中學(xué)化學(xué)教學(xué)論教學(xué)大綱

PAGEPAGE7《中學(xué)化學(xué)教學(xué)論》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編碼：081101C課程名稱：中學(xué)化學(xué)教學(xué)論英文名稱：ChemicalInstructionTheory課程類別：教師教育課程總學(xué)時：32總學(xué)分：2適用專業(yè)：化學(xué)先修課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)二、課程的性質(zhì)、目標(biāo)與任務(wù)化學(xué)教學(xué)論是化學(xué)專業(yè)（師范類）本科生的一門職業(yè)技能必修課程。本課程主要包括化學(xué)教學(xué)論設(shè)置的目的和要求、中學(xué)化學(xué)課程的設(shè)置、化學(xué)教學(xué)的基本理論、教學(xué)過程設(shè)計及實施、中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)策略、教學(xué)測量與評價、中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解初高中化學(xué)新課程的基本情況與最新進(jìn)展；樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，掌握中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，養(yǎng)成良好的教師專業(yè)情意和積極的化學(xué)情感，初步具備從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作和進(jìn)行化學(xué)教學(xué)研究的一般能力。本課程的主要任務(wù)是完成對化學(xué)專業(yè)（師范生）中學(xué)化學(xué)教學(xué)理論與實踐基礎(chǔ)知識的傳授。三、課程教學(xué)基本要求本課程是一門理論性比較強(qiáng)的課程，教學(xué)環(huán)節(jié)以課堂教學(xué)為主，為其他特殊環(huán)節(jié)。四、課程教學(xué)內(nèi)容及要求第一章緒論（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：（1）明確化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科地位，理解化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科內(nèi)涵和學(xué)科特點。（2）明確化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科目標(biāo)，理解化學(xué)教學(xué)論的研究對象和主要內(nèi)容。（3）了解我國化學(xué)教育和化學(xué)教學(xué)論學(xué)科形成發(fā)展的歷史沿革。（4）理解化學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法，明確化學(xué)教學(xué)論的考核要求。2、教學(xué)要求：（1）明確化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科地位，理解化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科內(nèi)涵和學(xué)科特點。（2）明確化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科目標(biāo)，理解化學(xué)教學(xué)論的研究對象和主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點與難點】1、教學(xué)重點：理解化學(xué)教學(xué)論的研究對象和主要內(nèi)容。2、教學(xué)難點：理解化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科特點?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.1化學(xué)教學(xué)論學(xué)科的地位、內(nèi)涵與特點1.1.1化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科地位1.1.2化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科內(nèi)涵1.1.3化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科特點1.2化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科目標(biāo)、研究對象與主要內(nèi)容1.3我國化學(xué)教育與化學(xué)教學(xué)論的發(fā)展1.4化學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法與考核要求【作業(yè)題】從圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上查閱其他作者的《化學(xué)教學(xué)論》教材并和同學(xué)交流。第二章中學(xué)化學(xué)教師（4學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：（1）明確新時期教師工作的新特點與努力方向。（2）知道并理解化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)及獲得途徑。（3）以專題討論形式，幫助學(xué)生重新認(rèn)識教師職業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)導(dǎo)向教育；引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試確立較為合理的教師人生追求。（4）清楚當(dāng)前師范生面臨的就業(yè)形勢。2、教學(xué)要求：（1）知道并理解化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)及獲得途徑。（2）以專題討論形式，幫助學(xué)生重新認(rèn)識教師職業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)導(dǎo)向教育；引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試確立較為合理的教師人生追求?！窘虒W(xué)重點與難點】1、教學(xué)重點：知道并理解化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)及獲得途徑。2、教學(xué)難點：重新認(rèn)識教師職業(yè)；思考并嘗試確立較為合理的教師人生追求。【教學(xué)內(nèi)容】2.1新時期教師工作的新特點與教師的理想追求2.2化學(xué)教師的素質(zhì)分析2.3化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展2.4新時期師范生就業(yè)形勢分析【作業(yè)題】你心目中的理想職業(yè)是什么？與教師職業(yè)相比，有何優(yōu)缺點？第三章中學(xué)化學(xué)課程（8學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：（1）知道化學(xué)科學(xué)的重要性，明確中學(xué)設(shè)置化學(xué)課程意義。（2）理解化學(xué)課程相關(guān)概念，明確化學(xué)課程、化學(xué)教材和化學(xué)教科書之間的關(guān)系。（3）了解我國化學(xué)課程的發(fā)展歷程以及化學(xué)新課程“三階段”“兩類型”的結(jié)構(gòu)。（4）認(rèn)識義務(wù)教育和普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及當(dāng)前義務(wù)教育階段和高中階段教材建設(shè)的現(xiàn)狀。（5）體會化學(xué)新課程的基本理念與新特點，明確化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程化學(xué)教材對化學(xué)教師的重要價值。2、教學(xué)要求：（1）理解化學(xué)課程相關(guān)概念，明確化學(xué)課程、化學(xué)教材和化學(xué)教科書之間的關(guān)系。（2）了解我國化學(xué)課程的發(fā)展歷程以及化學(xué)新課程“三階段”“兩類型”的結(jié)構(gòu)。（3）認(rèn)識義務(wù)教育和普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及當(dāng)前義務(wù)教育階段和高中階段教材建設(shè)的現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)重點與難點】1、教學(xué)重點：認(rèn)識義務(wù)教育和普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及當(dāng)前義務(wù)教育階段和高中階段教材建設(shè)的現(xiàn)狀。2、教學(xué)難點：體會化學(xué)新課程的基本理念與新特點，明確化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程化學(xué)教材對化學(xué)教師的重要價值?！窘虒W(xué)內(nèi)容】3.1化學(xué)科學(xué)重要性及中學(xué)設(shè)置化學(xué)課程的意義3.2化學(xué)課程相關(guān)概念及化學(xué)課程、化學(xué)教材和化學(xué)教科書之間的關(guān)系3.3我國化學(xué)課程發(fā)展的歷程與化學(xué)新課程的結(jié)構(gòu)3.4化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及義務(wù)教育和高中階段教材建設(shè)現(xiàn)狀3.5化學(xué)新課程理念及化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教材對化學(xué)教師的重要價值【作業(yè)題】從圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上查閱化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和幾種新版本的化學(xué)教材并和你在高中用過的教材作一下對比。第四章中學(xué)化學(xué)教學(xué)（10學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：（1）理解教學(xué)本質(zhì)，明確中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本特征。（2）認(rèn)識并知道化學(xué)教學(xué)的常見形態(tài)。（3）理解教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)備課的聯(lián)系與區(qū)別，明確化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。（4）了解不同種類化學(xué)知識的主要內(nèi)容與教學(xué)策略。2、教學(xué)要求：（1）理解教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)備課的聯(lián)系與區(qū)別，明確化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。（2）了解不同種類化學(xué)知識的主要內(nèi)容與教學(xué)策略?！窘虒W(xué)重點與難點】1、教學(xué)重點：理解教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)備課的聯(lián)系與區(qū)別，明確化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。2、教學(xué)難點：理解教學(xué)本質(zhì)，明確中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本特征?！窘虒W(xué)內(nèi)容】4.1教學(xué)的本質(zhì)與化學(xué)教學(xué)的特征4.2化學(xué)教學(xué)的存在形態(tài)4.3化學(xué)教學(xué)設(shè)計4.4化學(xué)各類知識的內(nèi)容與教學(xué)策略【作業(yè)題】選擇一節(jié)中學(xué)化學(xué)內(nèi)容，精心構(gòu)思并設(shè)計完成一份教學(xué)設(shè)計。第五章化學(xué)學(xué)習(xí)策略（6學(xué)時）【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、教學(xué)目標(biāo)：（1）明確學(xué)習(xí)策略的涵義與特征，知道化學(xué)學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成。（2）知道化學(xué)事實性、理論性、技能性知識的特點，理解化學(xué)事實性、理論性與技能性知識的主要學(xué)習(xí)策略。（3）了解化學(xué)情意類內(nèi)容學(xué)習(xí)策略與化學(xué)問題解決策略的主要內(nèi)容。2、教學(xué)要求：（1）明確學(xué)習(xí)策略的涵義與特征，知道化學(xué)學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成。（2）知道化學(xué)事實性、理論性、技能性知識的特點，理解化學(xué)事實性、理論性與技能性知識的主要學(xué)習(xí)策略。【教學(xué)重點與難點】1、教學(xué)重點：知道化學(xué)事實性、理論性、技能性知識的特點，理解化學(xué)事實性、理論性與技能性知識的主要學(xué)習(xí)策略。2、教學(xué)難點：明確學(xué)習(xí)策略的涵義與特征，知道化學(xué)學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成。【教學(xué)內(nèi)容】5.1學(xué)習(xí)策略的涵義與特征5.2化學(xué)學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成5.3化學(xué)事實性知識的特點，化學(xué)事實性知識的主要學(xué)習(xí)策略5.4化學(xué)理論性知識的特點，化學(xué)理論性知識的主要學(xué)習(xí)策略5.5化學(xué)技能性知識的特點，化學(xué)技能性知識的主要學(xué)習(xí)策略5.6化學(xué)情意類內(nèi)容的學(xué)習(xí)策略，常見的化學(xué)問題解決策略【作業(yè)題】選擇某一類化學(xué)知識，說明學(xué)習(xí)該類知識的最佳學(xué)習(xí)策略，并在小組內(nèi)匯報該策略的課堂組織過程。五、教學(xué)學(xué)時分配建議《中學(xué)化學(xué)教學(xué)論》課程教學(xué)時數(shù)分配表總學(xué)時：32

學(xué)分：2章節(jié)主要內(nèi)容學(xué)時各環(huán)節(jié)學(xué)時分分配備注講授實驗實踐討論、習(xí)題課等第一章緒論431第二章中學(xué)化學(xué)教師422第三章中學(xué)化學(xué)課程862第四章中學(xué)化學(xué)教學(xué)1073第五章化學(xué)學(xué)習(xí)策略642六、教學(xué)策略與方法建議本課程課堂教學(xué)主要采用講授法和討論法。七、教材與學(xué)習(xí)資源建議劉知新主編，化學(xué)教學(xué)論[M].北京：高等教育出版社，2009年6月（第四版）鄭長龍編者.化學(xué)課程與教學(xué)論[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2005年1月畢華林，亓英麗編著.高中化學(xué)新課程教學(xué)論[M].北京：高等教育出版社，2005年8月王克勤主編，化學(xué)教學(xué)論[M].北京：科學(xué)出版社，2006年8月王后雄主編，新理念化學(xué)教學(xué)論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2009年2月文慶城主編，現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2009年6月劉知新主編，化學(xué)教學(xué)論[M].北京：高等教育出版社，1997年3月（第二版）閻立澤等主編，化學(xué)教學(xué)論[M].北京：科學(xué)出版社，2004年9月王磊主編.理解與實踐高中化學(xué)新課