第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義誕生 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第五單元工業(yè)革命與馬克思主義誕生說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)第五單元“工業(yè)革命與馬克思主義誕生”。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展，涉及英國(guó)工業(yè)革命、法國(guó)工業(yè)革命和德國(guó)工業(yè)革命等；

2.工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，包括工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷以及全球化的影響；

3.馬克思主義的誕生，重點(diǎn)介紹《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義；

4.馬克思主義在各國(guó)傳播及其影響，包括馬克思主義在俄國(guó)、中國(guó)等國(guó)的傳播和實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解、史料實(shí)證和歷史價(jià)值觀。具體包括：

1.歷史思維：通過分析工業(yè)革命的原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.文化理解：理解馬克思主義誕生的歷史背景，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，提升學(xué)生的文化理解力。

3.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用史料對(duì)工業(yè)革命與馬克思主義的誕生進(jìn)行實(shí)證研究，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和實(shí)證研究能力。

4.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)革命和馬克思主義對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的意義，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.工業(yè)革命的主要過程及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。

2.馬克思主義理論的基本內(nèi)容和歷史意義。

難點(diǎn)：

1.工業(yè)革命中的技術(shù)革新及其與資本主義發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

2.馬克思主義理論的核心觀點(diǎn)及其在實(shí)踐中的具體應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體資料展示工業(yè)革命時(shí)期的技術(shù)革新案例，如蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，幫助學(xué)生形象理解技術(shù)進(jìn)步如何推動(dòng)工業(yè)革命的發(fā)展，以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過文獻(xiàn)閱讀和討論，深入分析馬克思主義理論的基本原理，如剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)等，并結(jié)合實(shí)際案例，如巴黎公社，來探討馬克思主義在歷史進(jìn)程中的實(shí)踐意義。

3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解資本主義的發(fā)展和馬克思主義的理論背景，從而突破對(duì)難點(diǎn)的理解障礙。

4.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際，讓學(xué)生通過對(duì)比分析，加深對(duì)馬克思主義理論在當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐中的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解工業(yè)革命與馬克思主義誕生的歷史背景、過程和影響。

-討論法：組織學(xué)生就工業(yè)革命對(duì)社會(huì)變革的作用及馬克思主義的理論意義進(jìn)行小組討論。

-案例分析法：通過分析具體案例，如《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，幫助學(xué)生理解馬克思主義的核心思想。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用歷史圖片、視頻資料，展示工業(yè)革命的場(chǎng)景和馬克思主義的傳播過程。

-教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，模擬工業(yè)革命時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展閱讀和研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示工業(yè)革命時(shí)期的一些代表性發(fā)明，如蒸汽機(jī)和紡織機(jī)，引發(fā)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的好奇心。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的資本主義萌芽和封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹工業(yè)革命的定義、發(fā)生背景、主要國(guó)家的發(fā)展情況及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-英國(guó)工業(yè)革命的起始、發(fā)展及其影響。

-法國(guó)和德國(guó)工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。

-工業(yè)革命對(duì)全球化進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-舉例說明：以英國(guó)工業(yè)革命中的具體事例，如曼徹斯特的工業(yè)化進(jìn)程，說明工業(yè)革命對(duì)城市化和工業(yè)化進(jìn)程的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論工業(yè)革命對(duì)社會(huì)各階層的影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制工業(yè)革命時(shí)期的產(chǎn)業(yè)分布圖，加深對(duì)工業(yè)化進(jìn)程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地反映歷史事實(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的重要性，以及馬克思主義誕生的歷史背景。

-回答學(xué)生在課堂中提出的問題，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的部分內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫閱讀筆記，理解馬克思主義的基本觀點(diǎn)。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)工業(yè)革命對(duì)世界其他地區(qū)的影響，特別是對(duì)亞洲和非洲的影響。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的意義和影響。

-可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的心得體會(huì)，促進(jìn)課堂知識(shí)的內(nèi)化。

7.教學(xué)反思（約5分鐘，課后進(jìn)行）

-教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和教學(xué)方法的適用性，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時(shí)期的重要發(fā)明和創(chuàng)新：蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械、鐵路交通等。

-工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響：工人階級(jí)的興起、城市化進(jìn)程、社會(huì)階層的變遷。

-馬克思主義理論的基本文獻(xiàn)：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等。

-馬克思主義在各國(guó)實(shí)踐的歷史案例：巴黎公社、俄國(guó)十月革命、中國(guó)社會(huì)主義革命等。

-工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響：工業(yè)化帶來的環(huán)境污染和資源消耗問題。

-工業(yè)革命對(duì)全球化的推動(dòng)：國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展、殖民主義的擴(kuò)張等。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典著作，以加深對(duì)馬克思主義理論的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于工業(yè)革命和馬克思主義誕生的紀(jì)錄片，如《工業(yè)革命的歷程》等，以直觀了解歷史背景。

-參觀博物館和展覽：組織學(xué)生參觀與工業(yè)革命相關(guān)的博物館和展覽，如工業(yè)博物館、歷史博物館等，以實(shí)物資料加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-開展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究工業(yè)革命在不同國(guó)家的發(fā)展特點(diǎn)，以及馬克思主義在各國(guó)傳播和影響的歷史進(jìn)程。

-分析現(xiàn)實(shí)案例：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際，分析馬克思主義理論在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用和意義。

-探討未來趨勢(shì)：引導(dǎo)學(xué)生探討在新技術(shù)革命背景下，工業(yè)化和馬克思主義理論對(duì)未來的影響和挑戰(zhàn)。

-開展辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的正面和負(fù)面影響進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

-寫作歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于工業(yè)革命或馬克思主義的歷史論文，以深化對(duì)相關(guān)歷史事件的理解和分析。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等，以全面理解工業(yè)革命和馬克思主義的內(nèi)涵。板書設(shè)計(jì)1.工業(yè)革命

①工業(yè)革命的定義及發(fā)生背景

②英國(guó)工業(yè)革命的關(guān)鍵事件：瓦特改良蒸汽機(jī)、紡織工業(yè)的發(fā)展

③工業(yè)革命的影響：城市化進(jìn)程、社會(huì)結(jié)構(gòu)變化、工業(yè)化國(guó)家的興起

2.馬克思主義誕生

①馬克思主義的理論來源：德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國(guó)社會(huì)主義

②《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：時(shí)間、地點(diǎn)、意義

③馬克思主義的基本觀點(diǎn)：階級(jí)斗爭(zhēng)、剩余價(jià)值、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理論

3.工業(yè)革命與馬克思主義的關(guān)系

①工業(yè)革命為馬克思主義的誕生提供了社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

②馬克思主義對(duì)工業(yè)革命后的社會(huì)變革進(jìn)行了深刻分析

③馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播與實(shí)踐，受到工業(yè)革命影響的各國(guó)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞工業(yè)革命與馬克思主義的誕生進(jìn)行了深入的教學(xué)。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示工業(yè)革命時(shí)期的代表性發(fā)明，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略有拖沓。在講解新知時(shí)，我盡量詳細(xì)地介紹了工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其影響，但在舉例說明環(huán)節(jié)，感覺例子不夠豐富，有些學(xué)生可能難以理解抽象的概念。互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生的討論深度不夠，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生繪制產(chǎn)業(yè)分布圖的活動(dòng)效果較好，但部分學(xué)生在繪制過程中對(duì)歷史事實(shí)的掌握不夠準(zhǔn)確，我應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但感覺時(shí)間安排上有些緊張，未能充分回答學(xué)生的問題。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其影響有了更深入的了解；在技能方面，通過繪制產(chǎn)業(yè)分布圖，提高了對(duì)歷史資料的分析能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)馬克思主義的誕生背景及其意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間掌控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略有拖沓。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的討論深度不夠，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)