2025年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷214考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A.停____(zhào)B.雞____(lóng)C.收____(hāo)D.____頭(zhē)2、下面關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一句是（）。A.正因為有了電話，所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。B.他不是隨便亂說的，而是經(jīng)過再三考慮之后才提出這個問題的。C.不管你相不相信，事實總是事實。D.盡管車上有座你就坐著。3、下面詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.問題聯(lián)系劇院B.末婚妻拔電話聽段子C.歌據(jù)腔調(diào)照顧D.廢話京戲羅嗦4、下列詞語可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)的一組是()。A.同仇敵愾勵精圖治中流砥柱B.大義凜然前仆后繼力挽狂瀾C.披荊斬棘眾志成城奮發(fā)圖強D.舍生取義臨危不懼氣壯山河5、與“天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡?！边@句話中的“富麗堂皇”一詞意思最接近的一項是（______）。A.金碧輝煌B.珠光寶氣C.雍容華貴D.美不勝收6、下列對漢字字體演變的說法有誤的一項是（）A.金文是鑄刻在銅器上的文字，今天的印章中常用到它B.小篆是從秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的統(tǒng)一的文字C.隸書通用于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水嶺D.楷書在南北朝之后占據(jù)主導(dǎo)地位，比隸書更便于書寫和認讀評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、我是拼音小能手。____________窗戶煙囪擦亮8、寫出下列詞語的反義詞。

脆弱____衰弱____粗糙____

飽滿____低沉____浪費____9、添枝加葉（補充詞語）。

____的湖面____的漣漪____的月光

____的目光____的夜晚____的大鱸魚

____地欣賞____地操縱____地抖動10、給下列生字選擇正確的讀音.

聆（línɡlín）____熾（zhìchì）____沛（pèifèi）____

瓤（ránɡrǎnɡ）____滲（cānshèn）____?11、我是拼音小能手。____________秘訣沉溺簡譜12、指出下列句子所運用的說明方法。

①不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。____

②有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常有好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。____

③鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。____

④鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。____13、給加下劃線字選擇正確的解釋。

拉：A.用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B.用車載運；C.拖長；D.閑談；E.牽累；拉扯；F.拉攏、聯(lián)絡(luò)；G.幫助。

①老師____長聲音說話。____

②媽媽正和保姆____家常。____

③現(xiàn)在，他有困難，我們應(yīng)該____一把。____

④小東正和看門的大爺____交情。____

⑤船快開了，媽媽只好狠下心來，____著我登上大客輪。____評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)14、學(xué)了這篇課文《香玉劇社號》，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)常香玉的什么精神？15、課文《少年閏土》主要講了一件什么事情。

16、閱讀短文；概括文章大意。

太陽已經(jīng)落下去。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子；映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚；說：

“雨來是個好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高?！?/p>

蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。17、你喜歡《牧童》這首詩嗎？這首詩表達了作者怎樣的思想感情?18、讀課文《香玉劇社號》，說說課文講了一件什么事？19、讀課文《我是貓》，說說文章的思路評卷人得分四、翻譯(共2題，共12分)20、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。21、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對多音漢字.相近詞語的區(qū)分；棹：指船槳。雞籠，“籠”讀lóng正確，收篙，篙，讀作gāo，可組為“收篙”“長篙”等，遮頭，遮讀zhē正確，可組詞“組頭”“遮蓋”。

【點評】考查學(xué)生對多音漢字.形近詞語的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。2、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的運用的掌握。正因為有了電話；所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。表示因果，運用正確。“他不是隨便亂說的，而是經(jīng)過再三考慮之后才提出這個問題的?！倍?，表示轉(zhuǎn)折?！安还苣阆嗖幌嘈牛聦嵖偸鞘聦崱?，表示讓步，正確。“盡管車上有座你就坐著?！睉?yīng)寫：如果車上有座你就坐著。表示條件。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意多練習(xí)關(guān)聯(lián)詞的使用方法。只要對關(guān)聯(lián)詞足夠熟悉，就不難選出答案。3、A【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。問題；聯(lián)系、劇院均書寫正確。末婚妻；應(yīng)寫未婚妻，將要結(jié)婚的女方。拔電話，打電話。歌據(jù)，應(yīng)寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調(diào)，語調(diào)。照顧，對別人表示關(guān)心。廢話，不用說的話。京戲，我國的瑰寶。羅嗦，應(yīng)寫啰嗦，表示話很多。

【點評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。4、D【分析】【分析】選D。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；“舍生取義；臨危不懼、氣壯山河”可以形容《狼牙山五壯士》中五位壯士表現(xiàn)。

【點評】此題主要考查學(xué)生對文內(nèi)容的理解。5、A【分析】考查了辨析近義詞的能力。【解析】富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。近義詞“金碧輝煌”。A．金碧輝煌：形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。B．珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。C．雍容華貴：形容態(tài)度文雅從容，莊重大方。D．美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。6、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！窘馕觥緼.說法有誤，選項中提到的金文并不常用于印章。B、C、D說法無誤。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)7、chuānghuyāncōngcāliàng【分析】【分析】窗戶：墻壁上通氣透光的裝置。煙囪：建造在屋頂上的豎立構(gòu)筑物。擦亮：磨擦使光滑發(fā)亮。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。8、堅強強壯光滑空虛高漲節(jié)省【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的理解；根據(jù)詞義可寫出反義詞。脆弱：東西易碎易折，反義詞是堅強。衰弱，指身體的機能；精力衰退減弱，反義詞是強壯。粗糙，指粗笨拙劣；草率馬虎，反義詞是光滑。飽滿，指豐滿；充實；充足；充滿感情的。低沉，聲音粗重不響亮。浪費，是指在生產(chǎn)和生活中對人力、物力和財力等資源不合理使用的一種行為和現(xiàn)象。

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的理解，從而寫出反義詞，是?？碱}，學(xué)生應(yīng)掌握。9、晚霞輝映彩色銀色乞求月光如水漂亮得意熟練劇烈【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。10、línɡchìpèiránɡshèn【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)。聆，讀línɡ，聆聽，聽，指集中精力、認真地聽，在日常生活中，我們常常將熾（chì）錯讀成（zhì），需加以辨別。一種新名詞，形容人的外表迷人，給人一種溫暖的感覺，讓人被他迷過去。或指這方人勾引技術(shù)高。沛，多指水勢湍急，行動迅疾的樣子。瓤ráng<名>形聲。從瓜；從襄(xiāng)，襄亦聲。“襄”意為“包裹”；“包容”?！肮稀迸c“襄”聯(lián)合起來表示“包容了瓜子的瓜肉”。滲，液體慢慢地透入或漏出。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。11、mìjuéchénnìjiǎnpǔ【分析】【分析】秘訣：不公開的能有效解決問題的竅門；辦法。沉溺：淹沒在水里:不幸沉溺水中。簡譜：為記譜法之一；主要以數(shù)字作表達。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。12、作比較列數(shù)子舉例子列數(shù)字【分析】【分析】（1）鯨和象作比較（2）列數(shù)子幾十頭一頭三十多噸重（3）舉例子水柱就像花園里的噴泉一樣（4）列數(shù)字活幾十年到一百年。

【點評】考查學(xué)生對說明方法的掌握。學(xué)生首先要知道說明方法的定義，才能結(jié)合句子去分析。13、CDGFA【分析】【分析】拉：A.用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B.用車載運；C.拖長；D.閑談；E.牽累；拉扯；F.拉攏、聯(lián)絡(luò)；G.幫助。

【點評】主要測試學(xué)生對字義的掌握和對句子的理解。三、問答題(共6題，共12分)14、愛祖國、愛人民的崇高精神。【分析】【分析】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“常香玉捐獻飛機”這一部分；讓學(xué)生運用已學(xué)會的讀書方法，結(jié)合重點語句，自讀自悟，從描寫常香玉是怎樣想，怎樣做的語句中，了解她的愛國行動，體會她的愛國之情。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫“我”和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。教學(xué)本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。【分析】【分析】本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶；刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛；聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫“我”和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。教學(xué)本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。16、村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子打死了，人們都十分難過，大家都哭了?！痉治觥俊痉治觥窟@段是《小英雄雨來》的第五部分；主要寫村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子打死了，人們都十分難過，大家都哭了。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、喜歡；這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對詩歌整體意境的表達；能準確描述出詩歌寫了什么以及表達了怎樣的思想感情?！吨圻^安仁》這首詩向我們展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

【點評】考查學(xué)生對詩歌的掌握，需要重點掌握。18、豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛國情懷?！痉治觥俊痉治觥窟@是一篇略讀課文；講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛國情懷。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、見年糕——吃年糕——撥年糕——被嘲笑【分析】【分析】這篇文章的思路是；見年糕——吃年糕——撥年糕——被嘲笑。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、翻譯(共2題，共12分)20、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。21、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。五、寫作題(共1題，共8分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著