第11課《玩磁鐵》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

第11課《玩磁鐵》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《玩磁鐵》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《玩磁鐵》的設(shè)計(jì)思路是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過觀察、操作、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵的性質(zhì)和作用。課程內(nèi)容緊密圍繞青島版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，以實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)形式展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過探究磁鐵的性質(zhì)，學(xué)生將發(fā)展觀察、思考、提問和解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。同時(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)分享、交流、協(xié)作，提升溝通能力和社會(huì)責(zé)任感。此外，課程還將激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)探究的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握磁鐵的基本特性，包括磁鐵的吸鐵性、指向性和磁極間的相互作用。具體如下：

-磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)，這是磁鐵的基本特性之一。例如，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察磁鐵能夠吸引回形針、鐵釘?shù)任锲贰?/p>

-磁鐵有南極和北極，分別指向地球的南極和北極?？梢酝ㄟ^演示磁鐵在地球上的自然指向，讓學(xué)生理解這一特性。

-磁鐵的同極相斥、異極相吸的原理。通過讓學(xué)生操作磁鐵，感受同極排斥和異極吸引的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)這一相互作用規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解磁鐵的磁極間的相互作用規(guī)律，以及如何利用這一規(guī)律解決實(shí)際問題。具體如下：

-磁鐵的磁極間的相互作用規(guī)律，即同極相斥、異極相吸。學(xué)生可能難以理解這一抽象的物理現(xiàn)象，可以通過實(shí)際操作，如將兩個(gè)磁鐵的同極相對(duì)放置，觀察其排斥現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀感受。

-利用磁鐵的特性解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)磁鐵分離器來分離混合的金屬和非金屬物品。這個(gè)難點(diǎn)可以通過小組討論和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，從而加深理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)青島版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集磁鐵的圖片、磁極間相互作用的動(dòng)畫視頻，以及相關(guān)科普文章，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的磁鐵、鐵釘、回形針等實(shí)驗(yàn)材料，以及實(shí)驗(yàn)記錄表，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)區(qū)和討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)配備實(shí)驗(yàn)桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，討論區(qū)便于學(xué)生交流分享實(shí)驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的內(nèi)容——《玩磁鐵》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們有沒有見過磁鐵呢？誰能告訴我你們對(duì)磁鐵有哪些了解？

2.很好，有的同學(xué)說磁鐵能吸鐵，還有的說磁鐵有不同的極。那今天我們就一起來探究磁鐵的奧秘吧！

二、探究磁鐵的基本特性

1.首先，請(qǐng)大家翻到教材的第11課，我們來了解一下磁鐵的基本特性。請(qǐng)大家看教材上的圖片，并讀一讀旁邊的文字說明。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的磁鐵，仔細(xì)觀察它的形狀、顏色和重量。然后，嘗試用磁鐵去吸引一些小鐵釘、回形針等物品，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

3.（學(xué)生操作并觀察）誰愿意分享一下你的發(fā)現(xiàn)？是的，磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)，這是磁鐵的吸鐵性。

三、探究磁鐵的指向性

1.接下來，我們來探究磁鐵的指向性。請(qǐng)大家把磁鐵平放在桌面上，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)它，觀察磁鐵的指向。

2.（學(xué)生操作并觀察）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，磁鐵總是自然地指向南北方向，這是因?yàn)榇盆F有南極和北極，它們分別指向地球的南極和北極。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用磁鐵的不同部位去吸引鐵釘，看看哪個(gè)部位吸引力更強(qiáng)？是不是磁鐵的兩端吸引力更強(qiáng)？這是因?yàn)榇盆F的兩端是它的南極和北極。

四、探究磁鐵的磁極相互作用

1.現(xiàn)在，我們來探究磁鐵的磁極相互作用。請(qǐng)大家拿出兩塊磁鐵，將它們的南極對(duì)準(zhǔn)南極，北極對(duì)準(zhǔn)北極，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

2.（學(xué)生操作并觀察）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，磁鐵的同極相斥。那如果我們將一塊磁鐵的南極對(duì)準(zhǔn)另一塊磁鐵的北極，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

3.（學(xué)生操作并觀察）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，磁鐵的異極相吸。這就是磁鐵的磁極相互作用規(guī)律。

五、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——設(shè)計(jì)磁鐵分離器

1.下面，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)磁鐵分離器，用來分離混合的金屬和非金屬物品。

2.在設(shè)計(jì)過程中，請(qǐng)大家思考如何利用磁鐵的特性來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。可以參考教材上的示例，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.（學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)）每個(gè)小組展示你們的設(shè)計(jì)方案，并說明設(shè)計(jì)原理和預(yù)期效果。

六、總結(jié)與反思

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了磁鐵的基本特性，包括吸鐵性、指向性和磁極相互作用規(guī)律。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下我們今天的探究過程，分享一下你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感悟。

3.（學(xué)生分享）很好，同學(xué)們都學(xué)到了很多知識(shí)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到生活中，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家回家后，用今天學(xué)到的知識(shí)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的磁鐵玩具，比如磁鐵釣魚游戲。

2.明天上課時(shí)，我們將一起分享你們的作品，看看誰的制作最有創(chuàng)意、最有趣。

八、結(jié)束語

1.好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了磁鐵的知識(shí)，希望你們能夠在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。

2.下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-磁鐵在日常生活中的應(yīng)用：例如，磁鐵在門吸、磁性掛鉤、冰箱貼等物品中的應(yīng)用。

-磁鐵在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：如磁懸浮列車、硬盤驅(qū)動(dòng)器、電機(jī)等。

-磁鐵在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：如核磁共振成像（MRI）技術(shù)。

-磁性材料的研究進(jìn)展：介紹新型磁性材料的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用前景。

2.拓展建議

-觀察身邊的磁性物品：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校中尋找并觀察含有磁鐵的物品，思考它們是如何工作的。

-制作簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生利用家中的材料，如磁鐵、鐵釘、回形針等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)，如制作磁鐵釣魚游戲、磁鐵懸浮等。

-閱讀科普文章和書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于磁鐵和磁性材料科普文章，如《磁鐵的奧秘》、《神奇的磁性》等，以加深對(duì)磁鐵的了解。

-**磁鐵在生活中的應(yīng)用**：

-家居用品：如磁性掛鉤，可以吸附在冰箱門、墻壁上，方便存放小物品。

-文具：磁性書簽、磁性白板等，便于日常學(xué)習(xí)和辦公。

-交通工具：如磁懸浮列車，利用磁鐵的懸浮原理，實(shí)現(xiàn)高速運(yùn)行。

-**磁鐵在科技領(lǐng)域的應(yīng)用**：

-硬盤驅(qū)動(dòng)器：硬盤中的磁頭利用磁鐵的磁性讀寫數(shù)據(jù)。

-電機(jī)：電機(jī)中的轉(zhuǎn)子利用磁鐵的磁性產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動(dòng)力。

-**磁鐵在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用**：

-核磁共振成像（MRI）：利用磁鐵產(chǎn)生的強(qiáng)磁場(chǎng)，對(duì)人體內(nèi)部進(jìn)行成像，用于診斷疾病。

-**磁性材料的研究進(jìn)展**：

-新型磁性材料：如鐵磁材料、亞鐵磁材料等，它們?cè)诖糯鎯?chǔ)、磁傳感器等方面有廣泛應(yīng)用前景。

-磁性材料的環(huán)境友好性：研究磁性材料的制備和回收利用，降低對(duì)環(huán)境的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①磁鐵的基本特性

-知識(shí)點(diǎn)：磁鐵的吸鐵性、指向性、磁極間的相互作用

-重點(diǎn)詞：吸鐵性、指向性、同極相斥、異極相吸

-重點(diǎn)句：磁鐵能吸引鐵、鎳等金屬物質(zhì)；磁鐵有南極和北極，分別指向地球的南極和北極；磁鐵的同極相斥、異極相吸

②磁鐵的指向性探究

-知識(shí)點(diǎn)：磁鐵的指向性原理，磁鐵在地球上的自然指