2025年華師大版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷303考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、火山噴發(fā)會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染．下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A.二氧化碳B.二氧化硫C.火山灰D.一氧化碳2、“揚(yáng)州八怪”之一，清代著名畫(huà)家鄭板橋所繪的字畫(huà)至今仍不褪色，這是因?yàn)槟械奶迹ǎ〢.具有可燃性B.在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定C.具有氧化性D.具有還原性3、下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是rm{(}rm{)}A.二氧化碳B.氯化鈉C.鐵D.水4、工業(yè)上用的大量氧氣；主要使用分離液態(tài)空氣法制取的。這種方法主要是利用了()

A.化學(xué)性質(zhì)不同B.溶解性不同。

C.氣體沸點(diǎn)不同D.密度不同5、下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，不正確的是()A.原子和離子通過(guò)得失電子可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化B.金屬原子失去電子后會(huì)形成陽(yáng)離子C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.分子可以分解成原子，原子不能再分6、醫(yī)療上靜脈注射常用到rm{5%}的葡萄糖注射液rm{.}葡萄糖的化學(xué)式為rm{C_{6}H_{12}O_{6}}有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法正確的是rm{(}rm{)}A.葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成B.葡萄糖屬于氧化物C.葡萄糖是由三種元素組成的D.葡萄糖含有rm{24}個(gè)原子7、實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫法制氧氣時(shí)；加入的少量二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后（）

A.質(zhì)量減少。

B.質(zhì)量增加。

C.化學(xué)性質(zhì)改變。

D.化學(xué)性質(zhì)不變。

評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論．下列說(shuō)法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

9、rm{2.}學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}

A.在燃?xì)庠畹膹N房?jī)?nèi)上方安裝報(bào)警器B.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離C.救火時(shí)，不要貿(mào)然打開(kāi)所有門(mén)窗，以免空氣對(duì)流促進(jìn)火勢(shì)蔓延D.不必檢純度，可以直接點(diǎn)燃?xì)錃?0、如圖所示圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是rm{(}rm{)}A.

用等量、等濃度的雙氧水制氧氣B.

將向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液C.

將水通電一段時(shí)間D.

等質(zhì)量rm{CaCO_{3}}分別與等體積等濃度的稀鹽酸rm{(}足量rm{)}反應(yīng)11、將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.鐵。

12、乳化作用在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用；下列現(xiàn)象不屬于乳化作用的是（）

A.洗潔精洗去盤(pán)子上的油污。

B.洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂。

C.修車(chē)工用汽油洗去手上的油污。

D.用水洗去盤(pán)子中的水果渣。

13、下列文字表達(dá)式中屬于化合反應(yīng)的是（）

A.鎂+氧氣氧化鎂。

B.銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉。

評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、閱讀以下有關(guān)“空氣成分”的卡通圖，填空：

①____

②____

③____15、現(xiàn)有60℃的飽和NaCl溶液；與該溶液有關(guān)的量有：

①水的質(zhì)量；②溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量；③NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；④60℃時(shí)NaCl的溶解度；⑤溶液的質(zhì)量．

用序號(hào)填空：

a.將該飽和溶液稀釋，不變的量有：____；

b.將該飽和溶液降溫至20℃，一定變化的量有____．16、在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)中；小明進(jìn)行下列探究活動(dòng)：

[提出問(wèn)題]人呼出的氣體與吸入氣體中CO2的含量有什么不同？呼出的氣體中O2的含量究竟是多少？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

（1）收集氣體：小明用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體，此圖收集氣體的方法叫______法．

（2）小明利用一瓶呼出的氣體和一瓶空氣驗(yàn)證人呼吸時(shí)吸收了氧氣，呼出了二氧化碳，其方案是：先分別向兩瓶中伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象，再分別向兩瓶氣體中加入澄清石灰水．請(qǐng)你對(duì)此評(píng)價(jià)______；

（3）小明取另一瓶人呼出的氣體探究氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)；用如圖2裝置。

[反思交流]

（1）實(shí)驗(yàn)3結(jié)束后為測(cè)定瓶中水的體積，將瓶中水倒入量筒中，如圖3，其中操作時(shí)存在的錯(cuò)誤是______；

若使用的廣口瓶容積為250mL，在量筒中量取的水體積是35mL，在量筒中畫(huà)出量取水的體積數(shù)的圖形，人呼出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_____：

（2）在[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（3）中，為什么用磷而不用碳？______；

（3）在[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（3）中，為了使測(cè)定人呼出的氣體中氧氣的含量更準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有嚴(yán)格要求，請(qǐng)你答出兩點(diǎn)：①______；②______；

[拓展應(yīng)用]空氣中二氧化碳的體積含量達(dá)到1%時(shí)，人會(huì)感到氣悶，達(dá)到5%時(shí)，眩暈，甚至?xí)灥?，達(dá)到10%就會(huì)窒息，某種場(chǎng)合對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸卻將人能救活，由此推測(cè)人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過(guò)______．17、碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液（如圖）。

（1）碘的汽油溶液中；溶質(zhì)是______（填名稱；下同），溶劑是______；

（2）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫(huà)出如圖的示意圖，表示完全溶解后溶液中碘分子的分布（汽油分子沒(méi)有畫(huà)出）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為_(kāi)_____（填甲、乙或丙）的示意圖符合事實(shí)，你的理由是______。18、如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置；通電后，兩電極上都有氣體放出。

（1）檢驗(yàn)試管D中的氣體；發(fā)現(xiàn)它能能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明這種氣體是______，所以B為電源的______極。

（2）寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)19、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)rm{(1)}物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中rm{壟脵}表示的是______，rm{壟脷}表示的是_________。rm{(2)}下列說(shuō)法正確的是________rm{(}填字母rm{)}A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的rm{(3)}下圖是幾種粒子結(jié)構(gòu)示意圖rm{壟脵A}rm{B}rm{C}rm{D}所示粒子共表示______種元素rm{(}填數(shù)字rm{)}rm{壟脷D}所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}rm{壟脹}若rm{E}中rm{x=10}時(shí)，則該粒子屬于_________rm{(}填“原子”或“離子”rm{)}rm{壟脺A隆蘆E}中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________rm{(}填字母rm{)}20、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，其中rm{A}是生活中最常見(jiàn)的液體，rm{B}的組成元素與rm{A}相同，rm{D}是一種暗紫色的固體，rm{E}只含一種元素，且該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為rm{6}rm{(}圖中“rm{-}”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“rm{隆煤}”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去rm{)}請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}在圖中填出五種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)；

rm{(2)}寫(xiě)出由rm{D}轉(zhuǎn)化rm{C}的符號(hào)表達(dá)式______．

rm{(3)}寫(xiě)出rm{C}與rm{E}反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______．21、請(qǐng)從物質(zhì)的組成；構(gòu)成角度解釋下列問(wèn)題：

rm{(1)}金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大______；

rm{(2)}稀鹽酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液變紅______．22、通過(guò)初中科學(xué)的學(xué)習(xí)；我們知道實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣。如：A．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳；B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；C．加熱高錳酸鉀。

（1）上述制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；從節(jié)能；環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用______作反應(yīng)物。

（2）如圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。若用裝置AC加熱高錳酸鉀制取氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)；發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______；

（3）一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物；它是無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，常溫下能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成紅色的二氧化氮?dú)怏w，若要收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用的裝置是______。（選填字母）

（4）氧氣不僅能與一氧化氮反應(yīng)，還能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如下整理。（部分反應(yīng)條件已略去）；

①若反應(yīng)①硫在點(diǎn)燃的情況下伸入盛有氧氣的集氣瓶中；可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

②若反應(yīng)②中的Y為酒精；在酒精跟氧發(fā)生氧化反應(yīng)中，氧氣具有______性。

③在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時(shí)；要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子的目的是______。

④寫(xiě)出反應(yīng)④的文字表達(dá)式______。評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共10分)23、2011年世界水日的主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”．右圖表示某市飲用水的凈化過(guò)程；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水；河水等地表水中的少；請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因______．

（2）在圖中的沉淀池中；除了用靜置的方法外，還可以用______方法使水更干凈．

（3）水質(zhì)檢驗(yàn)后；如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理？______．

（4）野炊時(shí)；如果要初步過(guò)濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品（飲料瓶；手絹、細(xì)沙、小卵石等）制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．在右側(cè)的空白處用圖示或文字表示均可．

______．

24、2005年冬天；羅山發(fā)生了特大火災(zāi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）火勢(shì)較大有蔓延的可能；應(yīng)馬上打______電話報(bào)火警．

（2）若你是救火現(xiàn)場(chǎng)指揮者；從滅火原理考慮，應(yīng)將滅火人員至少分成兩支隊(duì)伍開(kāi)展工作，布置他們做什么？并請(qǐng)解釋原因．

（3）被困在火災(zāi)區(qū)里的人；應(yīng)采取哪些自救措施？說(shuō)出其中兩點(diǎn)．

（4）為了防止再次發(fā)生火災(zāi)；應(yīng)注意的問(wèn)題之一是什么？

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解答】空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放；大量燃燒化石燃料，汽車(chē)尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳；二氧化氮、二氧化硫，火山灰屬于煙塵也屬于污染物．

故選：A．

【分析】根據(jù)空氣污染途徑來(lái)考慮空氣污染物，并且熟記這些污染物．2、B【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析；碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

【解答】墨汁中含有的碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定；一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能使字畫(huà)保存較長(zhǎng)的時(shí)間，觀察選項(xiàng)。

故選B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了碳單質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用．3、B【分析】解：rm{A}二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物；是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B；氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。

C；鐵屬于金屬單質(zhì)；是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D；水是由非金屬元素組成的化合物；是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：rm{B}

根據(jù)金屬；大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}4、C【分析】【分析】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題?！窘獯稹糠蛛x液態(tài)空氣法制氧氣的過(guò)程是：先把空氣加壓、降溫，使之變成液體，然后逐漸升溫，沸點(diǎn)低的氮?dú)庀葥]發(fā)出來(lái)，剩余部分主要就是氧氣，可見(jiàn)是利用了空氣中氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同。故選C?！窘馕觥縭m{C}5、D【分析】【分析】本題考查了分子、原子與離子的相關(guān)知識(shí)，掌握離子的形成過(guò)程、原子與離子的關(guān)系、原子的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.原子通過(guò)得、失電子形成陰、陽(yáng)離子；陰、陽(yáng)離子通過(guò)失、得電子形成原子，故A說(shuō)法正確；B.金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于rm{4}個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子形成帶有正電荷的陽(yáng)離子，故B說(shuō)法正確；C.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，其中電子的質(zhì)量很小，可忽略不計(jì)，所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故C說(shuō)法正確；D.分子可以分成原子，原子又可以分成原子核和核外電子，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。【解析】rm{D}6、C【分析】解：rm{A}葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的；葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C；葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，rm{1}個(gè)葡萄糖分子中含有rm{24}個(gè)原子；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：rm{C}．

A；根據(jù)葡萄糖的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

B；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

C；根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)葡萄糖的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．【解析】rm{C}7、D【分析】

催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有變化的物質(zhì)．這里的改變包括加快和減慢兩種情況．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．過(guò)氧化氫發(fā)生分解可用二氧化錳做該反應(yīng)的催化劑，所以加入的少量二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

故選D．

【解析】【答案】實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫法制氧氣時(shí)；加入的少量二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中做的是催化劑，根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)考慮本題，真正理解其本質(zhì)特點(diǎn)．

二、多選題(共6題，共12分)8、BD【分析】

A；水是由水分子構(gòu)成的；故A錯(cuò)誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；電解水所得正負(fù)兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯(cuò)誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行進(jìn)行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成進(jìn)行解答；

C；根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)可以知道“正氧一負(fù)氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進(jìn)行解答．

9、AD【分析】【分析】本題考查日常生活和實(shí)驗(yàn)室中的安全常識(shí)，了解燃燒和爆炸的條件是解題關(guān)鍵。【解答】A.在燃?xì)庠畹膹N房?jī)?nèi)哪個(gè)部位安裝報(bào)警器取決于燃?xì)獾拿芏?，不一定裝在上方，故A錯(cuò)誤；B.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，以免吸入煙塵，故B正確；C.救火時(shí)，不要貿(mào)然打開(kāi)所有門(mén)窗，以免空氣對(duì)流促使進(jìn)入更多氧氣，促進(jìn)火勢(shì)蔓延，故C正確；D.不必檢驗(yàn)純度，直接點(diǎn)燃?xì)錃猓锌赡軞錃獠患儗?dǎo)致爆炸，故D錯(cuò)誤。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}10、BD【分析】解：rm{A}雙氧水分解生成氧氣；加催化劑和不加催化劑產(chǎn)生的氧氣一樣多，只是反應(yīng)的速率不同，故A錯(cuò)誤；

B；二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎黄滟|(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變，故B正確；

C；通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍；故C錯(cuò)誤；

D；粉末狀的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的速率快；但是等質(zhì)量的塊狀、粉末狀的碳酸鈣生成的二氧化碳質(zhì)量是相等的，故D正確．

故選：rm{BD}．

A；根據(jù)催化劑的作用進(jìn)行分析；

B；根據(jù)二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎豢梢越Y(jié)合催化劑的定義進(jìn)行分析；

C；根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答；

D；根據(jù)粉末狀的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的速率快；但是等質(zhì)量的塊狀、粉末狀的碳酸鈣生成的二氧化碳質(zhì)量是相等的進(jìn)行分析．

正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問(wèn)題的基礎(chǔ)．【解析】rm{BD}11、AC【分析】

根據(jù)題干信息：礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，可知生成物中含有汞；鐵、硫、氧四種元素，反應(yīng)物中含有鐵、氧，所以還缺少汞和硫元素，所以礦石中一定含有汞和硫元素．

故選AC．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變回答本題．

12、CD【分析】

A；洗潔精能洗去盤(pán)子上的油污是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油漬具有乳化作用．故本選項(xiàng)不符合題意；

B；洗發(fā)精中有乳化劑；具有乳化功能，用它洗去頭發(fā)上的油脂是利用了乳化作用，故本選項(xiàng)不符合題意；

C；汽油是良好的有機(jī)溶劑；油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本選項(xiàng)符合題意；

D；用自來(lái)水洗去盤(pán)子中的水果渣是利用溶解原理洗去可溶性污物；利用懸濁液形成的原理洗去不溶性污物，故本選項(xiàng)符合題意；

故選C；D．

【解析】【答案】A；根據(jù)乳化作用的特點(diǎn)考慮；

B；根據(jù)乳化作用的特點(diǎn)考慮；

C；根據(jù)汽油能溶解油污的原理考慮；

D；自來(lái)水可以把盤(pán)子中的水果渣沖去．

13、AB【分析】

A；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

B；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

C；葡萄糖與水混合形成葡萄糖水的過(guò)程在沒(méi)有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；該反應(yīng)的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選AB．

【解析】【答案】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

三、填空題(共5題，共10分)14、21%氮?dú)?.03%【分析】【解答】解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%）；氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）．故答案為：

【分析】從空氣的成分及各自占按體積分?jǐn)?shù)去分析．15、②④②③⑤【分析】【解答】a.60℃時(shí)溶液稀釋物質(zhì)的溶解度因溫度不變而溶解度不變，溶劑的質(zhì)量變大但溶質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有增減；b氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大；故降溫時(shí)溶質(zhì)的溶解度降低，高溫時(shí)的飽和溶液會(huì)析出溶質(zhì)，溶質(zhì)的量會(huì)減小，溶液的量也隨之減?。?/p>

【分析】此題是對(duì)溶液相關(guān)知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是了解溶液稀釋與降溫時(shí)溶液的相關(guān)變化，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．16、略

【分析】解：[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

（1）根據(jù)圖可知用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體；此圖收集氣體的方法叫排水法；故填：排水；

（2）空氣和人呼出的氣體中都含有氧氣；木條燃燒都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水變渾濁；故填：木條燃燒都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水變渾濁，所以該實(shí)驗(yàn)方案不很好；

[反思交流]

（1）量筒量取液體時(shí)量筒要傾斜，所以其中操作時(shí)存在的錯(cuò)誤是量筒沒(méi)有傾斜；根據(jù)量筒內(nèi)水的體積就等于空氣中氧氣的體積，所以人呼出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約==14%；故填：量筒沒(méi)有傾斜；14%；

（2）碳燃燒生成二氧化碳；二氧化碳為氣體，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，所以用磷而不用碳；故填：碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；

（3）在[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（3）中；為了使測(cè)定人呼出的氣體中氧氣的含量更準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有嚴(yán)格要求：①紅磷的量要足；②冷卻到室溫再打開(kāi)止水夾；故填：紅磷的量要足；冷卻到室溫再打開(kāi)止水夾；

[拓展應(yīng)用]空氣中二氧化碳的體積含量達(dá)到1%時(shí)；人會(huì)感到氣悶，所以對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸卻將人能救活，由此推測(cè)人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過(guò)1%．故填：1%．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

（1）根據(jù)圖可知用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體；此圖收集氣體的方法叫排水法進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)空氣和人呼出的氣體中都含有氧氣；木條燃燒都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；

[反思交流]

（1）根據(jù)量筒量取液體時(shí)量筒要傾斜進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳；二氧化碳為氣體進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；

[拓展應(yīng)用]根據(jù)空氣中二氧化碳的體積含量達(dá)到1%時(shí)；人會(huì)感到氣悶，所以對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸卻將人能救活，由此推測(cè)人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過(guò)1%進(jìn)行解答．

此題以實(shí)驗(yàn)的形式考查呼出氣體和吸入氣體的區(qū)別，考查同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力．【解析】排水；木條燃燒都生成二氧化碳，所以都看到澄清石灰水變渾濁，所以該實(shí)驗(yàn)方案不很好；量筒沒(méi)有傾斜；14%；碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；紅磷的量要足；冷卻到室溫再打開(kāi)止水夾；1%17、碘汽油甲因?yàn)槿芤壕哂芯恍院头€(wěn)定性【分析】解：（1）碘的汽油溶液中；溶質(zhì)是碘，溶劑是汽油；故答案為：碘；汽油；

（2）甲；乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫(huà)出如圖的示意圖；表示完全溶解后溶液中碘分子的分布（汽油分子沒(méi)有畫(huà)出）根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為甲的示意圖符合事實(shí)；因?yàn)槿芤壕哂芯恍院头€(wěn)定性；故答案為：甲；因?yàn)槿芤壕哂芯恍院头€(wěn)定性；

（1）碘的汽油溶液中；溶質(zhì)是碘，溶劑是汽油；

（2）甲；乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫(huà)出如圖的示意圖；表示完全溶解后溶液中碘分子的分布（汽油分子沒(méi)有畫(huà)出）根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為甲的示意圖符合事實(shí)；因?yàn)槿芤壕哂芯恍院头€(wěn)定性。

本考點(diǎn)考查了溶液、溶質(zhì)、溶劑的關(guān)系，還考查了微觀圖示的辨別等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶知識(shí)點(diǎn)，并理解應(yīng)用?！窘馕觥康馄图滓?yàn)槿芤壕哂芯恍院头€(wěn)定性18、氧氣正水氫氣+氧氣【分析】解：

（1）根據(jù)電解水時(shí)；檢驗(yàn)試管D中的氣體，發(fā)現(xiàn)它能能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明這種氣體是氧氣；所以B為電源的正極。

（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由氫元素和氧元素組成的。文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣。

故答案為：

（1）氧氣；正；

（2）水氫氣+氧氣；

根據(jù)電解水時(shí)；與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2解答。

解答本題要掌握電解水的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)電解水方面的問(wèn)題做出正確的判斷?！窘馕觥垦鯕庹畾錃?氧氣四、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)19、rm{(1)}原子分子

rm{(2)A}

rm{(3)壟脵}rm{3}rm{壟脷}得到rm{壟脹}原子rm{壟脺CE}rm{3}得到rm{壟脷}原子rm{壟脹}rm{壟脺CE}【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，也考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}汞屬于金屬；是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成；故填：原子；分子；

rm{(2)A.}氯化氫是由氫；氯兩種元素組成的；故A正確；

B.氯化氫屬于純凈物；是由氫；氯兩種元素組成的，故B錯(cuò)誤；

C.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的，一個(gè)氯化氫分子是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤。故選A；

rm{(3)壟脵}質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)，質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素，rm{BC}的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，所以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}所示粒子共表示rm{3}種元素；故填：rm{3}rm{壟脷D}所示粒子中最外層電子數(shù)為rm{7}容易得到rm{1}個(gè)電子，故填：得到；rm{壟脹}若rm{E}中rm{x=10}時(shí)，質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，屬于原子，故填：原子；rm{壟脺}最外層電子數(shù)為rm{8}時(shí)，達(dá)到rm{8}個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以rm{A隆蘆E}中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是rm{CE}故填：rm{CE}【解析】rm{(1)}原子分子rm{(2)A}rm{(3)壟脵}rm{3}rm{壟脷}得到rm{壟脹}原子rm{壟脺CE}rm{3}得到rm{壟脷}原子rm{壟脹}rm{壟脺CE}20、略

【分析】解：rm{A}為生活中最常見(jiàn)的液體，為水，rm{B}與之組成元素相同，則rm{B}為過(guò)氧化氫，也符合題目中rm{B隆煤A}的轉(zhuǎn)化關(guān)系rm{.}而rm{D}為暗紫色固體，初中只有高錳酸鉀，rm{C}既是過(guò)氧化氫的對(duì)應(yīng)生成物，也是高錳酸鉀的生成物，所以rm{C}為氧氣rm{.D}只有一種元素，且質(zhì)子數(shù)為rm{6}為碳元素，rm{D}是碳單質(zhì)，與氧氣能夠反應(yīng)，符合題目規(guī)定的轉(zhuǎn)化關(guān)系rm{.}所以。

rm{A}為水，rm{B}為過(guò)氧化氫，rm{C}為氧氣，rm{D}為高錳酸鉀，rm{E}為碳單質(zhì)．

rm{(1)}在圖中填出五種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)式而不是名稱：．

rm{(2)}寫(xiě)出由rm{D}轉(zhuǎn)化rm{C}是高錳酸鉀制取氧氣，是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號(hào)表達(dá)式rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}寫(xiě)出rm{(3)}與rm{C}反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象劇烈燃燒；發(fā)出白光，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量的熱．

故填：rm{E}．

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}

rm{(1)}劇烈燃燒；發(fā)出白光，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量的熱．

由于rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}為生活中最常見(jiàn)液體，應(yīng)該為水，而rm{(3)}的組成元素與rm{A}相同，則是過(guò)氧化氫rm{B}是暗紫色固體，在初中只有高錳酸鉀，而質(zhì)子數(shù)為rm{A}的元素為碳元素rm{.D}這樣可得涉及的物質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

找出突破口，尋找突破點(diǎn)，這是解答物質(zhì)推斷題的起點(diǎn)rm{6}熟悉常見(jiàn)物質(zhì)的特征性顏色和特征性反應(yīng)．rm{.}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量的熱21、略

【分析】解：rm{(1)}因?yàn)榻饎偸褪械奶荚优帕蟹绞讲煌?；所以它們的物理性質(zhì)不同．

rm{(2)}酸之所以具有通性是由于它們的溶液中都含有氫離子．

故答為：rm{(1)}碳原子的排列方式不同；

rm{(2)}溶液中都存在rm{H^{+}}．

可以根據(jù)物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等知識(shí)進(jìn)行分析、考慮；從而得出正確的結(jié)論．

本題主要考查了物質(zhì)的組成或構(gòu)成決定物質(zhì)的性質(zhì)等方面的內(nèi)容．【解析】碳原子排列方式不同；溶液中均含有rm{H^{+}}22、分解過(guò)氧化氫溶液試管口沒(méi)有塞棉花C或E發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體助燃防止高溫熔融物炸裂集氣瓶底部紅磷+氧氣五氧化二磷【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中；反應(yīng)物都是一種，生成物是多種，因此是分解反應(yīng)，只要過(guò)氧化氫制氧氣不需要加熱，最節(jié)能環(huán)保；

（2）高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)；要在試管口塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；

（3）一氧化氮是無(wú)色氣體；難溶于水，密度比空氣略大，因此可以采用排水法和向上排空氣法收集；

（4）①根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；生成一種有刺激性氣味的氣體；

②氧氣能夠支持燃燒；因此酒精能跟氧發(fā)生氧化反應(yīng)，體現(xiàn)氧氣的助燃性；

③鐵絲燃燒生成的四氧化