2024年魯科版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版七年級語文上冊月考試卷572考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《春》一文的作者是朱自清，字佩弦，號秋實．中國現(xiàn)代詩人、散文作家．文筆清新，所著合編為《朱自清全集》．為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩．B.《最后一課》是德國作家都德的短篇小說，作者通過小說向我們揭示愛國的主題．C.《河中石獸》的作者紀昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家．著有《閱微草堂筆記》，參加編撰《四庫全書》．D.老舍，本名舒慶春，字舍予，北京人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家．其代表作品有《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍須溝》等．2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.更勝一籌窮愁潦倒銷聲匿跡油光可簽B.?？菔癄€天衣無縫津津有味相形見絀C.美味家肴鍥而不舍鋒芒畢露味同嚼蠟D.盡態(tài)極妍狂忘自大遮天蔽日隱姓埋名3、薄暮下的刀鋒（1）一如大雪覆蓋曠野，遮其丑陋，使其美白，風霜侵襲顏面，去其鮮潤，使其粗糙，放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)，譬如眼前這個人—（2）酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！保?）至樓口，我說：“你且等一等?！彼πΓ骸昂?，不急?！保?）我住的是一樓，出門來時，見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下。（5）一大一小，兩把刀，因勤于擦拭，刀面光潔，心想，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。接過刀，他順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這刀，雖光亮唬人，卻還沒有開刃呢。”我說：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印?！币辉嚕?。（6）他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安著一盤砂輪，手柄一轉(zhuǎn)，火星一閃，刀刃立現(xiàn)，但他居然舍輕就重，用手。這將是一個相當長的過程，我有些不耐煩：“干嗎不用砂輪，不過是把切菜刀?！彼f：“您這把是合金做的，一上砂輪，會崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問：“你們磨刀是論件數(shù)，還是論工時？”他說：“論件，一把四塊。”說完，他似乎明白了我問話背后的含義，臉紅了。臉紅的應(yīng)該是我，他卻先紅了，讓我心生一絲慚愧。（7）刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來，磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨，不斷反復(fù)。其間，他點燃了長桿煙袋，銜在嘴上，因為漫長，煙火竟斷了數(shù)次。他那個樣子，讓我驚疑：他這是出來做買賣的嗎？（8）這把刀好了，竟用了近半個小時，看了一眼那另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。他也笑著搖了搖頭：“還是一把合金做的。”我說：“這一把就不磨了，湊合著用吧?！彼f：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我?！彼训豆潭ǎ缓笤冱c燃了煙袋，重復(fù)著既有的程序和動作。我不耐煩地進了屋，把刀和人遺棄在那里。（9）不知為何，我總不時到臨街的陽臺看一眼那人。夕陽的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來，余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。（10）知他快完成工作了，走出去，掏出十元紙幣給他付工錢，“不用找了?！彼麍詻Q把兩元毛幣塞進我兜里，說：“八塊錢是我的手藝，十塊錢就是貪心了?！彼砬閲勒?，____，望著匠人，突然想起一句臺詞，情不自禁喊了一句：“磨剪子來戧菜刀—磨剪子來戧菜刀—”（11）真有數(shù)鄰人拿刀出戶，沒想到他卻推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天黑，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“眼神不濟，燈光下看東西模糊，會磨不好?！币妬砣私耍f一聲“再見您哪”，便倉皇騎遠，一如逃。（12）最先來到的是教歷史的張老師，他滿疑惑，聽我言說后，他唏噓不已：“這就是小人物的可愛了—這叫什么，這叫‘輕賤者往往品重，位卑者往往德高’?！保?3）我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。

下列說法中有誤的一項是（）A.小說第一段蘊含“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的哲理，暗示了文章主旨，同時起到引出下文的作用。B.第（9）段劃線句把匠人在夕照下的身姿比作剪紙，寫出了匠人的削瘦，形象地表現(xiàn)了匠人磨刀時的專注。C.第（10）段加下劃線處“我內(nèi)心歡悅”是因為匠人堅決拒絕多收兩塊錢的工費。D.小說結(jié)尾照應(yīng)了題目，并升華了主題。4、下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.花笣褪盡幽寂血氣方剛B.蕭鼓延綿愛憐仙露瓊漿C.籠罩掙扎瞬息垂垂暮老D.盤虬苦澀服侍荒草凄凄5、下列各句中沒有語病的一項是（）A.由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖B.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策C.據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉D.我們只有與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園6、本文選自（）A.《流年碎影》B.《順生論》C.《文言與白話》D.《談文論語集》評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、選詞填空。

（1）春天；樹葉開始______（露著閃出）黃青，花苞______（輕輕靜靜）地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。

（2）一切都毫不掩飾地敞開了。花朵______（開放怒放）著，樹葉______（鼓透）著漿汁，數(shù)不清的雜草______（爭先恐后迫不及待）地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。8、根據(jù)拼音寫漢字。

（1）hóu嚨______（2）zhù蓄______（3）lì臨______（4）dǎo告______。9、句子仿寫例句：如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，____。10、古代寫游子心境的詩，寫出兩句____，____。11、《為你打開一扇門》一文中作者為我們打開了一扇____的門，北大為作者又打開了一扇____的窗子。12、聽取蛙聲一片①我家門前緊挨著水瑭，綠樹婆娑，水草叢生，在繁星閃爍的夏夜，常有陣陣“呱呱”的蛙聲伴著夜風飄進屋里。此時，我總想起宋朝愛國詞人辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。②青蛙，又叫田雞。它的家族很多，有黑斑蛙、澤蛙；有大到半斤重的虎紋蛙；有小至蠶豆一樣的浮蛙；有鳴聲如琴的彈琴蛙；還有背上布滿疙瘩的蟾蜍，俗語癩蛤蟆。各種蛙都有出色的捕蟲本領(lǐng)。③說到青蛙的捉蟲本領(lǐng)，首先得從它的舌頭和眼睛談起。青蛙的舌頭又長又寬，前端分叉，舌面上有一層膠粘的液體。它的舌頭在口腔中的位置也很特別，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。捕食得時候，它只要認準目標，立即閃電似得突然向外一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活動的東西很敏銳，看靜止的東西卻幾乎看不見。只要蟲子在飛，不管飛得多快，飛向何方，青蛙都能分辨清楚；同時能判斷在什么時候跳起來把蟲子吃掉。如果蟲子停住不飛，它就看不見了?？茖W(xué)家做了一個實驗，把青蛙養(yǎng)在一只籠子里，拿一大堆死蒼蠅來喂它，結(jié)果青蛙一只也不吃，不幾天就活活地餓死了。后來又把死蒼蠅拴在細線上，在青蛙面前搖晃，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活蒼蠅一樣。④另外，青蛙的食譜很豐富。甲蟲、蝗蟲、稻螟蟲等好幾十種害蟲，都是青蛙所愛吃的。有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一個月約2000只。如果按青蛙每年活動期六至八個月計算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國各地青蛙千千萬萬，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀啊。⑤青蛙的幼蟲是蝌蚪，不少畫家常愛以此為題進行創(chuàng)作一只蝌蚪大約經(jīng)過五六十天就發(fā)育成青蛙。⑥青蛙在文學(xué)家的筆下，也有一些不好聽的字眼。例如“井底蛙“，“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，“癩蛤蟆跳秤盤”等，這實在是冤枉了。它們只知道終日在田野里捕捉害蟲，而且癩蛤蟆捕蟲的本領(lǐng)比起一般的其青蛙還要高超。尤其在夜間，食蟲的益鳥紛紛歸巢，這時更靠它捕捉各種害蟲。⑦在豐收季節(jié)里，聯(lián)想起青蛙對于人類的功績，我們要更加贊美和保護這可愛的兩棲動物。(1)青蛙捉蟲的本領(lǐng)，文章是從哪幾方面來說明的？(2)作者為什么要舉文學(xué)家筆下有關(guān)青蛙的一些不好聽的字眼？(3)第⑥段中作者在為青蛙“鳴冤”時運用了哪些說明方法？作用是什么？(4)在“而且癩蛤蟆捕蟲的本領(lǐng)比起一般的青蛙還要高超”一句中，“一般的”可否去掉？為什么？(5)請結(jié)合本文的內(nèi)容，從保護野生動物的角度，寫一條公益廣告語(不超過15個字)。13、用“________”標出下列詞語中書寫錯誤的字，并在詞語后面寫出正確的字．（1）前仰后和（2）觸目傷懷（3）非同小可（4）后換無窮（5）殫智竭力（6）指高氣揚評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)14、找出下面詞語中的錯別字，填入表中，并改正。（4分）人聲鼎沸顯為人知心情煩燥面面相覷軒然大波栩栩如聲異曲同工中西合壁豐功偉績永垂不朽。錯別字訂正15、根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點的字注音。（2分）一天,在樹下拾得一只病蟬,透明的翅收liǎn()了,身軀微微顫()抖,沒有聲響.它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西.那么小,卻那么響,竟響chè()一個夏天!曾這樣問:何必聒聒()?那只不過是夏天罷了!16、閱讀下面的語段，根據(jù)拼音在下列田字格中寫出相應(yīng)的漢字。生活就是奮斗，只有qiè()而不舍才能創(chuàng)造輝煌；生活就是付出，一味地索取只會埋zàng()理想。走上田壟，欣賞春天的美景；融入江河，感知夏水的溫柔；采摘shuò()果，品味秋天的斑lán()；走過寒冬，迎接春日的暖陽！17、根據(jù)拼音寫漢字。夢想，是飄浮在心頭的一縷美麗的誘惑，它使平凡的你再也不能容忍往日的yōng()俗和無liáo()，mò()然間悟得了日子應(yīng)該有的詩意與揮灑詩意的jué（）擇。18、用楷體書寫一句話（2分）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?。19、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）“中國漢字聽寫大會”這個節(jié)目一經(jīng)播出，一時間好評如潮。盡管總導(dǎo)演關(guān)正文一直在強調(diào)，節(jié)目的創(chuàng)意初zhōng并不是因為出現(xiàn)了所謂的“漢字危機”，也絕不是要扮演在鍵盤中zhěng救漢字的英雄。但客觀上這個節(jié)目對展示中華漢字的mèi力、hòng揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進國家語言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。。評卷人得分四、翻譯(共4題，共12分)20、翻譯下面的句子。(1)、學(xué)而時習之，不亦說乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?1、翻譯下列句子。(1)、彼不我恩也，郎誠見完與恩，無所不可。(2)、是兒少秦武陽二歲，而計殺二豪，豈可近耶？22、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。?(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!23、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角，施八尺屏障。(2)、一時齊發(fā)，眾妙畢備。(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。評卷人得分五、綜合題(共3題，共27分)24、綜合性學(xué)習。

學(xué)習了《綠色蟈蟈》后,某班舉辦了一個“語文中的動物”主題班會,請你參加。(1)；寫出兩個與昆蟲有關(guān)的成語或俗語。(2)、讀下面的詩謎,然后打一昆蟲的名字。

謎面:和雨還窗戶,經(jīng)風忽過墻。雖緣草成質(zhì),不惜月為光。解識幽人意,請今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。(3)、寫出兩句與動物有關(guān)的詩句。25、閱讀課文《小溪流的歌》，“于是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著”至“他的歌是永遠唱不完的”，回答小題。(1)、選文中寫沉船有什么作用？寫太陽和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿羞@種感覺？(3)、“永遠不休息，永遠不休息！”體現(xiàn)了海洋的____精神。(4)、分析選文最后一句話所起的作用。26、《事物的正確答案不止一個》課文問題探究(1)、“要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了”中“恭喜”一詞感情色彩如何？(2)、為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要”？(3)、課文中論述“創(chuàng)造的靈感”是怎樣產(chǎn)生的？(4)、本文作者要論述的中心是什么？采用了什么樣的論證順序？評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)27、選做一題。

在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存請以“我學(xué)會了____”為題；寫一篇600字左右的文章。

要求：①請先將題目補充完整。

②不少于550字。

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A．正確；

B．《最后一課》是法國作家都德的短篇小說；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查文學(xué)常識；解答時需要對作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時對課文的文學(xué)常識進行積累．【解析】B2、B【分析】A．“油光可簽”應(yīng)寫作“油光可鑒”；

B．正確；

C．“美味家肴”應(yīng)寫作“美味佳肴”；

D．“狂忘自大”應(yīng)寫作“狂妄自大”．

故選：B．

本題考查字形；對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對字形的理解實記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】B3、C【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題、重要段落、語句等的綜合分析能力。解答時，要認真閱讀選文，整體感知文本，梳理行文思路，體會選文意境，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文來分析。匠人不用砂輪而手工挫刀、不接因天晚無法按質(zhì)完成的工作，這些表現(xiàn)都說明匠人具有敬業(yè)、誠實的品質(zhì)。開始，“我”并不了解匠人，有所戒備、輕視，所以不夠尊敬。后來，“我”對匠人有了較深的認識，對匠人產(chǎn)生了由衷的敬意。由此分析C項理解有誤，故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】A．缺少主語；去掉“由于”或“使”；

B．語序不當；改為“通過并推廣”；

C．語意重復(fù)；“大約”和“左右”二去一；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D6、D【分析】此題考查學(xué)生對作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容?！度~圣陶先生二三事》是張中行寫的一篇文章，出自他的作品《談文論語集》。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】選擇時要注意與前（后）面的詞語搭配要恰當．

（1）春天剛到；樹木剛發(fā)芽，葉子少．是“閃出”，花苞很小，所以很輕．應(yīng)填“輕輕”．

（2）“怒放”指的是（花朵）盛開之意；比“開放”更盛，故填“怒放”；“鼓”字，寫出了漿汁的多，飽滿．應(yīng)填“鼓”；用擬人的手法寫出了雜草的長勢旺盛，故選“爭先恐后”．

答案：

（1）閃出輕輕（2）怒放鼓爭先恐后。

此題考查的知識點是詞義的辨析．

詞語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象，要注意在具體的語言環(huán)境中分析【解析】閃出；輕輕；怒放；鼓；爭先恐后8、略

【分析】“hóu嚨”的書寫“喉嚨”；“zhù蓄”的書寫“貯蓄”，“l(fā)ì臨”的書寫“蒞臨”，“dǎo告”的書寫“禱告”．

答案：喉貯蒞禱。

此題考查的知識點是根據(jù)拼音寫漢字．

解答此題的關(guān)鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準漢字，在學(xué)習中要做一個有心人．【解析】喉；貯；蒞；禱9、如果沒有想象，思維就像魚兒離開了海洋。【分析】【分析】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。10、浮云蔽白日游子不顧反【分析】【分析】游子離家在外；一般是思鄉(xiāng)；思親的情感，“浮云蔽白日，游子不顧反”出自《古詩十九首》，充分體現(xiàn)了游子心境。

【點評】考查了學(xué)生詩句的積累分類識記能力11、文學(xué)真理【分析】【分析】熟記；理解并運用文章中重點詞語。

【點評】考查學(xué)生對詞語的運用能力。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，抓住中心句、過渡句，弄清楚段與段之間的關(guān)系，并從中篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。由第③段的“首先得從它的舌頭和眼睛談起”和第④段“另外，青蛙的食譜很豐富”來看，文章是從青蛙舌頭和眼睛的特殊構(gòu)造與青蛙的食譜這兩個方面介紹青蛙捉蟲的本領(lǐng)的。

此題考查學(xué)生對文意的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，梳理文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合第⑥段和第⑦段的內(nèi)容分析，以簡潔的語言概括即可。作者舉文學(xué)家筆下有關(guān)青蛙的一些不好聽的字眼，是為了糾正人們對青蛙的偏見，引導(dǎo)讀者正確認識青蛙，保護青蛙。

此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題，首先要了解各種說明方法的主要特點，還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理；然后根據(jù)語段內(nèi)容分析判斷。第⑥段中作者在為青蛙“鳴冤”時運用了舉例子、作比較的說明方法。其作用是：用具體的例子將青蛙與食蟲的益鳥作比較，突出了青蛙的正面作用，也寫出了有些文學(xué)作品對青蛙的稱呼冤枉了青蛙。

此題考查學(xué)生對說明文語言特點的把握能力。解答此類試題，首先表明自己的觀點（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進行具體分析；最后點明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。就本題而言，“一般的”不能去掉，因為不排除有些特殊的青蛙本領(lǐng)超過癩蛤蟆，用“一般的”突出了說明文語言的準確性。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及擬寫公益廣告語的能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本文內(nèi)容，從保護野生動物的角度擬寫廣告語，注意語言簡潔精練；構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意；語氣親切溫馨，符合字數(shù)要求。如：保護動物就是保護我們自己?！窘馕觥俊拘☆}1】青蛙舌頭和眼睛的特殊構(gòu)造；青蛙的食譜?！拘☆}2】為了糾正人們對青蛙的偏見，引導(dǎo)讀者正確認識青蛙，保護青蛙?！拘☆}3】舉例子、作比較；用具體的例子將青蛙與食蟲的益鳥作比較，突出了青蛙的正面作用，也寫出了有些文學(xué)作品對青蛙的稱呼冤枉了青蛙。【小題4】不可以，因為不排除有些特殊的青蛙本領(lǐng)超過癩蛤蟆，用“一般的”突出了說明文語言的準確性?！拘☆}5】示例：保護動物就是保護我們自己。13、略

【分析】此題考查學(xué)生詞語辨析與書寫的能力。注意平時漢字的積累，易錯字，多音字是考查的重點，所以平時應(yīng)學(xué)會辨析與積累，辨析與書寫時要結(jié)合語境。此題中書寫錯誤的字是分別是（1）（4）（6）中的和、換、指，分別改為合、患、趾??！窘馕觥浚?）錯誤的字是：和，正確為：合（4）錯誤的字是：換，正確為：患（6）錯誤的字是：指，正確為：趾三、書寫(共6題，共12分)14、略

【分析】試題分析：，復(fù)習中應(yīng)重點把握音形，能夠準確辨別和識記。特別注意同音字和形近字的字形。這里注意“燥”和“躁”“璧”與“壁”的區(qū)別。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?。錯別字顯燥聲壁訂正鮮躁生璧15、略

【分析】【解析】試題分析：第一個空注意區(qū)別“斂”和“劍”（利劍），第二個空區(qū)別多音字“顫”“chàn”（發(fā)顫、顫抖、顫動等）和“zhàn”（寒顫，義及音同“戰(zhàn)”），第三個空注意形聲字的聲旁讀音與字形之間的差別，應(yīng)填“徹”，而不要誤寫為“砌、沏”等。第四個空區(qū)別形聲字的聲旁讀音與字形之間的差別，不要錯讀為“she”音?？键c：本題側(cè)重考查根據(jù)拼音書寫漢字、拼讀?！窘馕觥俊敬鸢浮繑縞hàn徹guōguō16、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。字音題要注意平時的積累；對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。本題注意根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字；形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“鍥、斕”的書寫。

【解析】鍥葬碩斕。

17、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時就要讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。注意“驀”的正確書寫?！窘馕觥坑沽尿嚲?8、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時養(yǎng)成認真書寫的習慣，練習硬筆書法。做到書寫認真，字體美觀大方?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繒鴮懝ふ?，美觀大方。19、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“弘揚”中“弘”不能寫成“宏”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】（4分）衷拯魅弘四、翻譯(共4題，共12分)20、略

【分析】【分析】把重點字詞解釋清楚。①學(xué)：孔子在這里所講的“學(xué)”；主要是指學(xué)習西周的禮；樂、詩、書等傳統(tǒng)文化典籍。時習：在周秦時代，“時”字用作副詞，意為“在一定的時候”或者“在適當?shù)臅r候”。但朱熹在《論語集注》一書中把“時”解釋為“時?！??！傲暋?，指演習禮、樂；復(fù)習詩、書。也含有溫習、實習、練習的意思。說：音yｕè，同悅，愉快、高興的意思。而：順接作用，表示"并且"的意思。亦：也，語氣詞，起強調(diào)作用。

【點評】本題不難，學(xué)生做過翻譯練習，對句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。【解析】1、學(xué)了（知識）并時常溫習它，不也很高興嗎？2、幾個人在一起走，其中一定有可以當我老師的人。21、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“誠”“計”的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以。2、這個孩子比秦武陽小兩歲，卻用計謀殺死了兩個豪賊，怎么可以靠近他呢?22、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。|我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①于：此處為介詞，意為在。之：助詞意為的。施：動詞意為擺放。②畢：都。④視：看。而已：罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、在大廳的東北角，擺放了八尺寬的屏風。2、(各種聲音)同一時候發(fā)出來，各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風一看，(還是)一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。五、綜合題(共3題，共27分)24、略

【分析】【分析】（1）（3）需要學(xué)生的日常積累。（2）可以根據(jù)“月為光”“囊”“星芒”可以判斷出來是發(fā)光的動物。

【點評】考查學(xué)生綜合理解、分析能力【解析】1、(示例):蠅頭小利蜻蜓點水螳螂捕蟬,黃雀在后熱鍋上的螞蟻2、螢火蟲。3、(示例):①銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。②稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。25、略

【分析】【分析】（1）本題考查寫作技巧。本文中的其他形象都是為小溪流服務(wù)的。有的是正襯；對小溪流舉動的贊揚；有的是反襯，對小溪流舉動的反對。（2）本題考查心理描寫的作用。心理描寫的作用不能孤立地理解，要結(jié)合人物所處的上下文環(huán)境。本題就是考查小溪流長大入海時的一種心理作用。（3）本題考查中心思想。結(jié)合文章的主旨句來理解本句是不錯的方法。（4）這句在文章開頭有個類似的句子出現(xiàn)，這樣首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹；同時本句又是在小溪流成長為海洋之后說的，可以看出他的快樂心情。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、寫沉船是從反面襯托海洋永不停息地向前的執(zhí)著精神。寫太陽和月亮是從正面襯托海洋的形象。2、小溪流成長為海洋，心胸擴大了，感覺到周圍的一切都在為自己鼓勁，都在給自己加油。3、①執(zhí)著

4、與首句照應(yīng)，既拉緊了文章結(jié)構(gòu)，又表現(xiàn)了小溪流成長中的快樂之情。26、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對文中反語的理解能力。反語又稱“倒反”；“反說”、“反辭”等；即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法?！肮病币辉~吧本來是指可喜可賀之事。而文章中卻含有輕微的諷刺意味，從后文的分析中可以知道因為你思考問題沒有跳出定勢思維的框框，實際上是不值得“恭喜”的。

（2）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。答案可以從原文第三段中歸納出來：生活中解決問題的方法并非只有一個；而是多種多樣。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。

（3）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。答案可以從文章第十一段中歸納：這種非凡的靈感；往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通；甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實而形成的。

（4）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。要認真閱讀原文，理清作者寫作本文的意圖和所要表達的觀點。作者在論證時從“事物的正確答案不止一個”說起。先用四個圖形提出一個問題，然后通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。接著，作者從“事物的正確答案不止一個”，引申出“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”。既然不滿足于一個答案，需要尋求其他答案。怎樣尋求呢？課文于是順理成章地提出“有賴于創(chuàng)造性思維”，論述創(chuàng)造性思維必需的要素。這要素是：①有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創(chuàng)意。②有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。③持之以恒的毅力。課文特別提出“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”，并舉出兩個例子加以證明。緊接著，又引申出如下問題：“不過，這種創(chuàng)造性思維是否任何人都具有呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？”最后，課文得出結(jié)論，“任何人都擁有創(chuàng)造力”，只要具備幾個關(guān)鍵性的要素，就能成為一個富有創(chuàng)造性的人。由此可見本文是按照逐層遞進的邏輯順序進行論證的。【解析】1、這里含有輕微的諷刺意味，從后文的分析中可以知道因為你思考問題沒有跳出定勢思維的框框，實際上是不值得“恭喜”的。2、因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。3、這種