2025年高中語文人教版必修3練習(xí)：6　琵琶行并序

PAGE人教版語文必修36琵琶行并序題岳陽樓白居易岳陽城下水漫漫，獨(dú)上危樓憑曲闌。春岸綠時(shí)連夢(mèng)澤，夕波紅處近長(zhǎng)安。猿攀樹立啼何苦，雁點(diǎn)湖飛渡亦難。此地唯堪畫圖障，華堂張與貴人看。鑒賞：這是元和十四年(819)春，白居易自江州赴忠州任刺史，經(jīng)過岳陽時(shí)留下的作品。詩人幾經(jīng)貶謫，不堪流離漂泊之苦，所以在他描寫湖光山色的風(fēng)景詩中，也透露出淡淡的哀怨和對(duì)京城的眷戀之情。作品的前四句中有三句描繪了洞庭湖的宏偉闊大。首聯(lián)中“漫漫”一詞富于形象性，給人造成一種水勢(shì)浩瀚、無邊無際的印象。頷聯(lián)對(duì)洞庭湖的廣闊浩瀚作了進(jìn)一步的具體描繪。云夢(mèng)澤是古代楚地七大澤之一，方圓八、九百里。洞庭春漲，既遠(yuǎn)連云夢(mèng)，傍晚夕陽返照水面之處，又距長(zhǎng)安不遠(yuǎn)，如此夸張洞庭湖壯闊的晚景，同時(shí)這句話又暗用晉明帝“日遠(yuǎn)長(zhǎng)安近”的典故，使讀者對(duì)洞庭湖之宏大有了具體可感的認(rèn)識(shí)。所以這句詩表層意思是運(yùn)用夸張手法，描繪洞庭晚景的壯闊，深層卻寄寓著作者對(duì)京城的眷戀之情。頸聯(lián)用“猿啼”“雁渡”抒發(fā)天涯淪落之感，與上文“近長(zhǎng)安”相照應(yīng)。試思水闊天長(zhǎng)，大雁且飛渡不過，不得不頻頻落水休息，人又何以輕易跨越？詩的第二句“獨(dú)上危樓憑曲闌”，“獨(dú)”既是實(shí)寫，說他一個(gè)人登樓遠(yuǎn)眺，同時(shí)也虛寫他常年貶官在外，遠(yuǎn)離京城，飽嘗孤獨(dú)之感。這幾句都是見景生情，情寓景中，前后照應(yīng)，既描繪了洞庭的闊大不凡，又抒發(fā)了詩人漂泊天涯、眷念京城的痛苦。尾聯(lián)說洞庭風(fēng)景壯闊、優(yōu)美，可以畫成圖，張掛在豪奢的大廳里，讓那些貴人們賞玩，或許可以使他們稍稍懂得猿啼雁飛、流民逐客的行旅風(fēng)波之苦。從而含蓄地抒發(fā)詩人的羈旅漂泊之感和對(duì)貴人們的怨憤。(限時(shí)15分鐘)1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，正確的一項(xiàng)是()A．湓浦口(pǔ)荻花(dí)幽咽(yān)斂容(liǎn)B．錚錚然(zhēng)賈人(jiǎ)遷謫(zhé)憔悴(qiáo)C．蝦蟆陵(há)嘈雜(cáo)鈿頭(diàn)迸發(fā)(bèng)D．江浸月(jīn)嘔啞(yā)嘲哳(zhā)琴弦(xuán)解析：A項(xiàng)，咽yè。B項(xiàng)，賈gǔ。D項(xiàng)，浸jìn，弦xián。答案：C2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。B．銀瓶炸破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。C．五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀蓖擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。解析：A項(xiàng)，拔—撥；B項(xiàng)，炸—乍；C項(xiàng)，蓖—篦。答案：D3．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，正確的一項(xiàng)是()A．使快彈數(shù)曲快：趕快B．歌以贈(zèng)之歌：歌唱C．凡六百一十六言言：句D．座中泣下誰最多泣：眼淚解析：A項(xiàng)，快：暢快；B項(xiàng)，歌：作歌；C項(xiàng)，言：字。答案：D4．下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是()A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容D．凄凄不似向前聲解析：A項(xiàng)，“突出”，古義：突然出現(xiàn)；今義：超出一般，沖出。C項(xiàng)，“整頓”，古義：整理，理一理；今義：使紊亂的變?yōu)檎R。D項(xiàng)，“向前”，古義：原來的，先前的；今義：是介詞和方位名詞構(gòu)成的一個(gè)詞，向前方。答案：B5．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句的環(huán)境描寫在文中的作用是()A．以景色的寧?kù)o，襯托音樂演奏的昂揚(yáng)。B．以聽眾的專注，反襯音樂演奏的成功。C．以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中的情景。D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。解析：A項(xiàng)，“襯托音樂前奏昂揚(yáng)”說法不當(dāng)。B項(xiàng)，“反襯音樂前奏成功”說法不當(dāng)。D項(xiàng)，“襯托聽眾感情的凄涼”說法不當(dāng)。答案：C6．下面是對(duì)《琵琶行》一詩的分析，正確的一項(xiàng)是()A．全文以兩次演奏為主線，第一次演奏是詩人邀請(qǐng)琵琶女彈奏琵琶曲，第二次是琵琶女感我之言，“卻坐促弦”。B．“潯陽江頭夜送客”交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩奠定了基調(diào)。C．課文第二段描寫琵琶女的演奏過程是全詩最具特色之處，作者運(yùn)用了大量擬聲詞和恰切的比喻，生動(dòng)地摹畫出琵琶女高超的演奏技巧和她彈奏的音樂震撼人心的力量。D．琵琶女的身世，激起了詩人自我悲傷的情懷，江城的僻遠(yuǎn)，環(huán)境的凄涼，娛樂的絕無，獨(dú)處的寂寞，凡此種種，一一涌上心頭。解析：A項(xiàng)，應(yīng)該是“三次演奏”，第一次演奏是詩人送客聞琴；B項(xiàng)，還交待了“事件”；D項(xiàng)，“娛樂的絕無”應(yīng)為“娛樂的鮮少”。答案：C一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．繾綣(quǎn)神祗(qí)編纂(zuǎn)拾級(jí)而上(shè)B．齟齬(jǔ)剽竊(piáo)箴言(zhēn)酩酊大醉(mǐng)C．售罄(qìng)緋聞(fěi)烘焙(péi)棋高一著(zhāo)D．絳蟲(tāo)戲謔(nuè)下載(zài)饕餮大餐(tiè)解析：B項(xiàng)，剽piāo；C項(xiàng)，緋fēi、焙bèi；D項(xiàng)，謔xuè。答案：A2．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．星巴克公司的擴(kuò)張速度讓《財(cái)富》《福布斯》等頂級(jí)刊物津津樂道。該公司僅僅用十多年時(shí)間，就從小作坊變成在全球擁有五百多家連鎖店的大企業(yè)。B．在一次追捕販毒分子的行動(dòng)中，公安干警暴虎馮河與販毒分子進(jìn)行激烈的槍戰(zhàn)，僅半個(gè)小時(shí)就將其一網(wǎng)盡。C．沂蒙山脈龍飛鳳舞，大部分位于魯中南的臨沂境內(nèi)，形成了以蒙山為主峰的沂蒙山群峰，景色壯美秀麗。D．中國(guó)已開始在空中旅行上與美國(guó)分庭抗禮，終有一天它會(huì)與這一全球最大飛機(jī)制造商展開競(jìng)爭(zhēng)，這是不可避免的趨勢(shì)。解析：A項(xiàng)，津津樂道：形容很有興趣地說個(gè)不停。用于人而不用于物。B項(xiàng)，暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險(xiǎn)蠻干。望文生義，感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)，龍飛鳳舞：原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢(shì)有力，靈活舒展。D項(xiàng)，分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對(duì)等的關(guān)系。答案：C3．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A．以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個(gè)包含多種元素的綜合體，它不僅是學(xué)生學(xué)好其他課程的工具，而且還是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。B．隨著信息技術(shù)的日益普及，電腦已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和工作中須臾不可缺少的工具是不爭(zhēng)的事實(shí)。C．電動(dòng)自行車數(shù)量大，速度快，引發(fā)的治安案件多，因此對(duì)電動(dòng)自行車實(shí)行登記制度將會(huì)得到許多城市市民的理解。D．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，春節(jié)以來，我國(guó)城市居民用于文化教育和外出旅游的消費(fèi)開支，已成明顯上升趨勢(shì)。解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“素養(yǎng)”不能和“工具”搭配。B項(xiàng)，句式雜糅，去掉“已經(jīng)”或“是不爭(zhēng)的事實(shí)”。C項(xiàng)，“許多城市的市民”表意不明。答案：D4．依次填入下面語段橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()科學(xué)研究表明，__________，__________。________________________________________________________________________，__________，__________。__________，強(qiáng)身且做不到，又何談強(qiáng)國(guó)？①在一些大城市，人們不得不壓抑戶外健身的熱情②整個(gè)民族的身體健康狀況出現(xiàn)下滑③人們不呼吸新鮮空氣幾分鐘都難以存活④中小學(xué)甚至開始削減長(zhǎng)跑等戶外體育運(yùn)動(dòng)課程和考試項(xiàng)目⑤由于空氣質(zhì)量的惡化⑥人們不吃飯可以活7到20天，不喝水可以活3到7天A．④①②⑤⑥③B．⑤①⑥③④②C．⑥③⑤①④②D．③②⑤①④⑥解析：“科學(xué)研究表明”后應(yīng)接⑥③，④中有表遞進(jìn)關(guān)系的詞語“甚至”，因此應(yīng)該在①之后，而⑤是人們減少鍛煉的直接原因，因此這三句的順序是⑤①④，“強(qiáng)身且做不到”前是一個(gè)逗號(hào)，只有②能和這句話連接。因此正確順序是⑥③⑤①④②。答案：C5．依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()俗語也叫俗話、常言等，是漢語語匯中廣泛流傳于大眾中的一種定型語句。____________，而且使用范圍十分廣泛，在漢語語匯中占有重要的地位。俗語具有鮮明的特點(diǎn)，它生動(dòng)形象、言簡(jiǎn)意賅、風(fēng)趣幽默，常常會(huì)帶來一語驚四座的效果，____________，因此深受大眾的喜愛，在各類文藝作品中也十分常見。____________，可以豐富自身的語匯并從中汲取有益的養(yǎng)分；____________，可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，從而使文章或談吐更為豐富和生動(dòng)。①學(xué)習(xí)和掌握俗語②它具有很強(qiáng)的通俗性和口語性③準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用俗語④具有很強(qiáng)的感染力和說服力A．②③④①B．②④①③C．③②④①D．③④①②解析：因其“通俗性與口語性”，所以“使用范圍廣泛”；“感染力和說服力”強(qiáng)，所以大眾喜愛；“學(xué)習(xí)和掌握俗語”，與豐富……和汲取……相關(guān)；“運(yùn)用”帶來的結(jié)果，是“可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力”答案：B二、閱讀鑒賞(一)課內(nèi)詩歌鑒賞。閱讀下面的詩句，完成6～10題。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。6．對(duì)下列詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。解析：C項(xiàng)，并不是“化視覺形象為聽覺形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的聲音的清脆悅耳。答案：C7．對(duì)以下詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。B．“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想象空間。C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。解析：B項(xiàng)，“廣闊的想象空間”應(yīng)為“悠然不盡的無窮韻味”。答案：B8．這一部分生動(dòng)地描寫了琵琶女彈奏的全過程，作者善于通過一連串形象的比喻，展現(xiàn)樂曲旋律的變化。仔細(xì)體會(huì)這些比喻的含意，用幾個(gè)詞語概括樂曲旋律的變化。(不超過16個(gè)字)eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()→eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()→eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()→eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()→戛然而止示例：流暢婉轉(zhuǎn)低沉冷澀間歇停頓激越雄壯9．這段文字，通過對(duì)琵琶女彈奏的描繪，顯示了琵琶女________________________，可謂聲情并茂。結(jié)尾兩句是________描寫，有____________________________________________的作用。答案：高超精湛的演奏技巧和豐富的情感側(cè)面烘托出樂曲余音繞梁，曲終猶在的動(dòng)人魅力10．像這樣的音樂彈奏描寫，在文中共有三次。請(qǐng)說說它在文章結(jié)構(gòu)和塑造人物形象方面的作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：音樂描寫起到貫穿全詩的作用，這些描寫既是琵琶女弦上所表現(xiàn)的情思，也是寫詩人自己內(nèi)心的感受，二者的共鳴和交流，讓讀者感受到人物內(nèi)心感情的跌宕起伏，留下無窮韻味。(二)課外詩歌鑒賞。11．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。寒閨怨白居易eq\a\vs4\al(寒月沉沉洞房①靜，真珠簾外梧桐影。,秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。)注：①洞房，猶言深屋，在很多間房屋的后部。(1)結(jié)合詩句分析此詩是怎樣表現(xiàn)“寒”的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)簡(jiǎn)要說明詩題中“怨”的內(nèi)在含意。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)詩人選取典型意象突出秋意之寒，如寫月著一“寒”字，而“梧桐”本身即是寂寞冷清的象征，寒月照射下梧桐的陰影，更顯寒意。詩人還借助人的觸覺來寫“寒”，簾內(nèi)的女子正手拿剪刀，給遠(yuǎn)方的丈夫裁制冬衣，秋霜未下，玉手先知，感到手里的剪子都是冷的，寒意直達(dá)心底。(2)①閨中妻子因自身的孤寂而生哀怨；②埋怨離人長(zhǎng)久不歸。12．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。望驛臺(tái)①白居易靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家②。注：①元和四年(809)三月，元稹以監(jiān)察御史身份出使東川按獄，往來鞍馬間，寫下《使東川》一組絕句。白居易曾寫了十二首相各，《望驛臺(tái)》便是其中一首。②元稹夫人韋叢住長(zhǎng)安靖安里。(1)劉熙載《藝概·詞曲概》說：“極煉如不煉，出色而本色”，就是針對(duì)詩歌的煉字而言。請(qǐng)以“兩處春光同日盡”為例加以簡(jiǎn)析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本詩采用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)列舉兩條作簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)“兩處春光同日盡”中“盡”字，如“抽刀斷水”，效果強(qiáng)烈。它既含有“人在天涯，春光盡矣”的感傷，又暗指美好時(shí)光流逝、夫妻歡聚希望落空，巧妙傳達(dá)了宦游人與思婦心中的惆悵之情。(2)①以虛寫實(shí)，閨婦看“當(dāng)窗柳”遙思宦游人，宦游人見“撲地花”遠(yuǎn)想閨婦，兩個(gè)思念的傷感皆是詩人想象描寫，卻真切動(dòng)人，收“實(shí)”之功效。②情景交融，以物襯情。閨婦見“柳”絲柔長(zhǎng)、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人見“花”飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨(dú)守、盼夫歸來。寫盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。③對(duì)仗與比喻。一二句巧用對(duì)仗，使詩文形式整齊、音節(jié)頓挫?！傲庇鳌傲簟保[指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。④從“雙方”同時(shí)寫起，即“居人思客客思家”，則更感人至深。(答出兩條即可)13．閱讀下面一首唐詩，完成(1)～(2)題。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。(1)請(qǐng)分析第二句中兩個(gè)“自”的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)后兩句的含意是什么？作者要表達(dá)怎樣的情感？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)白云舒展自如，泉水從容自得；兩個(gè)“自”字，特別強(qiáng)調(diào)了云水的自由自在；這里景中寓情，表現(xiàn)了詩人自得其樂、逍遙閑適的感情。(2)問清清的泉水，何必向山下奔騰飛瀉而去，給紛擾多事的人間推波助瀾。表達(dá)了詩人鐘情閑適恬淡(或清靜閑雅)、不愿看到社會(huì)波浪煩擾(或隨遇而安，出世歸隱)的思想情感。三、語言運(yùn)用14．根據(jù)下面材料，概括出人類無法征服梅里雪山的原因，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過50字。梅里雪山至今還是人類無法征服的圣地。攀登者需要從海拔2300米的瀾滄江邊開始，攀爬至高度為4400米的主峰卡瓦格博峰。這個(gè)距離對(duì)攀山者的體能是一個(gè)極難突破的極限。在這個(gè)路程中，平均每隔1公里，地勢(shì)就上升400米，從而形成一道道幾近垂直的坡面。山坡上冰川、冰暴區(qū)、冰裂縫處處可見，險(xiǎn)象環(huán)生。在梅里雪山上，剛剛還陽光普照，瞬間便是彤云密布，狂風(fēng)大作，飛雪覆蓋，冰崖崩塌。據(jù)記載，卡瓦格博峰曾一日發(fā)生上百次雪崩。梅里雪山方圓上千公里，登山者一旦迷路，沒有外部救援很難生還。因此梅里雪山至今未被塵世沾染，是真正意義上的“圣山”。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：攀登距離超出人類體能極限；地形復(fù)雜，攀登艱險(xiǎn)；氣候多變，雪崩頻發(fā)；雪山寬廣，迷路難以自救。15．認(rèn)真閱讀以下材料，然后在橫線上填寫兩句話，使這則新聞變得完整。據(jù)新華社北京2月24日電中國(guó)社會(huì)科學(xué)院24日在京發(fā)布《法治藍(lán)皮書》表明，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例：我國(guó)政府信息公開力度加大，但主動(dòng)公開仍不理想(或：我國(guó)政府信息公開工作取得了不少成績(jī)，但也存在不少問題)。藍(lán)皮書公布了《中國(guó)政府透明度指數(shù)報(bào)告》。報(bào)告指出，根據(jù)2013年對(duì)55個(gè)國(guó)務(wù)院部門、31個(gè)省級(jí)政府、49個(gè)較大的市政府實(shí)施政府信息公開工作的評(píng)估。政府信息公開在如下方面值得關(guān)注：一是目錄建設(shè)更加規(guī)范；二是眾多領(lǐng)域的主動(dòng)公開成效斐然；三是不少政府網(wǎng)站更加重視群眾獲取信息的便捷性。報(bào)告還指出，《政府信息公開條例》及相關(guān)法律法規(guī)對(duì)政府機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)公開的信息范圍早已有明確的要求。實(shí)踐證明，主動(dòng)公開工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到法律法規(guī)的要求，未能滿足公眾獲取信息的基本需求。16．仿照下面畫橫線的句子，填寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z句。高中語文教材中的許多人物形象都具有獨(dú)特的人格魅力：夔州山上，長(zhǎng)吟“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的頑強(qiáng)詩人杜甫；________________________________________________________________________；_______________；_，____________________________________________；每一個(gè)藝術(shù)形象都綻放著人性的光輝，閃耀著奪目的光彩，成為我們心目中的偶像。示例：潯陽江頭感慨“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的孤獨(dú)司馬白居易橘子洲頭“問蒼茫大地，誰主沉浮”的熱血青年毛澤東白居易的長(zhǎng)歸吳光輝皈依龍門是一代清官官場(chǎng)失意之后的人生選擇，是一代詩人仕途絕望之后的人生歸宿。唐文宗大和三年，一個(gè)秋天的傍晚，長(zhǎng)安古道之上，中國(guó)文學(xué)史上的頂級(jí)大師——白居易默默地坐在一匹老馬牽拉的破車?yán)?，一路顛簸朝洛陽的龍門而來，古道兩旁的老樹緩緩地向后退去，幾只烏鴉在頭頂盤旋，發(fā)出凄厲的長(zhǎng)鳴。這就是公元826年白居易從反腐敗的戰(zhàn)場(chǎng)上敗下陣來，從此歸隱田園、沉湎山水的人生轉(zhuǎn)折。當(dāng)看到白居易的這副滿臉沮喪、窮困潦倒的模樣，誰會(huì)想到他曾在廟堂之上和腐敗勢(shì)力舌戰(zhàn)斗法的英雄模樣？那個(gè)29歲就進(jìn)士及第，34歲成為翰林學(xué)士，35歲擔(dān)任左拾遺，38歲升為戶曹參軍，仕途上可謂春風(fēng)得意的白居易哪里去了？那個(gè)連續(xù)上書提出廣開言路、懲貪倡廉、舉賢任能等十大改革主張的斗志昂揚(yáng)的白居易哪里去了？那個(gè)用詩歌作為“補(bǔ)察時(shí)政”“泄導(dǎo)人情”的武器，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”