三年級科學(xué)上冊第五單元人與空氣13空氣占據(jù)空間一教案首師大版_第1頁
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文檔簡介

Page313.空氣占據(jù)空間（一）教學(xué)內(nèi)容13.空氣占據(jù)空間（一）教學(xué)目標學(xué)問和實力；過程和方法；情感看法和價值觀。1、知道空氣要占據(jù)空間。2、會做空氣占據(jù)空間的試驗。3、初步具有歸納概括試驗現(xiàn)象的實力及設(shè)計試驗的實力。4、親身體會主動動腦、合作探討的歡樂。重點培育學(xué)生初步的設(shè)計試驗和試驗的實力并知道空氣占據(jù)空間。難點體會主動動腦合作探討的歡樂。教具透亮水槽及水、吸管、礦泉水瓶、剪子、玻璃杯、漏斗、廣口瓶學(xué)具吹好的小氣球、未吹好的大氣球、紙團、試驗記錄表；大塊橡皮泥、課型新授課授課日期撰寫人領(lǐng)導(dǎo)簽字教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境嬉戲?qū)耄褐v嬉戲要求，引出占據(jù)空間的概念（激勵視察仔細的同學(xué)）小結(jié)：椅子上的空間假如被一個人占據(jù)另一個人就不能占據(jù)。演示：鉤碼放入盛滿水的燒杯中小結(jié)：燒杯內(nèi)的空間被水占據(jù)著，假如放入鉤碼就把水擠出一部分，鉤碼才能進入燒杯。追問：空氣看不見摸不著，它占據(jù)空間嗎？（剛好激勵有創(chuàng)意想法的學(xué)生）二、學(xué)習(xí)新課出示試驗一：紙團放入空杯底后將杯子垂直壓入水底，垂直拿出視察紙團濕否；再將杯子壓入水底后傾斜視察有何現(xiàn)象？復(fù)備背面：教學(xué)過程思索為何？（填試驗記錄）小結(jié)：你們通過試驗證明白空氣占據(jù)空間。你們真了不得！不過這里還有一個試驗，你們看怎么做？老師演示：把水倒入帶塞子的漏斗中。表揚學(xué)生獨立思索后的想法及做法視察現(xiàn)象后思索：怎樣將水順當?shù)谷霃V口瓶中？并說明理由。提問：通過今日的學(xué)習(xí)你知道了什么學(xué)問？出示思索題：怎樣將瓶子里的氣球吹大？課前提示學(xué)生要有分工：視察4人、記錄1人、試驗2人、匯報1人試驗一：我們發(fā)覺，第一次將杯子壓入水槽后拿出杯子，杯中的紙團；其次次將杯子壓入水槽，但將杯子后拿出，發(fā)覺杯中的紙團。通過試驗我們得出結(jié)論：出示畫面：乒乓球的位置應(yīng)是哪個？三、表達與溝通：通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？復(fù)

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