2025年人教版（2024）八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，步驟②和④滴加的液體分別是A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液2、【題文】酸奶制作過程中使用的生物技術(shù)是（）A.發(fā)酵技術(shù)B.克隆技術(shù)C.組織培養(yǎng)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)3、（2016?內(nèi)江）關(guān)于傳染病的下列敘述中，正確的是（）A.呆小癥和貧血病是傳染病B.艾滋病能通過握手和擁抱傳播C.肺結(jié)核是由病原體引起的D.滅蚊屬于控制蛔蟲病的傳染源4、（2016?青島）下列全部屬于簡單反射（非條件反射）的一組是（）A.望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學(xué)舌B.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥C.螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏D.貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途5、水澇地上的植物發(fā)生萎焉死亡的原因是（）A.不能進行光合作用B.不能進行蒸騰作用C.抑制了根的呼吸D.根的吸水能力降低6、下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最小的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)7、人類的不同種族在體質(zhì)特征上的差異形成的原因是()A.人類的不同種族是由不同的祖先進化而來的B.在一定的地域內(nèi)，經(jīng)過長期自然選擇作用逐漸形成的C.是人類為了適應(yīng)不同的地域環(huán)境逐漸形成的D.不同民族形成了不同種族，所以不同種族在體質(zhì)上差異較大8、狗屬于哺乳動物；下面哪項不是狗和某些哺乳動物共有的特征（）

A.體表被毛。

B.體溫恒定。

C.胎生哺乳。

D.氣囊發(fā)達(dá)。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、（2015?松山區(qū)）病毒雖然個體很小、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能獨立生活．____（判斷對錯）10、如圖是大家熟悉的幾種動物；請根據(jù)索引鑒別，寫出標(biāo)號處的內(nèi)容：

①____②____③____④____⑤____．11、科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了下列的排序圖．請分析回答：

（1）從圖中可以看出；在人的體細(xì)胞中，染色體是______存在的．

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷；乙為______性的染色體組成．

（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體．

（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為______%．12、【扁桃體，淋巴結(jié)，脾】都屬于人體的免疫器官．____．13、利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器的費用，可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)都只能在一個平面上轉(zhuǎn)動15、家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程被稱為完全變態(tài)發(fā)育．______（判斷對錯）16、花生可食用部分主要是子葉。（）17、蜜蜂是營群體生活的昆蟲，這是因為一個蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多。（）18、各種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有相同數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體。19、生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種多方面都能得到合理發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)．20、（2016?宜興市）腎臟形成尿液是連續(xù)的，但排尿是間斷的，是由于膀胱有暫時貯存尿液的功能．（判斷對錯）21、（2016?玉林）傳染病是威脅人類健康的一類疾病，現(xiàn)在的傳染病都可通過接種疫苗來預(yù)防．（判斷對錯）22、生態(tài)平衡并不意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量恒定不變。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)23、小強是個愛動腦筋的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)雨水多的年份蝗蟲很少，而干旱的年份蝗蟲特別多。他想探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，你能幫助他完成嗎？實驗器材和用具：花盆、土壤若干、活蝗蟲成蟲若干、新鮮青草、鐵絲網(wǎng)罩。⑴你提出的問題：______________________________________。⑵你的假設(shè)；蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵和發(fā)育。⑶設(shè)計實驗方案：①取兩個相同的花盆，分別裝滿同樣的干燥土壤，并分別編號為甲、乙。②向甲盆中加入一些__________，并在整個實驗過程中定期加水，使土壤保持濕潤；乙盆__________。③取大小相同的20只活蝗蟲雌蟲和20只活蝗蟲雄蟲，分別平均分開放入甲、乙兩個花盆中，并用鐵絲網(wǎng)罩住。④把兩個花盆放在向陽處，每天按時喂養(yǎng)等量的新鮮青草，觀察并記錄蝗蟲的生活情況。⑷實驗現(xiàn)象：一段時間以后，__________出現(xiàn)大量小跳蝻，而另一花盆中沒有出現(xiàn)小跳蝻或只出現(xiàn)少量小跳蝻。⑸實驗結(jié)論：_________________________________________。24、某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，一殷時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

請分析回答：（1）該研究小組的實驗?zāi)康氖窍胪瑫r探究____和____兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。（2）若將甲組和乙組進行對照，實驗變量是____，比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是____。（3）根據(jù)____組和____組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的蔭發(fā)沒有明顯影響。（4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是____。25、下圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置圖。請分析并回答下列問題。

(1)C；D兩個裝置中,塑料袋上水珠較多的是____；原因是該裝置的植物有較多的_______。

(2)比較A；B兩裝置,_______裝置能較準(zhǔn)確地測定植物體散失的水分。

(3)通過對照C、D兩裝置可以得出的結(jié)論是：______是植物蒸騰作用的主要器官。植物通過蒸騰作用可以散失大量水分，因此大面積植樹造林能夠_______（填“提高”或“降低”）大氣濕度。26、下圖中的圖1是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程圖。請根據(jù)該圖作答。

（1）請寫出小明正確的操作順序：________________________________________。（2）圖a所示范的操作方法主要是可以避免________________________________________。（3）上圖中的圖2是小明在顯微鏡下觀察到的一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。①紫色洋蔥呈現(xiàn)紫色的結(jié)構(gòu)是[]_______________。②菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開水浸泡后，水卻變成綠色，這是因為開水破壞了菠菜細(xì)胞的[]_______________，使之不能控制物質(zhì)進出。③如果畫的是一個口腔上皮細(xì)胞，[]_______________和[]_______________結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉。④使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)視野中洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有部分重疊，這是因為在制作臨時裝片過程中_______________。在植物體的結(jié)構(gòu)層次中，洋蔥鱗片葉表皮屬于_______________，洋蔥鱗片葉屬于_______________。評卷人得分五、連線題(共1題，共8分)27、連線A.卵白①有保護作用B.卵黃②將來可孵化成雛鳥C.卵殼③能為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料，又能提供必需的水分D.胚盤④含有卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)成分E.氣室⑤氣體交換的場所①________②________③________④________⑤________評卷人得分六、其他(共3題，共15分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片，第一步滴加的液體是清水，染色是用碘液進行染色的?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】【解析】

試題分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用；如制酸奶要用到乳酸菌，據(jù)此解答．

發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要的意義；發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．如酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同．

故選：A

考點：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

點評：了解發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中的應(yīng)用以及原理，掌握常見的微生物與食品制作的例子，即可解答．【解析】【答案】A3、C【分析】【解答】解：A；白血病是一類造血干細(xì)胞異常的克隆性惡性疾??；不具有傳染性，呆小癥也不屬于傳染病，錯誤；

B；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；與艾滋病患者握手不會傳染，錯誤；

C；肺結(jié)核是由病原體引起的；具有傳染性和流行性的特點，正確．

D；滅蚊屬于控制蛔蟲病的傳播途徑；錯誤．

故選：C

【分析】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾?。畟魅静∧軌蛟谌巳褐辛餍校仨毦邆鋫魅驹?、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．解答此類題目的關(guān)鍵是知道傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點．4、C【分析】【解答】A；望梅止渴是復(fù)雜反射、嚶嚶求哺是簡單反射、鸚鵡學(xué)舌是復(fù)雜反射；

B；大雁南飛和公雞報曉都是簡單反射、驚弓之鳥是復(fù)雜反射；

C；螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏；都是簡單反射；

D；貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途；都是復(fù)雜反射．

故選：C．

【分析】（1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．解答此類題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別．5、C【分析】解：植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣；水澇地里水過多，把土壤縫隙中的空氣排擠出來，使土壤中的空氣減少，植物的根無法呼吸導(dǎo)致植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象．

故選C．

此題考查的知識點是植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)的關(guān)系．解答時可以從植物呼吸的是空氣中的氧氣方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對人類生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】【答案】C6、C【分析】解：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)；以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少。同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱；澇或病蟲害的能力差，因此自我調(diào)節(jié)能力最小。而森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)為自然生態(tài)系統(tǒng)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強，能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

故選：C。

生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)；如草原生態(tài)系統(tǒng)；濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動調(diào)節(jié)能力越強，反之生物的種類和數(shù)量越少，自動調(diào)節(jié)能力越差，據(jù)此答題．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．【解析】C7、B【分析】解：達(dá)爾文認(rèn)為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．人類的不同種族都是由森林古猿進化而來的，不同的種族生活環(huán)境不同，差別較大；但都是適應(yīng)環(huán)境的，是經(jīng)過長期的自然選擇形成的，如生活在非洲的人類，由于高溫、太陽光照強烈，形成膚色較深的特點，可以減少空氣中的紫外線，減少對人類的傷害，因此膚色深，是非洲人對環(huán)境的適應(yīng)．是自然選擇的結(jié)果．

故選D．【解析】B8、D【分析】

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．而氣囊發(fā)達(dá)是鳥類的特征，因此不是狗和某些哺乳動物共有的特征是氣囊發(fā)達(dá)．

故選D

【解析】【答案】此題考查哺乳動物的主要特征；據(jù)此分析解答．

二、填空題(共5題，共10分)9、×【分析】【解答】病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的．一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．因此病毒雖然個體很小；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活．屬于題干的說法不正確．

故答案為：×

【分析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．10、肺呼吸熊貓家鴿蝗蟲河蚌【分析】【解答】解：根據(jù)分類索引分析；鯽魚；熊貓、家鴿屬于脊椎動物，鯽魚用鰓呼吸，熊貓和家鴿用肺呼吸，因此①處應(yīng)該填肺呼吸；家鴿是卵生，熊貓是胎生，因此②是熊貓，③是家鴿；草履蟲、蝗蟲、河蚌屬于無脊椎動物，蝗蟲屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，河蚌屬于軟體動物，有外套膜，分泌物形成貝殼，因此是④蝗蟲，⑤是河蚌．

【分析】分析圖形：鯽魚屬于魚類，草履蟲屬于單細(xì)胞動物，熊貓屬于哺乳動物，蝗蟲屬于節(jié)肢動物，河蚌屬于軟體動物，家鴿屬于鳥類，分析解答．11、成對；男；23；50【分析】解：（1）每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體；這些染色體是成對存在的；從圖中也可以看出，人的體細(xì)胞中染色體是成對存在的．

（2）男性的性染色體是XY；女性的性染色體是XX；Y染色體與X染色體在形態(tài)上有很明顯的區(qū)別：X染色體較大，Y染色體較??；因此圖示中乙為男性的染色體．

（3）在形成生殖細(xì)胞的過程中；成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細(xì)胞中，即生殖細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞中的減少一半；甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體．

（4）在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．因此，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為50%．

故答案為：（1）成對。

（2）男。

（3）23；

（4）50

人的體細(xì)胞內(nèi)有23對染色體；包括22對常染色體和一對性染色體；性染色體包括：X染色體和Y染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

此題考查了人體內(nèi)的染色體數(shù)，包括體細(xì)胞和生殖細(xì)胞；以及與性別決定有關(guān)的性染色體．【解析】成對；男；23；5012、略

【分析】

計劃免疫是指有計劃的進行預(yù)防接種；以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅某種傳染病的目的．疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒的或滅活的、低毒的病毒，如給人接種的流感疫苗能有效的預(yù)防流感，它是用減毒的或滅活的流感病毒制成的一種疫苗，從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析，流感疫苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，不會使人發(fā)病，但會刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，從而獲得對流感的免疫力，而對其它的病原體不起作用．因此這種免疫屬特異性免疫．人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，其中免疫器官有胸腺、淋巴結(jié)、脾臟、扁桃體等．

故答案為：√

【解析】【答案】免疫包括特異性免疫和非特異性免疫兩種類型；特異性免疫主要是第三道防線，據(jù)此答題．

13、略

【分析】

利用生物（如動物）做“生產(chǎn)車間”；生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器．科學(xué)家正利用動物作為“生產(chǎn)車間”生產(chǎn)人類所需的某種物質(zhì)，如人類把控制合成人乳鐵蛋白的基因轉(zhuǎn)入某種動物的體內(nèi)，使這種動物產(chǎn)生和分泌人們所需的人乳鐵蛋白．迄今為止乳房生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器，生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用；還可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是生物反應(yīng)器的優(yōu)點；思考作答．

三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】試題分析：人體的這幾個關(guān)節(jié)是比較重要的關(guān)節(jié)，都不是只在一個平面轉(zhuǎn)動，可以多角度轉(zhuǎn)動，所以這種說法錯誤?？键c：本題考查關(guān)節(jié)的活動范圍，意在考查考生學(xué)以致用的能力。【解析】【答案】×15、×【分析】解：家蠶的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育；在個體發(fā)育中，經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．經(jīng)過完全變態(tài)而長成的昆蟲，如蝶蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

故答案為：×

家蠶屬于昆蟲；昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．【解析】×16、√【分析】試題分析：花生種子包括種皮和胚兩部分，種皮是一種保護組織，含營養(yǎng)物質(zhì)較少，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，胚芽、胚軸和胚根內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)較少，所以花生可食用部分主要是子葉，正確?？键c：本題考查種子的結(jié)構(gòu)，意在考查考生辨別事物主次的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】試題分析：社會行為的特征：①群體之間形成組織有明確的分工和組織，在蜜蜂群體中由蜂王、雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活；②有森嚴(yán)的等級制度．但是生物的數(shù)目很多不一定具有社群行為，如蝗蟲的生物數(shù)量多，但不具有社群行為．考點：本題考查社群行為的概念和特征，據(jù)此答題．【解析】【答案】錯18、×【分析】【解答】每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的；細(xì)胞核內(nèi)的染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，所以細(xì)胞內(nèi)染色體的結(jié)構(gòu)是相同的。解答此題的關(guān)鍵是理解染色體的組成。

【分析】解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。19、A【分析】【解答】生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)；運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)；合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑菍崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，多方面都能得到合理發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)．

故答案為：√

【分析】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式．生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用．20、A【分析】【解答】解：腎；輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液；經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時儲存．膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的．

故答案為：正確。

【分析】當(dāng)血液流經(jīng)腎時，腎將多余的水、無機鹽和尿素等從血液中分離出來形成尿液，使血液得到凈化，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；輸尿管把尿液運送到膀胱；膀胱暫時儲存尿液；尿道排出尿液．答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握膀胱具有暫存尿液的功能．21、×【分析】【解答】接種疫苗；即計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效措施，但是并不是所有的傳染病都通過接種疫苗來預(yù)防，如艾滋病目前還沒研制出疫苗，還不能通過通過接種疫苗來預(yù)防．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】預(yù)防接種即接種疫苗，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握接種疫苗的原理和現(xiàn)狀．22、A【分析】【解答】解：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量；比例不是不變、而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物、生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進化中，其中的生物有生有死，有遷進也有遷出，每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中，但總是處于一種動態(tài)的平衡之中，故此題說法正確。

【分析】此題考查的知識點是生態(tài)平衡的概念．解答時可以從生態(tài)平衡的概念、特點方面來切入。四、實驗探究題(共4題，共28分)23、（1）蝗蟲喜歡在什么環(huán)境中產(chǎn)卵和發(fā)育（3）②水不作處理（4）乙（5）蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵和發(fā)育。

【分析】【分析】本題考查探究蝗蟲的生殖和發(fā)育，探究實驗的基本步驟，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本步驟及注意事項?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。根據(jù)提供的實驗問題可知，提出的問題是蝗蟲喜歡在什么環(huán)境中產(chǎn)卵和發(fā)育？作出的假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答，據(jù)提出的問題從而作出相應(yīng)的假設(shè)是蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵和發(fā)育。（3）②對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。因此，向甲盆中加入一些水，并在整個實驗過程中定期加水，使土壤保持濕潤；乙盆不作出處理。（4）實驗的變量是水，所以實驗現(xiàn)象：一段時間以后，乙出現(xiàn)大量小跳蝻，而另一花盆中沒有出現(xiàn)小跳蝻或只出現(xiàn)少量小跳蝻。（5）通過對實驗現(xiàn)象的分析，蝗蟲在有水的環(huán)境中缺少產(chǎn)卵和發(fā)育，實驗結(jié)論是蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵和發(fā)育。【解析】（1）蝗蟲喜歡在什么環(huán)境中產(chǎn)卵和發(fā)育（3）②水不作處理（4）乙（5）蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產(chǎn)卵和發(fā)育。

24、（1）水分光照（2）水分種子萌發(fā)需要一定的水分（3）甲丙（4）有2個實驗變量【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件的實驗，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的唯一性?！窘獯稹浚?）甲；乙唯一不同的變量是水分；能形成對照實驗；甲、丙唯一不同的變量是光照，能形成對照實驗；丙、丁唯一不同的變量是水分，能形成對照實驗；甲丁、乙丙都有兩個變量光和水，變量不唯一，不能形成對照實驗；乙、丁種子都不萌發(fā)，不能形成對照實驗。該研究小組實驗的目的是想同時探究水分和光照兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。

（2）若將甲組和乙組進行對照；實驗變量是水分，甲組潮濕（含一定水分）種子萌發(fā)，乙組干燥種子不萌發(fā)，因此比較這兩組實驗的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是一定的水分是豌豆種子萌發(fā)必須的條件。

（3）甲；丙唯一不同的變量是光照；甲組黑暗中組組長萌發(fā)，丙組日光下種子萌發(fā)。因此根據(jù)甲組和丙組的實驗結(jié)果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。

（4）上表所示的實驗方案中；乙組和丙組不能形成對照的原因是有兩個變量光照和水分，變量不唯一。

【解析】（1）水分光照（2）水分種子萌發(fā)需要一定的水分（3）甲丙（4）有2個實驗變量25、（1）C葉片

（2）A

（3）葉提高【分析】【分析】本題主要探究植物的蒸騰作用。解答此類題目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的主要器官是葉?！窘獯稹浚?）C和D比較，葉片的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔進行的，C中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多。（2）A；B兩個裝置；A中的塑料袋綁在了莖的基部，驗證的是植物的蒸騰作用，而B中的塑料袋綁在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸騰的，還有花盆中土壤蒸騰的，故而B不合理。因此，A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是A裝置。

（3）由以上現(xiàn)象可以得出：葉是植物進行蒸騰作用的主要器官；蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓?dāng)?shù)氐挠晁渑?，因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度。

【解析】（1）C葉片（2）A（3）葉提高26、（1）dcabe

（2）蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡。

（3）④液泡②細(xì)胞膜①細(xì)胞壁④液泡。

（4）未將洋蔥鱗片葉表皮未展平組織器官【分析】【分析】本題考查制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞實驗、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同及植物體的結(jié)構(gòu)層次。解題的關(guān)鍵是理解制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞實驗、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同及植物體的結(jié)構(gòu)層次。【解答】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。擦，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；撕，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；蓋：鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；吸，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。從圖中可以看出，正確的實驗操作順序是dcabe。（2）圖a的操作方法，先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴，水會沿玻片向兩邊散開，然后緩緩放平后，水從一側(cè)趕向另一側(cè)，就不容易產(chǎn)生氣泡了。因此，圖A的操作方法可以避免蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡。（3）①.液泡中含有細(xì)胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。因此，紫色洋蔥呈現(xiàn)紫色的結(jié)構(gòu)是【④】液泡。

②細(xì)胞膜起保護作用并控制物質(zhì)進出的作用；讓有用的物質(zhì)進入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。因此，菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開水浸泡后，水卻變成綠色，這是因為開水破壞了菠菜細(xì)胞的【②】細(xì)胞膜，使之不能控制物質(zhì)進出。

③植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體；動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。所以如果畫的是一個口腔上皮細(xì)胞應(yīng)該去的【①】細(xì)胞壁；【④】液泡。

④洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中未將洋蔥鱗片葉表皮未展平。植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；綠色開花植物有六大器官：根；莖、葉、花、果實、種子。洋蔥鱗片葉表皮屬于保護組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成，洋蔥鱗片葉屬于器官。

【解析】（1）dcabe（2）蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡。

（3）④液泡②細(xì)胞膜①細(xì)胞壁④液泡。

（4）未將洋蔥鱗片葉表皮未展平組織器官五、連線題(共1題，共8分)27、CDABE【分析】【分析】此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能。掌握鳥卵在發(fā)育過程各部分的發(fā)育情況及作用是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹盔B卵結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)功能如下：A.卵白--能保護卵細(xì)胞，并為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料，又能提供必需的水分。B.卵黃--是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料。C.卵殼--位于鳥卵的最外層，起保護作用。D.胚盤--內(nèi)含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位，將來可孵化成雛鳥。E.氣室--內(nèi)有氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣，是氣體交換的場所?！窘馕觥緾DABE六、其他(共3題，共15分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）