2024年滬科新版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版七年級歷史上冊階段測試試卷92考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、臺灣是我國領土不可分割的一部分，它在古代有許多稱謂，三國時期稱為（）A.夷洲B.琉球C.流求D.臺灣2、2016年5月17日，習近平在哲學社會科學工作座談會上談到：在漫漫歷史長河中，中華民族產生了儒、道、墨、名、法、陰陽、農、雜、兵等各家學說，涌現了孔子等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產。下列思想家屬于儒家學派的是①孔子②老子③孟子④莊子⑤董仲舒A.①③⑤B.②③④C.①③D.②④⑤3、山東號稱“齊魯大地”，“齊”“魯”這一名稱源于（）A.商朝的部落B.西周的部落C.西周分封的諸侯國D.西周之前的古地名4、下列關于春秋爭霸戰(zhàn)爭敘述正確的是（）A.春秋時期一些強大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主地位B.春秋時的爭霸戰(zhàn)爭除了給社會帶來災難外沒有任何好處C.春秋時期爭霸戰(zhàn)爭中只出現了齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公這幾個霸主D.春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭有利于局部統一，促進了民族融合，因此沒有任何壞處5、約公元前21世紀；我國古代社會進入了文明時代。下列朝代更迭的正確順序是（）

A.夏、西周、東周、商B.商、夏、東周、西周C.夏、商、西周、東周D.東周、西周、夏、商6、我國最早建立軍隊、制定刑法、設置監(jiān)獄是在A.夏朝B.商朝C.西周D.東周7、【題文】長平之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（）A.秦國與楚國B.秦國與趙國C.趙國與楚國D.秦國與齊國8、《詩經?衛(wèi)風?木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚．匪報也，永以為好也”據考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關的史實是（）A.牧野之戰(zhàn)B.春秋爭霸C.楚漢之爭D.官渡之戰(zhàn)評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現下列哪一學派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家10、商鞅變法的措施中，體現促進經濟發(fā)展的措施是（）A.國家承認土地買賣，允許自由買賣B.獎勵耕織C.獎勵軍功D.建立縣制11、戰(zhàn)國歷史的特點；一是“亂”，主要表現為戰(zhàn)爭；二是“變”，突出體現在（）

A.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣B.各國的變法特別是秦國的商鞅變法。

C.農業(yè)產量的提高D.人口的大量增加12、中外交流源遠流長。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和13、下列屬于青銅器制作原料的是（）A.銅B.鐵C.錫D.鉛評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、是元朝的政治中心，還是聞名世界的商業(yè)大都市，也是元朝的戲劇中心。15、我國有文字可考的歷史，是從開始的。我們今天的漢字，是從____發(fā)展而來的。16、唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影響的是高僧玄奘。錯誤：________________正確：_______________17、與宋朝并立的少數民族政權遼、西夏、金分別是____、____和____少數民族建立的。18、勞動創(chuàng)造了人本身。

（1）會不會______是人和動物的根本區(qū)別。

（2）北京人和山頂洞人都使用______石器。

（3）半坡人和河姆渡居民都使用______石器。評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)19、下圖的生產工具出現于唐朝并得到推廣，反映了唐朝重視生產技術的不斷改進，推動了盛唐氣象的出現。

。A.正確B.錯誤20、春秋時期，晉國被韓、趙、衛(wèi)三家大夫瓜分。T.正確F.錯誤評卷人得分五、列舉題(共4題，共28分)21、趣味歷史。歷史故事引人入勝，成語典故耐人尋味。請在空白處填寫相應的歷史人物。①紙上談兵的________②烽火戲諸侯的________③破釜沉舟的________④臥薪嘗膽的________⑤三過家門而不入的________22、簡述秦始皇統一全國后，在政治、經濟、思想文化和軍事上采取的措施？23、歷史時空：追尋歷史足跡，感受歷史變遷，請根據下列信息填寫史實。(1)你來到距今約6000年的原始居民村落，看到他們有的正在制作彩陶，有的在用麻紡織麻布，中午他們邀請你到居住的____房子里，端上種植的“____”做的飯招待你。(2)你來到公元前356年的咸陽郊外，看到人們用____耕地，來到城門，發(fā)現一群人在看張貼的法令，原來這個國家正在進行____。一位農夫面帶笑容，努力多生產糧食和布帛，因為法令規(guī)定____。另一位農夫到戰(zhàn)場上奮力殺敵，而一位貴族非常生氣，極為不滿，原來法令規(guī)定____。3)你來到東漢時期，見證了中外的交流，聽說公元97年，____曾派甘英出使____，雖未成功，但擴大了中國人的視野。(4)你來到秦朝，聽說____和____廣領導的____起義失敗后，____領導一支起義軍在巨鹿殲滅秦軍主力，____率領一支起義軍滅亡秦朝。24、根據所學列出夏朝、商朝、西周、東周的第一代君主。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】臺灣是我國領土不可分割的一部分；它在古代有許多稱謂，三國時期稱為夷州．

故選A．

本題考查三國鼎立的形成的相關知識；把握臺灣在三國時期的稱謂．

解答本題注意準確時期臺灣在三國時期的稱謂．【解析】A2、A【分析】本題考查對儒學思想家的識記。根據所學可知，儒家學派的創(chuàng)始人是孔子，提出了“仁”的學說；戰(zhàn)國時期儒家的代表人物是孟子，他繼承了孔子“仁”的思想，并提出“仁政”思想；董仲舒是漢代儒學家，漢武帝接受其“罷黜百家，獨尊儒術”建議，把儒家學說作為封建社會的正統思想；老子是道家學派的創(chuàng)始人；莊子是道家學派在戰(zhàn)國時期的主要代表人物。故選A。

【解析】A3、C【分析】為了鞏固統治；西周實行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統治，成為一個強盛的國家．齊和魯的名稱都源自西周分封制時的諸侯國．

故選C．

本題考查了西周分封制．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用西周分封制的內容與影響．【解析】C4、A【分析】春秋時的爭霸戰(zhàn)爭使諸侯國越來越少；實現局部統一，使人員流動加快，促進民族交融，但也給社會帶來了災難，因此BC不正確；春秋時期出現了，齊桓公；宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公等霸主，史稱春秋五霸，因此C不正確；春秋時期一些強大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主地位，符合史實，表述正確，A符合題意。

故選：A。

本題以關于春秋爭霸戰(zhàn)爭敘述為切入點；考查春秋五霸。

本題以春秋五霸為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥緼5、C【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，定都陽城；約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳。公元前1046年，周武王率領周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。周武王建立周朝，歷史上稱為西周。公元前770年周平王東遷洛，東周開始，東周分為春秋（公元前770-公元前476年）和戰(zhàn)國時期（公元前475-公元前221年）。

故選：C。

本題考查夏商周的更迭；正確順序是夏；商、西周、東周。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握夏商周的更替順序?！窘馕觥緾6、A【分析】試題分析：本題主要考查學生對夏朝相關史實的準確識記，依據已學知識可知約公元前2070年，禹建夏朝，是我國歷史上第一個王朝，夏朝建立了奴隸制的國家機器：包括武裝、刑法、監(jiān)獄、官職等內容，建立起國家機構政權，故選A?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·夏朝【解析】【答案】A7、B【分析】【解析】

試題分析：此題基礎題；考查的春秋戰(zhàn)國紛爭的歷史史實。戰(zhàn)國末期，強大的秦國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并東方各國的土地。公元前260年，秦國；趙國之間發(fā)生了空前激烈的長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，四十萬大軍被俘，絕大部分被坑殺。所以長平之戰(zhàn)發(fā)生在秦、趙之間。故答案選B。

考點：人教新課標七年級歷史上冊·國家的生產和社會的變革·春秋戰(zhàn)國的紛爭?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】【分析】依據題干信息“齊桓公”“尊王攘夷”；結合所學知識：春秋時期，齊桓公任用管仲改革，改革內政，發(fā)展生產，改革軍制，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。故選B。

【點評】本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握春秋爭霸的歷史。解答本題應熟記春秋爭霸的歷史。二、多選題(共5題，共10分)9、BD【分析】老子是道家學派的創(chuàng)始人；春秋時期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化．“塞翁失馬”的成語故事反映的正是老子的樸素辯證法的思想．

故選B．

本題考查的是老子歷史貢獻的知識點．

本題以“塞翁失馬”的成語故事為背景，考查的是學生對老子樸素辯證法的有關知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】BD10、AB【分析】商鞅變法的措施中；體現促進經濟發(fā)展的措施是國家承認土地買賣，允許自由買賣和獎勵耕織，C屬于軍事領域，D屬于政治領域．

故選AB．

本題考查了商鞅變法．戰(zhàn)國時期新興地主階級為了確立封建統治；發(fā)展封建經濟，紛紛掀起變法運動，其中以秦國的商鞅變法最為徹底．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用商鞅變法的主要內容．【解析】AB11、AB【分析】本題考查戰(zhàn)國時期“變”的體現。春秋戰(zhàn)國時期鐵農具和牛耕的使用與推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產并出租，他們轉化為封建地主。新興的地主階級為了確立封建統治，發(fā)展封建統治，先后在各國掀起變法運動，其中秦國的商鞅變法成效最大，各國經過變法，封建制度逐步確立起來。地主階級統治代替了奴隸主貴族統治。故AB符合題意，CD排除。故選AB?！窘馕觥緼B12、BC【分析】略。【解析】BC13、ACD【分析】略。

【解析】ACD三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】本題考查的是有關元朝的史實。大都是元朝的政治中心，還是聞名世界的商業(yè)大都市，也是元朝的戲劇中心。【解析】【答案】大都15、略

【分析】此題用填空的形式考查我國文字的起源。19世紀末，著名學者王懿榮在買回來的藥材中發(fā)現了刻在龜甲和獸骨上的文字。經過考證是商朝人的文字。我們把商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字稱為甲骨文。甲骨文是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始的。據題意：我國有文字可考的歷史，是從商朝開始的。我們今天的漢字，是從甲骨文發(fā)展而來的?！窘馕觥俊敬鸢浮可坛坠俏?6、略

【分析】試題分析：本題主要考查唐朝時期對中日文化交流最有影響的高僧。唐朝時期對中日文化交流最有影響的高僧是鑒真，他前后六次東渡日本，第六次才成功，在日本十年，除了弘揚佛法之外，還辛勤不懈地傳播唐朝先進的科技和文化，為中日文化交流作出了巨大貢獻，而玄奘曾經西行天竺，取回大量佛經，不僅翻譯佛經，還寫了《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍?？键c：【解析】【答案】錯誤：玄奘正確：鑒真17、契丹族黨項族女真族【分析】【分析】本題考查的是古代少數民族建立的政權。遼是契丹族建立的；西夏是黨項族建立的，女真族建立的是金，故選B。

【點評】掌握古代少數民族建立的政權。18、略

【分析】（1）會不會制造工具這是人和動物的根本區(qū)別；在從猿到人的進化過程中勞動起了重要作用，勞動創(chuàng)造了人類．

（2）北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；北京人使用打制的石器，山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術．

（3）生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器．

故答案為：

（1）制造工具．

（2）打制．

（3）磨制．

本題考查了人與動物的區(qū)別；打制和磨制石器．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記人與動物的區(qū)別是會不會制造工具及使用打制和磨制石器的原始居民．【解析】制造工具；打制；磨制四、判斷題(共2題，共10分)19、√【分析】本題考查的是唐代農具發(fā)展的相關知識點。圖片的農具是曲轅梨和筒車。唐朝農民發(fā)明了新式農具曲轅梨和筒車，并得到了推廣，這反映了唐朝重視生產技術的不斷改進，推動了盛唐氣象的出現。故題目正確。故選A。【解析】A20、×【分析】本題主要考查了學生對三家分晉相關知識的掌握。根據所學知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，稍后齊國大夫田氏取代原來的國君，建立田氏齊國。所以本題錯誤。故選F?！窘馕觥縁五、列舉題(共4題，共28分)21、略

【分析】本題考查有關古代成語的相關人物?！凹埳险劚笔菓?zhàn)國末年秦趙長平之戰(zhàn)時，趙括照搬兵書，夸夸其談，不聽勸告，全軍覆沒的史實；“烽火戲諸侯”是周幽王為了取悅自己的妃子，利用分封制自己擁有的權利，戲耍諸侯而亡國的故事；“破釜沉舟”是指秦末農民大起義中項羽把渡河的船(古代稱舟)鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋(古代稱釜)砸個粉碎，這就叫破釜沉舟。項羽用這辦法來表示他有進無退、一定要奪取勝利的決心；“臥薪嘗膽”是指春秋時期的越國國王勾踐勵精圖治、以圖復國的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強；相傳大禹治水時，三過家門而不入，帶領大家治理洪水成功。故答案為：①紙上談兵的趙括；②烽火戲諸侯的周幽王；③破釜沉舟的項羽；④臥薪嘗膽的勾踐；⑤三過家門而不入的大禹?！窘馕觥竣偌埳险劚内w括、②烽火戲諸侯的周幽王、③破釜沉舟的項羽、④臥薪嘗膽的勾踐、⑤三過家門而不入的大禹。22、略

【分析】題考查學生對秦始皇加強中央集權措施的理解。結合所學，在政治上，為加強中央集權制度，實行郡縣制；在經濟上，秦始皇統一度量衡，統一貨幣，將錢幣統一為圓形方孔錢，有利于經濟的交流和發(fā)展；在思想上，秦始皇為了加強思想控制，實行了焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化；在文化上，統一文字為小篆，加強了文化的交流與傳播；在軍事上，他實行筑長城、御匈奴的政策，以鞏固北部邊疆，維護國家的統一。【解析】01.政治：滅六國統一中國，創(chuàng)立了皇帝制度、郡縣制等一系列專制主義中央集權的制度。02.經濟：統一了全國的度量衡、貨幣和文字，把尺寸、斗升、斤兩做出了整齊劃一的