第8課 走近人工智能（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級上冊信息技術(shù)浙江攝影版

第8課走近人工智能（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級上冊信息技術(shù)浙江攝影版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第8課走近人工智能

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年六年級上冊，信息技術(shù)課

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域及其在生活中的實際應(yīng)用。通過案例分析和實踐操作，讓學(xué)生初步掌握人工智能技術(shù)的特點和作用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。教學(xué)內(nèi)容與浙江攝影版信息技術(shù)課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.信息意識：通過探究人工智能的應(yīng)用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度，培養(yǎng)主動獲取、分析和利用信息的能力。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維解決問題，理解人工智能的基本原理，培養(yǎng)邏輯推理和創(chuàng)新能力。

3.信息社會責(zé)任：使學(xué)生認識到人工智能技術(shù)在生活中的積極作用，關(guān)注信息安全與倫理，提高信息社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.人工智能的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。

2.人工智能技術(shù)的特點和工作原理。

難點：

1.對人工智能技術(shù)原理的深入理解。

2.將人工智能技術(shù)應(yīng)用于實際問題中的實踐操作。

解決辦法與突破策略：

1.利用生動的案例和實際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生形象地理解人工智能的概念和作用，如展示語音識別、自動駕駛等應(yīng)用。

2.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人工智能的工作原理，如機器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。

3.設(shè)計簡單的編程任務(wù)或項目，讓學(xué)生動手實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，如使用簡單的編程工具制作一個簡單的智能識別程序。

4.在課堂上設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，及時解答學(xué)生的疑惑，強化學(xué)生對難點的理解。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備浙江攝影版信息技術(shù)課本。

2.輔助材料：準備人工智能相關(guān)應(yīng)用的圖片、視頻和案例分析資料。

3.實驗器材：若進行實踐操作，提前準備計算機設(shè)備、編程軟件及網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，簡要介紹本節(jié)課的主題：“同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的快速發(fā)展，那么今天我們將要走近一個熱門的話題——人工智能。請大家思考一下，你們在生活中都遇到過哪些人工智能的應(yīng)用呢？”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請學(xué)生打開課本，閱讀第8課《走近人工智能》的課文內(nèi)容。

2.邀請學(xué)生分享閱讀后的感受和認識：“誰能告訴我，你們從課文中了解到了哪些關(guān)于人工智能的信息？”

三、重點講解與討論

1.講解人工智能的基本概念：“同學(xué)們，人工智能是指由人類創(chuàng)造的機器或系統(tǒng)，它們能夠執(zhí)行通常需要人類智能才能完成的任務(wù)，如視覺識別、語言理解等。接下來，我們來看一下人工智能的幾個關(guān)鍵特點?！?/p>

2.展示人工智能應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生進行討論：

a.展示語音識別技術(shù)的應(yīng)用，如智能助手、語音輸入等。

b.讓學(xué)生分小組討論，思考語音識別技術(shù)的工作原理和在生活中帶來的便利。

c.邀請小組代表分享討論成果。

3.深入講解人工智能的工作原理：

a.簡要介紹機器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等基本概念。

b.通過示例講解機器學(xué)習(xí)的基本過程，如數(shù)據(jù)收集、模型訓(xùn)練等。

c.引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能在處理復(fù)雜問題時的優(yōu)勢。

四、實踐操作與案例分析

1.分配實踐任務(wù)：“接下來，我們將進行一個簡單的編程實踐。請大家使用電腦上的編程軟件，嘗試制作一個簡單的智能識別程序。這個程序可以根據(jù)我們輸入的圖片信息，判斷它屬于哪個類別。”

2.指導(dǎo)學(xué)生進行編程實踐：

a.講解編程軟件的基本操作和編程語言的使用。

b.指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)據(jù)收集、模型訓(xùn)練等步驟。

c.鼓勵學(xué)生相互交流、討論，共同解決問題。

3.分析實踐成果：

a.請學(xué)生展示他們的編程作品，并簡要介紹作品的功能和實現(xiàn)過程。

b.引導(dǎo)學(xué)生評價作品的優(yōu)缺點，提出改進意見。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起走近了人工智能，了解了它的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和工作原理。我們還通過實踐操作，體驗了人工智能技術(shù)的魅力。”

2.提出拓展性問題：“請大家思考一下，未來人工智能技術(shù)還將如何發(fā)展？它將如何影響我們的生活？”

3.布置課后作業(yè)：“請大家課后查閱相關(guān)資料，了解人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，下節(jié)課我們進行分享交流。”

六、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人工智能的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和工作原理，并通過實踐操作體驗了人工智能技術(shù)的實際應(yīng)用?！?/p>

2.強調(diào)人工智能的重要性：“人工智能作為一項前沿技術(shù)，將在未來的社會發(fā)展中扮演越來越重要的角色。希望大家能夠關(guān)注人工智能的發(fā)展動態(tài)，積極參與到相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索中?！?/p>

3.鼓勵學(xué)生提問：“如果大家對人工智能還有任何疑問，或者想要了解更多的內(nèi)容，歡迎隨時向我提問?！苯虒W(xué)資源拓展拓展資源：

1.人工智能發(fā)展歷程：介紹人工智能從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括重要事件、里程碑以及代表性人物。

2.人工智能技術(shù)分支：詳細講解機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等人工智能的主要技術(shù)分支及其應(yīng)用。

3.人工智能倫理與法律：討論人工智能技術(shù)發(fā)展中涉及的倫理問題，如隱私保護、算法偏見等，以及相關(guān)法律法規(guī)。

4.人工智能在行業(yè)中的應(yīng)用案例：分析人工智能在醫(yī)療、教育、交通等不同行業(yè)的應(yīng)用案例，展示其帶來的變革。

5.人工智能未來趨勢：展望人工智能技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，包括可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

拓展建議：

1.閱讀拓展材料：鼓勵學(xué)生閱讀與人工智能相關(guān)的書籍、科研論文和新聞報道，以加深對人工智能的理解。

2.參觀科技展覽：建議學(xué)生參觀科技博物館或相關(guān)的科技展覽，親身體驗人工智能技術(shù)的實際應(yīng)用。

3.參與在線課程：推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺提供的人工智能相關(guān)課程，如Coursera、edX等，以獲取更系統(tǒng)的知識。

4.開展小組研究項目：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個感興趣的人工智能應(yīng)用領(lǐng)域，進行深入研究，并撰寫研究報告。

5.參與學(xué)術(shù)競賽：建議學(xué)生參加人工智能相關(guān)的學(xué)術(shù)競賽，如ACM編程競賽、Kaggle數(shù)據(jù)科學(xué)挑戰(zhàn)等，以提升實踐能力。

6.關(guān)注行業(yè)動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注人工智能行業(yè)的最新動態(tài)，如閱讀專業(yè)雜志、參加行業(yè)會議等，了解行業(yè)發(fā)展趨勢。

7.實踐編程項目：建議學(xué)生嘗試使用Python、TensorFlow等工具，自己動手實現(xiàn)一些簡單的人工智能項目，如圖像識別、文本分析等。

8.討論倫理問題：組織學(xué)生進行關(guān)于人工智能倫理問題的討論，引導(dǎo)他們思考如何在使用技術(shù)的同時保護個人隱私和社會公正。

9.制作科普視頻：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于人工智能科普知識的視頻，通過創(chuàng)作過程加深對人工智能的理解，并向公眾傳播科學(xué)知識。

10.尋求專家指導(dǎo)：建議學(xué)生聯(lián)系人工智能領(lǐng)域的專家、學(xué)者，尋求他們的指導(dǎo)和幫助，以獲得更深入的專業(yè)知識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試將理論與實踐相結(jié)合，通過讓學(xué)生動手編程，使他們能夠更直觀地理解人工智能的工作原理。

2.我引入了小組討論和案例分析的教學(xué)方法，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也幫助他們從不同角度理解人工智能的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在實踐操作中遇到困難時得不到及時的幫助。

2.在教學(xué)方法上，雖然小組討論增加了學(xué)生的互動，但部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，未能充分反映學(xué)生在不同方面的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.為了解決個別輔導(dǎo)不足的問題，我計劃在課后安排額外的輔導(dǎo)時間，以便學(xué)生可以在我的指導(dǎo)下解決實踐操作中的問題。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的小組活動，并在活動前進行適當?shù)姆纸M，確保每個學(xué)生都有機