第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 說課稿 -2024-2025學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變說課稿--2024-2025學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊第7課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》為教學內容，旨在引導學生理解全球聯(lián)系的形成及其對世界格局的影響。課程設計將圍繞以下思路展開：

1.通過導入新航路的開辟，引發(fā)學生對全球聯(lián)系初步建立的興趣。

2.分析新航路對世界歷史發(fā)展的深遠影響，讓學生理解全球聯(lián)系的內涵。

3.探討世界格局的演變，引導學生認識全球聯(lián)系對各國政治、經濟、文化的影響。

4.結合現(xiàn)實，讓學生思考全球聯(lián)系對當今世界格局的塑造作用，激發(fā)學生的思考與探究興趣。

5.總結本節(jié)課的主要內容，鞏固知識點，提升學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用時空觀念，理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的歷史脈絡。

2.通過史料實證，培養(yǎng)學生分析新航路開辟對世界歷史發(fā)展影響的能力。

3.發(fā)展學生的歷史解釋能力，使其能夠闡述全球聯(lián)系對世界格局演變的推動作用。

4.增強學生的歷史意識，激發(fā)其探究歷史的好奇心，培養(yǎng)其家國情懷和全球視野。教學難點與重點1.教學重點

-全球聯(lián)系的初步建立：重點講解新航路的開辟，如達伽馬、哥倫布和麥哲倫的航線，以及這些航線如何促進東西方文明的交流與碰撞。

-世界格局的演變：詳細闡述全球聯(lián)系對世界政治、經濟、文化格局的影響，例如歐洲中心的崛起、亞洲和非洲的邊緣化等。

-舉例：在講解新航路開辟時，重點分析哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸對全球聯(lián)系的影響，以及這一事件如何改變了世界歷史進程。

2.教學難點

-全球聯(lián)系形成的復雜性：學生可能難以理解全球聯(lián)系是如何在多種因素作用下逐漸形成的，如地理大發(fā)現(xiàn)、貿易往來、殖民擴張等。

-世界格局演變的長期性：學生可能難以把握世界格局演變的長時段特征，如何從歷史長河中提煉出關鍵節(jié)點和趨勢。

-舉例：在講解全球聯(lián)系的復雜性時，可以通過對比分析不同地區(qū)的貿易網絡，如絲綢之路與新航路，幫助學生理解全球聯(lián)系的多元性和互動性。

-在講解世界格局演變的長期性時，可以以大航海時代后的殖民擴張為例，展示其如何逐步塑造了現(xiàn)代世界的政治經濟格局。教學資源準備1.教材：人手一冊《中外歷史綱要下冊》統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集新航路開辟的地圖、世界格局演變的歷史圖表、相關歷史事件的紀錄片片段。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，用于播放視頻和展示圖表。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅描繪新航路開辟的地圖，提問學生：“這些航線是如何改變世界歷史的？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關于古代世界文明交流的內容，引導學生思考這些交流對全球聯(lián)系的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細講解新航路的開辟，包括歷史背景、過程和影響。重點介紹新航路對全球聯(lián)系初步建立的作用。

-舉例說明：以哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸為例，說明新航路開辟對全球貿易和文化交流的推動作用。

-互動探究：分組討論，讓學生分析新航路開辟對不同地區(qū)文明的影響，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習題，要求學生結合教材內容，分析新航路開辟對世界格局的具體影響。

-教師指導：在學生練習過程中，巡視課堂，給予個別學生必要的指導和幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的重要性。

-回答學生提出的問題，確保學生對課程內容的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于新航路開辟對世界格局影響的短文，字數(shù)500字左右。

-強調作業(yè)要求，提醒學生按時完成，并鼓勵他們進行深入思考。知識點梳理1.新航路的開辟

-地理大發(fā)現(xiàn)的背景和意義

-哥倫布、達伽馬和麥哲倫的航線及其影響

-新航路對全球聯(lián)系初步建立的推動作用

2.全球聯(lián)系的初步建立

-新航路開辟后的貿易往來

-文明交流與碰撞

-全球聯(lián)系的內涵及其對世界歷史的影響

3.世界格局的演變

-歐洲中心的崛起

-亞洲、非洲的邊緣化

-世界格局演變的長期性和復雜性

4.殖民擴張與全球聯(lián)系

-殖民擴張的歷史背景和過程

-殖民地對全球聯(lián)系的影響

-殖民擴張對世界格局的塑造作用

5.工業(yè)革命與全球聯(lián)系

-工業(yè)革命對全球聯(lián)系的影響

-工業(yè)化進程中的全球互動

-工業(yè)革命對世界格局的推動作用

6.全球聯(lián)系的挑戰(zhàn)與應對

-全球化過程中的問題與挑戰(zhàn)

-各國應對全球化的策略

-全球治理體系的構建與發(fā)展

7.當代世界格局的特點

-多極化發(fā)展趨勢

-全球治理體系的變革

-我國在全球聯(lián)系中的地位與作用

8.歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-運用時空觀念，理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的歷史脈絡

-通過史料實證，分析新航路開辟對世界歷史發(fā)展的影響

-歷史解釋能力的提升，闡述全球聯(lián)系對世界格局演變的推動作用

-增強歷史意識，培養(yǎng)家國情懷和全球視野教學反思今天的課堂上，我對《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》這一課進行了深入的教學。從學生的反饋來看，他們在理解新航路開辟對世界歷史的影響方面有了明顯的提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生回顧了上節(jié)課的內容，并順利地過渡到了新航路的開辟。我發(fā)現(xiàn)學生們對于地理大發(fā)現(xiàn)的概念并不陌生，但對其深遠影響的理解還不夠深入。在今后的教學中，我需要更多地結合實際案例，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸后的一系列歷史事件，來幫助學生更直觀地理解新航路的開辟是如何改變世界歷史的走向。

在講解新知環(huán)節(jié)，我詳細介紹了新航路的開辟過程及其對全球聯(lián)系的影響。通過舉例說明，學生們對這一部分內容有了較好的理解。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何分析新航路開辟對不同地區(qū)文明的影響仍感到困惑。這可能是因為我在引導討論時沒有給出足夠清晰的框架和方向。下次我會嘗試提供更具體的分析框架，幫助學生更好地進行思考和討論。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們結合教材內容分析新航路開辟對世界格局的具體影響。大多數(shù)學生能夠完成練習，但仍有部分學生對于如何從全局角度分析問題感到困難。這提示我在今后的教學中要更多地培養(yǎng)學生的全局觀念和宏觀思維能力。

課堂總結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內容進行了回顧，并強調了全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的重要性。從學生的表情來看，他們對于本節(jié)課的內容有了更深刻的認識。

布置作業(yè)時，我要求學生撰寫一篇關于新航路開辟對世界格局影響的短文。我認為這樣的作業(yè)能夠讓學生在課后繼續(xù)深入思考，并鞏固課堂所學。

總體來說，本節(jié)課的教學效果基本達到了預期目標。但我也意識到在教學過程中還存在一些不足，需要在今后的教學中不斷改進。例如，如何更有效地引導學生進行互動探究、如何更好地培養(yǎng)學生的全局觀念和宏觀思維能力，以及如何讓學生在課后更好地鞏固所學知識。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更高質量的歷史課程。板書設計1.全球聯(lián)系的初步建立

①新航路的開辟：哥倫布、達伽馬、麥哲倫

②全球聯(lián)系的內涵：貿易往來、文明交流、文化碰撞

③全球聯(lián)系的影響：促進世界