2025年人教版（2024）四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）四年級語文上冊階段測試試卷398考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、讀課文《長城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨(dú)一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡4、判斷一下孔子是如何評價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。5、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。6、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、多音字組詞。

參cān____shēn____

說shuō____shuì____8、在括號里填上合適動物名稱；組成詞語。

膽小如____力大如____生龍活____

守株待____葉公好____打草驚____9、填空。

____的叢林____的鳴叫____的情意。

____的綠蔓____的絨毛____的球兒10、選出正確讀音；并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤跈M線上。

傳：A；傳布B、傳授C、傳導(dǎo)D、解釋經(jīng)文的傳記E、傳記。

①讀了偉大的傳（chuánzhuàn）記，我受益匪淺。____、____

②木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（chuánzhuàn）承，至今已有千年的歷史。____、____

載：A；記載B、年C、又；且D、裝載E、充滿。

③中國申奧代表團(tuán)體從莫斯科載（zǎizài）譽(yù)歸來。____、____

④《青年文摘》上刊載（zǎizài）的《世界杯，我們來了》這篇文章很有可讀性。____、____?11、給多音字注音組詞。

要________處________軋________

________________________12、多音字組詞。

旋xuán____xuàn____

轉(zhuǎn)zhuǎn____zhuàn____評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)13、課內(nèi)閱讀《為中華之崛起而讀書》。

從租界回來以后；同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。

那天上修身課；魏校長向同學(xué)們提出了一個(gè)問題：“請問諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答魏校長的問題。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！保灰灿械恼f“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書”。(1)、第一段在全文中的作用？(2)、你怎樣理解選文最后一句話的意思？由此可見周恩來是怎樣的一個(gè)人？14、選擇正確的解釋。

才：A.才能B.不久，時(shí)間短C.強(qiáng)調(diào)所說的事不容易(1)、你怎么才來，就要走？____(2)、諸葛亮很有才干，周瑜妒忌他。____(3)、多少勞動人民的血汗，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。____15、讀課文《蟋蟀的住宅》；理解句子的意思。

假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。(1)、“偉大的工程”是指____。(2)、這句話寫出了____。16、課內(nèi)閱讀《卡羅納》。

我看見母親在等我；跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?/p>

我恍然大悟；沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

端詳——____悲哀——____(2)、這段話主要采用了____和____描寫。(3)、母親為什么推開了“我”？17、課外閱讀。

它一身的白毛像雪似的；中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。(1)；聯(lián)系上下文解釋詞語。

悠然自得(2)、文章描寫了貓的____、____、____、____、____等。18、理解下列句子的含義。(1)、我下決心要用我的腳步量完長城，用筆和相機(jī)勾畫出長城的歷史與現(xiàn)狀。(2)、我的夢還在繼續(xù)著。評卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共30分)19、讀下面的句子；并用畫線的詞語寫一句話。

①兵馬俑不僅規(guī)模宏大；而且類型眾多，個(gè)性鮮明。

________

②走近它們的身旁；似乎能感受到輕微的呼吸聲。

________20、把下面的反問句改成陳述句。

你就是把我也殺了，難道你還能把所有的人都?xì)⒘藛?21、用下列詞語造句。

①估計(jì)②大概評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)22、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項(xiàng)無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解能力。4、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評】此題主要是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對“萬世之師”的尊敬之情。5、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對比喻類型的識別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。6、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評】做這樣的題目我們必須要學(xué)會賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共6題，共12分)7、參加人參述說游說【分析】【分析】參cān；加入在內(nèi)。shēn，人參。說shuō，用話來表達(dá)意思。shuì，用話勸說別人，使他聽從自己的意見。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。8、鼠?；⑼谬埳摺痉治觥俊痉治觥磕懶∪缡螅耗懽有〉孟罄鲜?。形容非常膽小。力大如牛：力氣大得像牛一樣。比喻力量；力氣很大。生龍活虎：形容活潑矯健；富有生氣。守株待兔：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。葉公好龍：葉公：春秋時(shí)楚國貴族，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好。打草驚蛇：原比喻懲甲菟乙。后多比喻做法不謹(jǐn)慎，反使對方有所戒備。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生關(guān)于與動物有關(guān)的成語的積累，理解詞語的意思。9、茂密歡快深深長長潔白蓬松【分析】【分析】這個(gè)題考查了學(xué)生對“的”字短語的掌握情況；我們都知道，“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。只有區(qū)分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”；當(dāng)作助詞都讀“de”。這里是練習(xí)的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會做錯(cuò)了。這幾個(gè)短語都在課文里，只要認(rèn)真讀就會填上。

【點(diǎn)評】這個(gè)題考查了學(xué)生對“的”的掌握由于情況，記住方法填空，再一個(gè)就是把握好課文內(nèi)容。10、zhuànEchuánBzàiDzǎiA【分析】【分析】“傳”是一個(gè)多音字；根據(jù)適當(dāng)?shù)恼Z境榮譽(yù)選出正確的拼音，但是要理解字的意思，要放在詞語中去理解，傳記：記載人物事跡的文章，傳記。傳承：更替繼承。載譽(yù)歸來：滿載榮譽(yù)歸來?？d：記載，刊登。

【點(diǎn)評】對于這樣的題目學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握，放在語境中去理解。11、yāo要求chǔ相處yà傾軋yào要領(lǐng)chù處理zhá軋鋼【分析】【分析】①要：yāo；要求；yào，要領(lǐng)。②處：chǔ，相處；chù，處理。③軋：yà，傾軋；zhá，軋鋼。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)圈【分析】【分析】旋：xuán轉(zhuǎn)動；天旋地轉(zhuǎn)。xuàn打轉(zhuǎn)的：旋風(fēng)。臨時(shí)（做）轉(zhuǎn)zhuǎn遷徙；流亡：老弱轉(zhuǎn)乎溝壑。;不直接的，中間再經(jīng)過別人或別的地方zhuàn旋轉(zhuǎn)：車輪飛轉(zhuǎn)。使旋轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動地球儀。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、綜合題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】（1）從租界回來以后；同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。這是一個(gè)過渡段，起承上啟下的作用。（2）周恩來把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，可以看出他少年時(shí)代已立下大志，是一個(gè)有志向；有抱負(fù)的愛國少年。

【點(diǎn)評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、過渡段，起承上啟下的作用。2、周恩來把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，可以看出他少年時(shí)代已立下大志，是一個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛國少年。14、略

【分析】【分析】才：A.才能B.不久；時(shí)間短C.強(qiáng)調(diào)所說的事不容易。①在“你怎么才來，就要走？”句中“才”是不久，時(shí)間短。故選B。②在“諸葛亮很有才干，周瑜妒忌他?！本渲小安拧笔遣拍堋９蔬xA。③在“燕子有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面。”句中“才”是強(qiáng)調(diào)所說的事不容易。故選C。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。【解析】1、①B

2、①A

3、①C

15、略

【分析】【分析】（1）題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解能力。聯(lián)系上下文可知；“偉大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解能力。這句話寫出了蟋蟀的整個(gè)身軀那樣柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土；搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不算是一項(xiàng)偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動.

【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解能力。（2）此題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解能力?！窘馕觥?、①蟋蟀挖掘的洞穴

2、①蟋蟀的整個(gè)身軀那樣柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不算是一項(xiàng)偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動

16、略

【分析】【分析】（1）端詳：仔細(xì)的看；悲哀：心情不好；很傷心。（2）我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。這句話是運(yùn)用了動作的描寫手法，里面有很多動詞。他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”這句話是心理描寫。（3）因?yàn)樗幌胱尶_納傷心。

【點(diǎn)評】這些題目都是比較主觀的題目，只要學(xué)生的把意思的答對即可?！窘馕觥?、①打量

②悲傷

2、①動作

②心理

3、因?yàn)樗幌胱尶_納傷心。17、略

【分析】【分析】（1）悠然自得：形容神態(tài)悠閑；心情舒適。（2）文中有答案；學(xué)生需仔細(xì)閱讀課文。

【點(diǎn)評】課文閱讀應(yīng)抓住文章的中心句，找到答案就不難了。【解析】1、悠然自得：形容神態(tài)悠閑、心情舒適2、①毛

②臉

③眼睛

④嘴巴

⑤胡須

18、略

【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對句子的理解能力。抓住關(guān)鍵詞語理解即可；（1）“用我的腳步量完長城”就是“徒步走完長城”；“勾畫出長城的歷史與現(xiàn)狀”就是“記下長城的變遷”（2）“夢還在繼續(xù)”就是“繼續(xù)著對理想的追求”。

【點(diǎn)評】理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解?！窘馕觥?、我決心徒步走完長城，并用自己的筆和相機(jī)記下長城的變遷。2、我還在繼續(xù)著對理想的追求。四、語言表達(dá)(共3