心跳與脈搏（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊科學滬教版

心跳與脈搏（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊科學滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心跳與脈搏

2.教學年級和班級：2023-2024學年二年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習《心跳與脈搏》，通過觀察和體驗，讓學生了解心跳和脈搏的概念，掌握心跳與脈搏之間的關系，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象的觀察和思考能力。本節(jié)課內容緊密聯(lián)系教材，旨在讓學生在實踐中掌握知識，提高科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

①讓學生能夠通過觸摸脈搏感知心跳的節(jié)律和強度。

②引導學生理解心跳與脈搏之間的關系，并能夠用科學語言描述這一關系。

2.教學難點

①如何讓學生通過實際操作來感知和區(qū)分心跳與脈搏的不同。

②如何幫助學生將觀察到的現(xiàn)象抽象成科學概念，并用準確的科學術語表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-生物實驗室（如有條件）

-心率監(jiān)測設備

-聽診器

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-多媒體教學軟件

-心跳與脈搏的動畫演示資料

-網(wǎng)絡教學視頻（教師準備）

4.教學手段

-實物觀察

-實驗操作

-小組討論

-互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對心跳與脈搏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道心跳和脈搏是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于心跳與脈搏的圖片或視頻片段，讓學生初步感受心跳和脈搏的魅力或特點。

-簡短介紹心跳與脈搏的基本概念和它們在人體健康中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.心跳與脈搏基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解心跳與脈搏的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解心跳與脈搏的定義，包括它們的主要功能。

-詳細介紹心跳與脈搏的組成部分或功能，使用示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解心跳與脈搏在實際應用或作用。

3.心跳與脈搏案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解心跳與脈搏的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的關于心跳與脈搏的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解心跳與脈搏的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用心跳與脈搏的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論心跳與脈搏的測量方法及其在健康管理中的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與心跳與脈搏相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對心跳與脈搏的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調心跳與脈搏的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括心跳與脈搏的基本概念、案例分析等。

-強調心跳與脈搏在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用心跳與脈搏的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于心跳與脈搏的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-人體血液循環(huán)系統(tǒng)模型：通過實體模型，學生可以直觀地了解心臟的結構和血液循環(huán)的路徑。

-心電圖儀：在條件允許的情況下，可以讓學生觀察心電圖，了解心跳的圖形表現(xiàn)和正常心率范圍。

-相關書籍：《人體的奧秘》、《探索生命的秘密》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解人體的生理結構和功能。

-科學實驗套件：包括測量心跳和脈搏的儀器，如心率監(jiān)測器，以及用于實驗操作的用具。

-視頻資源：搜集一些關于心跳與脈搏的科普視頻，如心跳與脈搏的關系、心跳的測量方法等，以視頻形式呈現(xiàn)，增強直觀性。

-網(wǎng)絡資源：介紹一些科學教育網(wǎng)站，如科普中國、中國國家地理等，這些網(wǎng)站提供了豐富的科學教育資源，包括心跳與脈搏相關的文章和互動游戲。

2.拓展建議

-實地考察：組織學生參觀醫(yī)院的心臟科或實驗室，觀察醫(yī)生如何通過心電圖等設備監(jiān)測心跳和脈搏。

-互動游戲：設計一些互動游戲，如心跳節(jié)奏模仿游戲，讓學生在游戲中學習心跳與脈搏的知識。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中測量家人的脈搏，記錄數(shù)據(jù)，并在課堂上分享觀察到的現(xiàn)象和感受。

-小組研究：讓學生分組研究心跳與脈搏在不同年齡段、不同活動狀態(tài)下的變化，增強學生的探究能力。

-科學寫作：鼓勵學生撰寫關于心跳與脈搏的科普文章或日記，將所學知識應用到寫作中，加深理解。

-繪制示意圖：讓學生嘗試繪制心臟結構圖或血液循環(huán)圖，通過繪圖加深對心跳與脈搏相關知識的理解。

-拓寬閱讀：推薦學生閱讀相關的科普書籍和文章，擴大知識面，了解心跳與脈搏在醫(yī)學和生物學中的應用。教學反思與總結在今天的課堂教學中，我們探討了心跳與脈搏這一主題。通過一系列的教學活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對這一生理現(xiàn)象有了更深入的理解。以下是我對本次教學過程的一些反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的興趣，讓他們對心跳與脈搏產(chǎn)生好奇心。通過展示圖片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學生們確實對這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也注意到，在導入過程中，有些學生對于心跳與脈搏的概念還比較模糊，需要我在后續(xù)的教學中加以引導。

在基礎知識講解部分，我通過示意圖和實例來幫助學生理解心跳與脈搏的關系。雖然學生們對示意圖有了直觀的認識，但我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解實例時遇到了困難。這讓我意識到，我在講解實例時可能沒有講得足夠詳細，今后需要更多地結合學生的實際生活經(jīng)驗來講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論時偏離了主題，需要我在討論過程中更加細致地引導他們。

教學總結：

從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們對心跳與脈搏的基本概念有了較好的掌握。通過小組討論和課堂展示，學生們能夠將所學知識應用到實際問題中，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂管理方面，我需要在小組討論環(huán)節(jié)更加嚴格地控制時間，確保每個小組都有足夠的討論時間。其次，在教學方法上，我需要更多地考慮學生的個體差異，為不同水平的學生提供不同層次的學習材料。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-在導入環(huán)節(jié)，我會更加注重學生對心跳與脈搏概念的澄清，確保他們有一個清晰的認識。

-在講解基礎知識時，我會結合更多實例，并用簡單明了的語言進行解釋，以便學生更好地理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會更加細致地引導學生，確保討論緊扣主題。

-在課堂管理方面，我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。板書設計1.心跳與脈搏的基本概念

①心跳：心臟的收縮與舒張產(chǎn)生的節(jié)律性跳動。

②脈搏：心臟跳動時引起的動脈壁的規(guī)律性搏動。

③心跳與脈搏的關系：脈搏是心跳在體表的反映。

2.心跳與脈搏的測量方法

①測量心跳：通過觸摸脈搏或使用聽