七年級地理上冊第二章陸地和海洋第2節(jié)海陸的變遷第1課時滄海桑田從世界地圖上得到的啟示教案新版新人教版_第1頁
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PAGEPAGE1其次章陸地和海洋其次節(jié)海陸的變遷課時1滄海桑田從世界地圖上得到的啟示1．運用實例說明海陸是不斷變遷的，并能弄清造成海陸變遷的緣由2．知道大陸漂移學說的基本觀點，并能說明有關的地理現象大陸漂移學說內容，用實例說明地球表面海陸處在不斷的改變中并明確改變的緣由運用大陸漂移學說的基本觀點說明有關海陸運動和改變的地理現象觀看視頻《冰河世紀》4，片頭大約4分鐘，讓學生視察地球表面的陸地分別的現象，老師強調：這個視頻不能反映真實的海陸變遷的狀況，那么我們地球是怎樣發(fā)生海陸運動的呢？請同學們跟隨我，一起探究這個奇妙。你知道“滄海桑田”的成語故事嗎？（動畫演示）這個故事的原意是指海陸的變遷，這就是我們今日要探討和探討的問題。（舉例說明）活動一：海陸變遷的實例分析活動目的：對應教學目標1自學課本37——38，分析地球海陸變遷的證據和緣由，回答：（1）喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)覺海洋生物的化石說明白什么問題？（2）我國東部海底發(fā)覺古河道及水井等人類活動的遺跡反映了該海疆過去是什么狀況？（3）荷蘭的國土面積在過去的百年中為什么在不斷擴大？學生思索后可適當同桌溝通，展示，老師點撥歸納。補充反例：在千佛山發(fā)覺海螺【活動策略】本部分學問較為簡潔，學生可以通過自主學習，合作溝通完成，只是在學問的邏輯性和相互對應關系存在誤區(qū)，老師注意指導就可以了。【目標評價】我們知道了無論是地殼的變動，還是海平面的升降都能使海陸發(fā)生變遷。所以，地殼的變動和海平面的升降，是造成海陸變遷的主要緣由，其次還有人類活動影響?；顒佣捍箨懫普f活動目的：對應教學目標2視察世界地圖各大洲的輪廓，你是否有什么發(fā)覺？自學P41閱讀材料了解魏格納發(fā)覺啟示的過程德國科學家魏格納就是在偶然中比別人多想了一步，才提出了一宏大的假說——大陸漂移。甚至為此付出了生命，值得我們每個人學習。大陸真的在漂移嗎？大陸漂移說視察老師演示的過程，結合課本內容，總結大陸漂移說的內容，并上臺演示。學生分組視察探討溝通，上臺依據圖片展示，老師指正。練習.用大陸漂移說說明地理現象4.列舉大陸漂移的證據（1）各相鄰大陸的邊緣大致吻合。（2）調查發(fā)覺，各相鄰大陸，特殊是大西洋兩岸的古生物化石、地層構造相吻合。（3）現在測量證明，海陸分布至今尚在極其緩慢地改變著。完成《高效課時通》相應習題。1.海陸變遷的緣由地殼變動海平面升降海陸變遷人類活動大陸漂移的內容本節(jié)課學生們在一種歡快的氣氛中學習新學問。在教學中，讓學生分組探討，讓學生自主探究,為學生學習地理供應了一個廣袤的空間，培育學生的動手操作的實踐實力和探究精

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