平行線分線段成比例教案_第1頁
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文檔簡介

23.1.2平行線分線段成比例張榮勤

23.1.2平行線分線段成比例（新授課 1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：平行線等分線段定理；平行線分線段成比例定理；平行線分線段成比例推論.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握平行線分線段成比例的基本定理及推論，并能用其解題；過程與方法：掌握基本定理的推導(dǎo)過程并能以之解題；情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)識事物從一般到特殊的認(rèn)知過程，培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)表達(dá)式的對稱美。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：平行線分線段成比例定理、推論及應(yīng)用；難點(diǎn)：定理的推導(dǎo)證明。教具：普通教室/多媒體計(jì)算機(jī)/三角板教法：講練結(jié)合法教學(xué)過程：活動一：復(fù)習(xí)舊課成比例線段：概念，強(qiáng)調(diào)順序性：(比例式：a:b=c:d,等積式：ad=bc)比例的性質(zhì)：基本性質(zhì)：合比性質(zhì)：分比性質(zhì)：合分比性質(zhì)：等比性質(zhì)：活動二：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問題1：一組等距離的平行線截得直線m所得的線段相等，那么在直線n上所截得的線段有什么關(guān)系呢？即：已知l1∥l2∥l3 AB=BC求DE與EF的關(guān)系（DE=EF）推導(dǎo)見右圖（平移m證全等）作業(yè)：習(xí)題23.1.第2、3題反思：

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