三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)小小設(shè)計(jì)師教案北師大版

Page2第1課時(shí)小小設(shè)計(jì)師教材第61～62頁的內(nèi)容。1．通過收集和觀賞各類徽標(biāo)，體會(huì)對(duì)稱與不對(duì)稱的區(qū)分，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2．通過設(shè)計(jì)徽標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間想象實(shí)力，培育創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。3．在設(shè)計(jì)徽標(biāo)的活動(dòng)中獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與藝術(shù)、生活之間的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)：能運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的學(xué)問設(shè)計(jì)圖案。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念。多媒體課件1．師：同學(xué)們，校內(nèi)藝術(shù)節(jié)要到了。(出示藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的視頻：PPT配樂，最終一張是一個(gè)徽標(biāo)。)2．PPT出示書中“徽標(biāo)征集海報(bào)”，請(qǐng)學(xué)生細(xì)致閱讀。師：徽標(biāo)是干什么用的？你在哪里見過徽標(biāo)？(校徽、國(guó)徽、隊(duì)徽、排球賽徽標(biāo)……)3．師：今日這節(jié)課我們就來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)校校內(nèi)藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)徽標(biāo)。(板書課題：小小設(shè)計(jì)師)1．議一議。(1)課件出示教材第61頁的北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、上海世博會(huì)會(huì)徽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)。師：看這些圖案或徽標(biāo)，它們?cè)谠O(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？學(xué)生在小組內(nèi)探討、溝通，小組代表匯報(bào)。師講解：第一個(gè)會(huì)徽中，對(duì)稱的五環(huán)有著和諧之美，不對(duì)稱的中國(guó)印有著動(dòng)感之美。其次個(gè)會(huì)徽是把漢字“世”與數(shù)學(xué)“2010”完備結(jié)合起來完成的。第三個(gè)徽標(biāo)中，用五色圓環(huán)代表全班同學(xué)，圖案很好地體現(xiàn)了對(duì)稱美。(2)引導(dǎo)思索：怎樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)呢？學(xué)生先在小組內(nèi)溝通探討，然后小組代表匯報(bào)。老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：第一，要突出活動(dòng)的主題；其次，要體現(xiàn)出學(xué)校的特點(diǎn)；第三，在設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用對(duì)稱圖形的學(xué)問，也可以運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的學(xué)問。此外，設(shè)計(jì)徽標(biāo)時(shí)要有創(chuàng)意，體現(xiàn)全校師生主動(dòng)向上、和諧友愛的風(fēng)貌?；諛?biāo)要有顯明的特征，呈現(xiàn)自己的特性，要富有想象力……2．做一做。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)徽標(biāo)課件出示教材第62頁“做一做”，給出要求：(1)給徽標(biāo)起一個(gè)名字；(2)須要體現(xiàn)一個(gè)主題；(3)可以全部或部分是軸對(duì)稱圖形。3．想一想。引導(dǎo)學(xué)生思索：(1)你創(chuàng)作的徽標(biāo)有什么特點(diǎn)？(2)你運(yùn)用了哪些已經(jīng)學(xué)過的圖形和學(xué)問？(3)在設(shè)計(jì)徽標(biāo)的過程中你有哪些收獲？學(xué)生自主思索并進(jìn)行創(chuàng)作，然后再小組內(nèi)溝通展示，最終全班比一比，再以小組為單位推選出一幅最優(yōu)秀的作品，全班展示匯報(bào)并集體溝通，共同評(píng)價(jià)。4．自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生和其他同學(xué)對(duì)比展示后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生之間相互切磋借鑒，相互評(píng)價(jià)；再在班級(jí)內(nèi)集體展示，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，反思自己的收獲與不足。設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)環(huán)保的徽標(biāo)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問？你有什么收獲？本節(jié)課是“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課。目的是讓學(xué)生在實(shí)踐操作活動(dòng)中，能運(yùn)用所學(xué)過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形運(yùn)動(dòng)的學(xué)問，觀賞并創(chuàng)建圖案，能用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。從困難的圖案中確定基本圖形是本節(jié)課深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，在觀賞、分析老師出示的三個(gè)圖案的過程中，相識(shí)基本圖形并通過在學(xué)具中找出基本圖形和在圖形運(yùn)動(dòng)前先讓基本圖形重合等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化基本圖形的概念。能夠領(lǐng)悟和觀賞數(shù)學(xué)美是一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本成分，也是進(jìn)行數(shù)學(xué)探討和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿头椒āＭㄟ^觀賞和動(dòng)手創(chuàng)