2024年浙科版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版五年級語文下冊月考試卷683考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。2、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。3、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.故意——得意強(qiáng)盛——昌盛。

侮辱——凌辱威風(fēng)——威武B.欺騙——欺詐得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打發(fā)——消磨。

立刻——立即面不改色——不動聲色D.取笑——嘲笑吩咐——囑咐。

冷笑——獰笑安居樂業(yè)——流離失所4、下列表述錯誤的一項是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個自然段時要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。5、下列哪個稱呼不是太陽的別稱？（）A.火輪B.金鳥C.驕陽D.玉盤6、下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項是（）A.這篇文章毫無新意，讀起來索然無味。B.我如饑似渴地吃起來。C.他從小就在外闖蕩，所以對于人情世故很是練達(dá)。D.我忍不住拿起一本《三國演義》，一知半解地讀了下去，居然越看越明白。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、我是拼音小能手（選3；選擇正確的讀音。

停泊（bópō）____閩南語（mǐnmín）____

真摯（zhìchì）____統(tǒng)治（zhìyě）____8、讀課文《黃果樹瀑布》；積累描寫瀑布的句子和詩歌。

①黃果樹瀑布：

黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如____。坐在下面，仿佛____。

②廬山瀑布：日照香爐生紫煙，____。9、我是拼音小能手。kěxīxīwàngtǐmiànpǐncháng________________piányìzhàyóumáotíngfēnfù________________10、多音字組詞。

的de____dí____覺jué____jiào____11、形近字組詞。

架____饞____偏____流____

賀____讒____騙____疏____12、指出下列句子所運(yùn)用的說明方法。

①不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。____

②有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常有好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。____

③鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。____

④鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。____13、我是拼音小能手。________________________街道草坪裝飾悠揚(yáng)演奏慣例14、把下列詞語補(bǔ)充完整。

來來____口干____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。16、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共27分)17、用下列詞語造句。

①弱小。

②鬼神18、解釋下列詞語。

①變化多端。

②生氣勃勃19、用下列詞語造句。

①寂寞：

②擁抱：評卷人得分五、問答題(共4題，共16分)20、讀課文《海豚救人》，海豚這么棒，你們想用哪些詞語來形容我們的海豚？21、閱讀課文《西風(fēng)胡楊》選段；回答。

胡楊；秋天最美的樹，是一億三千萬年前留下的最古老的樹種，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡楊在中國新疆的塔里木。我去過塔里木。在那里，一邊是世界第二大的三十多萬平方千米的塔克拉瑪（mǎ）干大沙漠，一邊是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡楊林。

說說本段運(yùn)用的說明方法22、讀課文《海豚救人》，說說課文講了哪幾個海豚救人的故事？23、細(xì)讀課文《草原》后；回答下面的問題。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”你是怎樣理解這句話的？評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)24、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學(xué)生應(yīng)注意積累，并掌握它們的組詞。2、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞使用的掌握?！皩幙?；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。”“雖然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對近義詞的掌握程度；可根據(jù)詞語意思選出。故意，近義詞是預(yù)謀，強(qiáng)盛，昌盛，侮辱，凌辱，說不好聽的話，威風(fēng)，威武的樣子。欺騙，欺詐的一種。得意洋洋，反義詞是垂頭喪氣，近義詞是趾高氣揚(yáng)，尊重，近義詞是尊敬，取笑，無情的嘲笑。招待，熱情的款待，打發(fā)，消磨，立即，即立刻。面不改色，不動聲色的做某事。吩咐，囑咐做某事。冷笑，猙獰的笑，安居樂業(yè)，形容快樂的生活，反義詞是流離失所。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。4、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。5、D【分析】本題考查學(xué)生對常識的了解?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對常識的了解。太陽的別稱有金烏、赤烏、夕照、夕曛、夕暈、夕陽、殘陽、斜陽、朝陽、朝曦、朝暾、朝光、朝暈、初旭、初景、春暉、驕陽等。玉盤是對月亮的美稱。6、B【分析】本題考查的是對加點(diǎn)詞語的分析，仔細(xì)分析每個詞語的含義，結(jié)合詞語自身含義以及原文的語境，選出運(yùn)用有誤的即可?！窘馕觥勘绢}考查的是對加點(diǎn)詞語的分析，仔細(xì)分析每個詞語的含義，結(jié)合詞語自身含義以及原文的語境，選出運(yùn)用有誤的即可。在本題中：索然無味：形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒有，使人失去興趣。如饑似渴：形容要求非常迫切。也說如饑如渴。人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。二、填空題(共8題，共16分)7、bómǐnzhìzhì【分析】【分析】泊bó停船靠岸：泊船。泊位（航運(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫?。停泊。pō湖：湖泊。水泊。血泊（一大灘血）；閩：中國福建省的別稱。摯：親密；誠懇：摯友。摯切。摯誠。摯愛。真摯。這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識字的掌握，學(xué)生在讀課文的時候要注意勾畫不認(rèn)識的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。8、雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)置身于一個圓形的樂池里遙看瀑布掛前川【分析】【分析】（1）黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?；雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

【點(diǎn)評】掌握描寫瀑布的句子和詩歌。如：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。心益閑。無論漱瓊液，且得洗塵顏。但諧宿所好，永愿辭人間。9、可惜希望體面品嘗便宜榨油茅亭吩咐【分析】【分析】嘗與堂要區(qū)分開；這兩個字的字形不同；榨：壓出物體里汁液的器具：油榨。酒榨。榨床。吩與分要區(qū)分開，吩是口字旁；榴為木字旁，不要錯寫成留；這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識字的掌握，學(xué)生在讀課文的時候要注意勾畫不認(rèn)識的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、是的的確覺得睡覺【分析】【分析】的de用在詞或詞組后表明形容詞性dí真實；實在。覺jué人或動物的器官受刺激后對事物的感受辨別jiào睡眠從睡著到睡醒。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、架子嘴饞偏僻流水賀喜讒言騙人疏遠(yuǎn)【分析】【分析】架的下半部分為木；賀的下半部分為貝，不要弄混；饞為飯字旁，讒為言字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；偏為單立人旁，騙為馬字旁，不要錯寫；流和疏的偏旁不相同，這兩個字屬于同音字，不要寫錯。

【點(diǎn)評】形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。12、作比較列數(shù)子舉例子列數(shù)字【分析】【分析】（1）鯨和象作比較（2）列數(shù)子幾十頭一頭三十多噸重（3）舉例子水柱就像花園里的噴泉一樣（4）列數(shù)字活幾十年到一百年。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對說明方法的掌握。學(xué)生首先要知道說明方法的定義，才能結(jié)合句子去分析。13、jiēdàocǎopíngzhuāngshìyōuyángyǎnzòu?guànlì【分析】【分析】街道：公共通道,尤指在城市；小鎮(zhèn)或村莊內(nèi)的通道通向直通街道的另一條小巷。草坪：是指由人工建植或人工養(yǎng)護(hù)管理；起綠化美化作用的草地。裝飾：指一般人日常生活中的化妝打扮。悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、持續(xù)和諧。演奏：用樂器表演。慣例：往常的例子作為依據(jù)。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、回回舌燥【分析】【分析】來來回回：走來走去?？诟缮嘣铮悍浅８煽省６嘈稳萏鞜峄蛘f話很多；費(fèi)盡口舌。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。16、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語言表達(dá)(共3題，共27分)17、①我們不應(yīng)該欺負(fù)弱小。②相信鬼神是迷信思想。【分析】【分析】弱?。涣α繂伪?，地域狹小。我們不應(yīng)該欺負(fù)弱小。鬼神，相信鬼神是迷信思想。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。18、①形容變化極多。也指變化很大。②形容人或社會富有朝氣，充滿活力?！痉治觥俊痉治觥孔兓喽耍盒稳葑兓瘶O多。也指變化很大。生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣；充滿活力。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①在這個寧靜的夜晚,我獨(dú)自一人走在空曠的街道上,心中倍感寂寞。

②他以一個深情的擁抱來迎接她。【分析】【分析】改換人稱。第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)；如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。五、問答題(共4題，共16分)20、有愛心、樂于助人?！痉治觥俊痉治觥亢ｋ嗵袅?；它有愛心，樂于助人。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，言之有理即可。21、列數(shù)字。【分析】【分析】列數(shù)字；也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。

【點(diǎn)評】數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。22、1966年，海豚救援十名韓國船員；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助兩名印尼海員?！痉治觥俊痉治觥空n文講了三個海豚救人的故事；1966年，海豚救援十名韓國船員；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助兩名印尼海員。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、蒙漢兩族人民情誼深厚，和睦相處；離別之際，共同在夕陽下的草原上細(xì)談，不忍心分別。【分析】【分析】此題考查學(xué)生對句子含義的理解能力。聯(lián)系上下文不難理解；蒙漢兩族人民情誼深厚，和睦相處；離別之際，共同在夕陽下的草原上細(xì)談，不忍心分別。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力。六、寫作題(共1題，共5分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作