【原創(chuàng)】2020-2021學(xué)年高二語文同步練習(xí)：1.《橋邊的老人》(新人教版選修《外國小說欣賞》)

《橋邊的老人》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)積累1.下列各組詞語中加點的字讀音完全不相同的一項是A腳踝青稞暴露顆粒無收B山湫泥鰍揪住瞅他一眼C蹣跚隱瞞顢頇滿目瘡痍D桑葚湛藍(lán)斟酌疲乏不堪2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是A輪輻幅射一幅畫一副眼鏡B凝視懷疑分散凝視星空C澆幸澆水繞口令歲月不饒人D擁擠踴躍波濤洶涌擁上街頭3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽佟澳銢]家？”我問，著浮橋的那一頭，那兒最終幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。②我始終傾聽著，期盼第一陣響聲，它將是一個信號，表示那奇特莫測的患病戰(zhàn)即將。③我的任務(wù)是過橋去對岸的橋頭堡，查明敵人到底推動到了什么地點。A凝視暴發(fā)偵查B凝視爆發(fā)偵查C凝視暴發(fā)偵察D凝視爆發(fā)偵察4、下列加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿《橋邊的老人》用含而不露的敘事手法，令小說中的對話布滿了弦外之音。B課文通過“我”與老人之間的對話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微，讀來楚楚動人，有很強(qiáng)的感染力。C課文取材于20世紀(jì)30年月西班牙內(nèi)戰(zhàn)，殘酷的戰(zhàn)斗把家園、親人都無情地撕碎，造成了人民的生靈涂炭。D海明威有著極其豐富的人生經(jīng)受，他的一生都在歷險，他是一個名副其實的“硬漢”，我們這些溫室里的花朵只能望其項背。5、下列各句中沒有語病的一句是A“迷惘的一代”這個稱呼的來歷，出自僑居巴黎的美國老一輩女作家格特魯?shù)隆に固挂蛑?。B人們普遍期望，美國作家應(yīng)當(dāng)以美國人的身份和精神來寫作，這樣才能對世界文壇的競爭和富強(qiáng)作出他們自己的貢獻(xiàn)。C批判家稱海明威是一個手持板斧的人，將附在文學(xué)身上的沒有必要的那些“亂毛”統(tǒng)統(tǒng)砍伐掉了。D海明威在19歲時被卷入了第一次世界大戰(zhàn)，他自愿到意大利去做搶救車司機(jī)，結(jié)果在皮亞韋前線經(jīng)受了戰(zhàn)火的洗禮，彈片擊中了他，負(fù)了重傷。6下列句子中的標(biāo)點符號運用無誤的一項是A用不同的方法，即用浪漫主義的方法和現(xiàn)實主義的方法，可以表達(dá)同樣的主題——人的忍耐力，或者說：人敢于和不行知的自然拼搏的力量。B說起這兩三年，在京都，地震啦、旋風(fēng)啦、火災(zāi)啦、饑饉啦，等等，災(zāi)難一起起地接連不斷。C我們能辨別出這是出自一個作家之手嗎？同一個作家，在不同的小說里，接受了兩種截然不同的腔調(diào)說話。D《橋邊的老人》仿佛一個小小的窗口，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年月里人性的和善：對生命的敬重與對和平的渴望。7、下列有關(guān)課文及作者的說法有誤的一項是A海明威是美國小說家，美國“迷惘的一代”的代表作家，1954年憑《橋邊的老人》獲得諾貝爾文學(xué)獎。他的代表作品還有《永別了，武器》《太陽照樣升起》《喪鐘為誰而鳴》。B《橋邊的老人》關(guān)注戰(zhàn)斗中的小人物和弱者，他們是無辜的受害者，戰(zhàn)斗毀了他們的家園，使他們流離失所。對戰(zhàn)斗的責(zé)怪、對生命價值的珍視、對和善的人性的揭示是這部小說的主旨。C《橋邊的老人》由“我”來作為故事里的人物，增加了小說的真實感和親切感，但“我”只是充當(dāng)故事中的一個人物、一個觀看者，并不發(fā)表談?wù)摵土髀陡星?，這樣就避開了作者的介入，顯得比較客觀。D《橋邊的老人》里的對話簡潔高效，蘊涵了全部該有的生動細(xì)節(jié)，反映出人物的共性和心理。如老人提到家鄉(xiāng)便臨時遺忘了眼前困難兇險的境況并微笑了起來的細(xì)節(jié)，告知我們他是多么愛他生活的家園啊。二、閱讀理解。閱讀下文，完成8----12題。一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人到底推動到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。"你從哪兒來？"我問他。"從圣卡洛斯來，"他說著，露出笑容。那是他的家鄉(xiāng)，提到它，老人便興奮起來，微笑了。"那時我在看管動物，"他對我解釋。"噢，"我說，并沒有完全聽懂。"唔，"他又說，"你知道，我待在那兒照料動物。我是最終一個離開圣卡洛斯的。"他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，"什么動物？""各種各樣，"他搖著頭說，"唉，只得把它們拋下了。"我凝視著浮橋，遠(yuǎn)眺布滿非洲顏色的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思到底要過多久才能看到敵人，同時始終傾聽著，期盼第一陣響聲，它將是一個信號，表示那奇特莫測的患病戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。"什么動物？"我又問道。"一共三種，"他說，"兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。""你只得拋下它們了？"我問。"是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。""你沒家？"我問，邊凝視著浮橋的另一頭，那兒最終幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。"沒家，"老人說，"只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照看自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想。""你的政治態(tài)度怎樣？"我問。"政治跟我不相干，"他說，"我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了。""這兒可不是久留之地，"我說，"假如你牽強(qiáng)還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。""我要待一會，然后再走，"他說，"卡車往哪兒開？""巴塞羅那，"我告知他。"那邊我沒有熟人，"他說，"不過我還是格外感謝你。"他疲乏不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，"貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)憂?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？""噢，它們或許挨得過的。""你這樣想嗎？""當(dāng)然，"我邊說邊凝視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。"可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是由于要開炮了。""鴿籠沒鎖上吧？"我問。"沒有。""那它們會飛出去的。""嗯，當(dāng)然會飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷，"他說。"要是你歇夠了，我得走了，"我催他。"站起來，走走看。""感謝你，"他說著撐起來，搖擺了幾步，向后一仰，最終又在路旁的塵土中坐了下去。"那時我在照看動物，"他木然地說，可不再是對著我講了。"我只是在照看動物。"對他毫無方法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點，再加上貓會照看自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。8、小說一開頭，便寫那車隊人流蜂擁過河的畫面，寫那個孤零零坐在橋畔的老人，寫作效果如何？9、“一絲笑容”反映了老人怎樣的內(nèi)心世界？10、從“我始終在照管這些動物”的反復(fù)消滅，能看出老人怎樣的生活患??？作者寫這些的意旨是什么？11、請分析小說結(jié)尾處“我只是在照看動物”中的“只是”的表達(dá)效果。12、作者是用什么手法寫出老人的內(nèi)心世界的？三、拓展延長。閱讀下文，完成13----16題。老人與海(故事梗概)古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭“背運”，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而經(jīng)常夢見獅子。第85天一大早，孩子為老人預(yù)備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這每天氣很好，老人打算到更遠(yuǎn)的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當(dāng)深處，讓小船隨海水漂流。老鷹在上空打著旋，老人把釣絲插到1英里深的海里。突然，觀察伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈活地握著釣絲，感到下面的重量越來越重。中午時分，大魚最終上鉤了，老人用雙手舍命收著釣絲，但照舊不能提上一英寸，漁船和人都在水面漸漸飄流。太陽落山了，大魚照舊未浮出水面，老人想：我拿它沒有方法，它拿我也沒有方法。太陽又升起來了，魚照舊向北游。老人疲乏不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增加力氣。魚最終跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住，手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開頭打轉(zhuǎn)，最終銀花花的肚皮最終翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚叉扎，用槳、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給戰(zhàn)勝?！弊罱K，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一副大魚的骨架。半夜時分，老人最終駛進(jìn)小港，回到他的小茅棚。天亮后，當(dāng)人們對著那大魚的骨架發(fā)出贊美的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告知老人，以后和他一起出海。路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他照舊臉朝下垂著，孩子在一旁守護(hù)他。老人正夢見獅子。13、結(jié)合全文，說說你對文中畫線句子的理解。（1）人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給戰(zhàn)勝?！保?）曼諾林送來了熱咖啡，并告知老人，以后和他一起出海。14、小說中的“老人”是一個怎樣的藝術(shù)形象？請依據(jù)文意概括回答。15、這個故事的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢見獅子，對此如何理解？16、下列對這部小說的賞析，不正確的兩項是A《老人與?！房梢钥醋饕黄⒀裕涸跍\顯易懂的故事里，蘊含著深刻的人生哲理。B這部小說告知人們：命運經(jīng)常戲弄人，老人千辛萬苦釣到大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料。C小說中人物自始至終布滿了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。D小說告知人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，假如老人有現(xiàn)代人的捕魚設(shè)備，結(jié)局就會相反。E小說在刻畫人物形象時，接受了襯托的手法。四、語言表達(dá)17、西方一頗有影響的防務(wù)學(xué)者奉政府之命給“人道干預(yù)”作了如下解釋。請將它們改為一個長句。①人道干預(yù)是由一些國家實行的武力強(qiáng)制行動。②人道干預(yù)不必得到被干預(yù)國的同意。③人道干預(yù)的目的是預(yù)防或制止嚴(yán)峻而廣泛違反人權(quán)或國際人道法。④人道干預(yù)的實施可以經(jīng)過聯(lián)合國授權(quán)也可以不經(jīng)過聯(lián)合國授權(quán)。18、為下則短文擬寫一個不超過7字的標(biāo)題，以概括該文內(nèi)容?！鞍摹弊值谋疽猓负＿厪澢梢酝４牡胤?，在古代，又指對外通商的地方?！鞍拈T”這一稱呼的由來，一種說法是，由于這個被用做“澳”的港口有兩座山對峙，好像一座門，所以就叫做“澳門”了。也有人認(rèn)為，珠江口外很多水道的出口都叫“門”，如虎門、橫門、磨刀門等，澳門的得名不過是習(xí)慣罷了。參考答案1、D2、B3、D4、A5、B6、C7、A8、這樣的開頭既真實地描繪出了大敵將臨、人們倉皇逃命的戰(zhàn)時景象，也鮮亮地勾畫出了這個滿身塵土、疲乏不堪的孤老頭的人物形象，給小說制造了悲涼的氣氛。9、盡管戰(zhàn)禍臨頭，但一提到自己的家鄉(xiāng)，老人由衷地露出了笑意，反映了老人內(nèi)心對家鄉(xiāng)的感情，這也是千千萬萬戰(zhàn)時的人們對家鄉(xiāng)的眷戀之情。10、這個76歲的老人，孤苦伶仃，無依無靠。平常，他飼養(yǎng)的一只貓、兩只山羊和四對鴿子，是他相依為命的伴侶，也是他心靈的歸宿。現(xiàn)在，紛飛的戰(zhàn)火逼得他背井離鄉(xiāng)，倉皇離家，但占據(jù)他心靈的還是與他朝夕相處的家畜。老人是不幸的，生活使他不幸，戰(zhàn)斗使他更為不幸。作者寫這些，意在寫出戰(zhàn)斗的罪惡，戰(zhàn)斗給無辜的人們帶來了災(zāi)難。11、“只是”一詞在這里意味深長，這里面交織著一種“怨”與“冤”的情感：我招惹誰了？我們招惹誰了？為什么要毀了這一切？在這言簡意深的話語中暗含著對戰(zhàn)斗無聲的控訴，使小說布滿了力氣。12、作者沒有直接去描寫老人的內(nèi)心世界，而是通過對話描寫和景物描寫寫出了老人的心理。老人在和士兵的對話中，“我始終在照管些動物”這句話反復(fù)消滅，表明白老人在生活中失去最終安慰時的哀思和無望。小說的結(jié)尾寫出了“陰霾密布、云幕低垂、一片灰暗”的畫面、一個癱倒在橋畔路旁的老人，淡淡幾筆寫景，烘托出了一個孤身老頭在戰(zhàn)火紛飛、人們競相逃命時所特有的孤獨、悲涼的內(nèi)心世界。13、（1）人生的價值就在于不斷地克服各種困難