2025年粵教版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷826考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.老牛耕田是一種學(xué)習(xí)行為B.蜘蛛織網(wǎng)是由遺傳物質(zhì)控制的行為C.營(yíng)群體生活的動(dòng)物，成員之間有明確的分工D.臭鼬遇到天敵放出臭氣是臭鼬個(gè)體之間的一種語(yǔ)言2、“孔雀開屏”、“新燕啄泥”、“母雞抱窩”分別屬于鳥類繁殖過程中的哪一階段（）A.求偶、筑巢、孵卵B.交配、筑巢、筑巢C.求偶、筑巢、交配D.求偶、筑巢、產(chǎn)卵3、如圖所示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，構(gòu)成了一條食物鏈．在這條生物鏈中，就各種成分體內(nèi)所含能量多少而言（）A.甲＞乙＞丙＞丁B.丙=丁+乙+甲C.丙＞丁＞乙＞甲D.甲=丙+丁+乙4、下列哪項(xiàng)不是免疫的功能？（）A.抵抗病原體B.消除損傷的細(xì)胞C.消除異常細(xì)胞D.解毒5、輸送到大腦的血液，是由心臟的哪個(gè)腔泵出的A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室6、夏天，食品和衣服上容易發(fā)霉和長(zhǎng)毛，這是由（）A.霉菌引起的B.酵母菌引起的C.病毒引起的D.細(xì)菌引起的7、使用鐵的炊具有利于人體的健康的原因是（）A.鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分B.鐵是維生素C1的重要組成部分C.鐵是血紅蛋白重要組成部分D.鐵是糖類重要組成部分評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、以下是某位同學(xué)制作酒釀的過程；請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若實(shí)驗(yàn)不能成功，請(qǐng)修改實(shí)驗(yàn)使之成功．

（1）用自來(lái)水沖洗新鮮的糯米．

（2）將酒曲敲碎；均勻地放在糯米上，裝入廣口瓶中，蓋好蓋子．

（3）將廣口瓶放入學(xué)校冰箱的冷藏室中；并將溫度調(diào)至4℃．

答：____（填“能”或“不能”）釀出酒．

修改：____．9、線形動(dòng)物的身體一般為____形或____形，兩頭尖，有____有____．他們通常生活在____或____中，也有些種類____在人體或其他生物體內(nèi)．10、在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)；某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲；乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

（1）丙的方法叫做____，這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是____．

（2）丙與丁的實(shí)驗(yàn)方案，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是____的．生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用情況下，應(yīng)首選____作為實(shí)驗(yàn)材料．

（3）乙認(rèn)為，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究．乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)觀察幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循____的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)．11、（2013春?曲阜市期末）如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號(hào)）

（1）心臟四個(gè)腔中④與____（填血管名稱）相連通．

（2）瓣膜⑩的存在使得血液從[____]流向[____]．

（3）肺循環(huán)是從[____]____開始的，通過肺循環(huán)，血液成分發(fā)生的主要變化是____．12、根據(jù)圖；用生物進(jìn)化理論回答問題：

（1）蘆花雞的祖先是____

（2）從圖中看出，不同種的雞具有共同的____

（3）雞的新品種的形成是由于____在不同____條件下，產(chǎn)生了許多____，并能____下去，通過____選擇逐代積累；培育而成的．

（4）達(dá)爾文把通過激烈的____，____生存下來(lái)，____被淘汰，叫做____．生物通過____、____和____，不斷進(jìn)化．13、探究唾液對(duì)淀粉的消化作用中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液+唾液”，對(duì)照組的材料為____，加入I液后，對(duì)照組試管變成了藍(lán)色，說明試管中存在____，實(shí)驗(yàn)組試管不變成藍(lán)色，說明試管中不存在____，實(shí)驗(yàn)組中的____已被____分解為____．14、下面是組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換與人體部分血液循環(huán)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，圖中紅細(xì)胞中的氧來(lái)自于外界空氣，在血液循環(huán)中通過人體肺部的毛細(xì)血管與____進(jìn)行氣體交換進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的____結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各____中，通過____分解有機(jī)物；為其生命活動(dòng)提供能量．

（2）圖中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，比如淀粉被消化成____，蛋白質(zhì)被消化為氨基酸，這些物質(zhì)主要在____處被吸收進(jìn)入血液，并隨血液循環(huán)到達(dá)心臟時(shí)，首先流入____（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）．

（3）某人爬山時(shí)，不慎摔倒導(dǎo)致下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，此時(shí)應(yīng)采取的緊急止血措施是____．15、人類祖先與猿分類的重要標(biāo)志是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、馬鈴薯發(fā)芽了，去掉芽后可以食用．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、三聚氰胺是一種含氮的有機(jī)化工原料，將其添加在奶粉中有利于奶粉的保存．____．18、胎兒在發(fā)育過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，是通過胎盤從母體獲得的；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、所有的細(xì)菌都具有鞭毛．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、中醫(yī)在診斷疾病中，需要“切脈”，感受的是靜脈的搏動(dòng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、孟德爾進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是蠶豆．____．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)22、圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程；圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以______的形式進(jìn)行循環(huán)．

（2）圖一中①；②表示的生理過程分別是______和______．

（3）圖二中A對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______．

（4）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中；最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是______．

（5）若圖一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)；則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______．

（6）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．______（試舉2例）．23、桐桐的父母與弟弟都正常；桐桐卻得了一種世界罕見的疾病科凱恩綜合癥（早衰癥），她從4歲開始身體就呈現(xiàn)加速衰老的癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該病患兒平均只能存活14年。

（1）桐桐的早衰癥是由ERCC6基因缺陷引起的；該基因是其父母通過______傳遞給她的。

（2）圖1為桐桐家的遺傳圖譜，若用字母R和r分別表示顯性基因和隱性基因；桐桐和父親的基因組成分別是______。

a．rrRRb．RrRrc．Rrrrd．rrRr

（3）弟弟出生前進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢測(cè)；其染色體正常，則弟弟體細(xì)胞的染色體組成是______。檢測(cè)結(jié)果還顯示他不攜帶致病基因，母親分娩弟弟時(shí)，醫(yī)生提取了其胎盤間充質(zhì)干細(xì)胞注射到桐桐體內(nèi)，間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)生了如圖2所示的變化，該變化過程稱為______。桐桐在間充質(zhì)干細(xì)胞的幫助下已經(jīng)度過了17周歲的生日。

（4）患早衰癥兒童要特別注意預(yù)防呼吸道感染。若家人感染流感病毒，應(yīng)主動(dòng)戴口罩，以減少______（選填“傳染源”“病原體”）的散播。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)24、圖甲為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）根據(jù)題目信息；請(qǐng)你幫興趣小組的同學(xué)提出問題：______？

（2）按圖甲將裝置安裝好后；光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，并做如下的處理：脫色，漂洗，再滴加碘液，觀察，發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán)。此實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳是光合作用的原料。光合作用主要發(fā)生在圖乙中的______（填序號(hào)）部位。

（3）將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的4被染成了紅色，是依靠______作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官。25、生物小組同學(xué)以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料；研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關(guān)系。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下：

（1）氣孔是植物體水分散失和______進(jìn)出的門戶。

（2）①小組同學(xué)觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴______；用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放（如圖1）。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉（如圖2）。其原理是：當(dāng)細(xì)胞外界溶液濃度______（小于/大于）細(xì)胞液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。

（3）7月23日；小組同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖可知土壤含水量與光合作用的關(guān)系是：______。在一天內(nèi)，苜蓿體內(nèi)積累的有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為______。

（4）下表是在研究“土壤水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)（為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測(cè)量的平均值）。

。土壤含水量（%）氣孔開放程度（mmol?m2?s-1）凈光合速率（μmol?m2?s-1）10.30.1167.412.00.26916.815.20.37817.118.40.44122.9從氣孔作用、開閉原理的角度分析，土壤含水量影響光合作用的原因是：在一定范圍內(nèi)，土壤含水量越高，______。26、大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，小明認(rèn)為：大豆種子子葉的完整程度會(huì)影響種子【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)要求①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標(biāo)為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機(jī)平均分成兩組．選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)③將AB兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時(shí)澆適量且等量的水．控制實(shí)驗(yàn)條件④每天觀察并記錄，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析觀察和記錄【問題交流】多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn)A，B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會(huì)影響種子的萌發(fā)率，小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還是不足以支持小明的結(jié)論，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：．．27、（5分）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分顏色不變藍(lán)，沒有遮光的部分顏色變藍(lán)色。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）步驟①把盆栽的天竺葵放在黑暗處的目的：__________________________。（2）步驟④中酒精的作用：__________________________。（3）步驟⑤滴加碘液的作用：__________________________。（4）實(shí)驗(yàn)后可以得出的結(jié)論是：____________________；________________________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)28、禽流感是由甲型流感病毒所致的禽類傳染?。桓咧虏∏萘鞲惺瞧渲休^為嚴(yán)重的一種，2005年春，在亞洲許多國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)禽流感疫情，導(dǎo)致數(shù)十人死亡．2008年春，在歐洲地區(qū)發(fā)現(xiàn)有死于禽流感的鳥類，為控制疾病的流行，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度，回答下列問題。

（1）甲型流感病毒是導(dǎo)致人類感染禽流感的____，患有禽流感的家禽屬于____，奮戰(zhàn)在預(yù)防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于____．

（2）為了防止疾病在禽類中蔓延，一旦發(fā)現(xiàn)感染禽流感的家禽后，人們立即捕殺這些家禽，這屬于____，并對(duì)該養(yǎng)雞場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這屬于____，隔離該養(yǎng)雞場(chǎng)，禁止人們隨意進(jìn)入養(yǎng)雞場(chǎng)屬于____．

（3）為了防止疾病人類中蔓延，專家建議人類要遠(yuǎn)離家禽的分泌物，盡量觸摸活的雞，鴨等家禽及鳥類，吃禽肉要煮熟煮透；保持室內(nèi)空氣流通，保持地面，天花板，家具及墻壁清潔；確保排水道排水通暢，以上措施屬于____．29、下面這段文字節(jié)選自《從百草園到三昧?xí)荨?，閱讀后回答問題不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。⑴請(qǐng)列舉出文中所描述的生物名稱。⑵在百草園中，影響蟋蟀生存的因素有生物因素和因素。⑶蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴而生存。30、（5分）請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖示回答問題：（1）請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈____。（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是____。（3）沿著此食物網(wǎng)流動(dòng)的物質(zhì)和能量來(lái)自圖中____的____作用。（4）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是________。31、小明從市場(chǎng)里買回來(lái)幾個(gè)番茄；并認(rèn)真地進(jìn)行分析研究：

（1）他切開一個(gè)番茄，有許多汁液流出．這些汁液是番茄的____，它來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____；

（2）取另外一個(gè)番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列緊密，這層表皮屬于____組織；表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞，在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁比較薄，且排列分散，屬于____組織．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】動(dòng)物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對(duì)環(huán)境中的各種變化，動(dòng)物要維持個(gè)體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動(dòng)；另一方面要靠運(yùn)動(dòng)、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動(dòng)物的行為．動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為．【解析】【解答】解：A；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．老牛耕田是通過后天的學(xué)習(xí)而形成的行為，是一種學(xué)習(xí)行為，A正確；

B；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，蜘蛛織網(wǎng)是生來(lái)就會(huì)的行為，是由遺傳物質(zhì)控制的行為，屬于先天性行為，B正確．

C；營(yíng)群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)部形成一定的組織、群體中成員之間有明確的分工、群體中形成等級(jí)，C正確．

D；臭鼬受到威脅時(shí)釋放墨汁是為了躲避敵害；屬于防御行為，不是群體內(nèi)的信息交流．D錯(cuò)誤．

故選：D2、A【分析】【分析】繁殖行為是指與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．【解析】【解答】解：孔雀開屏；雄孔雀開屏是為了吸引雌孔雀，是雌性兩性之間的求偶行為．

“誰(shuí)家春燕啄春泥”中做春泥是為了筑巢；屬于筑巢行為．

鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，需要由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育，母雞抱窩屬孵卵階段．

故選：A3、C【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少．【解析】【解答】解：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量就越多，生物數(shù)量就越多．

從圖中可以看出；生物數(shù)量由多到少依次是丙；丁、乙、甲．所以甲、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜　摇祝镔|(zhì)能量沿食物鏈逐級(jí)遞減，因此，在這條生物鏈中，就各種成分體內(nèi)所含能量多少而言是丙＞丁＞乙＞甲．

故選：C．4、D【分析】【分析】免疫的三大功能：防御功能--保護(hù)機(jī)體不受損害，幫助機(jī)體消滅外來(lái)的細(xì)菌、病毒以及避免發(fā)生疾病．穩(wěn)定清潔功能--不斷清除衰老死亡的細(xì)胞，保持體內(nèi)的凈化更新．【解析】【解答】解：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，能夠及時(shí)清除自身產(chǎn)生的衰老；死亡和損傷細(xì)胞，破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時(shí)監(jiān)視識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞，防止腫瘤細(xì)胞的產(chǎn)生．但不能解毒，D錯(cuò)誤．

故選：D5、C【分析】試題分析：人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，止點(diǎn)是右心房，肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室，止點(diǎn)是左心房，在心臟的內(nèi)部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室，整個(gè)血液循環(huán)的路線是根據(jù)血液循環(huán)途徑，體循環(huán)是從左心室把血泵到全身各個(gè)器官，因此輸送到大腦的血液，是由心臟的左心室泵出的，,故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是血液循環(huán)的途徑?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、A【分析】【分析】有的細(xì)菌和真菌對(duì)人類是有益的，有的是有害的．【解析】【解答】解：微生物的生活需要適宜的溫度；水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；由題意可知，夏天溫度適宜，梅雨季節(jié)水分充足，食品和衣服上有很多有機(jī)物，能滿足微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其數(shù)量大增，使衣物發(fā)霉，形成菌落，細(xì)菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀“，酵母菌是單細(xì)胞的真菌，因此大多數(shù)酵母菌的菌落特征與細(xì)菌相似，但比細(xì)菌菌落稍大而厚，可見衣物的發(fā)霉長(zhǎng)毛，應(yīng)該是由霉菌等多細(xì)胞真菌引起的．故A符合題意．

故選：A7、C【分析】【分析】無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右．無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料．例如，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分；人體缺鐵會(huì)使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙，從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過低，導(dǎo)致貧血．使用鐵質(zhì)炊具可以防止人體缺鐵，預(yù)防貧血，因此世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵質(zhì)炊具．可見C符合題意．

故選：C二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵，是在無(wú)氧的環(huán)境中，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳；有氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳．【解析】【解答】解：在制作酒時(shí)；首先要把容器清洗干凈，除去雜菌；然后用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈將糯米倒入蒸鍋煮熟；蒸熟之后，用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，30℃是酵母菌生活的適宜溫度；接著將酒曲粉末與糯米飯拌勻使之充分混合，將糯米飯壓實(shí)后挖個(gè)小坑，淋上一些涼開水，最后將糯米飯放入容器中蓋好，置入25℃左右的環(huán)境中即可．因此，以上釀酒過程不能釀出酒，應(yīng)將廣口瓶放入30℃的環(huán)境中．

故答案為：不能；將廣口瓶放入30℃的環(huán)境中．9、略

【分析】【分析】線形動(dòng)物，全世界約有1萬(wàn)余種，除自由生活外，有寄生于動(dòng)物或植物體內(nèi)的．【解析】【解答】解：線形動(dòng)物門的動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)通常呈長(zhǎng)圓柱形；兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動(dòng)物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．

故答案為：細(xì)長(zhǎng)；圓柱形；口；肛門；人體內(nèi)；體表；寄生；10、略

【分析】【分析】此題以“探究魚鰭在游泳中作用”的實(shí)驗(yàn)為背景考查了模擬實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來(lái)說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

（2）模擬實(shí)驗(yàn)是在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．【解析】【解答】解：（1）丙提出的方法采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)法；模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：①模擬實(shí)驗(yàn)用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)的問題在一些不宜以真實(shí)生物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)中．用模型實(shí)驗(yàn)還減少了干擾因素，且花費(fèi)少，簡(jiǎn)單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效．②不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害．因此丙的方法叫做模擬實(shí)驗(yàn)，這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害．

（2）生物科學(xué)研究中；在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選活體作為實(shí)驗(yàn)材料．這樣可以更直接；準(zhǔn)確反應(yīng)生物的特征．所以丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較，丁提出的實(shí)驗(yàn)方案更可靠．

（3）乙認(rèn)為；不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究．乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)觀察幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循控制變量的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設(shè)提供依據(jù)．

故答案為：

（1）模擬實(shí)驗(yàn)；不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害；

（2）丁；活體．

（3）控制變量；做出假設(shè)；11、略

【分析】【分析】圖示為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中1右心房，2左心房，3右心室，4左心室，5上腔靜脈，6下腔靜脈，7主動(dòng)脈，8肺動(dòng)脈，9肺靜脈，10房室瓣，11、12動(dòng)脈瓣．【解析】【解答】解：（1）圖示為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖；其中1右心房，2左心房，3右心室，4左心室，5上腔靜脈，6下腔靜脈，7主動(dòng)脈，8肺動(dòng)脈，9肺靜脈，10房室瓣，11；12動(dòng)脈瓣．

（2）心房與心室之間；心室與動(dòng)脈之間；都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈。

（3）體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房．肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．通過肺循環(huán)；血液成分發(fā)生的主要變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。

故答案為：（1）主動(dòng)脈；

（2）心房；心室；

（3）4；左心室；靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血；12、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人工選擇以及生物進(jìn)化的歷程．解答時(shí)靠可以從人工選擇的概念方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：（1）人工選擇是在不同的條件下；被飼養(yǎng)的原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，使選擇的性狀積累加強(qiáng)，最后形成不同的新品種；蘆花雞就是通過原雞人工選擇而得．

（2）有進(jìn)化圖可知蘆花雞；斗雞、長(zhǎng)尾雞等都是有原雞進(jìn)化而來(lái)的；說明不同種的雞具有共同的祖先．

（3）雞的新品種的形成是由于原雞在不同的環(huán)境條件下；產(chǎn)生了許多變異個(gè)體，并能遺傳下去．人們根據(jù)各自的愛好和需求，通過人工選擇，對(duì)具有不同變異的雞逐漸選擇，經(jīng)過若干年的選擇；淘汰、培育，使所選擇的性狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種．

（4）自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

故答案為：（1）原雞

（2）祖先

（3）原雞；馴養(yǎng)，變異，遺傳，人工．

（4）生存斗爭(zhēng)，適者，不適者，自然選擇．遺傳、變異和自然選擇13、略

【分析】【分析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．【解析】【解答】解：要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；就應(yīng)該以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除唾液這個(gè)條件不同外其它條件都應(yīng)該相同，即在實(shí)驗(yàn)組中加入唾液，相應(yīng)的對(duì)照組中加入等量的清水，水浴后對(duì)照組中的淀粉沒有發(fā)生變化，滴加碘液后變藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)組中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)．

故答案為：淀粉液+清水；淀粉；淀粉；淀粉；唾液淀粉酶；麥芽糖14、略

【分析】

（1）肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣；是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；外界空氣中的氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，隨血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處參與有機(jī)物的氧化分解，并釋放能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要．

（2）圖中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物；食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，比如淀粉被消化成葡萄糖；蛋白質(zhì)被消化為氨基酸，這些物質(zhì)主要在小腸內(nèi)進(jìn)行的．因?yàn)樾∧c是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁；毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都佷薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因此食物在消化道內(nèi)被消化并隨血液循環(huán)到達(dá)心臟時(shí)，首先流入右心房．

（3）動(dòng)脈出血的特點(diǎn)；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅，血流較緩；毛細(xì)血管出血，血液緩慢滲出．動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動(dòng)的方向是心臟←靜脈．因此，大靜脈受傷出血時(shí)，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血；動(dòng)脈出血在近心端止血；毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．某人下肢受傷，暗紅色血液從傷口緩慢流出，因此判斷是靜脈出血．故應(yīng)首先采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血，同時(shí)緊急撥打120送醫(yī)院．

故答案為：

（1）肺泡；血紅蛋白；組織細(xì)胞；線粒體；

（2）葡萄糖；小腸；右心房；

（3）首先采用指壓法（或止血帶）遠(yuǎn)心端止血；同時(shí)緊急撥打120送醫(yī)院．

【解析】【答案】圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖：血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)；與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走．

15、直立行走【分析】【分析】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否直立行走．【解析】【解答】解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生═學(xué)會(huì)用火．直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧．所以人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否直立行走．

故答案為：直立行走．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒．包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染；不吃有毒的食物，防止食品被細(xì)菌等污染；買經(jīng)檢疫合格的食品，關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．【解析】【解答】解：馬鈴薯屬于綠色開花植物；我們食用的是它的莖，馬鈴薯中含有龍葵素，它是一種對(duì)人體有害的生物堿，平時(shí)馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼，芽根和變綠，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時(shí)含量的40～70倍，人吃了這種發(fā)芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐，腹痛，腹瀉，重者可出現(xiàn)脫水，血壓下降，呼吸困難，昏迷，抽搐等現(xiàn)象．嚴(yán)重者還可因心肺麻痹而死亡．因此吃發(fā)芽的馬鈴薯會(huì)中毒，即使去掉芽后也不可以食用，故此題說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】三聚氰胺是一種重要的有機(jī)化工原料，純白色晶體，無(wú)味，溶于熱水，微溶于冷水，低毒，進(jìn)行解答；【解析】【解答】解：三聚氰胺的化學(xué)式是C3N6H6；它是一種重要的有機(jī)化工原料，純白色晶體，無(wú)味，溶于熱水，微溶于冷水，低毒．其主要用途是裝飾面板；涂料、紙張等．三聚氰胺可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石．

故答案為：×18、√【分析】【分析】由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒，以及胚胎發(fā)育過程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進(jìn)一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時(shí)每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的．懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：√19、×【分析】【分析】細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核．【解析】【解答】解：各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞組成的．細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)；但都沒有成形的細(xì)胞核．有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)，并不是所有的細(xì)菌都有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)．

故答案為：×20、×【分析】【分析】脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)，隨著心臟節(jié)律性的收縮和舒張，管壁相應(yīng)的出現(xiàn)擴(kuò)張和回縮，在表淺動(dòng)脈上可觸到搏動(dòng)．【解析】【解答】解：脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)，脈搏頻率即脈率．正常人的脈搏和心跳是一致的．正常成人為60到100次/分，常為每分鐘70-80次，平均約72次/分．老年人較慢，為55到60次/分．切脈是漢人獨(dú)創(chuàng)的診法，兩千多年來(lái)中醫(yī)則習(xí)慣脈診，即用手指按脈，根據(jù)脈象來(lái)診斷疾病．“切脈”，“切”主要是在橈動(dòng)脈．如圖

故答案為：×21、×【分析】【分析】此題主要考查的是一些生物學(xué)的生平事跡，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×四、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)22、二氧化碳；分解作用；光合作用；丙；甲；?。还?jié)約用電、多騎自行車【分析】解：（1）光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物（碳水化合物）；呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．

（2）圖一中①表示的是細(xì)菌；真菌把動(dòng)植物的遺體和排泄物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程；因此①表示的生理過程是分解作用．只有光合作用才能吸收二氧化碳，圖中②能吸收二氧化碳，因此②表示的生理過程是光合作用．

（3）物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．圖二中有機(jī)物含量從多到少依次是C；A、B；因此三種生物體構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荂→A→B．圖一的食物鏈?zhǔn)且摇。詧D二中A對(duì)應(yīng)圖一中的生物是丙．

（4）甲腐生細(xì)菌；真菌能將動(dòng)植物遺體和排泄物中含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物；歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．所以圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是甲．

（5）某些有毒物質(zhì)；可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多，圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物是?。虼巳魣D一所示的生物生活的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是?。?/p>

（6）“低碳生活”；就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量．低碳生活反射和觀念如：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電；植樹造林，保護(hù)森林，退耕還林等．

故答案為：（1）二氧化碳；

（2）分解作用；光合作用；

（3）丙；

（4）甲；

（5）丁；

（6）節(jié)約用電；多騎自行車．

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（3）物質(zhì)；能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

（5）分解者指的是細(xì)菌；真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物；歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．（1）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

（6）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用．

（7）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過程．

（8）圖中①是分解作用；②是光合作用，③是呼吸作用，甲腐生細(xì)菌；真菌（分解者）、乙植物（生產(chǎn)者）、丙是食草動(dòng)物（消費(fèi)者）、丁是食肉動(dòng)物（消費(fèi)者）．

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．【解析】二氧化碳；分解作用；光合作用；丙；甲；?。还?jié)約用電、多騎自行車23、生殖細(xì)胞dRR或Rr細(xì)胞的分化病原體【分析】解：（1）桐桐的早衰癥是由ERCC6基因缺陷引起的；在生殖過程中，父親的精子與母親的卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，父母的性狀是通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給桐桐的。

（2）根據(jù)圖1桐桐家的遺傳圖譜，桐桐得了一種世界罕見的疾病--科凱恩綜合癥（早衰癥），屬于新出現(xiàn)的性狀，因此科凱恩綜合癥（早衰癥）是由隱性基因控制的性狀。若用字母R和r分別表示顯性基因和隱性基因，則桐桐的基因組成rr，分別來(lái)自父母雙方，因此，父親和母親的基因組成均是Rr。

（3）“若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示”，則父親和母親的基因組成均是Rr；遺傳圖解如圖：

根據(jù)遺傳圖解可知：弟弟出生前進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢測(cè)，其染色體正常，則弟弟體細(xì)胞的染色體組成是RR或Rr。

檢測(cè)結(jié)果還顯示他不攜帶致病基因；母親分娩弟弟時(shí)，醫(yī)生提取了其胎盤間充質(zhì)干細(xì)胞注射到桐桐體內(nèi)，間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)生了如圖2所示的變化，該變化過程稱為細(xì)胞分化；

（4）病原體是指引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲等生物?；荚缢グY兒童要特別注意預(yù)防呼吸道感染；若家人感染流感病毒，應(yīng)主動(dòng)佩戴口罩，以減少病原體的散播。

故答案為：（1）生殖細(xì)胞。

（2）d

（3）RR或Rr；細(xì)胞的分化。

（4）病原體。

（1）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合體。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子間的傳遞?！窘馕觥可臣?xì)胞dRR或Rr細(xì)胞的分化病原體五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共8分)24、二氧化碳是光合作用的原料嗎A2蒸騰【分析】解：（1）圖中AB是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是二氧化碳，可見該實(shí)驗(yàn)是探究二氧化碳是光合作用的原料嗎？

（2）按圖將裝置安裝好后；光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。然后用碘液分別檢驗(yàn)A；B兩葉片是否變藍(lán)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片變藍(lán)；B葉片不變藍(lán)，不變藍(lán)的原因是B葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被石灰水吸收了，B葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物淀粉。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料。

（3）在顯微鏡下觀察葉片結(jié)構(gòu)；制成臨時(shí)切片后，先放在倍顯微鏡下觀察，找到物象；由圖可知，葉片葉片表面的結(jié)構(gòu)是上表皮和下表皮，屬于保護(hù)組織，保護(hù)葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；葉片的內(nèi)部主要營(yíng)養(yǎng)組織--葉肉，包括柵欄組織和海綿組織；葉脈內(nèi)具有輸導(dǎo)作用的是導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)向莖和葉，篩管把葉制造的有機(jī)物運(yùn)到莖和根等部位。所以將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的4葉脈被染成了紅色，是依靠蒸騰作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖；葉等器官。

故答案為：（1）二氧化碳是光合作用的原料嗎；（2）A；2；（3）蒸騰。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來(lái)說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

（3）A；B以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。

（4）圖乙中1上表皮；2葉肉，3下表皮，4葉脈，5氣孔。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥慷趸际枪夂献饔玫脑蠁酇2蒸騰25、氣體清水大于土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)18：00氣孔開放程度越大，植物從外界吸收二氧化碳越多，光合作用越強(qiáng)【分析】解；（1）氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（2）由題意知；①細(xì)胞吸水后氣孔開放，因此觀察氣孔開放要在載玻片上滴清水，使細(xì)胞通過滲透作用吸水。②向向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液，細(xì)胞失水，一段時(shí)間后，氣孔會(huì)關(guān)閉；該實(shí)驗(yàn)的原理是：細(xì)胞外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開啟；反之，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。

（3）（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可知；氣孔導(dǎo)度越大，植物凈光合作用速率越大，即氣孔導(dǎo)度與凈光合速率正相關(guān)，原因是一定范圍內(nèi)土壤含水量越高，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)通過滲透作用吸水越多，氣孔開放程度越大，植物對(duì)二氧化碳的吸收越多。

分析題圖曲線可知；土壤含水量為8．O條件下，14：OO時(shí)葉片凈光合速率小于16：OO時(shí)，說明14：OO時(shí)葉片的氣孔導(dǎo)度小于16：OO時(shí)；圖示時(shí)間范圍內(nèi)，苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為18時(shí)。兩組苜蓿氣孔導(dǎo)度最接近的時(shí)間點(diǎn)大約在8：00左右。

故答案為：（1）氣體。

（2）①清水（或蒸餾水）；②大于；

（3）土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)（土壤含水量越高；凈光合速率越高等表達(dá)合理均給分）；18：00（或下午6：00點(diǎn)）

（4）氣孔開放程度越大；植物從外界吸收二氧化碳越多，光合作用越強(qiáng)。

1；由題意知；氣孔的關(guān)閉或開發(fā)是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔就關(guān)閉；通過改變保衛(wèi)細(xì)胞所處的液體環(huán)境的滲透壓控制保衛(wèi)細(xì)胞通過滲透作用失水或吸水來(lái)調(diào)節(jié)氣孔的開發(fā)或關(guān)閉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2；該實(shí)驗(yàn)的目的是研究“水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”；實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤含水量，因變量是凈光合速率和氣孔導(dǎo)度，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并獲取結(jié)論。

本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞滲透吸水（失水）的原理，土壤含水量、氣孔導(dǎo)度、凈光合作用速率之間的關(guān)系，本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力，并利用相關(guān)信息完善實(shí)驗(yàn)步驟、分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取正確結(jié)論的能力?！窘馕觥繗怏w清水大于土壤含水量與凈光合速率正相關(guān)18：00氣孔開放程度越大，植物從外界吸收二氧化碳越多，光合作用越強(qiáng)26、略

【分析】試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來(lái)說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標(biāo)為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機(jī)平均分成兩組．②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．③將AB兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時(shí)澆適量且等量的水．④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析【問題交流】多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn)A，B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會(huì)影響種子的萌發(fā)率，小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還是不足以支持小明的結(jié)論，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：另取兩組與相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件．【解析】【答案】不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中；種子萌發(fā)的數(shù)量；另取兩組與相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)27、略

【分析】試題