2025屆上海市崇明區(qū)高三上學(xué)期一模歷史試題（含答案）

上海崇明2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研（一模）高三歷史注意：1．時間60分鐘，滿分100分。2．所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在本卷上一律不得分。3．雙選題有兩個正確選項，全部選對得滿分，多選少選不得分。一、聞名世界的船舶（26分）船舶是水上交通工具，也是人類文明的產(chǎn)物，有些船舶聞名于世，推動著歷史的發(fā)展。1．請將上述著名船舶與下圖中其母港或出發(fā)地進(jìn)行匹配。（填涂字母，12分）①:③:④:⑤:⑥:2．這些聞名世界的船舶與人類歷史的發(fā)展中的諸多重大事件相關(guān)，請結(jié)合所學(xué)進(jìn)行匹配。（填涂字母，6分）（1）上述船舶中，誕生于第一次工業(yè)革命的是（）（單選，2分）（2）上述船舶中，見證近代商業(yè)經(jīng)營方式變化的是（）（單選，2分）（3）上述船舶中，促進(jìn)佛教傳播及東亞文化圈發(fā)展的是（）（單選，2分）3．有關(guān)圖E“馬尼拉大帆船”表述正確的是（）（雙選，4分）A.黑奴貿(mào)易的主要工具B.助推西班牙帝國的鼎盛C.飽含華工出洋的血淚D.見證太平洋絲路的繁榮4．請綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)，談?wù)劥芭c人類歷史發(fā)展之間的關(guān)系。（4分）二、蔗糖中的“甘”與“苦”（23分）某學(xué)習(xí)小組針對蔗糖展開研究，阿拉伯人將制糖技術(shù)傳入歐洲。經(jīng)過研究，該小組認(rèn)為蔗糖的生產(chǎn)和流通向世界傳播了蔗糖的“甘”與“苦”。材料一：蔗糖在漢代稱“石蜜”，中國古代的“西極石蜜”和“西國石蜜”以至世界各國“蔗糖”（sugarsucrose）一詞中都包含“sacc?字根，來自梵文sakara梵文sakara又有“石”的含義。漢代文獻(xiàn)中的“石蜜”“西極石蜜”“西國石蜜”，指由西域入口的“石”糖；其中“西國”“西極”正是梵文sakara的對音，而“石蜜”是梵文sakara的意譯。-季羨林《糖史》5．學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)蔗糖在中國古代被稱作“石蜜”，根據(jù)材料一，請推測“石蜜”的原產(chǎn)地與傳入中國的路徑。（4分）小組成員通過閱讀文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)蔗糖在英國最初只是作為藥品在藥店里出售，只有王室、貴族才能在沒病的時候享用蔗糖，而新航路的開辟改變了這一局面。材料二：中南美洲成為全世界的蔗糖生產(chǎn)中心．．．．．．17世紀(jì)后，歐洲人在加勒比海地區(qū)大量建立種植園，成千上萬的非洲黑奴被販運到此。也是從這個時候開始，蔗糖成為真正意義上的世界商品，在美洲生產(chǎn)、在歐洲銷售。18世紀(jì)之后，在英國，糖已經(jīng)從一種奢侈品和稀有品變成一種日用品和必需品。-摘編自（日本）北川稔《一粒砂糖里的世界史》等6．根據(jù)材料二，你認(rèn)為“蔗糖成為真正意義上的世界商品”與（）相關(guān)。（單選，2分）A.三角貿(mào)易B.絲銀貿(mào)易C.太平洋貿(mào)易D.印度洋貿(mào)易材料三：由于歐洲人對蔗糖的需求源源不斷，蔗糖很快在歐洲市場上獲得了價格優(yōu)勢......盡管加勒比海地區(qū)最先種植的作物是煙草，但是到17世紀(jì)中期時，殖民者們已經(jīng)普遍放棄它而選擇種植甘蔗了。-摘編自王倩《“蔗糖革命”的歷史考察》7．根據(jù)材料二、三，概括17、18世紀(jì)中南美洲成為世界蔗糖生產(chǎn)中心所產(chǎn)生的影響。（6分）材料四：蔗糖廉價化后，為人們在糧食以外開辟了另一種更高效的熱量供應(yīng)來源-多吃幾口糖，就能少吃不少飯。歐洲在人口保持高速增長的同時，糧食價格因為蔗糖的傳入開始下降，感到賣糧食不再賺錢的農(nóng)民們紛紛開始向城市聚系。......勞動力廉價到令作坊主愿意擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以掙更多的錢，而生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大進(jìn)而導(dǎo)致了對新技術(shù)的需求，工業(yè)革命于是應(yīng)運而生了。-［德］沃爾夫?qū)べ囈蚬隆墩鞣澜纾阂徊繗W洲擴(kuò)張的全球史》8．根據(jù)材料四可以推測蔗糖廉價化后的主要影響包括（）（雙選，4分）A.促進(jìn)城市人口增加B.降低歐洲糧食價格C.直接引發(fā)工業(yè)革命D.導(dǎo)致嚴(yán)重肥胖問題9．蔗糖在傳播之初，使人們品嘗到了甘甜，但后來部分人卻又感受到了苦澀。請綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓φ崽莻鞑ブ械摹案省迸c“苦”的認(rèn)識？（7分）三、時間軸里析歷史（24分）時間軸是歷史學(xué)習(xí)中的重要工具，某中學(xué)歷史小組擬借助時間軸來探究中國近代史。10．小組成員A同學(xué)首先搜集了一些反映近代史重大歷史事件的材料，請根據(jù)范例將時間軸補(bǔ)充完整。（10分）材料一：變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。-梁啟超《變法通議》材料二：要擁護(hù)那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治。要擁護(hù)那賽先生便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。-陳獨秀《新青年》材料三：余維歐美之進(jìn)化，凡以三大主義：曰民族，日民權(quán)，曰民生。-孫中山《民報》發(fā)刊詞材料四：唱滅洋之議，率無學(xué)之徒，蜂蜂然，轟轟然，視死如歸，搖動世界。屠外使，火教堂，毀公署，拆鐵道，動天下之兵，寒列強(qiáng)之膽..-麥孟華《清議報》材料五：凡天下田，天下人同耕，......有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。-《天朝田畝制度》材料六：購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)逆，可以勤遠(yuǎn)略。-曾國藩《復(fù)陳購買外洋船炮折》11．B同學(xué)認(rèn)為上述材料所涉及的史實存在一些共性，請依據(jù)史實嘗試提煉時間軸的主題2分）12．A同學(xué)提出還可以在時間軸上補(bǔ)充一些內(nèi)容，對上述事件的發(fā)生進(jìn)行解釋。你認(rèn)為可以增加哪些內(nèi)容并加以說明。（8分）13．請綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)，總結(jié)時間軸作為歷史學(xué)習(xí)工具的作用。（4分）四、古今的國家關(guān)系（27分）人類社會進(jìn)入文明時代的一個重要標(biāo)志是國家的產(chǎn)生，國家的形態(tài)不斷演變，國家關(guān)系的表現(xiàn)形式和處理方式也不斷變化。如何正確處理國家之間的關(guān)系事關(guān)人類文明的賡續(xù)存亡，為此某個興趣小組對此展開研究。材料一：建武中元二年，倭奴國奉貢朝賀，使人自稱大夫，倭國之極南界也。光武賜以印綬。-［南朝宋］范曄《后漢書·東夷列傳》14．材料一反映的國家關(guān)系是（）。（填空，2分）材料二：所有羅馬帝國的選侯、邦君和各邦，應(yīng)根據(jù)本協(xié)議確定和確認(rèn)享有他們自古以來的權(quán)利、特權(quán)、自由、優(yōu)惠、自由行使領(lǐng)土權(quán)，不論是宗教的，還是政治的或是禮遇性的權(quán)利，因而他們永遠(yuǎn)不能，也不應(yīng)受到任何人以任何借口進(jìn)行的騷擾。-《威斯特伐利亞和約》材料三：凡殖民地及領(lǐng)土于此次戰(zhàn)爭之后不復(fù)屬于從前統(tǒng)治該地之各國，而且居民尚不克自立于今世特別困難狀況之中，則最妥善方法莫如以此種人民之保佐委諸資源上、經(jīng)驗上或地理上足以承擔(dān)此項責(zé)任而亦樂于接受之各先進(jìn)國。-《國際聯(lián)盟盟約》15．下列屬于材料三中所指“先進(jìn)國”的有（）（三選，6分）A.中國B.日本C.德國D.英國E.蘇俄F.美國材料四：（聯(lián)合國之宗旨為）維持國際和平及安全；采取有效集體辦法，以防止且消除對于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞；并以和平方法且依正義及國際法之原則，調(diào)整或解決足以破壞和平之國際爭端或情勢。-《聯(lián)合國憲章》材料五：21世紀(jì)以來中國推動的重大國際合作示意圖16．請綜合上述材料，歸納從古至今的國家關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的歷史變遷？（4分）17．請綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)，你如何看待古今的國家關(guān)系的變遷？（15分）答案一、聞名世界的船舶（26分）1．①：D②：E③：B④：C⑤：F⑥：A（12分）2．（1）C（單選，2分）（2）F（單選，2分）（3）B（單選，2分）3．BD（雙選，4分）4．（4分）船舶是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，船舶作為交通工具和武器可以實現(xiàn)人類政治、經(jīng)濟(jì)的目的，密切了世界各地的聯(lián)系。（2分）船舶自身的發(fā)展與人類生產(chǎn)力的發(fā)展同步進(jìn)行，其規(guī)模越來越大、功能越來越多，促進(jìn)人類文明的發(fā)展。（2分）二、蔗糖中的甘”與“苦”（23分）5．（4分）由梵文可知其原產(chǎn)地在古代印度，（2分）通過陸上絲綢之路經(jīng)西域傳入中國（2分）。6．A（單選，2分）7．（6分）影響：推動了中南美洲與歐洲之間貿(mào)易的交流，促進(jìn)世界貿(mào)易的發(fā)展。2分）改變了中南美洲的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)（2分）使蔗糖成為歐洲民眾日常消費品，改變了歐洲人的社會生活。（2分）（三項任選兩項）。強(qiáng)化了黑奴貿(mào)易和種植制，給黑奴帶來深重的災(zāi)難。2分）8．AC（雙選，4分）9．（7分）觀點：阿拉伯人將蔗糖作為一種食物進(jìn)行傳播，豐富歐洲食物的多樣性。而蔗糖在走向世界的過程中蘊(yùn)含的甘與苦是蔗糖產(chǎn)業(yè)作為新航路開辟后歐洲國家殖民擴(kuò)張的產(chǎn)物，蔗糖既作為一種甘甜的食品并推動歐洲社會的發(fā)展，又作為種植園制度下奴隸被剝削的苦澀象征。（2分）全球航路開辟后，歐洲國家在商業(yè)貿(mào)易中發(fā)現(xiàn)了比煙草更具市場的蔗糖，隨著歐洲市場對于蔗糖需求的不斷增加，歐洲殖民者將甘蔗移植到美洲的種植園，并使用大量黑人進(jìn)行勞作，將蔗糖重新銷往歐洲，積累了大量的資本。（2分）蔗糖的大量種植使得其不再作為歐洲市場上的稀有產(chǎn)品，逐漸成為大眾消費品之一，豐富了歐洲人的食物來源與飲食文化，使得歐洲的人口大量增長，并成為推動工業(yè)革命形成的重要因素。（1分）在蔗糖甘甜的口味下，蔗糖的產(chǎn)業(yè)化是西方列強(qiáng)所建立的世界殖民體系與世界市場的一部分，是歐洲獲得資本原始積累的途徑，也是奴役、壓榨美洲與非洲人民的手段。（2分）三、時間軸里析歷史（24分）10．（10分）①太平天國運動材料五②洋務(wù)運動材料六③戊戌變法材料-④范例：義和團(tuán)運動材料四⑤辛亥革命（同盟會）成立材料三⑥新文化運動材料二11．（2分）近代以來各階層的救亡圖存評分標(biāo)準(zhǔn)：突出各階層1分、救亡圖存1分。如寫探索史或者救亡史1分，寫“器物-制度-思想”1分。12．（8分）本題可依據(jù)學(xué)生的回答劃分水平。水平一：僅羅列史實，無相應(yīng)說明，最多2分。水平二：單一視角，僅從中國出發(fā)考慮，羅列兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、清末新政失敗、袁世凱稱帝等內(nèi)容出發(fā)，能結(jié)合侵略戰(zhàn)爭與國內(nèi)形勢的變化進(jìn)行說明，6分。水平三：中外視角，能從世界與中國的雙重視角審視近代中國史的變遷，補(bǔ)充工業(yè)革命等史實，進(jìn)行有邏輯的敘述，8分。13．（4分）梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，揭示階段特征，有助于分析歷史事件的起因與影響等。（1點2分，任意2點4分）四、古今的國家關(guān)系（27分）14．材料一反映的國家關(guān)系是朝貢體制／朝貢貿(mào)易體系／宗藩體系（填空題，2分）15．BDF（三選，6分）16．由古代的朝貢體制轉(zhuǎn)變?yōu)榻鷩H法規(guī)范下的條約體系與殖民體系，（2分）最后演變?yōu)楝F(xiàn)代新型國際關(guān)系。（2分）17．綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)，你如何看待古今的國家關(guān)系的變遷？（15分）本題采用分項評分法，評分要素是：觀點與論證、材料