一模閱卷語知作文評分說明南京市一模閱卷語知閱讀評分細(xì)則

20屆南京市一模閱卷語知閱讀評分細(xì)則一、語言運用第3題4個得分點，每點1分。答案：為應(yīng)對突發(fā)事件（1分）及自然災(zāi)害（1分）而開展的科普教育（1分）和演習(xí)（1分）等活動。例句：開展安全知識教育和真實的逃生演練活動。（2分，少“應(yīng)對突發(fā)事件”、“自然災(zāi)害”）為了提高人們應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力的一種教育。（2分，少“安全知識教育”、“演練”）是平時對一些突發(fā)事件的練習(xí)，使其能在突發(fā)事件中及時應(yīng)對。（2分，少“自然災(zāi)害”、“科普教育”）開展安全知識教育和逃生演練活動，提高面對突發(fā)事件能有序快速撤離的能力。（3分，少“自然災(zāi)害”）安全知識教育及逃生演練外加應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力的教育。（3分，扣語言表達(dá)）旨在提高人們對突發(fā)事件及自然災(zāi)害處理能力，結(jié)合實際開展的安全知識教育。（3分，少“演練”）應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力所開展的安全知識及逃生演練活動。（3分，病句，扣語言表達(dá)）為提高應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力而開展的安全知識和演練的科普教育。（4分）為提高應(yīng)對突發(fā)事件及自然災(zāi)害能力而開展的安全知識和逃生演練活動。（4分）第4題得分要求：1、中心表達(dá)意思：衣冠整，才能進(jìn)。2、語氣要委婉。例句：不要讓別人說，朋友，里面人的衣冠都很整潔。（3分）朋友，不要使這里因有你的出現(xiàn)而不協(xié)調(diào)，入內(nèi)前先注意一下您的儀表。（3分）讓您整潔的衣冠成為店內(nèi)亮麗的風(fēng)景。（3分）歡迎衣著端裝的顧客光臨本店。（2分，“衣著端莊”與“整齊”有區(qū)別，且是錯別字。）把衣衫穿好用餐更是一種享受。（2分）不要讓美味的食物遇上不整潔的待遇。（1分，只講了整潔，表意不全）難道您的家人沒有提醒您出門前要照鏡子嗎？（0分，意思和語氣都不對）出門再匆忙，也不能讓就餐顯得零亂。（0分，意思不對）這里的每一位客人都是本店的形象代言人。（0分，答題指向不對）得分要求：直接拒絕，就給2分。例句：1.謝謝你的好意，我不去。（2分）2.我的能力還不夠，不應(yīng)該去的。（1分，不夠直接）3.我不會作假，你們的研討會我不去了。（1分，意思不符）我寫書是為了陶冶情操而不是獲得名譽。（0分，意思不對）我只是個作家，不會吹噓演講。（0分，意思不對）二、文言文閱讀第8題得分點：“輩”、“終日”各一分，后半句1分。例句：1．我和仲舒這一類人在一起一整天，不知道要說些什么。（2分，后半句翻譯不對）2．我和仲舒你們這類人接觸的日子并不多，不知道應(yīng)該與你們說些什么。（1分，只答對“輩”）3．我和仲舒這類人整日在一起，不知道和他們說的是什么。（1分，只答對“輩”）4．我和仲舒等人待在一起，不知道和他們說些什么。（2分，“終日”不對）5．我和王仲叔、韋成季輩整天在一起，不知道為什么還有話要對我說。（0分）得分點：1句1分。例句：1．這樣使國君不愛好珍寶，只從事耕種桑田，則百姓就可以豐衣足食，那國君怎么會不豐衣足食呢？（3分，大意對，不夠準(zhǔn)確）2．真心希望君王不看重珠寶玉器，只關(guān)心耕種方面的事，那么百姓富足了，君王怎么會不富足。（2分，前2句中“使”“?！辈粚Γ?．如果讓君王不愛珍珠寶玉，只注視人民的耕作事業(yè)，那么百姓就足夠了，君王又怎會不足夠。（2分，后2句中“足”不對）4．如果皇上能夠不那么在乎珍寶，只處理正事，愛護(hù)天下，那么百姓就會很滿足，皇上怎么會不滿足呢？（1分，意思沾邊）5．真誠可以使百姓和君王不在乎珠寶，只有老老實實的耕作，那么百姓就可以知足，你有什么不滿意呢？（0分）得分點：1句1分。第一句中“縱”要譯對。例句：1．既然不可以讓他兼相，應(yīng)該寫其他的奏章，怎么可以用筆涂詔書呢？（2分，第1句中“縱”沒有譯對）2．縱使你不認(rèn)可，可以當(dāng)作沒有奏，怎么可以在詔書上用筆涂畫呢？（1分，前2句不對）三、古詩鑒賞第9題（1）品格方面的相近詞語：淡泊（豁達(dá)），堅貞（正直、有氣節(jié)、有風(fēng)骨）（2）與“氛圍”相關(guān)的詞語：凄冷、冷清、凄涼與“心情”相關(guān)的詞語：惆悵、失落、憂傷、惜別、依依不舍（3）表明看法，得1分；結(jié)合詩句解說，得1分；揭示詩句含義或表達(dá)作用，得2分。示例：我認(rèn)為豪放達(dá)觀。詩人一別都門和友人有同樣遭遇，但也和友人一樣，一笑作春溫，從笑中可以看出詩人是不畏艱辛，豪放達(dá)觀，笑對人生的。（1分）我認(rèn)為豪放達(dá)觀。人生如旅，在人生的旅途中，我們都是旅人，只不過方向目的罷了，各人有各人的理想與追求。我們應(yīng)該為自己尋找一個方向，為之奮斗，享受人生旅程。（2分）我認(rèn)為豪放達(dá)觀。將人生比作逆旅固有惆悵之感，而一個“亦”字將悲傷的情緒整個扭轉(zhuǎn)；你是我也是，人生對每個人都是公平的，每個人的生命中都有挫折，達(dá)觀面對就可以了。（3分）我認(rèn)為豪放達(dá)觀。詩人友人被貶，但詩中并沒有半點怨天尤人，人生旅途曲折，“我”也是一個行人，表現(xiàn)出詩人對路途艱辛的不屑。（4分）五、文學(xué)類閱讀第11題第一點扣“聲音”，回答“敲打”、“窸窸窣窣”等亦可；第二點扣“看窗外的雪景”；第三點抓住“睡夢中”。第12題概括雪景特征，三個點應(yīng)區(qū)分清晰?！斑|闊”也可答為“大面積”、“白茫茫的一片”；“寧靜”也可概括為“靜謐”、“安寧”等。第13題“照應(yīng)題目”也可答為“點題”，如答“升華主旨”、“點明中心”不得分。僅有“承上啟下”等術(shù)語，沒有具體解說，得1分。如答“為下文盼望雪作鋪墊”，得1分。第14題有雪與無雪的“襯托”、“映襯”、“對照”，得1分，“襯托”、“映襯”、“對照”，亦可答“對比”，意圖，得2分。答案第一點只要答出“表現(xiàn)……憂慮”即可，或者“……愿望”?！皯n慮”也可答為“失望”、“遺憾”、“思考”等?！皩Νh(huán)境改善的愿望”也可表達(dá)為“對雪的向往、渴望”等。六、論述類閱讀/實用類閱讀【甲】論述類文本第16題答出觀點得2分,支持觀點的理由有2點,每點2分。第17題第一問，對外國人說“康德是西方的孔子”之類的話應(yīng)答“不必當(dāng)真”，學(xué)生答出“沒有可比性”“不盲目輕信”“不支持”“不贊同”也可，得2分。但是如果學(xué)生對態(tài)度含糊其辭地作答“要客觀公正地看”“要辨證地看”，說套話，不得分。第2問答案有3點，答出1點得2分，答出2點得3分，答出3點得4分。答出意思即可。【乙】實用類文本第16題答案有兩個要點，每個要點3分，第一點中答出“意識到人類的太空時代的即將到來”得2分，答出“站在宇宙空間看清地球，在更大時空尺度里整體地加深對地球的認(rèn)識”也可得2分，答出“開拓這片處女地”也可得2分，答出其中兩點得3分。第17題可以分成8個小得分點：①學(xué)科交叉，②基礎(chǔ)扎實，③意識敏銳，④抓住機遇，⑤奉獻(xiàn)敬業(yè)，⑥不懈探索，⑦執(zhí)著專一，⑧勇于實踐。答出其中6點可得6分。七、附加題第20題如答“柳三變”“蘇東坡”亦可。第21題如抄原文“乃知別是一家，知之者少”，“別是一家”，可得1分。答“詞有自身特點”“詩詞各有優(yōu)劣”“詩詞各有特點”可得2分。第23題（2）第①②點各2分，第③點1分。第①點的得分點為“保護(hù)自我”，如答“不讓叔父對他有戒備之心”“為了迷惑其他人”“不引起他人的懷疑”可得2分。第②點如答“為報仇做準(zhǔn)備”“有利于調(diào)查父親的死因”可得2分。如①②點合并答為“因為怕被叔父看出他要報仇，所以裝瘋呆在宮中，這樣可以伺機尋找機會報仇”可得4分。第24題①點答“鑒缶不是樂器”“鑒缶類似冰箱”“鑒缶是酒器”“鑒缶是禮器”亦可。②點答“缶不是主流樂器”“缶不用于禮樂場合”亦可。③點答“缶不是鼓”“缶不以蒙皮發(fā)音”亦可。第25題①點答“誤讀有時反而有利于介紹傳統(tǒng)文化”亦可。②點答“現(xiàn)代文化的干預(yù)有利于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和突變”，“弘揚傳統(tǒng)文化要與現(xiàn)代文化相結(jié)合”亦可。③點如不涉及“知識、文獻(xiàn)”，只答“擺脫專家權(quán)威的束縛”得1分。20屆南京市一模作文閱卷評分細(xì)則一、關(guān)于審題與立意：本次作文考查采用的題型為命題作文，題目是“出格”。“出格”，意為超出一般，與眾不同；又可解為言行越出常規(guī)，做得過分。因而，它引出了多元的立意范疇和廣闊的選材空間,可以推崇嶄露頭角，才華出眾，領(lǐng)先潮流；可以倡導(dǎo)打破常規(guī)，追求超越，科學(xué)創(chuàng)新；可以針砭違背規(guī)范，處事無度，有失分寸；也可以辯證思維，多角度詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵?？傊?，圍繞“出格”，可敘寫經(jīng)歷，可反映現(xiàn)實，可發(fā)表見解。無論采用何種文體作文,其立意都應(yīng)該是明確而集中的,不應(yīng)是分散的、模棱兩可的，都必須有著健康的思想情感和正確的價值取向。二、關(guān)于評分標(biāo)準(zhǔn)：切入分為54分。1.緊扣題旨，立意深刻，構(gòu)思新穎。能真實生動展示有關(guān)“出格”的故事，（個人的或他人的，現(xiàn)實的或歷史的）并能表現(xiàn)獨特真切的感受，或能闡釋有關(guān)“出格”的深刻哲理，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可從65分切入。語言精彩的，最高可判70分。要對照“發(fā)展等級”細(xì)則，準(zhǔn)確賦分；要發(fā)現(xiàn)好文章，敢于打高分。2.符合題旨，立意準(zhǔn)確。能圍繞題旨，反映有關(guān)“出格”的生存方式，處世哲學(xué)，生命智慧等等，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，語言有鮮明特色的，可從60分切入。3.基本符合題意。能圍繞“出格”的主旋律作文，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順，可從54分切入，視語言表達(dá)水平上下浮動。4.記敘文僅為對所敘對象的輕描淡寫，缺乏情感體驗；議論文僅就“出格”空談而無真材實料，觀點缺乏清晰有序的表述，可在48至53分之間賦分；記敘文中缺乏基本要素，議論文中出現(xiàn)以敘代議、點據(jù)不一，比照同等情況降