2025年滬科版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級化學上冊階段測試試卷308考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各粒子的結構示意圖中，表示同種元素的粒子的是（）A.①②③B.③④C.①②D.①④2、某久置的NaOH固體中水的質量分數(shù)為3.4%，Na2CO3質量分數(shù)為10.6%，其它均為NaOH．向20克的此樣品中加入過量的稀鹽酸，完全反應后再加入12克10%的NaOH溶液，恰好完全中和，則所得溶液中溶質質量為（）A.26.91gB.2.34gC.29.25gD.32.05g3、成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據(jù)這個原理的是（）A.砍掉樹木形成隔離帶B.用二氧化碳滅火器滅火C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D.消防隊員用高壓水槍滅火4、以下是某化學反應的微觀示意圖，圖中“”與“”分別代表不同原子．下列說法中正確的是（）

A.生成物可能是混合物B.該反應既不是化合反應也不是分解反應C.化學反應前后分子的種類可能不變D.化學反應前后原子的種類不變5、小明剛學化學時，回家后將少量的白糖放在鍋里加熱，先看到白糖熔化，接著看到熔化的物質呈現(xiàn)棕色，最后剩下黑色殘渣。請你判斷該實驗屬于A.研究白糖的結構B.研究白糖的變化C.研究白糖的用途D.研究白糖的制法6、rm{A}和rm{B}的混合物rm{212g}恰好完全反應生成rm{C}和rm{D}已知rm{2A+5B簍T4C+2D}測得rm{C}與rm{D}的質量比為rm{44}rm{9}則生成的rm{C}的質量為rm{(}rm{)}A.rm{176}rm{g}B.rm{141.3}rm{g}C.rm{44}rm{g}D.rm{36}rm{g}7、關于藥品的取用不正確的操作是（）A.取用粉末狀固體藥品應用藥匙B.取用塊狀或顆粒狀固體藥品用鑷子C.傾倒液體時，標簽應該對著手心D.滴加液體時，膠頭滴管應當伸入試管內8、如圖為某原子結構模型的示意圖，其中a、b、c是構成該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（）A.原子中a與c的數(shù)目一定相同B.原子中b與c的數(shù)目一定相同C.決定該原子種類的是b粒子的數(shù)目D.原子的質量集中在a和c上9、如圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號）．由此；你得到的信息和作出的猜測是（）

A.此鹽為純凈物B.“加碘食鹽”中的“碘”是碘單質C.“加碘食鹽”可能不易溶于水D.“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法；現(xiàn)有三個反應：

S+O2SO22CO+O2CO24Al+3O2A12O3

通過比較發(fā)現(xiàn)嗎，它們有許多相似之處，其一：____．其二：____．其三：____．請你再寫出一個符合上述三點的化學方程式____．11、實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：

①檢驗裝置的氣密性②搭配裝置③向長頸漏斗中注入稀鹽酸④向反應器中放入小塊大理石⑤收集氣體．其中正確的操作順序是____．12、湖中一種水藻的化學式為rm{C_{x}H_{263}O_{y}N_{16}P}其中碳的質量分數(shù)為rm{35.83%}氧的質量分數(shù)為rm{49.58%}則式中rm{x=}______，rm{y=}______．13、下圖中的rm{壟脵}rm{壟脷}是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}是四種微粒的結構示意圖。請你回答：

rm{(1)X=}____________；

rm{(2)}氟元素的相對原子質量為____________；鈣元素的原子序數(shù)為____________；

rm{(3)A}rm{B}rm{C}rm{D}中屬于同種元素的微粒是____________rm{(}填序號rm{)}

rm{(4)A}微粒的化學性質與rm{B}rm{C}rm{D}中哪一種微粒的化學性質相似____________rm{(}填序號rm{)}你判斷的依據(jù)是_________________，它們在元素周期表中屬于同一______________。

rm{(5)}具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組微粒中屬于等電子體的是____________rm{(}填字母序號rm{)}rm{A.NO}和rm{O_{2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;}}B.rm{CO}和rm{N_{2;;;;;;;;;;;;;;;;;}}C.rm{SO_{2}}和rm{CO_{2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;}}D.rm{PO_{4}^{3-}}和rm{SO_{4}^{2-}}14、rm{2008}年廣東省部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均rm{pH}如下表rm{.}請回答下列問題：

。城市廣州深圳佛山河源肇慶東莞中山rm{2008}年雨水平均rm{pH}rm{4.47}rm{4.8}rm{4.54}rm{6.37}rm{4.86}rm{4.83}rm{4.58}rm{(1)}上表列舉的rm{7}個地區(qū)中，沒有酸雨污染的地區(qū)是______；導致酸雨的主要氣體是______rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵CO}rm{壟脷CO_{2}}rm{壟脹SO_{2}}rm{壟脺NO_{2}}．

rm{(2)}若酸雨的主要成分為rm{H_{2}SO_{4}}和rm{HNO_{3}}請寫出下列化學方程式：

rm{(a)}含rm{H_{2}SO_{4}}的酸雨腐蝕七星巖的石灰石______；

rm{(b)}含rm{HNO_{3}}的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應______．評卷人得分三、計算題(共8題，共16分)15、小明暑假期間到農田施肥時；發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

【提出問題】碳酸氫銨很快消失；這一過程是物理變化還是化學變化？

【查閱資料】

（1）純凈的碳銨是一種無味；易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下；能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁；常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置；安裝儀器的順序是______

（2）檢查裝置的氣密性；檢查方法是______

（3）進行實驗：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處【獲得結論】碳銨受熱消失了；生成了新物質，發(fā)生了化學變化．

【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末；你的建議是______；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）______．

（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗；你同意嗎？為什么？______．

（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處；結果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是______

（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水；石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？

______

（5）根據(jù)以上實驗；你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是______．

16、下表列出了初中化學里所學過的幾種重要元素的原子結構：

。原子種類原子核核外電子。

數(shù)相對原子。

質量質子數(shù)中子數(shù)氫111碳66612氧88816鈉11121123鐵26302656分析表格欄目的內容及數(shù)據(jù)；你可以總結的規(guī)律。

（1）______

（2）______

（3）______

（4）______

（5）______．

17、若用溶質質量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液配制500g溶質質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需要18%的氯化鈉溶液多少克？需水多少克？18、化學是一門什么樣的科學？19、胃酸過多的病人，需根據(jù)病情選擇含碳酸氫鈉或氫氧化鋁的藥物進行療。rm{(1)}碳酸氫鈉rm{(NaHCO_{3})}中鈉元素的質量分數(shù)為________rm{(}結果保留一位小數(shù)rm{)}rm{(2)}某復方氫氧化鋁片標簽如圖，請據(jù)圖計算：氫氧化鋁化學式為rm{Al(OH)_{3}}其中鋁、氧、氫元素的質量比為____________。

rm{(3)}若按說明書用量服用，則每天攝入鋁元素的質量為多少？rm{(}寫出計算過程rm{)}20、消防員用滅火器滅火；滅火器噴出某種氣體使火熄滅，同學們紛紛猜想滅火器中裝的是什么氣體？

rm{a.}小明猜想是氧氣rm{b.}小剛猜想是氮氣rm{c.}小紅猜想是二氧化碳。

老師說三人中有一人的豬想是正確的．

rm{(1)}經(jīng)過討論，同學們一致認為滅火器中的氣體不可能是______rm{(}填氣體名稱rm{)}原因是______．

rm{(2)}隨后同學們通過實驗驗證，證明小紅的猜想正確，請寫出同學們的實驗方法和現(xiàn)象______．21、化學實驗是學習化學的基礎；請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱a______；b______．

（2）寫出A圖中產生氣體的化學方程式______．

（3）B圖中；把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有______；______和______性質．這一性質在實際生活中的應用為______．

（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是______．

（5）小明按C圖實驗時；集氣瓶炸裂了，其可能的原因是______．

（6）小雯對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你填表并分析回答．

。物質鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲現(xiàn)象劇烈燃燒；發(fā)出耀。

眼白光，無火星劇烈燃燒。

極少火星劇烈燃燒。

少量火星______你認為產生火星的原因是：______．

22、下圖A、B分別是實驗室制取CO2；檢驗其性質的裝置圖。

請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是______

（2）實驗室用A裝置制取CO2有以下步驟：

①按要求裝好儀器；②加稀鹽酸；③加入塊狀大理石；④檢驗發(fā)生裝置的氣密性；⑤收集氣體。

上述操作正確的排列順序是______；該反應的化學方程式為______

（3）若錐形瓶內反應進行較長時間后；要集氣瓶氣體是否集滿的方法是______，未觀察到應有的現(xiàn)象，其原因是______

（4）如B所示，將一瓶CO2氣體慢慢倒入放著燃著蠟燭的燒杯中，觀察到現(xiàn)象是______，說明CO2的性質：①______②______

（5）實驗室不能用排水法收集CO2的原因是______．

評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)23、根據(jù)以下實驗室常用儀器填空．

（1）寫出指定儀器的名稱：a______，b______．

（2）若在實驗室完成過濾操作，用到的上述儀器有：______（填序號），除上述可選儀器外，還必須用到的一種玻璃儀器為______（填名稱）．若經(jīng)過過濾后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是______（填寫序號）；

a．漏斗內的濾紙有破損。

b．濾紙未與漏斗壁緊貼。

c．漏斗內液面高于濾紙的上邊緣．24、在學習質量守恒定律的內容時；我們曾經(jīng)做了如圖所示的實驗，回答下列問題：

rm{(1)}圖甲中反應后天平的指針______rm{(}“偏左”“偏右”“不變”rm{)}原因是______，該反應是否符合質量守恒定律？______。rm{(}“符合”或“不符合”rm{)}圖甲發(fā)生的化學反應方程是______。

rm{(2)}圖乙中在實驗設計時，錐形瓶底放層細沙的原因是：______；玻璃管上方系一癟氣球的目的是______。白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是______rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}

rm{(3)}由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定改變的是______rm{(}填序號rm{)}

rm{壟脵}原子種類rm{壟脷}原子數(shù)目rm{壟脹}分子種類rm{壟脺}分子數(shù)目rm{壟脻}元素種類rm{壟脼}物質總質量25、某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：rm{壟脜}該實驗中，紅磷需稍過量，目的是__________________________________________________________________________。rm{壟脝}待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，約占剩余體積的rm{1/5}由此可知氧氣約占空氣總體積的rm{1/5}由本實驗還可以推測氮氣的性質有_____________________________________________________________。rm{壟脟}如果實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶內的水遠遠少于rm{1/5}實驗中可能存在的原因是_________________________________________________。rm{壟脠}若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功rm{?}____________________________________rm{(}填能或否rm{)}。26、學習了“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”后，同學們產生濃厚興趣，并積極展開探究活動．rm{(1)}一組同學用下圖Ⅰ裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)rm{.}請你協(xié)助完成有關空格．rm{壟脵}紅磷燃燒的符號表達式________________；紅磷燃燒的符號表達式________________；

rm{壟脵}實驗發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于rm{壟脷}這可能原因是rm{dfrac{1}{5}}任寫一點rm{(}______________．rm{)}由本實驗可以推測氮氣的化學性質___________rm{壟脹}任寫一點rm{.(}rm{)}二組同學上網(wǎng)查閱知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，于是對實驗改進為如圖Ⅱrm{(2)}他們選用了rm{.}的試管作反應容器和量程體積足夠大且潤滑效果很好的注射器，將足量的白磷rm{50mL}放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾rm{(P)}用酒精燈加熱白磷rm{.}燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．rm{(P)}實驗后，可以觀察到針筒活塞從原來的rm{壟脵}刻度處慢慢向左移到約_____處．A.rm{20mL}刻度rm{4mL}刻度rm{B.5mL}刻度rm{C.10mL}刻度rm{D.15mL}如果點燃白磷前沒有夾緊彈簧夾，則針筒活塞最終停在________刻度處rm{壟脷}三組同學改進如Ⅲ圖裝置rm{(3)}主要操作是：在實際容積為rm{.}的集氣瓶里，先裝進rm{150mL}的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．rm{50mL}該實驗中白磷需稍過量，目的是____________．rm{壟脵}白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是___________________________；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_______rm{壟脷}．rm{mL}若將紅磷換成炭粉，該實驗不能成功的原因是______________．rm{壟脹}集氣瓶里預先裝進的rm{壟脺}水，在實驗過程中起到哪些作用_____________rm{50mL}填序號rm{(}A.加快集氣瓶內氣體冷卻rm{)}液封導氣管末端以防氣體逸出rm{B.}吸收五氧化二磷．rm{C.}評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)27、寫出元素的名稱rm{(1)Ba}____rm{(2)Ca}____rm{(3)He}____rm{(4)Ag}____28、用質量守恒定律解釋：為什么鐵絲在氧氣中燃燒后，固體質量比鐵絲增加了？29、把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液。rm{(1)}通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是____；rm{(2)}有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是____；rm{(3)}白色固體物質有____；rm{(4)}能供呼吸，支持燃燒的物質有____；rm{(5)}能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是____；參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：同種元素的粒子質子數(shù)相同，中子數(shù)或電子數(shù)不同的微粒，表現(xiàn)在微粒結構示意圖中就是質子數(shù)相同電子數(shù)不同的微粒，故表示同種元素的粒子①④，所以答案選擇D考點：微粒結構示意圖【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：設溶液中氯化鈉的質量為x；

20g此樣品中鈉元素的質量為：20g×10.6%××100%+20g×（1﹣3.4%﹣10.6%）××100%+12g×10%××100%=11.5g；

x××100%=11.5g；

x=29.25g；

故選：C．

【分析】稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳；和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水；

所得溶液中溶質是氯化鈉，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算鈉元素的質量，進一步可以計算溶質氯化鈉的質量．3、A【分析】【解答】解：A；砍掉樹木形成隔離帶；可燃物與其他物品隔離，達到滅火的目的，與“釜底抽薪”滅火原理相同，故A正確；

B；用二氧化碳滅火器滅火；是利用二氧化碳不支持燃燒和密度大于空氣的密度的原理，隔絕空氣滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故B錯誤；

C；用鍋蓋蓋滅著火的油鍋；是隔絕空氣滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故C錯誤；

D；消防隊員用高壓水槍滅火；是降溫到可燃物的著火點以下滅火，與“釜底抽薪”滅火原理不同，故D錯誤．

故選：A．

【分析】釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用．4、D【分析】解：A；由生成物的微觀構成可知；生成物是由一種分子構成，屬于純凈物．故A說法不正確；

B；該反應是由兩種物質生成了一種物質；屬于化合反應．故B說法不正確；

C；由微粒的變化可知；在化學反應前后分子的種類發(fā)生了變化．故C說法不正確；

D；由微粒的變化可知；化學反應前后原子的種類不變．故D說法正確．

故選D．

根據(jù)生成物的微觀構成分析物質的類別；根據(jù)反應的特點分析反應的類型；根據(jù)微粒的變化分析分子；原子的變化等．

本考點考查了微觀模擬圖表示的意義、化學反應的基本類型的判斷和質量守恒定律等．考查的知識點比較多，做本題型時，要根據(jù)題目所給的信息，對比分析，理解應用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】D5、B【分析】【分析】本題考查了對科學探究中的基本環(huán)節(jié)的認識，難度不大。【解答】白糖受熱熔化，是狀態(tài)的改變；繼續(xù)加熱呈棕色，最后變成黑色殘渣，是白糖碳化，變成了新的物質，該實驗屬于研究白糖的變化。故選B。【解析】rm{B}6、A【分析】試題分析：因為“rm{A}rm{B}的混合物rm{212g}恰好完全反應生成rm{C}和rm{D}”，“rm{2A+5B=4C+2D}”，根據(jù)質量守恒定律，則可知生成rm{C}和rm{D}的質量為rm{212}克，測得rm{C}與rm{D}的質量比為rm{44}rm{9}則可求生成rm{C}的質量．

因為“rm{A}rm{B}的混合物rm{212g}恰好完全反應生成rm{C}和rm{D}”，“rm{2A+5B=4C+2D}”，根據(jù)質量守恒定律，則可知生成rm{C}和rm{D}的質量為rm{212}克，測得rm{C}與rm{D}的質量比為rm{44}rm{9}則rm{dfrac{C}{C+D}=dfrac{44}{44+9}}即rm{dfrac{C}{212}=dfrac{44}{53}}則生成rm{dfrac{C}{C+D}=dfrac

{44}{44+9}}的質量為rm{dfrac{C}{212}=dfrac

{44}{53}}．

故選A．rm{C}【解析】rm{A}7、D【分析】解：A；取用粉末狀固體藥品可選用藥匙；故選項說法正確。

B；取用較大塊或顆粒狀固體藥品可用鑷子；故選項說法正確。

C；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故選項說法正確。

D；向試管中滴加試劑時；滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內或接觸試管壁，故選項說法錯誤。

故選：D。

A；根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進行分析；

B；根據(jù)塊狀或顆粒狀固體藥品的取用方法；

C；根據(jù)傾倒液體的注意事項分析；

D；根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵?！窘馕觥緿8、A【分析】解：A；在原子中；質子數(shù)=核外電子數(shù)，A正確；

B；原子中質子數(shù)和中子數(shù)不一定相等；如氫原子沒有中子，B錯誤；

C；原子和是由質子和中子構成的；因此決定原子種類的是質子數(shù)和中子數(shù)，C錯誤；

D；原子的質量主要集中在原子核上；電子質量可以忽略。D錯誤；

故選：A。

根據(jù)原子的結構和原子中幾種微粒的性質進行分析；

本題是對原子的結構的考查，難度不大。【解析】A9、D【分析】解：A；由加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字；該食鹽中含有氯化納、碘酸鉀等物質，屬于混合物，故選項說法錯誤。

B、由標簽上的配料表，加“碘”鹽中含有碘酸鉀（KIO3）；碘在碘酸鉀中不是以單質形式存在的，是以元素形式存在，故選項說法錯誤。

C；根據(jù)食鹽能在水中溶解；可以知道碘酸鉀也能溶于水，故選項說法錯誤。

D；“菜未燒熟不宜加入碘鹽；菜燒熟加入碘鹽最佳”，說明碘酸鉀在較高的溫度下可能不穩(wěn)定、會分解，故選項說法正確。

故選：D。

A；由加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字；結合純凈物與混合物的判別方法進行分析判斷即可．

B；由標簽上的配料表；加“碘”鹽中含有碘酸鉀，據(jù)此進行分析判斷．

C；根據(jù)食鹽的溶解性進行分析推測碘酸鉀的溶解性即可．

D；根據(jù)“菜未燒熟不宜加入碘鹽；菜燒熟加入碘鹽最佳”，進行分析判斷．

本題難度不大，以食鹽加碘為載體考查了同學們新信息獲取、處理及靈活運用化學知識進行分析問題、解決實際問題的能力．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】

反應物都是兩種物質；生成物都為一種物質，都屬于化合反應，反應條件都是點燃，生成物都為氧化物，都是物質與氧氣發(fā)生反應．

故答案為：都是化合反應，都和氧氣發(fā)生反應，反應條件都是點燃，2Mg+O22MgO

．

【解析】【答案】相似之處從反應物和生成物觀察；反應條件，反應物和生成物的種類，看是否有相同的地方．

11、②①④③⑤【分析】【解答】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器；組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法；導管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）．

故答案為：②①④③⑤．

【分析】根據(jù)制取二氧化碳的步驟進行解答，可概括為：連﹣﹣查﹣﹣加﹣﹣倒﹣﹣定﹣﹣收．12、略

【分析】解：湖中一種水藻的化學式為rm{C_{x}H_{263}O_{y}N_{16}P}其中碳的質量分數(shù)為rm{35.83%}氧的質量分數(shù)為rm{49.58%}則。

rm{dfrac{12x}{12x+1times263+16y+14times16+31}隆脕100%=35.83%}

rm{dfrac{16y}{12x+1times263+16y+14times16+31}隆脕100%=49.58%}

rm{dfrac{12x}{12x+1times

263+16y+14times16+31}隆脕100%=35.83%}rm{dfrac{16y}{12x+1times

263+16y+14times16+31}隆脕100%=49.58%}

故答案為：rm{x=106}rm{y=110}．

根據(jù)化合物的質量rm{106}該化合物中某元素的質量rm{110}該元素的質量分數(shù)；進行分析解答．

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．rm{=}【解析】rm{106}rm{110}13、（1）8

（2）19.0020

（3）BC

（4）B最外層電子數(shù)相同主族

（5）BD【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)在原子中質子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)來分析解答；

rm{(2)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息來分析解答；rm{(3)}根據(jù)元素是質子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子其質子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同。據(jù)此分析解答；

rm{(4)}根據(jù)決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)；原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質；同一主族的原子具有相同的最外層電子數(shù)。據(jù)此分析解答；

rm{(5)}根據(jù)等電子體的概念來分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}在原子中，質子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則有：rm{18=2+8+X}，解得：rm{X=8}故填：rm{8}

rm{(2)}由元素周期表中單元格的信息可知，氟元素的相對原子質量為rm{19.00}鈣元素的原子序數(shù)為rm{20}故填：rm{19.00}rm{20}rm{(3)}元素是質子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同的一類原子的總稱，所以決定元素種類的是質子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}即同種元素的粒子其質子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同。因為rm{B}和rm{C}的質子數(shù)相同，所以屬于同種元素；故填：rm{BC}rm{(4)}決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質，rm{A}微粒的最外層電子數(shù)為rm{7}rm{B}原子的最外層電子數(shù)也為rm{7}所以兩者具有相似的化學性質；判斷的依據(jù)是最外層電子數(shù)相同；在元素周期表中，同一主族的原子具有相同的最外層電子數(shù)。因此rm{A}和rm{B}在元素周期表中屬于同一主族；故填：rm{B}最外層電子數(shù)相同；主族；rm{(5)}等電子體是指具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子。

A.一個rm{NO}分子中有rm{2}個原子，rm{7+8=15}個電子；一個rm{O_{2}}分子中有rm{2}個原子，rm{8隆脕2=16}個電子。所以兩種分子中含有的原子數(shù)相同；但電子數(shù)不同，故A不屬于等電子體；

B.一個rm{CO}分子中有rm{2}個原子，rm{6+8=14}個電子；一個rm{N_{2}}分子中有rm{2}個原子，rm{7隆脕2=14}個電子。所以兩種分子中含有的原子數(shù)相同；電子數(shù)也相同，故B屬于等電子體；

C.一個rm{SO_{2}}分子中有rm{3}個原子，rm{16+8隆脕2=32}個電子；一個rm{NO_{2}}分子中有rm{3}個原子，rm{7+8隆脕2=23}個電子。所以兩種分子中含有的原子數(shù)相同，但電子數(shù)不同，故C不屬于等電子體；D.一個rm{PO}rm{PO}離子中有rm{{,!}_{4}^{3-}}個原子，rm{5}個電子；一個rm{15+8隆脕4+3=50}rm{SO}離子中有rm{SO}個原子，rm{{,!}_{4}^{2-}}個電子，所以兩種離子中含有的原子數(shù)相同，電子數(shù)也相同，故D屬于等電子體。故選BD。rm{5}【解析】rm{(1)8}rm{(2)}rm{19.00}rm{20}rm{19.00}rm{20}rm{(3)BC}最外層電子數(shù)相同主族rm{(3)BC}rm{(4)B}最外層電子數(shù)相同主族14、略

【分析】解：rm{(1)}河源的雨水的rm{PH}是rm{6.37}大于rm{5.6}沒有受到酸雨污染rm{.}二氧化硫；二氧化氮是形成酸雨的主要物質．

故填：河源；rm{壟脹壟脺}．

rm{(2)}含rm{H_{2}SO_{4}}的酸雨腐蝕七星巖中的石灰石的化學方程式為：rm{H_{2}SO_{4}+CaCO_{3}=CaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

含rm{HNO_{3}}的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應的化學方程式為：rm{2HNO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCa(NO_{3})_{2}+2H_{2}O.}

故答案為：rm{H_{2}SO_{4}+CaCO_{3}=CaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{2HNO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCa(NO_{3})_{2}+2H_{2}O.}

當雨水的rm{PH<5.6}時稱為酸雨；二氧化硫；二氧化氮是形成酸雨的主要物質，關鍵反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式．

解答本題的關鍵是要掌握化學方程式的正確書寫方法和環(huán)境污染等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】河源；rm{壟脹壟脺}rm{H_{2}SO_{4}+CaCO_{3}=CaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{2HNO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCa(NO_{3})_{2}+2H_{2}O}三、計算題(共8題，共16分)15、略

【分析】

【收集證據(jù)】（1）安裝實驗儀器一般規(guī)律是：按照先下后上；先左后右的順序安裝；

（2）檢查裝置的氣密性的方法是：把導管的一端放入水中；微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；

（3）由于碳酸氫銨分解生成了二氧化碳；水、和氨氣；所以，①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱，將一白瓷板放在導管口的下方，實驗現(xiàn)象是：白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，可得出生成了水的結論；③將濕潤的酚酞試紙放于試管口，實驗現(xiàn)象是：酚酞試紙變紅，可得出生成了氨氣的結論；

【反思與交流】

（1）實驗時小王同學的試管內壁附有碳銨粉末；你的建議是把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是：試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；

（2）因為一般物質存在著三態(tài)的變化；所以，不同意不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，原因是：因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣；

（3）由聞氣體氣味的方法可知；正確的做法是：離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；由碳酸氫銨分解的反應可知，為了減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，建議是：碳銨的量不要加的太多，或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；

（4）因為一般物質存在著三態(tài)的變化；碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁，所以，理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；

（5）由碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了；同時有濃烈的刺激性氣味，所以，碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是：存放時應避光；避熱、密封．

故答為：【收集證據(jù)】（1）先下后上；先左后右；（2）把導管的一頭放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，生成了水；酚酞試紙變紅，生成了氨氣．

【反思與交流】

（1）把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來；用手指彈一下紙槽或藥匙；試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；（2）不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣。

（3）離容器口稍遠一些；用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；碳銨的量不要加的太多，或實驗出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；（4）理由不充分，因為假設生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；（5）存放時應避光；避熱、密封．

【解析】【答案】【收集證據(jù)】（1）根據(jù)安裝實驗儀器的一般規(guī)律解答；

（2）根據(jù)密閉裝置內外的壓強差形成水柱或氣泡來進行分析檢查氣密性的方法；

（3）根據(jù)碳酸氫銨分解的產物分析實驗的現(xiàn)象結論；

【反思與交流】（1）根據(jù)將粉末裝藥品加入試管中的基本操作和給試管里的固體加熱的方法及注意事項進行分析；

（2）根據(jù)物質一般有三態(tài)及氨氣的檢驗方法進行分析；

（3）根據(jù)聞氣體氣味的方法進行分析；根據(jù)碳酸氫銨分解的反應進行分析；

（4）根據(jù)物質的三態(tài)的變化進行分析。

（5）根據(jù)碳酸氫銨的性質進行分析貯存的方法．

16、略

【分析】

根據(jù)原子的結構及分析表中數(shù)據(jù)可歸納總結出規(guī)律．

故答案為：

（1）原子核中不一定都有中子；

（2）在原子中；原子核里的質子數(shù)等于核外電子數(shù)；

（3）相對原子質量等于質子數(shù)加中子數(shù)；

（4）在原子中；原子核里的質子數(shù)不一定等于中子數(shù)；

（5）不同種類的原子；其質子數(shù)不同，核外電子數(shù)不同；

（6）原子是由原子核和核外電子構成的；

（7）原子核是由質子和中子構成的；

（8）質子數(shù)決定元素的種類等．

【解析】【答案】根據(jù)原子的結構和各微粒之間的關系解答．原子是由原子核和核外電子構成的；原子核又是由質子和中子構成．相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)。

17、略

【分析】

利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)；結合溶液稀釋前后，溶質的質量不變，進行分析解答．

本題難度不大，掌握溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)、溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答本題的關鍵．【解析】解：設需18%的氯化鈉溶液的質量為x；溶液稀釋前后，溶質的質量不變；

則x×18%=500g×0.9%x=25g

所需水的質量=500g-25g=475g．

答：需18%的氯化鈉溶液25克，需水475g．18、略

【分析】

根據(jù)化學是研究物質的組成；結構、性質、以及變化規(guī)律的科學進行分析解答本題．

本題考查的知識點是化學研究的對象，屬于基礎知識．【解析】解：化學是一門在分子；原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學；化學是一門以實驗為基礎的科學；化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．

故答案為：化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學．19、（1）27.4%

（2）9：16：1

（3）解：

答：每天攝入鋁元素的質量為270mg【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)rm{=dfrac{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢隆脕脭顱脳脫賂枚脢媒}{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}隆脕100攏樓}進行分析解答。

rm{=dfrac{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢隆脕脭顱脳脫賂枚脢媒}{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}隆脕100攏樓

}根據(jù)該物質的化學式，可計算該物質的組成元素的質量比；rm{(2)}根據(jù)每日rm{(3)}片；進行分析解答。

本題難度不大，掌握化合物中元素的質量分數(shù)的計算方法并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。【解答】rm{3}碳酸氫鈉rm{(1)}中鈉元素的質量分數(shù)為：rm{dfrac{23}{84}隆脕100攏樓=27.4攏樓}故填：rm{(NaHCO_{3})}rm{dfrac{23}{84}隆脕100攏樓=27.4攏樓

}中鋁、氧、氫三種元素的質量比rm{27.4%}rm{(2)Al(OH)_{3}}rm{=27}rm{(16隆脕3)}rm{(1隆脕3)=9}故填：rm{16}rm{1}rm{9}

rm{16}每片含氫氧化鋁rm{1}每日rm{(3)}片，則如果按說明書的用量服用，每天攝入鋁元素的質量為rm{260mg隆脕dfrac{27}{27+16隆脕3+1隆脕3}隆脕100攏樓隆脕3=270mg}答：每天攝入鋁元素的質量為rm{260mg}rm{3}【解析】rm{(1)27.4%}rm{(2)9}rm{16}rm{1}rm{(3)}解：rm{260mg隆脕dfrac{27}{27+16隆脕3+1隆脕3}隆脕100攏樓隆脕3=270mg}答：每天攝入鋁元素的質量為rm{260mg隆脕

dfrac{27}{27+16隆脕3+1隆脕3}隆脕100攏樓隆脕3=270mg}rm{270mg}20、略

【分析】解：rm{(1)}因為氧氣具有助燃性，所以滅火器中的氣體不可能是氧氣；故填：氧氣、氧氣有助燃性rm{(}或氧氣支持燃燒rm{)}

rm{(2)}檢驗二氧化碳可以將氣體通入澄清的石灰水中；若石灰水變渾濁，說明是二氧化碳；故填：將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．

rm{(1)}根據(jù)氧氣有助燃性rm{(}或氧氣支持燃燒rm{)}分析；

rm{(2)}根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析．

本題考查了常見氣體的性質及檢驗方法，難度不大，依據(jù)氣體的性質分析即可．【解析】氧氣；氧氣有助燃性rm{(}或氧氣支持燃燒rm{)}將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁21、略

【分析】

（1）儀器a、b的名稱：長頸漏斗；錐形瓶；

（2）鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（3）把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中；下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有不可燃；不支持燃燒、密度比空氣大；這一性質在實際生活中的應用為滅火；

（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；

（5）小明按C圖實驗時；集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁；

（6）填表并分析回答．

。物質鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲現(xiàn)象劇烈燃燒；發(fā)出耀。

眼白光，無火星劇烈燃燒。

極少火星劇烈燃燒。

少量火星劇烈燃燒，火星四射產生火星的原因是：鐵絲中含有的碳引起的．

故答案為：（1）長頸漏斗；錐形瓶；

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（3）不可燃；不支持燃燒、密度比空氣大；滅火；

（4）引燃鐵絲；

（5）燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁；

（6）劇烈燃燒；火星四射；鐵絲中含有的碳引起的．

【解析】【答案】（1）根據(jù)常見儀器的名稱進行解答；

（2）根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣；水和二氧化碳進行解答；

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象進行解答；

（4）根據(jù)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲進行解答；

（5）根據(jù)小明按C圖實驗時；集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁進行解答；

（6）根據(jù)鐵絲中含有的碳引起的火星進行解答．

22、略

【分析】

（1）根據(jù)實驗室常見儀器可知儀器a的名稱長頸漏斗；

（2）實驗室制取CO2的步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→收集；可知操作正確的排列順序是：①④③②⑤；

實驗室制取CO2反應方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）二氧化碳驗滿的方法是：用燃著的木條放在瓶口；如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳；

未觀察到應有的現(xiàn)象；可能是裝置的氣密性不好；

（4）根據(jù)二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，如B所示，將一瓶CO2氣體慢慢倒入放著燃著蠟燭的燒杯中；玻璃片擋在低蠟燭的上方，觀察到現(xiàn)象是：高的蠟燭先熄滅；

（5）根據(jù)CO2易溶于水，二氧化碳能與水反應生成碳酸，所以實驗室不能用排水法收集CO2；

故答案為：（1）長頸漏斗；

（2）①④③②⑤；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）用燃著木條放在集氣瓶口；火焰熄滅；裝置氣密性不好；

（4）高的蠟燭先熄滅，①CO2不燃燒也不支持燃燒，②CO2密度比空氣大；

（5）CO2易溶于水．

【解析】【答案】（1）根據(jù)實驗室常見儀器進行解答；

（2）實驗室制取CO2的步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→收集；進行解答；根據(jù)化學方程式的書寫步驟：寫配注等；寫出反應方程式即可；

（3）二氧化碳驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口；如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳；未觀察到應有的現(xiàn)象，可能是裝置的氣密性不好；

（4）根據(jù)二氧化碳不能燃燒；也不能支持燃燒，密度比空氣大，進行解答；

（5）根據(jù)CO2易溶于水；二氧化碳能與水反應生成碳酸，進行解答．

四、探究題(共4題，共32分)23、略

【分析】解：（1）標號儀器分別是鐵架臺和漏斗；

（2）過濾實驗要用到的儀器有：燒杯、鐵架臺、漏斗、玻璃棒．所以在實驗室完成過濾操作，用到的上述儀器有abf；另外還要有引流的玻璃棒；

經(jīng)過濾；濾液仍然渾濁，其原因可能是：①承接濾液的燒杯中含有雜質，不干凈；②濾紙破損；③濾液高于濾紙邊緣；

故答案為：（1）鐵架臺；漏斗；（2）abf；玻璃棒；ac．

（1）熟悉常見儀器；了解名稱；

（2）過濾實驗要用到的儀器有：燒杯；鐵架臺、漏斗、玻璃棒；并據(jù)濾液渾濁的原因分析．

化學是以實驗為基礎的學科，掌握正確的化學實驗操作和常用儀器的名稱和用途是同學們必須具備的能力．【解析】鐵架臺；漏斗；abf；玻璃棒；ac24、略

【分析】解：rm{(1)}圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉；水和二氧化碳；生成的二氧化碳逸出裝置，逸出反應后天平的指針偏右；

該反應符合質量守恒定律；

圖甲中碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生的化學反應方程是：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

故填：偏右；反應生成的二氧化碳擴散到空氣中；符合；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{(2)}圖乙中在實驗設計時；錐形瓶底放層細沙能夠防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；

玻璃管上方系一癟氣球的目的是緩沖瓶內外氣壓；防止瓶塞飛出；

白磷剛引燃；立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球膨脹，受到向上的浮力，但是遵循質量守恒定律。

故填：防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；緩沖瓶內外氣壓；防止瓶塞飛出；后一種。

rm{(3)}由質量守恒定律可知；化學反應前后，原子種類；原子數(shù)目、元素種類、物質總質量一定不變，分子種類一定改變，分子數(shù)目可能改變，也可能不改變。

故填：rm{壟脹}

化學反應遵循質量守恒定律；即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類；總個數(shù)不變。

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎?！窘馕觥科?；反應生成的二氧化碳擴散到空氣中；符合；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}防止錐形瓶底部受熱不均而炸裂；緩沖瓶內外氣壓，防止瓶塞飛出；后一種；rm{壟脹}25、（1）確保將瓶內氧氣耗盡

（2）不能燃燒或者不支持燃燒或者難溶于水

（3）紅磷量不足或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣

（4）否【分析】【分析】根據(jù)磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內外產生氣壓差，從而得到正確的結論，因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質發(fā)生反應rm{.}保證本實驗成功的關鍵是：rm{壟脵}裝置氣密性好；rm{壟脷}紅磷要足量；rm{壟脹}要冷卻至室溫再讀數(shù)分析解答即可。保證本實驗成功的關鍵是：rm{.}裝置氣密性好；rm{壟脵}紅磷要足量；rm{壟脷}要冷卻至室溫再讀數(shù)分析解答即可。【解答】rm{壟脹}rm{(1)}確保將瓶內氧氣耗盡；該實驗中紅磷稍過量，目的是將全部消耗掉集氣瓶中內的氧氣，故答案：空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，通過實驗得出氧氣約占空氣總體積五分之一，剩余氣體主要是氮氣，剩余白磷熄滅，說明氮氣不燃燒不支持燃燒，觀察水上升約占集氣瓶五分之一不能繼續(xù)上升，說明氮氣難溶于水，故答案：不能燃燒或者不支持燃燒或者難溶于水；rm{(2)}實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶內的水遠遠少于五分之一，其可能的原因有紅磷量不足沒有消耗完集氣瓶中氧氣或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣，故答案：紅磷量不足或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣；rm{(3)}rm{(4)}炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強基本不變，導致無法測定空氣中氧氣含量，故答案：否?！窘馕觥縭m{(1)}確保將瓶內氧氣耗盡rm{(2)}不能燃燒或者不支持燃燒或者難溶于水rm{(3)}紅磷量不足或者沒等到冷卻就打開止水夾或者裝置漏氣rm{(4)}否26、（1）①

②紅磷不足

③氮氣不燃燒也不支持燃燒

（2）①C

②6mL

（3）①使集氣瓶內的氧氣完全消耗

②先下降后上升70

③碳燃燒生成二氧化碳瓶內壓強基本不變

④ABC【分析】【分析】本題考查空氣中氧氣含量的實驗等知識。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)壟脵}紅磷燃燒生成五氧化二磷，其反應的符號表達式為：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}