【高考總動(dòng)員】2022屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)提升練9-ATP與細(xì)胞呼吸-

課時(shí)提升練(九)ATP與細(xì)胞呼吸(參考時(shí)間：45分鐘)A基礎(chǔ)層1．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()A．線(xiàn)粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所B．光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自ATPC．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成D．細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程中，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化【解析】本題考查有關(guān)ATP的學(xué)問(wèn)。藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有線(xiàn)粒體，其有氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；光合作用的光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能，儲(chǔ)存于ATP和[H]中，在暗反應(yīng)階段，ATP和[H]中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在糖類(lèi)等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能；ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，腺苷由腺嘌呤和核糖組成；細(xì)胞分裂需消耗ATP，即發(fā)生ATP到ADP的轉(zhuǎn)換，而細(xì)胞中ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡中，隨ATP的消耗，又不斷發(fā)生ADP到ATP的轉(zhuǎn)換，從而保證穩(wěn)定的供能環(huán)境?！敬鸢浮緿2．(2021·湖南三十二校3月聯(lián)考)下列關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．動(dòng)物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與B．ATP與ADP的組成元素相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素C．ATP在生物體內(nèi)含量很多，是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源D．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)【解析】ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量是很少的，但是，ATP在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化是格外快速的。它在細(xì)胞內(nèi)的含量總是處在動(dòng)態(tài)平衡之中，這對(duì)于構(gòu)成生物體內(nèi)部穩(wěn)定的供能環(huán)境具有重要意義；動(dòng)物有氧呼吸的第三階段氫與氧結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量的ATP；葉綠體中光反應(yīng)的場(chǎng)所為類(lèi)囊體膜，暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)供應(yīng)ADP和Pi?！敬鸢浮緾3．(2021·遼寧試驗(yàn)中學(xué)月考)有氧呼吸全過(guò)程的三個(gè)階段中，相同的產(chǎn)物是()A．ATP B．H2O和CO2C．H2O和丙酮酸 D．[H]和ATP【解析】有氧呼吸的三個(gè)階段都能形成ATP；H2O產(chǎn)生于有氧呼吸第三階段；CO2產(chǎn)生于有氧呼吸其次階段；[H]在有氧呼吸第一、二階段都產(chǎn)生；丙酮酸在有氧呼吸第一階段產(chǎn)生?！敬鸢浮緼4．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是()A．種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞呼吸速率沒(méi)有明顯變化B．細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C．細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)D．檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可推斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸【解析】種子萌發(fā)過(guò)程中，代謝更旺盛，細(xì)胞呼吸速率明顯加快，A錯(cuò)誤；細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降說(shuō)明細(xì)胞中缺少能直接利用的能量，因此機(jī)體會(huì)通過(guò)提高呼吸作用強(qiáng)度來(lái)滿(mǎn)足自身對(duì)能量的需求，B正確；細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所包括線(xiàn)粒體基質(zhì)(有氧呼吸)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無(wú)氧呼吸)，C錯(cuò)誤；乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸，因此不能依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)推斷是否進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽5．某愛(ài)好小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究試驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是()A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中【解析】依據(jù)題中供應(yīng)的信息分析，酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；無(wú)氧呼吸在有氧條件下會(huì)受抑制，因此加入適量的水可以營(yíng)造一個(gè)缺氧的環(huán)境；冷水中，酶的活性會(huì)降低，無(wú)氧呼吸速率減慢，因此氣泡釋放速率下降；被分解的葡萄糖中的能量還有一部分以熱能形式散失，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿6．(2021·山東濟(jì)南試驗(yàn)中學(xué)期末)下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2的釋放量與O2吸取量的變化。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)O2濃度為0時(shí)，該器官的呼吸類(lèi)型是________。(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括0點(diǎn))，該器官的呼吸類(lèi)型是________________，由于________________________。(3)該器官CO2釋放與O2吸取兩條曲線(xiàn)在Q點(diǎn)重合，其呼吸類(lèi)型為_(kāi)_______，由于________________________。(4)由該曲線(xiàn)提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子貯存時(shí)，應(yīng)取約a/2氧氣濃度值，理由是___________________________________。(5)圖中陰影部分的面積代表____________________________?！窘馕觥緾O2的釋放量大于O2的吸取量，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸。CO2的釋放量等于O2的吸取量，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。只釋放CO2，不吸取O2，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。由曲線(xiàn)分析可知，CO2的釋放為總呼吸強(qiáng)度，a/2氧氣濃度值時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最低，消耗有機(jī)物最少?！敬鸢浮?1)無(wú)氧呼吸(2)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸CO2的釋放量大于O2的吸取量(3)有氧呼吸CO2的釋放量等于O2的吸取量(4)細(xì)胞呼吸最弱，有機(jī)物消耗少(5)無(wú)氧呼吸中CO2的釋放量B提升層7．(2021·北京海淀一模)某些植物在早春開(kāi)花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞()A．主要通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATPB．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞C．線(xiàn)粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸D．沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸第三階段【解析】耗氧速率高說(shuō)明有氧呼吸強(qiáng)；單位質(zhì)量的葡萄糖有氧分解產(chǎn)生的總能量在不同細(xì)胞中相同，有產(chǎn)熱和形成ATP兩個(gè)去路，ATP少說(shuō)明產(chǎn)熱多，B項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽8．把土豆依次放在空氣、氮?dú)夂涂諝庵懈髻A藏一周。在試驗(yàn)室中測(cè)定其CO2的釋放量，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A．在第一周只進(jìn)行了有氧呼吸B．在其次周臨時(shí)沒(méi)有呼吸作用C．第三周的無(wú)氧呼吸先強(qiáng)后弱D．土豆的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2【解析】高等動(dòng)物的細(xì)胞、玉米的胚、甜菜的塊根、馬鈴薯的塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸且不釋放CO2；第一周有CO2釋放說(shuō)明進(jìn)行了有氧呼吸，不能說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸；其次周沒(méi)有CO2釋放說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸，只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，由于只要是活細(xì)胞就會(huì)進(jìn)行呼吸作用，第三周由釋放CO2圖形可知有氧呼吸強(qiáng)度變化?！敬鸢浮緿9．有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培育液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是()A．當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只有無(wú)氧呼吸B．當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程有所不同C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATP【解析】當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酒精產(chǎn)生量與CO2產(chǎn)生量相等，說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；當(dāng)氧濃度為b時(shí)，產(chǎn)生CO2的量多于酒精的，說(shuō)明酵母菌還進(jìn)行了有氧呼吸，當(dāng)氧濃度為d時(shí)，沒(méi)有酒精產(chǎn)生，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，因此b、d的細(xì)胞呼吸過(guò)程有所不同，B正確；當(dāng)氧濃度為c時(shí)，產(chǎn)生6mol酒精的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生6molCO2，需要消耗3mol葡萄糖，剩余的9molCO2來(lái)自有氧呼吸，需消耗1.5mol葡萄糖，因此有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；無(wú)論是無(wú)氧呼吸還是有氧呼吸都會(huì)產(chǎn)生[H]和ATP，D正確?！敬鸢浮緾10．為爭(zhēng)辯酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某爭(zhēng)辯小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和肯定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是()A．檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸B．設(shè)置②號(hào)試管對(duì)比組是為了排解無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)試驗(yàn)的干擾C．圖乙曲線(xiàn)b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化D．圖乙曲線(xiàn)a表示酵母菌培育液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律【解析】本題的目的在于爭(zhēng)辯酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)顯示灰綠色；二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清的石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)，CO2可以使澄清的石灰水變渾濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。而酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精溶解在含有酵母菌的葡萄糖溶液中，因此試管中只能檢驗(yàn)CO2的產(chǎn)生，而②號(hào)試管是為①號(hào)試管作對(duì)比說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；在該爭(zhēng)辯過(guò)程中，開(kāi)頭時(shí)葡萄糖的數(shù)量較多，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精與CO2的同時(shí)，也釋放一部分能量，所以，在開(kāi)頭的一段時(shí)間內(nèi)，釋放CO2的量會(huì)漸漸增加，酵母菌的數(shù)量會(huì)增加，但一段時(shí)間后，隨葡萄糖的數(shù)量削減，無(wú)氧呼吸的速率減慢，釋放CO2的速率漸漸減慢，所以可以用曲線(xiàn)b表示，C項(xiàng)正確；而酵母菌由于養(yǎng)分物質(zhì)的缺乏以及乙醇的增加和溶液pH的降低，最終會(huì)導(dǎo)致酵母菌的數(shù)量削減，故a曲線(xiàn)不能表示酵母菌培育液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾11．為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌裂開(kāi)并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下試驗(yàn)(見(jiàn)下表)。試管編號(hào)加入的物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線(xiàn)粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖－＋－＋＋＋丙酮酸＋－＋－－－氧氣＋－＋－＋－注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有________，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有________，依據(jù)試管__________的試驗(yàn)結(jié)果可推斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所。(均填試管編號(hào))(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在________的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)連續(xù)進(jìn)行?！窘馕觥?1)在有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中，可將葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，有氧氣時(shí)可在有線(xiàn)粒體的試管中將丙酮酸和[H]徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O，無(wú)氧氣時(shí)可在有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中將葡萄糖不徹底地氧化分解產(chǎn)生酒精和CO2，故C、E試管中均可產(chǎn)生CO2和H2O，B、F試管中均可產(chǎn)生酒精。F試管中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體未分開(kāi)，無(wú)法確定無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所，而與B、D試管的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，能確定酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)[H]在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上有關(guān)酶的作用下，與氧氣發(fā)生一系列反應(yīng)形成水，DNP對(duì)該過(guò)程沒(méi)有影響，但能影響線(xiàn)粒體內(nèi)膜上ATP合成酶的活性，從而使能量未用于合成ATP，都以熱的形式散失；試管E中可發(fā)生有氧呼吸全過(guò)程，加入DNP后，該過(guò)程不受影響，但影響ATP的合成。【答案】(1)C、EB、FB、D、F(2)線(xiàn)粒體內(nèi)膜能12．將某種植物種子在水中浸透，然后按左下圖裝置進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)開(kāi)頭時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了試驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化狀況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：時(shí)間(h)X液面位置(cm)05.017.029.0311.0413.0514.5615.5715.8815.8915.7(1)試驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加________水，使代謝增加。(2)裝置中使用NaOH的目的是___________________，X液面變化值表示____________________________。(3)影響結(jié)果精確?????性的環(huán)境因素有________________________________(至少寫(xiě)兩個(gè))。為確保試驗(yàn)結(jié)果只是由試驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放_(tái)_______、________的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。(4)試驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變，緣由是______________________________________________________________________________________?！窘馕觥?1)試驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加自由水，使代謝增加。(2)裝置中使用NaOH的目的是吸取種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，由于有氧呼吸吸取的氧氣體積與放出的二氧化碳體積相等，放出的二氧化碳被NaOH吸取，故裝置內(nèi)氣體削減，壓強(qiáng)降低，X液面上升，且上升值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。(3)影響結(jié)果精確?????性的環(huán)境因素實(shí)際上是影響試驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，主要有氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等，為確保試驗(yàn)結(jié)果只是由試驗(yàn)裝置中