快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前》，選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解一系列經(jīng)典童話故事，包括《白雪公主》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生感受童話世界的奇妙與想象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的拼音、生字詞和閱讀理解方法應(yīng)用于童話故事的閱讀中，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，童話故事中的道德觀念和人物形象，能夠與學(xué)生在生活中所接觸到的價(jià)值觀和情感體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴，有助于提升學(xué)生的情感素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，流暢地朗讀童話故事，理解故事內(nèi)容，積累詞匯，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析童話故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠理解并傳承童話故事中蘊(yùn)含的道德觀念和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞童話故事的文學(xué)美，通過(guò)繪畫(huà)、表演等方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫(xiě)能力，能夠使用拼音輔助閱讀，對(duì)童話故事有了初步的了解，掌握了簡(jiǎn)單的閱讀理解策略。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)奇幻故事充滿好奇，喜歡聽(tīng)故事和講故事，具備一定的想象力和創(chuàng)造力。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如通過(guò)圖片、角色扮演等來(lái)理解內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)復(fù)雜故事情節(jié)的理解，對(duì)生僻字詞的識(shí)別，以及將抽象的文學(xué)元素轉(zhuǎn)化為具體形象的能力。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的理解和感受時(shí)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解童話故事的基本情節(jié)和人物特征。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事的理解和感悟。

-實(shí)施角色扮演法，讓學(xué)生通過(guò)扮演故事中的角色來(lái)深入體驗(yàn)故事情節(jié)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放童話故事的動(dòng)畫(huà)片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-利用電子白板展示故事中的重要圖片和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，那就是《快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前》。在這個(gè)板塊中，我們將閱讀一些經(jīng)典的童話故事。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《白雪公主》和《灰姑娘》嗎？誰(shuí)能告訴我，你們對(duì)這些故事有什么印象？

2.非常好，看來(lái)大家對(duì)童話故事都很熟悉。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地閱讀和理解這些故事，讓我們一起開(kāi)始吧！

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到《快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前》這個(gè)板塊，自由閱讀里面的故事。在閱讀過(guò)程中，注意觀察故事中的人物、情節(jié)和發(fā)生的地點(diǎn)。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)嘗試用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容，可以和同桌交流一下，看看你們的復(fù)述是否一致。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：這些童話故事有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)大家分組討論，每個(gè)小組給出你們的答案。

2.（學(xué)生討論后）每組派一個(gè)代表來(lái)分享你們的討論成果。很好，大家都提到了童話故事中的善良、勇敢和正義等主題。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3.接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家深入探究這些故事的主旨內(nèi)容。首先，我們來(lái)看《白雪公主》這個(gè)故事。請(qǐng)大家跟我一起讀一讀故事的開(kāi)始部分，注意感受故事的語(yǔ)言風(fēng)格和情感氛圍。

4.（讀完故事開(kāi)頭）同學(xué)們，你們感受到了什么？是的，這個(gè)故事充滿了神秘和幻想。那么，白雪公主為什么會(huì)被嫉妒她的皇后迫害呢？我們來(lái)分析一下故事中的情節(jié)。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)講解

1.在《白雪公主》中，皇后因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利悾韵敕皆O(shè)法要害死她。這個(gè)故事告訴我們，嫉妒是一種非?？膳碌那楦?，它會(huì)導(dǎo)致人做出極端的事情。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似的情況？

2.接下來(lái)，我們來(lái)看《灰姑娘》這個(gè)故事?；夜媚餅槭裁茨軌驈谋瘧K的生活中走出來(lái)，最終成為王后呢？這是因?yàn)樗邆淞四男┢焚|(zhì)？

3.（引導(dǎo)學(xué)生回答）是的，灰姑娘善良、勤勞、樂(lè)觀，她對(duì)待生活充滿了希望。這些品質(zhì)讓她在困難面前不屈不撓，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們，只要我們具備美好的品質(zhì)，就能夠戰(zhàn)勝生活中的困難。

4.現(xiàn)在，請(qǐng)大家再來(lái)讀一讀《灰姑娘》的故事，注意感受灰姑娘的心情變化和故事的高潮部分。

五、課堂互動(dòng)

1.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家進(jìn)行一個(gè)小游戲。我會(huì)給大家一些詞語(yǔ)，你們需要快速反應(yīng)，說(shuō)出這些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的童話故事。比如說(shuō)，魔鏡、毒蘋果，這些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的都是《白雪公主》。

2.（學(xué)生游戲互動(dòng)）很好，大家都非常棒！這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)了你們的記憶，也增強(qiáng)了我們對(duì)童話故事的了解。

六、總結(jié)與反思

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們深入探究了《快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前》這個(gè)板塊中的童話故事。我們了解到，這些故事都傳達(dá)了善良、勇敢、正義等美好的主題。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)你們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下：你們從這些童話故事中學(xué)到了什么？它們對(duì)你們的生活有什么啟示？

3.（學(xué)生回答）很好，大家都提到了很多深刻的感悟。我相信，只要我們能夠?qū)⑦@些美好的品質(zhì)融入到自己的生活中，我們就能夠成為更加優(yōu)秀的人。

七、課后作業(yè)

1.作為今天的課后作業(yè)，請(qǐng)大家選擇一個(gè)你最喜歡的童話故事，寫(xiě)一篇200字左右的讀后感，分享你的感悟和體會(huì)。

2.下節(jié)課，我們將分享彼此的讀后感，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)出自己的思考和才華。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，成為更加善良、勇敢、正義的人。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，積極參與課堂討論。

3.最后，祝愿大家度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光，再見(jiàn)！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《格林童話》：這是德國(guó)著名的格林兄弟收集整理的童話故事集，包含了《白雪公主》、《灰姑娘》等經(jīng)典故事，是了解歐洲童話文化的重要讀物。

-《安徒生童話》：丹麥作家安徒生的童話作品，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等，這些故事具有深刻的寓意和豐富的想象力，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-《一千零一夜》：這是一部阿拉伯故事集，包含了《阿里巴巴和四十大盜》、《辛巴達(dá)的航海》等故事，展現(xiàn)了阿拉伯文化的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展材料中的童話故事，比較它們與教材中的故事在情節(jié)、人物、主題等方面的異同，增強(qiáng)對(duì)童話文學(xué)的理解。

-選擇一個(gè)自己感興趣的童話故事，研究其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，了解童話故事是如何反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和價(jià)值觀。

-嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)童話故事，可以借鑒教材中的故事結(jié)構(gòu)，也可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的故事情節(jié)和人物形象。

-參與學(xué)校的童話故事創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-與家長(zhǎng)一起探討童話故事中的教育意義，思考如何將故事中的正面價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。

-利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于童話故事的資料，包括作者介紹、故事分析等，拓寬知識(shí)面。

-在班級(jí)內(nèi)組織童話故事分享會(huì)，每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)故事進(jìn)行分享，提高口頭表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的理解和參與。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇了他們熟悉的童話故事作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)童話故事的熱情很高，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了自主學(xué)習(xí)、課文主旨內(nèi)容探究、重點(diǎn)難點(diǎn)講解、課堂互動(dòng)等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者害羞，沒(méi)有積極參與討論。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的看法。其次，我在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。這要求我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地分析學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整講解的深度和廣度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谕捁适碌拈喿x和理解方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的主題和寓意。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生們也能夠積極思考，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。

在知識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)童話故事有了更深入的了解，掌握了一些閱讀理解的方法和技巧。在技能方面，學(xué)生們的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉，他們?cè)谟懻摵头窒碇懈幼孕拧Ｔ谇楦袘B(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)童話故事的