第一章 第一節(jié) 第1課時 地理位置優(yōu)越 疆域遼闊 說課稿 2023-2024學(xué)年八年級上冊地理 商務(wù)星球版001

第一章第一節(jié)第1課時地理位置優(yōu)越疆域遼闊說課稿2023-2024學(xué)年八年級上冊地理商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課是八年級上冊地理《商務(wù)星球版》第一章第一節(jié)的第一課時，主要內(nèi)容是“地理位置優(yōu)越疆域遼闊”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國的地理位置及疆域范圍，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣和熱愛。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過地圖觀察、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握我國的地理位置、疆域范圍以及相關(guān)地理知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識。

為了提高課堂效果，我準(zhǔn)備了相關(guān)地圖和多媒體素材，以便在課堂上進行直觀展示。同時，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)的針對性和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，通過觀察地圖、分析數(shù)據(jù)等方式，使學(xué)生掌握我國的地理位置和疆域范圍，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和空間思維能力。同時，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在解決問題的過程中，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了初步的地理知識，如地圖的閱讀、地理位置的基本概念等。他們對于我國的一些基本情況有所了解，但可能缺乏對地理位置和疆域范圍深入的理解和掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于地理學(xué)科有一定的興趣，他們好奇心強，喜歡探索未知的事物。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察和分析能力，能夠通過地圖和數(shù)據(jù)來理解地理位置和疆域范圍。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐活動和小組討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解我國的地理位置和疆域范圍時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對地理位置的理解不夠直觀，對疆域范圍的概念模糊等。此外，學(xué)生可能對一些地理術(shù)語和概念理解不清晰，需要通過實例和圖片來幫助他們理解和記憶。同時，學(xué)生在分析地理數(shù)據(jù)時可能缺乏一定的邏輯思維能力，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生傳授我國的地理位置和疆域范圍的相關(guān)知識；討論法引導(dǎo)學(xué)生就地理問題進行思考和交流；案例研究法則使學(xué)生能夠深入理解地理位置和疆域范圍的具體實例。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計一些教學(xué)活動，如地圖觀察、小組討論、角色扮演等。通過地圖觀察，讓學(xué)生直觀地了解我國的地理位置；小組討論則能夠激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的團隊合作意識；角色扮演則能夠讓學(xué)生更好地理解地理位置和疆域范圍的重要性。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)，我將使用多媒體課件和地圖等教學(xué)媒體。多媒體課件能夠提供豐富的信息和圖像，幫助學(xué)生更好地理解地理位置和疆域范圍；地圖則能夠提供直觀的視覺效果，使學(xué)生能夠更直觀地觀察和理解我國的地理位置和疆域范圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過提問“你們知道我國在世界的哪個地方嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學(xué)的地圖閱讀知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：詳細講解我國的地理位置和疆域范圍，包括經(jīng)緯度、相鄰國家等。

舉例說明：以我國地圖為例，讓學(xué)生直觀地了解我國的地理位置。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討我國疆域遼闊的原因及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生在地圖上找出我國的地理位置，并標(biāo)注出鄰國。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解地理位置的重要性，及時給予解答和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合地圖，繪制我國的地理位置圖，并簡述疆域遼闊對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)我國地理位置和疆域范圍的課外資料，豐富他們的地理知識。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括我國的地理位置和疆域范圍。具體內(nèi)容如下：

1.地理位置：

我國位于亞洲東部，太平洋西岸。從東西半球來看，我國位于東半球；從南北半球來看，我國位于北半球。

2.經(jīng)緯度范圍：

我國領(lǐng)土的最北端是黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，53°N附近；最南端是曾母暗沙，4°N附近；最西端是帕米爾高原，73°E附近；最東端是黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，135°E附近。

3.相鄰國家：

我國陸上國界線漫長，達2.2萬千米，與我國接壤的國家共有14個。我國大陸海岸線長達1.8萬千米，與我國隔海相望的國家有6個。

4.疆域范圍：

我國疆域遼闊，總面積約960萬平方千米，是世界上面積較大的國家之一。

5.四至點：

我國領(lǐng)土的四至點分別是最北端、最南端、最西端和最東端，這些四至點標(biāo)志著我國疆域的范圍。

6.地理位置的特點：

我國地理位置優(yōu)越，東臨太平洋，背靠亞歐大陸，具有得天獨厚的自然條件。

7.疆域遼闊的意義：

疆域遼闊為我國提供了豐富的自然資源和多樣的生態(tài)環(huán)境，有利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)。同時，疆域遼闊也使我國在國際事務(wù)中具有重要的地位和影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置是指我國在地球上的具體位置，包括經(jīng)緯度、相鄰國家等。疆域范圍是指我國領(lǐng)土的四至點，即最北端、最南端、最西端和最東端。

②地理位置決定了我國的疆域范圍，相鄰國家的接壤和隔海相望的情況也是由地理位置所決定的。

③疆域范圍的遼闊與地理位置的優(yōu)越性密切相關(guān)，地理位置的優(yōu)越性為我國提供了豐富的自然資源和多樣的生態(tài)環(huán)境。

2.疆域遼闊對經(jīng)濟發(fā)展的影響：

①疆域遼闊為我國提供了豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等，有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展。

②疆域遼闊使我國擁有多樣的生態(tài)環(huán)境，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)，促進經(jīng)濟的多元化發(fā)展。

③疆域遼闊使我國在國際事務(wù)中具有重要的地位和影響力，有利于加強國際合作和交流，推動經(jīng)濟發(fā)展。

3.地理位置的重要性：

①地理位置的優(yōu)越性使我國東臨太平洋，背靠亞歐大陸，具有得天獨厚的自然條件，有利于我國與各國的貿(mào)易往來和交流。

②地理位置的優(yōu)越性使我國在亞洲東部和太平洋西岸具有重要的戰(zhàn)略地位，對我國的安全和發(fā)展具有重要意義。

③地理位置的優(yōu)越性使我國在國際事務(wù)中具有重要的發(fā)言權(quán)和影響力，有利于維護國家利益和促進世界和平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.地圖觀察與實踐：課堂上，我通過多媒體展示和實地觀察相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解我國的地理位置和疆域范圍。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的實踐能力。

2.小組討論與合作：我鼓勵學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的解決問題的能力。

3.案例研究與分析：我引入了一些具體的案例，讓學(xué)生分析我國地理位置和疆域范圍對經(jīng)濟發(fā)展的影響。這種方法有助于學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的分析能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為沉默。如何提高所有學(xué)生的參與度是一個需要改進的問題。

2.知識深度不足：雖然學(xué)生能夠掌握基本的地理位置和疆域范圍知識，但對于更深入的地理概念和理論的理解還有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠書面考試，缺乏對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團隊合作等方面的全面評價。

（三）改進措施

1.提高課堂參與度：我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，