2025年牛津譯林版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺淘氣——頑皮驚訝——驚奇困惑——疑惑B.驅(qū)逐——驅(qū)趕規(guī)律——規(guī)則懲罰——懲治澄清——清楚C.羞愧——慚愧迷戀——癡迷輕盈——輕巧天分——天才D.困惑——明白輕盈——笨重絞盡腦汁——費盡心機隨心所欲——循規(guī)蹈矩2、下列詞語中沒有錯別字的選項是________。A.筑路媒體預(yù)言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負(fù)C.海撥確實清晰低吟D.始料不及嚴(yán)陣以待精神飽滿美輪美煥3、選擇標(biāo)點使用正確的一組；把序號寫在括號里（）。

老漢突然沖上前____從隊伍里揪出一個小伙子____吼道____你還算是個黨員嗎____排到后面去____老漢兇得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！?！?。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。4、某政要的兒子駕車外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫罰單。這人一副滿不在乎的神色說：“你知不知道我爸爸是誰？”交警一面繼續(xù)開罰單，一邊說：“這個恐怕我?guī)筒涣四?，小伙子，你為什么不試著回家問問你媽媽？”他們兩人的一問一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動C.醉翁之意不在酒D.以強凌弱5、根據(jù)課文《半截蠟燭》內(nèi)容；依次選擇合適的詞組填空，正確的一組是（）。

點燃蠟燭——________；輕輕吹熄——________；點燃蠟燭——________；端起燭臺——________；端走燭臺——________A.危機來臨危機緩解厄運將至危機重現(xiàn)化險為夷B.危機來臨危機緩解危機重現(xiàn)厄運將至化險為夷C.危機來臨危機重現(xiàn)危機緩解化險為夷厄運將至D.危機來臨危機緩解危機重現(xiàn)化險為夷厄運將至6、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。7、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.故意——得意強盛——昌盛。

侮辱——凌辱威風(fēng)——威武B.欺騙——欺詐得意揚揚——垂頭喪氣。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打發(fā)——消磨。

立刻——立即面不改色——不動聲色D.取笑——嘲笑吩咐——囑咐。

冷笑——獰笑安居樂業(yè)——流離失所評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給下面的字選擇正確的讀音。

方便____biànpián

拿倒____了dàodǎo

一唱一和____héhè9、按拼音寫漢字。qíqūgēhóufēiqín____________10、比一比；再組詞。

禱____艇____縱____窮____

襯____挺____叢____簾____11、寫出近義詞。

潮濕—____涼爽—____

悅耳—____點綴—____12、按拼音寫漢字。hēiyúnzhēshānjuǎndì____________13、寫出反義詞。

哀傷—____忠實—____美麗—____14、給下列字組詞。

征____證____；崖____涯____；閑____閉____；岷____眠____；磅____榜____15、讀課文《貓》；根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

①沒有一點憂愁和顧慮。。____

②形容變化極多。也指變化很大。____16、選詞填空。

如果就只要就既然就

①____我比你年輕，這副擔(dān)子____讓我挑吧。

②____你經(jīng)?？凑n外書，____能擴大你的知識面。

③____我們一有成績便驕傲起來，____會停滯不前。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)17、你知道《伊索寓言》里的有趣的故事嗎？請寫出三個以上。18、讀課文《紫桑葚》中下面句子；說說體會到了什么？

咱們就在這里落腳吧，老鄉(xiāng)的東西，我們要照管好啊。19、讀課文《體育課》中句子；回答。

可憐的小家伙；他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？20、仔細(xì)讀課文《狼牙山五壯士》，說說五壯士為什么跳崖？21、閱讀《清平樂·村居》；體會作品表達的思想感情。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。22、讀《晏子使楚》根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

你覺得本課在寫法上有哪些特點？23、讀課文《梅蘭芳》，用念白的形式念唱詞一二兩句，“看——大——王——在——帳——中——和衣——睡——穩(wěn)”。唱詞有何特點？24、根據(jù)課文《青山處處埋忠骨》內(nèi)容回答問題。

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這首詩的意思是？25、讀課文《裝滿昆蟲的衣袋》，看一看課文寫了法布爾小時侯的哪幾件事情？評卷人得分四、語言表達(共4題，共20分)26、將下面的三句話各用一個成語來概括。

①大伙都把袖子舉起來；就能夠連成一片云；

②大伙都甩一把汗；就能夠下陣雨；

③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。27、擴句。

①莫高窟保存著彩塑。

②莫高窟里有洞窯。28、用下列詞語造句。

①編隊。

②汪洋29、把陳述句換成把字句。

①面糊被她趕緊把從窗口倒了出去。

②他連忙打開工具袋評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對重要詞語意思的理解。發(fā)現(xiàn)；即發(fā)覺之意。淘氣，同頑皮，指小孩子愛玩。驚訝，同驚奇，表示對突然發(fā)生的事情表示震驚。困惑，同“疑惑”，對某事有疑問，驅(qū)逐，同驅(qū)趕，規(guī)律，同規(guī)矩，表示事物既定的規(guī)定，懲罰，同懲治，表示處理做錯事的人，澄清，一般表示水質(zhì)好，不同清楚，清楚，意為清晰。羞愧同慚愧，迷戀同癡迷，表示喜愛，輕盈，同輕巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反義是明白。輕盈，反義是笨重，絞盡腦汁。同費盡心機，表示不擇手段去完成一件事，隨心所欲，反義是循規(guī)蹈矩。

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的積累，只要平時注意積累，就很容易找到答案。2、A【分析】【分析】B項“?！　?；C項“撥—拔”；D項“煥—奐”。因此選擇A。

【點評】主要測試學(xué)生對生字詞的掌握。長此訓(xùn)練，將大大提高學(xué)生對生字詞的掌握能力。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對標(biāo)點符號的熟練程度。此句話選擇課文“老漢突然沖上前；從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！睂W(xué)生應(yīng)該懂得正確選出正確標(biāo)點。

【點評】這類題目考查對標(biāo)點符號運用的能力，只要理解各個標(biāo)點的用法，就不難選出正確答案。4、C【分析】【分析】政要兒子所說的：“你知不知道我爸爸是誰？”想要表達的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個人”，兩個人說的不一樣。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；課文通過點燃蠟燭——輕輕吹熄——點燃蠟燭——端起燭臺——端走燭臺，這個線索在發(fā)展，也按照危機來臨——危機緩解——危機重現(xiàn)——厄運將至——化險為夷的情節(jié)在發(fā)展。學(xué)生應(yīng)學(xué)會理解劇本的發(fā)展。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，課文以蠟燭的點燃與熄滅為線索在發(fā)展，只要理清了劇本的基本脈絡(luò)，就不難選出正確答案。6、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點評】此題考查學(xué)生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。7、C【分析】【分析】考查學(xué)生對近義詞的掌握程度；可根據(jù)詞語意思選出。故意，近義詞是預(yù)謀，強盛，昌盛，侮辱，凌辱，說不好聽的話，威風(fēng)，威武的樣子。欺騙，欺詐的一種。得意洋洋，反義詞是垂頭喪氣，近義詞是趾高氣揚，尊重，近義詞是尊敬，取笑，無情的嘲笑。招待，熱情的款待，打發(fā)，消磨，立即，即立刻。面不改色，不動聲色的做某事。吩咐，囑咐做某事。冷笑，猙獰的笑，安居樂業(yè)，形容快樂的生活，反義詞是流離失所。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。二、填空題(共9題，共18分)8、biàndàohè【分析】【分析】“便、倒、和”都是多音字。方便biàn；便pián宜；拿倒dào了，摔倒dǎo；一唱一和hè，和hé睦。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、崎嶇歌喉飛禽【分析】【分析】崎嶇：形容山路不平；比喻處境艱難。歌喉：指唱歌人的音色,也指歌聲歌喉婉轉(zhuǎn)。飛禽：會飛的鳥類，也泛指鳥類飛禽走獸。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“崎、喉”的寫法，不要寫錯。10、祈禱小艇縱隊窮苦襯托挺直草叢窗簾【分析】【分析】①禱:dǎo；教徒或迷信的人向天；神求助、求福。部首：礻，組詞：祈禱。⑤襯:chèn，搭配上別的東西。部首：衤，組詞：襯托。②艇:tǐng，輕便的小船。部首：舟，組詞：小艇。⑥挺:tǐng，伸直，凸出。部首：扌，組詞：挺直。③縱:zòng，豎著。部首：纟，組詞：縱隊。⑦叢:cóng，聚在一起的（人或物）。部首：一，組詞：草叢。④窮:qióng，缺乏財物。部首：穴，組詞：窮苦。⑧簾:lián，用布、竹、葦?shù)茸龅恼诒伍T窗的東西。部首：巾，組詞：窗簾。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、濕潤涼快動聽裝點【分析】【分析】潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。涼爽：清涼；爽快。悅耳：形容微妙動聽的聲音。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

【點評】考查學(xué)生對近義詞的理解，只有先了解詞義才能準(zhǔn)確的找出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、黑云遮山卷地【分析】【分析】黑云：黑云密布在城的上空。遮山：擋住山。卷地：地面迅猛向前推進。多指風(fēng)。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況?！罢凇边@個字為半包圍結(jié)構(gòu)，要注意這個字的下半部分為四點底，不要寫錯；“卷”不要錯寫成“劵”，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。13、喜悅背叛丑陋【分析】【分析】哀傷：痛苦悲傷。忠實：忠誠老實,十分可靠。美麗：就是漂亮。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“忠實”理解為“忠誠老實,十分可靠。”那么，它的反義詞是“背叛”。平時多積累。14、長征證明懸崖天涯清閑關(guān)閉岷山睡眠磅礴榜樣【分析】【分析】征與證的偏旁不同；征是雙人旁，證是言字旁，兩個字讀音相似不要弄混；崖的偏旁為山，涯是三點水旁，兩個字都讀yá注意區(qū)分；閑的中間是木，閉的中間為才；岷是山字旁，眠是目字旁，讀音不相似不要混淆；磅是石子旁，榜為木字旁，不要弄混。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。15、無憂無慮變化多端【分析】【分析】無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。

【點評】考查學(xué)生對詞語解釋的掌握，學(xué)生在讀課文時注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。16、既然就只要就如果就【分析】【分析】把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起；叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變?yōu)橥?、完整的一個句子。

【點評】作為連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。三、問答題(共9題，共18分)17、《龜兔賽跑》——奮發(fā)圖強的弱者也能勝驕傲自滿的強者《農(nóng)夫和蛇》——即使對惡人仁至義盡，他們的本質(zhì)仍不會改變《狼和小羊》——說明對惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無效的?！痉治觥俊痉治觥俊洱斖觅惻堋贰獖^發(fā)圖強的弱者也能勝驕傲自滿的強者《農(nóng)夫和蛇》——即使對惡人仁至義盡；他們的本質(zhì)仍不會改變《狼和小羊》——說明對惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無效的。

【點評】題目考查學(xué)生仔課外的積累，多閱讀寓言故事有助于提高對閱讀水平。18、表現(xiàn)了許世友將軍對人民群眾的愛護?！痉治觥俊痉治觥吭蹅兙驮谶@里落腳吧；老鄉(xiāng)的東西，我們要照管好啊。表現(xiàn)了許世友將軍對人民群眾的愛護。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、涅利太弱小了【分析】【分析】涅利太弱小了；可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈?！痉治觥俊痉治觥孔訌椂即蛲炅耍挥泻２攀掷镞€剩下一顆手榴彈。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、詞人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園生活的羨慕與向往?！痉治觥俊痉治觥吭~人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)；表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園生活的羨慕與向往。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。22、以人物對話來塑造形象【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對文章寫作特點的把握能力。本課著重寫了晏子和楚王兩個人物：寫晏子機智勇敢；不畏強暴，能言善辯，熱愛祖國；寫楚王傲慢自大，以強凌弱，當(dāng)遭到反駁后無言可答，只得賠禮認(rèn)輸。通過人物的對話，反映出各自不同的神態(tài)和性格。

【點評】此題主要考查學(xué)生對文章寫作特點的把握能力。23、結(jié)構(gòu)為七、十字句三個詞組首字為標(biāo)志、抑揚格，只用于旦角與小生，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩、歡悅耳的情緒?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)構(gòu)為七；十字句三個詞組首字為標(biāo)志、抑揚格；只用于旦角與小生，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩、歡悅耳的情緒。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對詞義的理解和掌握，學(xué)生要根據(jù)具體的意思來進行分析，還要根據(jù)課文的內(nèi)容來具體掌握。24、革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。25、兩件。一是找紡織娘，二是放鴨子時觀察小蟲子?！痉治觥俊痉治觥糠ú紶栃r候經(jīng)歷了兩件事；一是找紡織娘，二是放鴨子時觀察小蟲子。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、語言表達(共4題，共20分)26、①揮袖成云；②揮汗成雨；③摩肩接踵【分析】【分析】這些詞語都是課文中的；只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。①揮袖成云；②揮汗成雨；③摩肩接踵，這三個詞都體現(xiàn)出了人多，學(xué)生要把這些詞語記住，豐富自己的詞匯量。

【點評】本題考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。27、①莫高窟保存著兩千多尊彩塑。

②莫高窟里有一個面積不大的洞窯?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。28、①大雁編隊向南飛去。②這是一片汪洋大海?！痉治觥俊痉治觥烤庩牐痪庩牻M織編制成隊形。大雁編隊向南飛去。汪洋，形容水勢浩大的樣子。這是一片汪洋大海。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。29、①她趕緊把面糊從窗口倒了出去。②他連忙把工具袋打開。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。五、寫作題(共1題，共9分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快