Unit 4 What can you do Part A Lets talk Lets learn大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit4WhatcanyoudoPartALet’stalkLet’slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊Unit4"Whatcanyoudo"中的PartA部分，包括"Let’stalk"和"Let’slearn"兩個環(huán)節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-"Let’stalk"環(huán)節(jié)：通過對話學(xué)習(xí)詢問他人擅長做什么以及如何回答，例如："Whatcanyoudo?""Icansing/dance/paint..."。

-"Let’slearn"環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)與興趣愛好相關(guān)的動詞短語，如sing,dance,paint,play等，以及相應(yīng)的名詞，如song,dance,painting等。通過圖片和例句，讓學(xué)生掌握這些詞匯的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效交流的能力，能夠用英語詢問他人的技能和興趣，并能夠描述自己的愛好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在交流中嘗試不同的表達(dá)方式，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過觀察圖片、模仿例句，學(xué)會獨(dú)立構(gòu)建語言表達(dá)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和詞匯運(yùn)用。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠識別和理解簡單的英語句子。在能力方面，學(xué)生能夠模仿例句進(jìn)行簡單的語言輸出，但尚需提高自主構(gòu)建語言表達(dá)的能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，樂于參與互動活動，但注意力有時難以集中。在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時在小組活動中可能會出現(xiàn)互動過度的現(xiàn)象。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。他們對探索和表達(dá)自己的興趣愛好有較高的熱情，這有利于他們在"Let’stalk"和"Let’slearn"環(huán)節(jié)中積極參與。然而，由于詞匯量的限制和語法知識的不足，學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜句型和進(jìn)行深入交流時可能會遇到困難，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-人教PEP版英語五年級上冊教科書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-教學(xué)PPT

-彩色圖片或卡片（用于展示動詞短語和興趣愛好）

-簡單歌曲或舞蹈視頻（用于激發(fā)學(xué)生興趣）

-學(xué)生互動活動指南

-評價表和反饋工具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂動作，活躍課堂氣氛。

-教師提問：“Whatcanyoudo?”并邀請幾名學(xué)生分享他們的興趣愛好。

-教師板書并總結(jié)學(xué)生提到的活動，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示"Let’stalk"部分的對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聽并理解對話大意。

-教師用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，介紹新詞匯，如sing,dance,paint等，并讓學(xué)生跟讀。

-教師通過例句展示如何使用這些動詞短語，如："Icanpaint.Canyoupaint?"，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-教師組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的動詞短語互相提問并回答。

-教師播放"Let’slearn"部分的視頻或音頻，讓學(xué)生聽并跟讀新詞匯。

-教師通過游戲或競賽形式，鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、連線、匹配等，讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺演示，用新學(xué)的動詞短語描述自己的興趣愛好。

-教師組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬"Let’stalk"部分的對話場景，進(jìn)行實(shí)際交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語交流能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇小短文，描述自己和朋友的興趣愛好，并使用本節(jié)課學(xué)到的動詞短語。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動詞短語，如sing,dance,paint等，以及與之相關(guān)的名詞。他們在課堂互動和練習(xí)中能夠準(zhǔn)確地詢問和描述自己和他人的興趣愛好。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在小組活動和角色扮演中，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的能力和興趣。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建簡單的句子，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

3.聽力理解提升：通過聽"Let’stalk"部分的對話和"Let’slearn"部分的音頻，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉。他們能夠理解并回應(yīng)簡單的英語指令，識別出關(guān)鍵信息。

4.口語表達(dá)自信：學(xué)生在課堂上多次練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，提高了口語表達(dá)的自信。他們愿意在同伴面前展示自己的英語能力，并樂于參與課堂活動。

5.文化意識增強(qiáng)：通過對不同人物興趣愛好的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。他們能夠認(rèn)識到不同人可能有不同的興趣和才能，這有助于培養(yǎng)他們的包容性和開放性。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過觀察圖片、模仿例句來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。他們能夠運(yùn)用這些策略，在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.自我評價和反思：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)后，能夠自我評價自己的表現(xiàn)，并反思在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。他們能夠根據(jù)教師的反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)動力：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對于探索新知識和技能表現(xiàn)出了持續(xù)的動力。他們在課堂上的積極參與和對作業(yè)的熱情展示了他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①"Let’stalk"部分的重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-掌握詢問他人技能的句型："Whatcanyoudo?""Icansing/dance/paint..."

-學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的興趣愛好，例如："Iliketosing/dance/paint."

②"Let’slearn"部分的重點(diǎn)詞匯：

-動詞短語：sing,dance,paint,play

-名詞：song,dance,painting,game

③課堂活動中的重點(diǎn)句型：

-用于詢問和回答的