小冊(cè)子，內(nèi)容包括他們喜歡的游戲、活動(dòng)以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)平臺(tái)：建議學(xué)生利用學(xué)校提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線論壇或?qū)W習(xí)群組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享有趣的活動(dòng)和故事。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體和實(shí)物教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.我引入了角色扮演和小組競(jìng)賽等互動(dòng)活動(dòng)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.通過(guò)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)小劇本并進(jìn)行表演，我鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也讓課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是由于分組不當(dāng)或活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，未能充分滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我依賴于傳統(tǒng)的問(wèn)答和表演評(píng)價(jià)，可能未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在下一次課程中調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和