2025年蘇教版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級語文下冊階段測試試卷550考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對《天上的街市》中心理解正確的一項(xiàng)是（）A.通過描繪天街美好的生活，表達(dá)作者熱愛生活的感情．B.通過描繪天街美好的生活，表達(dá)作者對自由幸福生活的追求精神．C.通過描繪天街美好的生活，表達(dá)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，對理想生活的追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗．D.通過描繪天街美好生活，表達(dá)了作者郁悶的感情．2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.語無倫次婦孺皆知迸濺府瞰B.泱泱不樂悲天憫人遨游顫抖C.峰芒畢露憂心忡忡斑斕惶恐D.微不足道鍥而不舍震悚累贅3、選出與例句修辭方法____的一項(xiàng)是（）

例句：淡黑的起伏的連山；仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

①野花遍地是：雜樣兒；有名字，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②重慶的夜；微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩，這是交響樂。

③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里；像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。

④月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。A.①④B.②③C.①③D.①②4、給下列句子排序；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)；它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久；它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此；它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼；暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①5、下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮頭暈?zāi)垦.無可奈何極力掙扎獨(dú)具慧眼忘乎其形C.寬洪大量走投無路一模一樣廋骨嶙峋D.秋風(fēng)瀟瑟哄堂大笑思前想后盤虬臥龍?jiān)u卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出漢字。

人生的路上我們會(huì)遇到不同的風(fēng)景。有時(shí)明艷斑lán______，有時(shí)泥濘污huì______；有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)雷霆霹lì______；有時(shí)驚濤狂lán______，有時(shí)平沙漫漫不同的景致，造就了多彩的人生。7、根據(jù)意思寫詞語。

①能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。____

②從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄印可以查出馬的去向。比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。____

③像從瓜蔓上掉下來的瓜那么熟，比喻人讀書或背書非常流利純熟。____

④形容處境困難，不好處理。____

8、讀課文《秋頌》解釋下列詞語。

①婀娜：____

②嫵媚：____

③寒傖：____

④赤裸裸：____

⑤幼稚：____

⑥停滯：____9、指出下列各句使用的說明方法。

①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。____

②沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹____

③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。____10、解釋一詞多義。

11、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

品____()____()緊____能()____碎()

一____()____()____地()涼____颼()

zuàn()住苦sè()tuò()沫chī()心12、張中行是當(dāng)代知名____家、____家、____家。評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)13、一棵小桃樹早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”；含著桃核兒做一個(gè)夢,誰夢見桃花開了,就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長得很慢,一個(gè)春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花竟全開了呢。可開得太白了,太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早，你會(huì)開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的,你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？下列對原文的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.風(fēng)雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過是個(gè)不敢面對弱者的軟弱無能之輩。B.爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來不顧我的小桃樹，與奶奶對桃樹的照顧形成鮮明對照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來，成為我懷念奶奶的原因。C.開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對小桃樹的情感很特殊有關(guān)，同時(shí)，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當(dāng)是樸實(shí)無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當(dāng)是樸實(shí)無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。14、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。15、下列名著內(nèi)容表述____的兩項(xiàng)是()()A.《西游記》的作者施耐庵是江蘇淮安人，出生于一個(gè)破落的書香世家。他的人生一直很不順利，晚年回到故鄉(xiāng)隱居時(shí)，創(chuàng)作了這部長篇小說。B.《西游記》的作者運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。C.《西游記》中豬八戒又叫豬悟能，原為管理天界三軍的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占山為妖，后經(jīng)太白金星點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。E.西天取經(jīng)的故事告訴人們：實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo)，必然會(huì)遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。E.西天取經(jīng)的故事告訴人們：實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo)，必然會(huì)遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。16、【甲】唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)弛，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。下面各組加下劃線的詞語意思相同的兩項(xiàng)是()A.①____鞍馬②東____買駿馬B.①不____爺娘喚女聲②阿姊____妹來C.①____黑山②關(guān)山____若飛D.①____氣傳金柝②雄兔腳撲____17、(2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)通過決議，將中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。材料一：【二十四節(jié)氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：農(nóng)耕時(shí)代，當(dāng)時(shí)沒有現(xiàn)代技術(shù)，一切靠天吃飯，農(nóng)田的耕作播種需要了解天象，預(yù)測天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認(rèn)識外界自然變化，認(rèn)識一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，慢慢總結(jié)出了“二十四節(jié)氣”。材料三：從科學(xué)角度上講，“二十四節(jié)氣”是根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點(diǎn)，也就是黃金零度出發(fā)，此刻太陽垂直照射赤道，每前進(jìn)15度為一個(gè)節(jié)氣；運(yùn)行一周又回到春分點(diǎn)。為一回歸年，24個(gè)節(jié)氣正好360度。材料四：不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動(dòng)、冬至的吃餃子等；在農(nóng)村，二十四節(jié)氣仍然指導(dǎo)著農(nóng)民朋友們的農(nóng)事活動(dòng)；中醫(yī)的理論體系會(huì)要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結(jié)合天氣氣候特點(diǎn)和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會(huì)按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施，其中不符合的兩項(xiàng)是（）A.鼓勵(lì)種植、銷售反節(jié)氣疏果。B.把節(jié)氣列入課本，把節(jié)氣故事編成民謠。C.各大報(bào)紙?jiān)O(shè)專版宣傳節(jié)氣知識。E.取消小長假，恢復(fù)“五一”長假。E.取消小長假，恢復(fù)“五一”長假。18、下列各組詞語中；沒有錯(cuò)別字的兩組是（）

A.謠言碩果狂斕大庭廣眾B.默鍥祈禱急躁慷慨淋漓C.惶恐辮子懊悔婦孺皆知D.調(diào)羹懲罰腫脹鋒芒畢露19、對加下劃線詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.問女何所____（想）B.____當(dāng)涉獵（只是）C.卿今____掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）D.愿為____鞍馬（買）評卷人得分四、綜合題(共4題，共12分)20、綜合性學(xué)習(xí)（6分）七年級每個(gè)班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會(huì)。你作為班里的一員，請你完成下列任務(wù)。1.在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，同學(xué)們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”進(jìn)行了熱烈的討論。下面是同學(xué)們發(fā)言的主要內(nèi)容，請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會(huì)上進(jìn)行專題發(fā)言的材料。（2分）【材料】有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。尤其是名著為很多人反復(fù)閱讀，已經(jīng)成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。主要信息一：主要信息二：2.為了提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請你仿照下面的句子，以讀書為內(nèi)容，寫兩句話。（2分）【例句】生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像；智慧里沒有書籍，就好像。3.隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。班會(huì)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是就“網(wǎng)上閱讀”問題展開討論。請你閱讀下面材料，說說你對“網(wǎng)上閱讀”的理解。（2分）【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進(jìn)行快速閱讀，查閱文獻(xiàn)，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務(wù)→確定檢查標(biāo)志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻(xiàn)資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網(wǎng)上下載，進(jìn)行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統(tǒng)化、簡明化，便于進(jìn)一步查閱。此外，還有網(wǎng)上討論、交際等。“網(wǎng)上閱讀”的意思是：21、綜合性學(xué)習(xí)。(1)、我校的校報(bào)《運(yùn)河民興》已與廣大師生見面了，若下期校報(bào)讓你主辦，你準(zhǔn)備為它設(shè)置幾個(gè)怎樣的欄目呢？（至少說4個(gè)）(2)、聽說學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來學(xué)校看你時(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？(3)、燕子是人們熟知和喜愛的鳥，在你們班舉行的詠鳥詩歌賽詩會(huì)上，小明想說幾句寫燕子的詩句，你能為他準(zhǔn)備一些嗎？（至少兩句）(4)、若下期校報(bào)要設(shè)一個(gè)以“人與鳥”為主題的學(xué)生習(xí)作專版，作為主編的你可以通過哪些方法得到這方面的稿件呢？22、綜合性學(xué)習(xí)。

橋文化豐富多彩；博大精深。為增進(jìn)對它的了解，讓我們一起參與“橋文化”的探究，感受它的藝術(shù)魅力。(1)；【橋之名】按提示，說出下列各式各樣的“橋”。

①用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫作____；

②使道路形成立體交叉的橋稱為____；

③傳說中，喜鵲在天上搭的橋名曰____；

④雨后彩虹被喻為____。(2)；【橋之美】展開聯(lián)想與想象；感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。

①一橋飛架南北；天塹變通途。

美在____

②世間有佛宗斯佛；天下無橋長此橋。

美在____

③水從碧玉環(huán)中過；人在蒼龍背上行。

美在____(3)；【橋之韻】生活中還有許多無形的橋；請參照示例，另寫一句。

示例：嚴(yán)復(fù)將西方文化傳播到中國，搭建了通往西方文化領(lǐng)域的橋梁。23、同學(xué)們在“關(guān)注我們的社區(qū)”的活動(dòng)中；看到自己所在的縣同時(shí)在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市；全國文明城市、國家環(huán)保城市、中國優(yōu)秀旅游城市、省級園林城市，縣政府并為此成立了規(guī)模龐大的“同創(chuàng)”指揮部。(1)、同學(xué)們通過對不同年齡、不同行業(yè)的市民的采訪，了解到“創(chuàng)建”活動(dòng)過多過濫，人民群眾是很有意見的。下面是同學(xué)們收集到的準(zhǔn)備給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的幾條危害。請你將“助長形式主義”這一條恰當(dāng)?shù)夭逶谙旅娴娜龡l危害之間。

①損害群眾利益。②有礙科學(xué)發(fā)展。③極易滋生腐敗。

答：“助長形式主義”應(yīng)插在____和____之間。(2)、關(guān)于“同創(chuàng)”指揮部的名稱問題，在開始確定的階段，有人想過用“統(tǒng)創(chuàng)指揮部”，也有人想過用“通創(chuàng)指揮部”，最后聽取了語言專家的意見，才確定用“同創(chuàng)指揮部”這個(gè)名稱。你覺得，語言專家的意見有道理嗎？評卷人得分五、其他(共3題，共24分)24、下面一段話有兩處語病，找出來并改正。（4分）情感是調(diào)節(jié)師生關(guān)系的精神紐帶。①教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。②師生間保持愉快活潑和融洽和諧的氣氛，③互相尊重、理解、信任，教育的內(nèi)容在情感的傳輸帶上才能順利通行。④心理學(xué)研究表現(xiàn)：⑤師生健康情感的雙向交流，⑥會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。第____處修改意見：____第____處修改意見：____25、根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字或給加橫線的字注音。（3分）那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越____（）而不舍。他從唐詩下手，目不____（）園，足不下樓，兀兀窮年，（lì）____盡心血。26、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

忘情地奔放，狂野地qīng______瀉，西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。通過這篇文章讓我們體會(huì)到了它那huī______弘的氣勢，它那鏗______鏘的節(jié)奏，讓我們的心靈隨之激蕩。當(dāng)他們戛______然而止時(shí)又讓產(chǎn)生了一種渺遠(yuǎn)的感覺。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)27、閱讀下面的文字；按要求作文。

菁菁校園；藏著多少青青記憶。教室里瑯瑯讀書聲，操場上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁；譜寫了一首動(dòng)聽的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處

請以“校園里的記憶”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本詩通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活；表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對光明；自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗．

故選：C．

本題考查對詩歌主旨的把握．詩人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法；把繁星滿天的夜空，想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達(dá)了詩人對自由的向往和對理想社會(huì)的企盼之情．全詩風(fēng)格恬淡，用自然清新的語言；整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達(dá)了詩人純真的理想．

把握詩歌的寫作手法和主要內(nèi)容結(jié)合作品的背景從而了解詩歌主題．【解析】C2、D【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的辨識能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯(cuò)誤。解答此類題，可結(jié)合具體語境，根據(jù)詞義或字義來判斷。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。A.“府瞰”應(yīng)寫作“俯瞰”；B.“泱泱不樂”應(yīng)寫作“怏怏不樂”；C.“峰芒畢露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”；D.書寫完全正確。故選D?！窘馕觥緿3、C【分析】例句修辭是比喻；擬人修辭；把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，“跑去”寫山是擬人修辭．

①“野花”比作“眼睛”“星星”是比喻；“眨呀眨的”是擬人；

②把“重慶的夜”比作“自由詩”“交響樂”；是比喻；

③“紡車”比作“著陸停駛的飛機(jī)”是比喻；“安安穩(wěn)穩(wěn)地呆”是擬人；

④沒有修辭．

故選：C．

本題考查修辭手法；解答時(shí)需要回顧各種修辭手法的特點(diǎn)作答．

做好本題需要理解句意根據(jù)修辭手法的手段加以區(qū)分．【解析】C4、C【分析】解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題關(guān)鍵是要判斷出種子成長的過程，按這個(gè)過程來排序。C正確，⑤是總說“種子”的生存狀況，③句是承接前句的“嘲笑”“排擠”來寫種子的態(tài)度，④是緊接前句繼續(xù)表現(xiàn)種子的堅(jiān)強(qiáng)，②寫種子在自己的堅(jiān)持下成長，①寫種子最后的成功：開花?！窘馕觥緾5、B【分析】試題分析：解答此題，重在平時(shí)的識記和積累?？梢哉页鲞x項(xiàng)中錯(cuò)誤的字詞，A項(xiàng)中，“行影不離”的“行”應(yīng)為“形”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)中，“寬洪大量”的“洪”應(yīng)為“宏”，“廋骨嶙峋”的“廋”應(yīng)為“瘦”；D項(xiàng)中，“秋風(fēng)瀟瑟”的“瀟”應(yīng)為“蕭”。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】斕穢靂瀾。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力．解答此題要聯(lián)系所給的詞語來推斷漢字的寫法．

解答根據(jù)拼音寫漢字的題，平時(shí)要掌握漢字的拼音，會(huì)拼讀，還要多積累詞語，根據(jù)所給的詞語和句子判斷漢字的正確寫法．【解析】斕；穢；靂；瀾7、獨(dú)具慧眼蛛絲馬跡滾瓜爛熟尷尬【分析】【分析】對于成語的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申義和比喻義。

【點(diǎn)評】主要考查對課文中重點(diǎn)詞義的理解。8、姿態(tài)柔軟而美好女子、花木等姿態(tài)美好可愛這里是丑陋、難看的意思形容光著身子，不穿衣服。這里是說法桐的葉子掉光了，只剩下枝干形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。①婀娜：姿態(tài)柔軟而美好。②嫵媚：女子；花木等姿態(tài)美好可愛。③寒傖：這里是丑陋、難看的意思④赤裸裸：形容光著身子；不穿衣服。這里是說法桐的葉子掉光了，只剩下枝干。⑤幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。⑥停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。9、做比較打比方列數(shù)字【分析】【分析】常用的說明方法：舉例子；列數(shù)字；做比較；下定義；打比方；作詮釋；摹狀貌；分類別；畫圖表；引用等。聯(lián)系句子①“蘇州園林與北京的園林不同；極少使用彩繪?！笔亲霰容^。②“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”是打比方。③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。是列數(shù)字。

【點(diǎn)評】熟練掌握常用的說明方法，平時(shí)說話、寫作能夠靈活運(yùn)用。10、略

【分析】略【解析】以為：認(rèn)為把(它)當(dāng)作連詞，不譯益：漸漸(副詞)更(副詞)好處(名詞)然：然而(轉(zhuǎn)折連詞)形容詞詞尾，無義之：的(助詞)它(代詞)11、略

【分析】略【解析】chánglēichěngduòcháluōwùsōu攥澀唾癡12、略

【分析】此題考查學(xué)生識記作家作品的能力。這類題型，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。張中行是當(dāng)代知名文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家?！窘馕觥课膶W(xué)家哲學(xué)家散文家三、多選題(共7題，共14分)13、CE【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、主題、作者情感及寫法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，初步感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)寫作手法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。A項(xiàng)應(yīng)為：表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念；B項(xiàng)：文中沒有爺爺?shù)那楣?jié)；D項(xiàng)應(yīng)為：本句表達(dá)作者對奶奶的懷念。故選CE。

【解析】CE14、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD?！窘馕觥緽D15、AC【分析】略【解析】AC16、BC【分析】略【解析】BC17、AE【分析】此題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行探究歸納。AE與傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化無關(guān)。故選AE?！窘馕觥緼E18、CD【分析】本題考查學(xué)生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)“狂斕”應(yīng)為“狂瀾”；B項(xiàng)“默鍥”應(yīng)為“默契”；C項(xiàng)書寫完全正確；D項(xiàng)書寫完全正確。故選D?！窘馕觥緾D19、ABCD【分析】此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。此題中，ABCD四項(xiàng)都是正確的，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD四、綜合題(共4題，共12分)20、略

【分析】1.試題分析：閱讀材料，抓住其中關(guān)鍵內(nèi)容，從“讀流行作品”的作用和“讀經(jīng)典名著”的意義兩方面來概括信息?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.試題分析：以“讀書”為內(nèi)容，注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（兩個(gè)分句）和寫作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：直接根據(jù)文段中所介紹的“網(wǎng)上閱讀”的三種方法選擇關(guān)鍵詞概括。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【解析】【答案】1.①信息一；應(yīng)多讀流行作品，貼近現(xiàn)代生活；容易讀，有興趣，吸收快。（1分）信息二：應(yīng)多讀經(jīng)典名著，因?yàn)榻?jīng)典名著是經(jīng)過時(shí)間篩選下來的結(jié)果，是古今中外文化的精華。（1分）2.示例：植物沒有土壤；航船沒有舵手。3.通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽、檢索、下載等方式的學(xué)習(xí)。21、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生圍繞主題為校報(bào)設(shè)計(jì)欄目的能力。按照“堅(jiān)持方向；充實(shí)內(nèi)容、突出重點(diǎn)、貼近生活、活躍版面”的指導(dǎo)思想。如“校長心語”、“校友風(fēng)采”、“青春風(fēng)景線”、“校際往來”、“網(wǎng)上風(fēng)景”、“好事回放”等。（2）這是一道典型的勸告類口語交際題；解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。（3）此題考查學(xué)生對有關(guān)燕子的詩句的掌握情況。在于平時(shí)的積累，如：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。為迎新燕入，不下舊簾遮。（4）此題考查學(xué)生給習(xí)作專版收集稿件的能力。有多種渠道。①發(fā)布征稿啟事，讓同學(xué)們自由來稿。②組稿約稿，有重點(diǎn)地選擇適合的對象，請他人寫稿。③自己動(dòng)筆寫稿。

【分析】（1）此題考查學(xué)生圍繞主題為校報(bào)設(shè)計(jì)欄目的能力。（2）此題考查學(xué)生的口語交際能力。（3）此題考查學(xué)生對有關(guān)燕子的詩句的掌握情況。（4）此題考查學(xué)生給習(xí)作專版收集稿件的能力?！窘馕觥?、如“校長心語”、“校友風(fēng)采”、“青春風(fēng)景線”、“校際往來”、“網(wǎng)上風(fēng)景”、“好事回放”等。2、稱呼、達(dá)到拒絕目的、語氣委婉3、如：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。為迎新燕入，不下舊簾遮。4、①發(fā)布征稿啟事，讓同學(xué)們自由來稿。②組稿約稿，有重點(diǎn)地選擇適合的對象，請他人寫稿。③自己動(dòng)筆寫稿。22、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查對各式各樣的“橋”的了解。①用石頭砌成；橋洞呈弧形的橋叫作石拱橋；②使道路形成立體交叉的橋稱為立交橋③傳說中；喜鵲在天上搭的橋名日鵲橋④雨后彩虹被喻為人間天上的橋。（2）此題考查對“橋”形象的把握能力。解答時(shí)通過聯(lián)想與想象，感受詩句所表現(xiàn)的橋之美。①一橋飛架南北，天塹變通途。美在氣勢恢宏；②世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋。美在橋長無與倫比；③水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。美在詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)。（3）此題主要考查對生活中許多無形的橋的魅力感悟。如：①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷罱藘扇说男撵`之橋。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度及綜合性學(xué)習(xí)能力。【解析】1、①石拱橋

②立交橋

③鵲橋

④人間天上的橋

2、①氣勢恢宏

②橋長無與倫比

③詩情畫意(或“橋上橋下景物融為一體”)

3、①藺相如用真誠化解了一場矛盾，搭建了和廉頗的友誼之橋。②蔣琬用寬容對待楊戲?qū)ψ约旱牡÷?，搭建了兩人的心靈之橋。23、①②和③，②示例一：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”和“通創(chuàng)”側(cè)重于統(tǒng)一管理、全面管理，有一種自上而下強(qiáng)迫的意味；而“同創(chuàng)”側(cè)重于共同創(chuàng)建，齊心協(xié)力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責(zé)任感。示例二：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”是“統(tǒng)一創(chuàng)建”，意思是大家都一致行動(dòng)，含有自上而下的意味；“通創(chuàng)”是“通通創(chuàng)建”，含有強(qiáng)硬、強(qiáng)制的意味；而“同創(chuàng)”是“共同創(chuàng)建”，顯得平等、和諧。【分析】【分析】“助長形式主義”會(huì)走向腐?。皇菍?dǎo)致③的原因，所以應(yīng)插在②與③之間。

這是一道開放性試題；考生盡量還是回答“有道理”，在闡明原因時(shí)，首先要將這三個(gè)意思相近的詞字面意思說清楚，再比較它們之間的不同，最后要結(jié)合材料，根據(jù)作者的思想態(tài)度傾向確定最佳答案。

【點(diǎn)評】分別對“統(tǒng)”“通”“同”三個(gè)字作出解釋就能判斷哪個(gè)名稱更好?！窘馕觥?、①②

②

2、②③③五、其他(共3題，共24分)24、略

【分析】【解析】試題分析：①句中的“很大程度”與“關(guān)鍵”重復(fù)。兩者刪掉其一即可。④句后的兩句是“學(xué)理學(xué)研究“的結(jié)果，所以不能用“表現(xiàn)”應(yīng)改為“表明”或“發(fā)現(xiàn)”，此病句病因在于用詞不當(dāng)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣賱h除“關(guān)鍵”（2分）④“表現(xiàn)”改為“表明”（2分）25、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對性的認(rèn)知。尤其對易錯(cuò)讀的字音和常出錯(cuò)的字形個(gè)別識記。【解析】【答案】qièkuī瀝26、傾恢kēngjiá【分析】不要把“傾瀉”寫作“頃瀉”；不要把“恢弘”寫作“揮弘”；不要把“鏗鏘”的“鏗”讀作“jiān”；不要把“戛然而止”的“戛”讀作“gá”．

答案：傾恢kēngjiá

本題考查根據(jù)拼音寫漢字以及重點(diǎn)詞字音．