人教版語文七年級上冊期中測試卷及參考答案(3套題)

人教版語文七年級上冊期中測試卷（一）[時(shí)間：120分鐘滿分：120分]eq\a\vs4\al\co1(一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（29分）)1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()(2分)A.朗潤(rùn) 應(yīng)和(yìng) 著落(zháo) 精神抖擻(sǒu)B.貯蓄(zhù) 蒞臨(lì) 粗獷(kuǎng) 咄咄逼人(duō)C.侍弄(shì) 分歧(qí) 一霎(shà) 煞有介事(shà)D.攲斜(qī) 啄食(zhú) 難堪(kān) 人聲鼎沸(dǐng)2.下面各項(xiàng)詞語中有錯別字的一項(xiàng)是()(2分)A.感慨 澄清 奧秘 花團(tuán)錦簇B.確鑿 云霄 博學(xué) 各得其所C.禱告 遮蔽 徘徊 波光粼粼D.靜謐 訣別 爛漫 翻來復(fù)去3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B.有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C.你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點(diǎn)？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點(diǎn)？D.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》(人民文學(xué)出版社2005年版)。4.下面句子中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.東臨碣石，以觀滄海(來)太丘舍去，去后乃至(才)B.尊君在不(同“否”)友人慚，下車引之(代詞，指陳元方)C.溫故而知新(學(xué)過的知識)好之者不如樂之者(快樂)D.飯疏食，飲水(動詞，吃)逝者如斯夫(代詞，這，指河水)5.下面對課文分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《濟(jì)南的冬天》先總寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，然后具體描寫濟(jì)南的冬天的山水美景，抒發(fā)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛和贊美之情。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》前兩句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，含有飄零之感、離別之恨，寫出遷謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難；后兩句借月抒懷，表達(dá)被貶官后的郁悶之情。C.泰戈?duì)柕摹督鹕ā肥且皇咨⑽脑?，抒發(fā)了子女對母親的愛和回報(bào)，表現(xiàn)了母子之間的深情。D.《從百草園到三味書屋》在描寫百草園自然景物之后插入美女蛇的傳說，豐富了文章內(nèi)容，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園給兒時(shí)的“我”帶來的樂趣。6.【2020·荊門改編】下列有關(guān)文學(xué)文化知識的解說，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“生”“旦”“丑”是中國戲曲里的人物角色行當(dāng)，其中“生”是扮演女性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演男性角色的一種行當(dāng)。B.《春》的作者老舍，散文家、詩人、學(xué)者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。C.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《論語》，儒家經(jīng)典著作。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《禮記》《孟子》合稱為“四書”。7.填空。(6分)(1)________________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(2)枯藤老樹昏鴉，__________，__________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(3)________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈論語〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時(shí)時(shí)刻刻向他人學(xué)習(xí)的名句是：____________________，________________________。8.名著閱讀。(3分)魯迅先生回憶自己從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《________》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本________(地名)學(xué)醫(yī)時(shí)的生活，其中的“講義事件”和“幻燈事件”令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了____________的想法。9.(綜合性學(xué)習(xí))某中學(xué)將開展“弘揚(yáng)中華文化，走近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)。(8分)(1)任務(wù)一：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，簡述你的探究結(jié)果。(寫兩條)(4分)某中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項(xiàng)目年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫寄賀卡時(shí)寫七年級94.4%1.1%4.5%八年級90.6%5.2%4.2%九年級88.8%7.3%3.9%探究結(jié)果：①_________________________________________________________________________________________________________________；②____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信，用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟膹埿∪A同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？(4分)eq\a\vs4\al\co1(二、閱讀理解（41分）)(一)閱讀古詩，完成練習(xí)。(6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。10.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運(yùn)用了________的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人________________之情。(3分)11.請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩。(3分)(二)閱讀選文，完成練習(xí)。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)12.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)(1)吾日三省吾身()(2)與朋友交而不信乎()(3)人不堪其憂()(4)飯疏食，飲水()13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)不義而富且貴，于我如浮云。14.下面對選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.第①章講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中自我反省的重要性。B.第②章講的是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。C.第③章講的是人總要有點(diǎn)精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其樂。D.第⑤章講的是堅(jiān)定的志向?qū)θ说闹匾浴?5.請談?wù)勀銓Α帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句中的“樂”的理解?4分)(三)閱讀下面的散文，完成練習(xí)。(10分)成都的雨侯志明①對我這樣一個在荒漠草原出生并長大的人來說，成都的雨是別致的。②成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，它多數(shù)時(shí)候是潤物無聲的小雨。③我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相對稀缺的資源。一滴雨下來，無論是經(jīng)過樹梢還是穿過空氣，都會在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，小似黃豆，即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡?；蛟S這是雨的蹤跡吧，仿佛在告訴人們：“這次我們下得不少呢！”④成都的雨不是這樣的。成都一年的雨量，幾乎是我的家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒有塵土，每一滴雨落到地上，不會留下明顯的痕跡。⑤家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹；也總是和風(fēng)裹在一起，所謂風(fēng)雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會有疾風(fēng)暴雨，但這種情況并不常見。⑥家鄉(xiāng)的雨，經(jīng)常雷聲大雨點(diǎn)小。有時(shí)候濃云密布電閃雷鳴，眼看要下雨，卻只滴了幾滴，就隨風(fēng)而去，無影無蹤。如果說家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨就是充分醞釀的。先把云彩一塊一塊地鋪開，一層一層地摞起，再慢慢地下?；蛟S正是因?yàn)闇?zhǔn)備充分，所以雨一下就是兩三天甚至更長時(shí)間。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你會看到掛在尖尖青草上的雨滴，那樣晶瑩剔透；你會看到緊緊抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。落在花上的雨滴，幾乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。⑧淅淅瀝瀝的小雨，下起來就沒有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的習(xí)性，經(jīng)常不等雨停就走出家門。他們會在公園里面、小巷深處撐一把大傘漫步，或者坐在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲扇，品茶、打望、擺龍門陣。成都的雨溫柔綿軟，即使冬天也沒有多少冷意。細(xì)雨中，密密麻麻的高樓大廈也不像往常那么奪目耀眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。⑨細(xì)雨中，成都的鄉(xiāng)村也會展示出油畫般的美景。農(nóng)家人站立在雨中，頭戴斗笠，身著蓑衣，點(diǎn)綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩句：“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花?！边@描寫的不正是這樣的場景嗎？⑩如果沒有在成都的雨中漫步的經(jīng)歷，那么是無論如何都讀不懂成都的這種詩意與情調(diào)的。這種詩意與情調(diào)，只能醞釀在成都的雨中。?有人說，成都是一座來了就不想走的城市。若問為什么？答，這里既宜居又宜業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至少還得加上一句：成都有詩意有情調(diào)。當(dāng)然，包括這雨中的詩意與情調(diào)。?成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩畫里，令人陶醉。(選自《人民日報(bào)》2020－09－21)16.文章開頭一段有什么作用？(3分)17.作者說“成都的雨是別致的”，其別致表現(xiàn)在哪些方面？請至少寫出四點(diǎn)。(4分)18.本文多處運(yùn)用對比的手法來表現(xiàn)成都的雨的與眾不同，請你舉一例分析其作用。(3分)(四)閱讀下文，完成練習(xí)。(10分)媽媽的眼睛〔日本〕吉田弦二郎“媽媽！”我問媽媽，“這個世界上，您最愛誰？”媽媽笑了，瞧著我的臉。月亮？星星？金絲鳥？宮殿里的國王？媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說：“最愛我的小淘氣。”我心里美滋滋的，緊盯著媽媽黑寶石似的眼睛。我吃驚了，小小的我，整個都在媽媽的黑眼睛里。我問媽媽：“媽媽的眼睛里裝著我，不痛嗎？”可是媽媽只是笑。后來，媽媽摟著我的時(shí)候，我經(jīng)常注意媽媽漂亮的眼睛。我哭的時(shí)候，媽媽的眼睛里裝著小淚包一樣的我；我笑的時(shí)候，媽媽的眼睛里裝著傻笑的我。細(xì)看的話，媽媽的眼睛里，有時(shí)也裝著月亮，有時(shí)也裝著美麗的花朵和金絲鳥。媽媽摟著我，坐在花間，哼著搖籃曲，可是媽媽先睡著了。我撥弄著媽媽的睫毛，又想起了平時(shí)的小把戲。我想，媽媽睡著的時(shí)候，媽媽的眼睛里，準(zhǔn)睡著一個小小的我。于是我輕輕地捏起媽媽的眼皮，分開——可是，媽媽那黑眼睛里小小的我，卻還在眨眼睛；藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，都在媽媽的黑眼睛里閃動?！案蓡崮?，孩子？又淘氣了。”媽媽醒了，笑起來，緊緊摟住我，面頰貼熨著我的面頰，“不要月亮，不要宮殿里的國王，就要我的小淘氣。”在這個世界上，我也最愛媽媽。(有改動)19.文中的孩子是一個怎樣的形象？(3分)20.賞析文中畫線的句子。(4分)媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說：“最愛我的小淘氣?！?1.本文與泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚际且院⒆拥囊暯侨髑檫_(dá)意：《金色花》通過一個孩子的眼睛，去觀察母親，表現(xiàn)了________________________________________________________________________________________________；本文通過一個孩子的眼睛，去觀察____________________________________，表現(xiàn)了__________________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(三、寫作（50分）)22.閱讀下面的材料，按要求作文。學(xué)校要求同學(xué)們將社會實(shí)踐活動等的相關(guān)材料上傳到“綜合素質(zhì)評價(jià)”網(wǎng)絡(luò)平臺上，王曉陽正準(zhǔn)備自己動手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關(guān)系到中考錄取，很重要。這事還是讓你爸爸替你做吧，這樣我們會更放心一些?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選(詩歌、戲劇除外)；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不能出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1.C(2分)點(diǎn)撥：A項(xiàng)“著”應(yīng)讀“zhuó”；B項(xiàng)“獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“啄”應(yīng)讀“zhuó”。2.D(2分)點(diǎn)撥：“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”。3.C(2分)點(diǎn)撥：C項(xiàng)是選擇問句，應(yīng)把第一個問號改為逗號。4.C(2分)點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“樂”應(yīng)解釋為“以……為快樂”。5.B(2分)點(diǎn)撥：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句借月抒懷，表達(dá)對友人的思念之情。6.C(2分)點(diǎn)撥：A項(xiàng)“生”是扮演男性角色的一種行當(dāng)，“旦”是扮演女性角色的一種行當(dāng)；B項(xiàng)《春》的作者是朱自清；D項(xiàng)宋代把《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。7.(1)秋風(fēng)蕭瑟(2)小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(3)峨眉山月半輪秋(4)三人行必有我?guī)熝?每空1分，共6分)8.朝花夕拾仙臺棄醫(yī)從文(3分)9.(1)①某中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多(每點(diǎn)2分，共4分)(2)示例：張小華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。(2分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。(2分)二、閱讀理解(一)10.設(shè)問(1分)對家鄉(xiāng)、親人的思念(2分)點(diǎn)撥：詩句一問一答，顯然用的是設(shè)問的修辭手法。抓住尾聯(lián)中的“鄉(xiāng)書”“歸雁”可以體會出詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。11.示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，(1分)“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)，(1分)生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。(1分)點(diǎn)撥：賞析名句，首先根據(jù)名句的特點(diǎn)確定賞析角度，然后結(jié)合名句的大意分析描寫的事物的特點(diǎn)、所抒發(fā)的情感、所揭示的哲理等。(二)12.(1)自我檢查、反省(2)誠信(3)能忍受(4)冷水(每小題1分，共4分)13.(1)溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點(diǎn))當(dāng)老師了。(2分)(2)用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。(2分)14.A(3分)15.這里的“樂”字體現(xiàn)了安貧樂道的思想，即一個有理想、有道德的人不會為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢想，即使是粗茶淡飯也可以欣然下咽，(2分)體現(xiàn)了孔子對富足的精神世界的追求。(2分)(三)16.開篇點(diǎn)題，(1分)寫出了成都的雨“是別致的”這一特點(diǎn)，(1分)并以此統(tǒng)領(lǐng)全文。(1分)17.示例：(1)多數(shù)時(shí)候是潤物無聲的小雨。(2)一年的雨量比較大；雨中無塵土；雨下得慢，一下就是兩三天。(3)在成都的雨中漫步，很享受。(4)雨中的成都鄉(xiāng)村展示出油畫般的美景，具有詩意與情調(diào)。(一點(diǎn)1分，共4分)點(diǎn)撥：此題考查對文章內(nèi)容的理解概括?？稍谕ㄗx全文的基礎(chǔ)上，扣住第②—?段中表現(xiàn)成都的雨的特點(diǎn)的關(guān)鍵句，分條概括作答。18.示例：第③、④段，作者將家鄉(xiāng)的雨與成都的雨進(jìn)行對比，(1分)用家鄉(xiāng)的雨的稀缺、雨點(diǎn)大，來突出成都的雨量之大和溫柔、潔凈的特點(diǎn)，(1分)表達(dá)了作者對成都的雨的喜愛之情。(1分)點(diǎn)撥：此題考查對比手法的作用。對比的作用在于突出寫作對象的特點(diǎn)，可采用“作者將……與……進(jìn)行對比，突出了某某(寫作對象)的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感”的模式作答。(四)19.天真、好奇，調(diào)皮而又可愛，對媽媽具有深切的愛。(3分)20.本句運(yùn)用了動作描寫和語言描寫，(2分)寫出了媽媽的慈愛、溫柔，表現(xiàn)了媽媽對“我”深深的愛。(2分)點(diǎn)撥：此題考查句子賞析?？刹捎谩斑\(yùn)用了……，寫出了……，表現(xiàn)了……”的模式作答。21.孩子對母親的欣賞、依戀與愛媽媽眼睛里的東西母子情深(每空1分，共3分)三、寫作22.(50分)【寫作指導(dǎo)】題目中所給的材料反映了當(dāng)今社會家庭里出現(xiàn)的一種普遍現(xiàn)象：父母過多代勞。父母過多代勞，會阻礙孩子人格的獨(dú)立，不利于孩子的成長。由此，在寫作時(shí)，我們可以敘寫自己的成長經(jīng)歷，進(jìn)而表達(dá)對獨(dú)立自主的渴望；也可以運(yùn)用借物抒情、托物言志等手法，來寫出獨(dú)立對年輕的生命的意義；還可以采用日記、書信等形式，把自己對日常生活中的一些小事的感受寫出來，請爸爸媽媽放手讓自己去做，這樣，形式會新穎別致，更富感染力。例文：我說，你聽親愛的媽媽，小時(shí)候的我，一定非常淘氣吧？否則怎么到現(xiàn)在，你依舊不敢對我松開手呢。我生活在你用愛做成的水晶球里，看起來很美好。但這愛的水晶球太過嚴(yán)實(shí)了，明明世界觸手可及，我卻始終無法真正觸碰到它。親愛的媽媽，你能不能先放開我的手，轉(zhuǎn)過頭，看看我，你會突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我已經(jīng)有了大人的樣子，自己綁的馬尾也很服帖，明亮的眸子里早已滿是堅(jiān)定。媽媽，有些話，我想說給你聽。每天看著自己一塵不染的臥室，感覺是你擦亮了玻璃，卻把灰塵掃到了我的心上，那小小的塵埃，把我壓得透不過氣來。我喜歡把書按顏色歸類，可你卻偏偏喜歡按大小排列，每次讀書時(shí)，我都會因這小小的事情苦惱很久；我喜歡偶爾記錄自己生活中的喜怒哀樂，把它藏在自己認(rèn)為最靜謐的地方，可你卻偏偏喜歡踏破這寧靜，文字中任何的蛛絲馬跡，都會被你拿來質(zhì)問，讓我閃躲不及；我喜歡把世界收進(jìn)我的膠卷中，可你卻總說我玩物喪志，把我的相機(jī)鎖進(jìn)了一個沒有陽光的地方，順帶著，也鎖住了我的心；我渴望擁有自己的一方天地，保留自己的生活小習(xí)慣，可是你卻總認(rèn)為，我不應(yīng)該擁有獨(dú)立的生活，我還沒有資格談?wù)撨@些?？墒牵瑡寢屇阒绬?，小小的我其實(shí)早已擁有了大大的能量。同學(xué)眼中的我，是一個明媚的女孩子，從不抱怨，積極生活；老師眼中的我，是一個堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，不怕挫折，迎難而上。可為什么你眼中的我，仍然是一個不會穿衣、不會整理、不懂自律、毫不獨(dú)立的小孩子呢？可能因?yàn)槟闳杖找挂古惆橹?，早已忽略了我的變化，也不曾觀察過我的成長。你也許會認(rèn)為，生活在你的保護(hù)下，我一定衣食無憂，心情舒暢，不曾煩惱過。那是因?yàn)?，我的煩惱，都被你?dāng)作不懂事的表現(xiàn)。曾經(jīng)的我反叛過，沖撞過，卻都被你一句“你什么時(shí)候才能長大”給打回原形。其實(shí)我已經(jīng)長大了，但是你為我準(zhǔn)備的水晶球太小了，讓我不得不用極端的方式去打破它，沒想到換來的卻是一個更小的水晶球。所以，今天的我以訴說的方式，向你說說我的心里話。媽媽，我需要你給予我一點(diǎn)空間，讓我能自由生長；我需要你給予我一點(diǎn)耐心，讓我能不怕犯錯；我需要你給予我一點(diǎn)鼓勵，讓我能不斷向前。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能在未來離開你之后，生活得更好。媽媽，我來說，你來聽。希望這種溝通方式，能夠?yàn)槟阄抑g架起一座橋梁，從而相遇，牽手，共同前行?！究傇u】作者運(yùn)用傾訴的方式，以第二人稱，對媽媽傾訴了自己渴望獨(dú)立、渴望自主的心聲，字里行間滲透著作者濃濃的情感。文中舉了一些具體的事例，運(yùn)用對比的手法，寫出了媽媽對自己的束縛，表現(xiàn)了自己已經(jīng)長大的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也表達(dá)了對媽媽的感謝之情，相信媽媽會坦然接受女兒的建議。人教版語文七年級上冊期中測試卷（二）[時(shí)間：120分鐘滿分：120分]一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（27分）1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()(2分)A．朗潤(rùn)應(yīng)和(yìng)著落(zháo)精神抖擻(sǒu)B．貯蓄(zhù)蒞臨(lì)粗獷(kuǎng)咄咄逼人(duō)C．侍弄(shì)分歧(qí)一霎(shà)煞有介事(shà)D．?dāng)屝?qī)啄食(zhú)難堪(kān)人聲鼎沸(dǐng)2．下面各項(xiàng)詞語中有錯別字的一項(xiàng)是()(2分)A．感慨澄清奧秘花團(tuán)錦簇B．確鑿云霄博學(xué)各得其所C．禱告遮蔽徘徊波光粼粼D．靜謐訣別爛漫翻來復(fù)去3．下面加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項(xiàng)是()(2分)A．今天你穿得這么花枝招展的干什么？害我差點(diǎn)兒沒認(rèn)出來。B．他們重現(xiàn)了一項(xiàng)古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目睽睽下讓物品不翼而飛。C．他說話總是咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。D．小亮對這個問題有點(diǎn)恍然大悟，半天沒有反應(yīng)過來。4．【2019·衡陽】下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.電影《老師·好》自3月22日全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。C．相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D．自共享單車在衡陽運(yùn)營以來，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛。5．在橫線上補(bǔ)寫句子，要求符合語境，與前面的句子句式一致。(2分)我敬畏自然中浩瀚的事物。我敬畏霜雪中的松柏，堅(jiān)毅挺拔；敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強(qiáng)；_________________________________________，_________________________________；____________________________，________________________________。自然界中的一切都值得我們敬畏。6．下列常識表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B．《再塑生命的人》作者是海倫·凱勒，英國作家、教育家、慈善家。C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”。D．“子”是古代對男子的尊稱。如孔子、老子、莊子等都是對古代先哲的尊稱。7．填空。(6分)(1)___________________________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(2)枯藤老樹昏鴉，__________________，____________________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(3)______________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(4)《〈論語〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時(shí)時(shí)刻刻向他人學(xué)習(xí)的名句是：____________________，________________________。8．名著閱讀。(3分)魯迅先生回憶自己從年幼到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷的一部散文集是《__________》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本________(地名)學(xué)醫(yī)時(shí)的生活，其中的“講義事件”和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了____________的想法。9．(綜合性學(xué)習(xí))某中學(xué)將開展“弘揚(yáng)中華文化，走近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)。(6分)(1)任務(wù)一：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，簡述你的探究結(jié)果。(寫兩條)(2分)某中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項(xiàng)目年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫寄賀卡時(shí)寫七年級94.4%1.1%4.5%八年級90.6%5.2%4.2%九年級88.8%7.3%3.9%探究結(jié)果：①________________________________________________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________________________________________________________________。(2)任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信，用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議。可是你班的張小華同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（43分）(一)閱讀古詩，完成練習(xí)。(6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。10．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運(yùn)用了________的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人____________之情。(3分)11．請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”兩句。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀選文，完成練習(xí)。(15分)①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)12．解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)(1)吾日三省吾身()(2)與朋友交而不信乎()(3)人不堪其憂()(4)飯疏食，飲水()13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)溫故而知新，可以為師矣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)不義而富且貴，于我如浮云。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．第①章講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中自我反省的重要性。B．第②章講的是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性。C．第③章講的是人總要有點(diǎn)精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其樂。D．第⑤章講的是堅(jiān)定的志向?qū)θ说闹匾浴?5．請談?wù)勀銓Α帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句中“樂”的理解?4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(11分)送春宗璞①說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花，可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點(diǎn)兒朦朧。房前屋后，路邊溝邊，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋恚孟癖人鼈儗?shí)際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。②沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春秋，只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。③許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有“花中君子”之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼地點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。④“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬，身軀瘦弱，地位卑下，卻有持久的精神。這是我今春才悟到的。⑤因?yàn)椴。驗(yàn)閼?，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見，卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句：“你好些了嗎？”⑥又是一次小病后，在園中行走，忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱做準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色連到松墻，好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。⑦我知道，春歸去了。⑧在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開花，直到雨海風(fēng)愁，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼蘼花事了”，我始終不知荼蘼是什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。⑨迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)。(略有刪改)16．文章開頭為什么說二月蘭的“聲勢最為浩大”？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第③段中提到蘭花，有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文題目為“送春”，卻用較大篇幅寫二月蘭“聲勢最為浩大”，這樣寫的作用是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀下文，完成練習(xí)。(11分)記憶，是綠色的李志剛每次面對故鄉(xiāng)都會有一種淡淡的疏離感。在我的記憶里她原本不是眼前的樣子。怎么說呢，那時(shí)她被成片的綠包圍著，是那種無邊無際的綠，密不透風(fēng)的綠。綠色浸染了我的整個少年時(shí)代，讓人愉悅的顏色漸漸沉淀進(jìn)記憶，最終固化成了故鄉(xiāng)的底色——單調(diào)，卻又生氣勃勃的綠色。很多時(shí)候，這片遠(yuǎn)去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。抓不住，摸不著，卻又近在眼前，真實(shí)不虛，感覺奇妙極了，像是時(shí)光在偷偷地轉(zhuǎn)換。有時(shí)候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長，中人欲醉，還有草蟲的唧噥聲，猶如幻境。有時(shí)候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕。年少時(shí)，常常躲在村東窯場的梧桐樹下，耳際雨聲滂沱，仿佛遠(yuǎn)古洪荒。收攏梧桐寬大的葉子，圍成一個小小的巢，把自己想象成一只孤獨(dú)的雛鳥，恓惶不堪，卻又說不出的安適。有時(shí)候，這種感覺又會是清晨嗆人的煤煙味道，母親在炕下生火，忙碌。那時(shí)她的背尚未彎曲，隔著繚繞的煙霧會看到她慈愛的笑。再有時(shí)，它會是滂沱大雨，整個村子都會籠罩在雨煙中，雨向東流，冒著白色的水泡，挾裹著風(fēng)吹落的枝葉，有點(diǎn)咆哮的意思，像一條大河。再有時(shí)，它會是雨后的蛙鳴。大雨一過，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在歡呼。矮柳匍匐在水塘中，樹上有蟬，一聲聲和鳴，與蛙聲一較高下，攪起滿世界的喧囂。更多的時(shí)候，這片綠色是人間煙火味道。每到午時(shí)，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，十來棵粗枝大葉的指甲草花，就能撐得滿院婆娑。青苔樹影，蟬聲盈耳，天籟人聲，真實(shí)而又遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在偶爾回到老家，我都會坐在滿是荒草的院子里，眼睛一閉就能聽到灶間的風(fēng)箱聲，還有奶奶的咳嗽與嘮叨聲。只是這夢太過輕薄，風(fēng)一吹，枝葉繚亂地簌簌幾聲，夢就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下滿眼的淚光和一院的荒蕪。春天的時(shí)候，這片綠會變得肆意汪洋，把原本幽藍(lán)的天都熏得綠了。村東的古窯場草色葳蕤，柔柯夾雜，像東坡先生說的：“耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭?！睙o邊無際的綠色能把少年的眼睛撐裂。一眾頑童在窯場嘯聚，被綠色慫恿著，迎著春天的風(fēng)奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳進(jìn)浩瀚的綠海。太陽落山時(shí)，西邊一片紅云，炭火一般旺，燒得遠(yuǎn)方淡青色的山脊嗤嗤地響。有少年躺在柳樹的斜枝上吹柳笛，樹便有了風(fēng)，排山倒海的綠不急不躁地向著夕陽鼓噪叫陣。落日到底怯陣了，通紅的顏色被兜頭澆了水，凝成褐色的冰。夏日的瓜田是頑童的歡場。綠色會以匍匐的姿態(tài)呈現(xiàn)，連夜都被熏染成淡青，稀薄的能化得開?！懊稀笔青l(xiāng)村少年的集體狂歡，即便是看瓜人也不會過于認(rèn)真。看上去更像是一場季節(jié)性的攻防游戲。丟了瓜，女人們會站在田埂上罵，背景是橫無際涯的綠色瓜田，聲音粗糲，語氣里卻沒有太多的怨恨。像是在應(yīng)景。有時(shí)，少年們會干脆躺進(jìn)瓜田，臥看牛郎織女星。風(fēng)有些輕薄，撩撥得瓜秧沙沙地響。耳畔蟲聲呢喃，青蚨寒蛩，一聲聲啃噬著夜色，連夢都缺了一角。夢很短，醒來時(shí)，少年們都已人到中年，能握住的只有手里的一掬淚。(有刪改)19．本文回憶了故鄉(xiāng)的綠，作者從哪些角度寫綠的特點(diǎn)？請簡要概括。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請從修辭角度賞析下列句子。(4分)(1)很多時(shí)候，這片遠(yuǎn)去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)無邊無際的綠色能把少年的眼睛撐裂。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章結(jié)尾畫線句的含義是什么？請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）22．請你以“自信”為話題，自選一個角度，寫一篇600字以上的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。要求：①題目自擬(詩歌除外)；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。[提示：請結(jié)合你在“單元寫作專練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你準(zhǔn)備的生活素材來寫作。]參考答案一、基礎(chǔ)與運(yùn)用1．C(2分)點(diǎn)撥：A項(xiàng)“著”應(yīng)讀“zhuó”；B項(xiàng)“獷”應(yīng)讀“guǎng”；D項(xiàng)“啄”應(yīng)讀“zhuó”。2．D(2分)點(diǎn)撥：“翻來復(fù)去”應(yīng)為“翻來覆去”。3．D(2分)點(diǎn)撥：“恍然大悟”形容人對某事一下子明白過來。用在句中有誤。4．A(2分)點(diǎn)撥：B項(xiàng)主謂不搭配，“石碑上的刻文”應(yīng)改為“有刻文的石碑”。C項(xiàng)動賓不搭配，“成立”應(yīng)改為“建立”；不合邏輯，“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。D項(xiàng)缺少主語，刪掉“自”或在“因”前加上“它”。5．示例：敬畏荒漠中的胡楊堅(jiān)韌剛強(qiáng)敬畏雷電中的海燕自信樂觀(2分)6．B(2分)點(diǎn)撥：海倫·凱勒是美國人。7．(1)秋風(fēng)蕭瑟(2)小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(3)峨眉山月半輪秋(4)三人行必有我?guī)熝?每空1分，共6分)8．朝花夕拾仙臺棄醫(yī)從文(3分)9．(1)①某中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多(每點(diǎn)1分，共2分)(2)示例：張小華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。(2分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。(2分)二、閱讀理解(一)10.設(shè)問(1分)對家鄉(xiāng)、親人的思念(2分)點(diǎn)撥：詩句一問一答，顯然用的是設(shè)問的修辭手法。抓住尾聯(lián)中的“鄉(xiāng)書”“歸雁”可以體會出詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。11．示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分)，“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)(1分)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣(1分)。點(diǎn)撥：賞析名句，首先根據(jù)名句的特點(diǎn)確定賞析角度，然后結(jié)合名句的大意分析描寫的事物的特點(diǎn)、所抒發(fā)的情感、所揭示的哲理等。(二)12.(1)自我檢查、反省(2)誠信(3)能忍受(4)冷水(每小題1分，共4分)13．(1)溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點(diǎn))當(dāng)老師了。(2分)(2)用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。(2分)14．A(3分)15．這里的“樂”字體現(xiàn)了安貧樂道的思想，即一個有理想、有道德的人不會為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢想，即使是粗茶淡飯也可以欣然下咽，(2分)體現(xiàn)了孔子對富足的精神世界的追求。(2分)(三)16.范圍廣，到處都是；(1分)開得迅猛，“忽然一下子就成了一大片”；(1分)色彩絢爛，“如火如荼”“形成春光中重要的色調(diào)”。(1分)17．襯托二月蘭“地位卑下”，不事張揚(yáng)，不動聲色，卻能盡情地迎春、伴春、送春的特點(diǎn)。(4分)18．為二月蘭后來驀然消失，送春而去做鋪墊，更顯出它忠心、執(zhí)著的本質(zhì)。(4分)(四)19.①視覺，如“每到午時(shí)，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，十來棵粗枝大葉的指甲草花，就能撐得滿院婆娑”。(1分)②聽覺，如“有時(shí)候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕”。(1分)③嗅覺，如“有時(shí)候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長”。(1分)點(diǎn)撥：先把文中對綠的描寫分類，再根據(jù)不同的感覺舉例回答。20．(1)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，(1分)生動形象地寫出我記憶中故鄉(xiāng)的綠已經(jīng)遠(yuǎn)去的情態(tài)，表達(dá)了作者對童年時(shí)故鄉(xiāng)的綠的懷念，以及對綠漸漸遠(yuǎn)離的痛惜之情。(1分)(2)這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，(1分)生動形象地寫出了綠肆意汪洋的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對綠的喜愛之情。(1分)點(diǎn)撥：從修辭角度賞析句子，先點(diǎn)明運(yùn)用的修辭手法，再分析寫出了描寫對象的什么特點(diǎn)，最后點(diǎn)明表達(dá)了作者的什么情感。21．這句話生動形象地寫出作者對少年時(shí)故鄉(xiāng)濃濃的綠、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境的留戀之情，(2分)也表達(dá)了作者對生態(tài)環(huán)境遭到破壞的痛惜之情。(2分)點(diǎn)撥：分析句子含義，首先點(diǎn)明這句話的字面含義，再根據(jù)本文的主題，深入挖掘作者要表達(dá)的深層含義。三、寫作22．(50分)【寫作指導(dǎo)】自信，首先是“肯定自己”，就是“要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)”。其次強(qiáng)調(diào)“被認(rèn)可、被欣賞”是一個人的內(nèi)在需要，我們渴望被人肯定的同時(shí)，不要忘了發(fā)現(xiàn)別人的長處，給予鼓勵。寫作時(shí)，可以抓住細(xì)節(jié)，突出自己的心理活動。例文：自信，人生的蜜糖它像一首歌，即使沒有華麗的辭藻，也可以讓人唱出優(yōu)美的旋律；它像一幅畫，盡管沒有鮮艷的色彩，卻掩飾不住流露的真情；它像一縷和煦的陽光，直射你的心靈……自信，讓冷漠變成溫情，讓隔膜變成友情，讓愛在這里延續(xù)。曾經(jīng)，我是一個自卑的女孩，我恨老天待我不公，既沒有苗條的身材，又沒有白皙的皮膚。但有一件事，卻使沉浸在自卑中的我，竟然自信起來。那是一個下著綿綿細(xì)雨的早晨，我乘公交車時(shí)，一位小姑娘滿臉通紅地站在投幣處。只見司機(jī)正鼓著腮幫子，瞪著眼睛，怒氣沖沖地看著她，司機(jī)的臉幾乎漲成了紫色，“下去！沒錢坐什么車，快下去！”司機(jī)又向她吼道。再看那小姑娘，窘迫的臉蛋兒，眼淚將要從眼睛里滾出，但她卻絲毫不動，沒有要下車的意思，乘客們見狀開始抱怨著。車內(nèi)的氣氛愈加不悅了。我看不下去了，把口袋里僅剩的兩枚硬幣掏出，三步并作兩步走過去，“開車吧，我替她投幣?！蔽覍㈠X投進(jìn)了投幣箱。車子啟動了，風(fēng)從車窗里吹進(jìn)來，卻是一股潮濕而又悶熱的風(fēng)，現(xiàn)在雖然買冰糕的錢沒有了，但我心里卻非常舒服。小女孩自是對我感激不盡，旁邊也有人為我的這一舉動鼓掌。我羞怯地低下了頭，鄰座一個戴眼鏡的哥哥好像看出了我的心事，悄悄地對我說：“你不必害羞，你做得對，我都沒有你這善良的心，我很佩服你，真的！”說完，給我一個和藹的笑容。下車后，小姑娘打開傘，拉我一起走在雨中。此時(shí)，我更真切地感受到：幫助別人，就是幫助自己呀！那一次，是我第一次感受到真誠、真心的自信。是的，天會晴的。陽光總在風(fēng)雨后，我們都該相信雨后會有彩虹！自信，它撫平了我的傷痕，從此以后，校園里多了一個微笑的女孩，多了一個上進(jìn)的學(xué)生。在不知不覺中，我走出了自卑的泥淖。自信，是黑暗中的明燈；自信，是茫茫天宇中一顆閃爍的星星，它充滿著誘惑，使人飛奔、馳騁。【總評】作者敘述了自己幫人投幣買票，得到一個哥哥的肯定的故事。經(jīng)過了這件事，作者戰(zhàn)勝了自卑，重拾信心，微笑著面對生活，從而獲得人生感悟。文章選材于生活，真實(shí)可感，構(gòu)思精巧。人教版語文七年級上冊期中測試卷（三）時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、語文積累與綜合運(yùn)用(28分)1．下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是()(3分)A．分歧(qí) 霎時(shí)(chà) 癱瘓(tān) 絮絮叨叨(xù)B．應(yīng)和(hé) 蒞臨(lì) 確鑿(záo) 人聲鼎沸(fèi)C．停滯(zhì) 粗獷(guǎng) 綻開(zhàn) 花團(tuán)錦簇(cù)D．睫毛(jié) 醞釀(niàng) 禱告(dǎo) 咄咄逼人(chuò)2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A．寬恕感概淅淅瀝瀝精神抖擻B．訣別干澀截然不同渾為一談C．卓號捶打恍然大悟滾瓜爛熟D．遺憾蔭蔽整裝待發(fā)花枝招展3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．他駕起船小心翼翼地向?qū)Π恶側(cè)?。B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C．“六一”晚會上，兩個小朋友的表演讓人們都忍俊不禁地開懷大笑。D．京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。B．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績。C．有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。D．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識之一。5．下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經(jīng)典著作之一。B．《春》的作者是朱自清，字秋實(shí)，現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有散文集《背影》，詩文集《蹤跡》等。C．《世說新語》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，由南宋時(shí)期的劉義慶編寫，是一部主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事的著作。D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫?凱勒，美國作家、教育家、慈善家。6．古詩文默寫。(6分)(1)遙憐故園菊，____________________________。(岑參《行軍九日思長安故園》)(2)_____________________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(3)缺少思考的學(xué)習(xí)往往盲目，一味思考而不學(xué)習(xí)則常常陷入疑惑，這個意思用《〈論語〉十二章》中的句子表達(dá)即“________________，__________________”。(4)王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂觀、鼓舞的句子是：________________，________________。7．名著閱讀。(4分)我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字選自魯迅先生的散文集《__________》，父親說“背不出，就不準(zhǔn)去看會”，父親要求“我”背的書是《__________》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”______________________________________的心情。由此可見，兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個___________________________的人。8．光華中學(xué)正開展“墨香書法”語文實(shí)踐活動。學(xué)校擬邀請著名書法家陳振濂先生下周四下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂為全體同學(xué)做書法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，讓你前去邀請陳先生，你該如何說呢？(3分)二、閱讀探究(42分)(一)閱讀下面的元曲，回答問題。(6分) 天凈沙?秋思天凈沙?春[元]馬致遠(yuǎn)[元]白樸枯藤老樹昏鴉， 春山暖日和風(fēng)，小橋流水人家， 闌干樓閣簾櫳①，古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。夕陽西下， 啼鶯燕舞，斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。【注釋】①簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，指落花。9．第二首小令展示了一幅_______________、______________的美麗畫面。(2分)10．馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“小橋流水人家”一句和白樸《天凈沙?春》中的“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同？(4分)(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(9分)司馬光司馬光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至③不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。【注釋】①凜然：嚴(yán)肅莊重的樣子。②指：同“旨”，主要的意思。③至：甚至。11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)自是手不釋書_______________________________________________________(2)群兒戲于庭_________________________________________________________(3)眾皆棄去___________________________________________________________(4)光持石擊甕破之_____________________________________________________12．翻譯句子。(2分)聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講。13．司馬光有哪些特點(diǎn)？(3分)(三)閱讀下面的文章，回答問題。(13分)一代宗師陸谷孫黃顯寧①我記得，念小學(xué)五六年級那會兒，當(dāng)科技翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》。母親說：“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，讀大學(xué)得換《英漢大詞典》?！蔽铱吹?，兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫。②顯然，這個人是母親的驕傲。作為復(fù)旦大學(xué)英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長達(dá)五十余年的教學(xué)生涯。③誰不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年英語如何零基礎(chǔ)開始，一年之后成績就甩同學(xué)一大截，任教講課如何生動精彩。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每遙想半個世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時(shí)擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見。④記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語無倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生。他問了母親的名字和年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字?！标懴壬挥洃浟^人，但我一想到自己身無長項(xiàng)，一時(shí)尷尬得接不上話。陸先生當(dāng)然也看出來了，于是把話題岔開：“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門規(guī)矩，你得排到徒孫輩啦?！闭f完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師。⑤從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”。我曾張羅請陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，雖隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵我們務(wù)必以“知書習(xí)業(yè)、查己識人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。昨天找出來，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細(xì)看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體?！雹揸懴壬褪沁@樣。前幾年請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆?格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，不到兩個月已經(jīng)完成大半，我說“您悠著點(diǎn)啊，不是說過一年后交稿嗎？”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀，不如早點(diǎn)了卻心事?！雹邌栴}是，陸先生的心事不斷，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無窮也。心無旁騖，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，以求留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言，這無異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。⑧然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生照例主動提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯，真是僅供參考的”。⑨《中華漢英大詞典》下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時(shí)間的猛獸在打瞌睡啊。14．概括選文所寫有關(guān)陸先生的具體事件。(3分)(1)___________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________(3)___________________________________________________________________(4)先生主動幫我解決翻譯難題。15．從選文第⑤—⑦段中概括出陸先生的兩點(diǎn)精神品質(zhì)，并說明理由。(4分)16．賞析選文第⑧段中畫線的句子。(3分)然而猛獸總在暗處咆哮。17．請從選材的角度說說下列材料能否替換第⑧段。(3分)想到半年前，陸先生聽說我在學(xué)著寫小說，囑我務(wù)必將發(fā)表的文章寄過去給他看，我想他不過是鼓勵“徒孫”的客套。沒想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人物，我想看?！?四)閱讀下文，回答問題。(14分)小巷里燃起一盞燈李曉①那一年，因?yàn)楦赣H在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。②學(xué)校晚自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來的哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一層青苔，我一個趔趄滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。③我高一腳低一腳地走在小巷里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。④前面一扇窗戶里，突然亮起了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她沖我笑著，那意思是說，____________________________________。⑤第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過那條巷子時(shí)，只見兩個老人躺在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。⑥幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。⑦這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老