七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼單元綜合訓練新人教版

Page6第三單元師長情意單元綜合訓練一、單項選擇題1.有人這樣歌頌老師:“您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌頌家,卻讓學問的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們敬重您,我敬重的老師!”老師之所以受到學生敬重、社會敬重,是因為(A)①老師教給我們學問,是我們學習的指導者②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對社會作出了貢獻A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.人民教化家陶行知被譽為中國近現(xiàn)代老師的代表與楷模。他有這樣一句至理名言:“千教萬教,教人求真。千學萬學,學做真人?！边@主要說明老師擔當?shù)氖姑牵―）A.傳授給學生理論學問B.培育學生的道德情操C.解答學生的疑難問題D.教書育人3.進入初中后,小李很懷念小學時的王老師,他認為王老師對學生的生活、學習特別關切,又特別樂觀和幽默,是自己心中的好老師。小李感覺初中老師的風格各異,對這些老師自己很不適應。面對這種情景,你會對他說(C)①不要用一個模式來看老師②主動和初中老師交往,走近老師、了解老師③因個人喜好喜愛小學老師是正常的,但要承認和接納初中老師的不同④擅長發(fā)覺初中老師的優(yōu)點A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④4.上道德與法治課時,老師誤以為王勇違反課堂紀律,對他進行了嚴厲指責。王勇覺得很委屈,與老師發(fā)生了沖突。之后,王勇正確的做法應是(D)A.有意疏遠老師,避開再發(fā)生沖突B.上道德與法治課時,不再仔細聽課,也不完成作業(yè)C.對老師懷恨在心,在課堂上有意與老師作對D.選擇一個恰當?shù)臅r機,主動找老師說明清晰,請老師寬恕自己5.一位同學在日記中寫道:“我很愛戴我的老師,但也很膽怯 我的老師;我有很多話想和老師說,但又不敢說,我希望能和老師成為摯友,可又擔憂老師瞧不起我。”這是很多同學內心都有的沖突。對此,你給出的建議是(C)①親近老師,主動熱忱地與老師交往②對老師有禮貌,對老師的話言聽計從③老師就是長輩,對他們敬而遠之④主動參與集體活動,在活動中主動與老師溝通溝通A.①②B.①③C.①④D.③④6.“我的家就是我的城堡,一磚一瓦都要用愛去建筑,家人的微笑給我不盡的財寶,家人的關愛給我無限的力氣”從這幾句詩中,你感受到（B）①家是我們身心的借居之所②家是我們心靈的港灣③有了房子或城堡,才能稱為家④家有著深厚的意味、豐富的內涵A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③7．（2024，山東濟寧）2024年2月18日，大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》以“眼淚”為主題詞，邀請到聞名演員斯琴高娃，她朗讀賈平凹的《寫給母親》獻給摯愛的母親，生動體現(xiàn)了“子欲養(yǎng)而親不在”的道理。作為子女，我們應當（D）①繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德②分擔父母的憂愁，不向父母提出任何要求③從物質上幫助父母，在精神上安慰父母④關切父母的健康，愛護父母的辛苦A．①②③B．①②④C．①④D．①③④8．（2024，江蘇蘇州）2024年5月，南通海門的陸佳寧同學榮獲第四屆江蘇省“十大美德少年標兵”稱號。她7歲起就起先照料患病的母親，每天從家到學校來回要100多公里。她的事跡詮釋了（D）A．要告辭依靠，保持樂觀心態(tài)B．溝通是跨越代溝的最好方式C．調適逆反心理，擅長理解父母D．孝敬父母表現(xiàn)在一言一行中9.下列關于家庭親情的觀點,你認為正確的是（D）A.每個家庭的親情表現(xiàn)都是一樣的B.現(xiàn)實生活中,我們的家庭結構發(fā)生變更之后,家中的親情就不在了C.對家人的親情之愛,都是因為血緣關系D.感受不到自己渴望的親情,并不說明親情已經(jīng)消逝10.子女與父母之間難免會出現(xiàn)“愛的碰撞”。下列關于“愛的碰撞”的說法錯誤的是（A）A.子女與父母之間發(fā)生“愛的碰撞”是不正常的,任其發(fā)展是有害的B.我們要正確對待“愛的碰撞”,要理解和體諒父母C.處理不好,親子沖突會損害雙方的感情,影響家庭的和諧D.“愛的碰撞”是我們成長中難以回避的問題11.接近期末考試,媽媽每天給小軍做好吃的飯菜,想方設法給小軍補充養(yǎng)分,同時禁止小軍上網(wǎng)玩嬉戲、看電視,一看到小軍休息就大發(fā)雷霆。對此,小軍應當這樣做(A)①感受媽媽的付出,感謝媽媽的苦心②反感媽媽的嚴格管束,借機發(fā)脾氣,調整心情③適時與媽媽溝通,表達自己的想法④理解媽媽的嚴格要求,贊許媽媽的過度管教A.①③B.②④C.①②③D.①③④12.2024年5月22日,“幻想啟航——中國好家庭、好家風巡講活動”在中國婦女兒童博物館實行。對于家庭,下列理解正確的是（C）①家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織②家庭氛圍越來越民主、同等③現(xiàn)代家庭成員間的沖突和裂痕越來越多④隨著社會的變遷,今日的家庭不斷趨向小型化A.①②B.②③④C.①②④D.③④13.(2024，山東濱州)家風好,就能家道興盛、和順美滿;家風差,難免殃及子孫貽害社會。下列對于培育良好家風的表述,錯誤的是（B）A.子女要孝敬父母,敬重父母,理解父母B.須要道德教化,不須要法律規(guī)范C.父母要重言傳身教,給子女樹立良好的榜樣D.須要每一個家庭成員共同努力,用好家規(guī)和好家訓來規(guī)范、約束自己的行為14.下列有助于建設和諧家庭的做法有(A)①知道自己的家庭美德有哪些,檢索自己具備哪些美德②在家庭生活中調控自己的心情,調整自己的心態(tài)③擅長創(chuàng)設談話的機會,能主動與父母、長輩順暢地溝通和溝通④對于家庭中出現(xiàn)的沖突和問題,干脆實行冷戰(zhàn)的方式處理A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④二、非選擇題15.（14分）視察漫畫,回答下列問題。做圖做字，在男同學頭上加圈，圈中字為：英語老師干嘛講那么快?又不是都學得那么好。數(shù)學老師一般話都不標準,還當老師呢……(1)漫畫中同學的做法說明白什么?（4分）(2)漫畫中同學的做法將會產生什么后果?（6分）(3)漫畫中同學正確的做法是什么?（6分）(1)他不能正確對待老師的不同風格;沒有以正確的方式與老師溝通,不懂得敬重老師。(2)接著這樣下去,他的成果會越來越差,而且會造成師生感情的隔閡,影響師生之間正常的溝通和溝通。(3)敬重老師的“不同”;剛好找老師溝通,把自己學習上的困難和想法告知老師;盡快接受老師的授課方式,并請老師賜予幫助。16.（16分）2024年9月11日,CCTV-14央視少兒頻道播出了《全國最美孝心少年陜西省紫陽縣梁生霞的感人故事》(見圖片)。15歲的梁生霞是紫陽縣煥古鎮(zhèn)中心學校九年級在校學生。她的母親從小就得了小兒麻痹癥,生活不能自理。梁生霞從8歲起,就起先擔負起照看媽媽的生活起居重擔。每天放學,她都匆忙趕回家洗菜做飯,喂母親飯,洗刷碗筷,整理灶臺,服侍母親上廁所。夏天,擔憂母親長期臥床簡單長褥瘡、生痱子,她就幫母親翻身,像照看小孩一樣幫母親洗澡。多年來,她用愛靜默照看癱瘓在床的母親,為殘疾母親架起了生命彩虹。生活的磨難并沒有讓梁生霞埋怨命運的不公,她始終微笑面對生活,孝順長輩,努力學習,小小、年紀,卻用瘦弱的肩膀撐起了家庭的脊梁。(1)請你運用所學學問,對梁生霞照看癱瘓母親的行為作簡要點評。(5分)(2)有人認為,梁生霞這么小,其實不必這么做,孝是長大成人后的事。對此,請談談你的看法。(5分)（3）讀了梁生霞的事跡后，你準備如何以實際行動向她學習？（6分）(1)梁生霞每天照看癱瘓臥床的媽媽,這種行為是孝敬父母的表現(xiàn);她這樣做是在自覺弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,也是在履行公民應盡的法律義務;我們應向梁生霞學習,做孝親敬長的人。(2)這一觀點是錯誤的。盡孝應在當下,孝敬雙親長輩,關愛家人,不僅僅是長大成人之后的事,也是我們從小應當培育的美德。(3)敬重雙親長輩,聽取他們的看法和教化;與雙親長輩保持親近、融洽的關系,傾聽他們的心聲;知恩、感恩,用實際行動表達對雙親長輩的感恩之情;仔細學習,不辜負父母的期望;了解雙親長輩的喜好,體諒他們的辛苦，平常主動擔當力所能及的家務勞動，和家人一起共建和諧家庭。17.（14分）某校對該校七年級學生就以下問題進行了調查。調查內容:①你有苦惱會與要好的同學說但不愿與父母說嗎?②假如父母翻看你的書包或放個人物品的抽屜,你會感到不滿嗎?③你是否厭煩父母對你在外面的活動追根究底地詢問?④父母具體詢問你在學校的狀況,常常使你感到不耐煩嗎?結果內容①②③④常常是88%84%95%91%間或是10%12%3%6%從來不是2%4%2%3%(1)上述調查結果說明白什么?（4分）(2)上述問題假如處理不好會帶來哪些負面影響？（6分）(3)請你為解決上述問題向同齡人提幾條合理化建議。（6分）(1)說明該校學生與父母的親子關系存在問題,子女與父母之間溝通不暢通,親子沖突較為嚴峻。(2)損害雙方的感情,影響家庭的和諧,不利于自己的健康成長,等等。(3)嘗試接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛;嘗試讓父母了解我們的變更和須要,用他們能接受的方式表達我們的愛;主動與父母溝通溝通,駕馭與父母溝通的技巧;等等。18.（14分）為表達對老師的祝愿與敬意,試驗中學舉辦了“我愛我?guī)?感謝師恩”系列活動,請你參與其中,完成下列任務?！疚覑畚?guī)煛?1)七年級(3)班的同學利用課余時間,對學生與老師之間的沖突進行了一次調查,請你完成調查報告。（4分）調查題目關于學生與老師之間沖突的調查調查方法調查內容調查結果92%的同學不會解決與老師之間的沖突提出建議收獲與反思【師恩難忘】試驗中學在師生當中開展了評比“優(yōu)秀老師”活動,七年級(5)班的小明同學在校內網(wǎng)上參與了該活動。在投票時,他想起了老師為自己付出的一切。(2)請你猜想小明此時可能想到了什么。（6分）【感謝師恩】老師就像園丁,用自己辛勤的汗水澆灌出滿園芳華,我們應當感謝自己的老師。(3)請結合實際,談談你準備如何回報老師的恩情。（6分）(1)調查方法:問卷調查、走訪調查等。