模擬購物活動（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版2024001

模擬購物活動（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版（2024)一、課程基本信息

1.課程名稱：模擬購物活動

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年二年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以二年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，通過設(shè)計模擬購物活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握人民幣的認識和簡單計算，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力。通過模擬購物活動，學(xué)生將能夠理解貨幣的價值和交易過程中的計算，提升對數(shù)學(xué)問題的敏銳性和解決實際生活中數(shù)學(xué)問題的能力。同時，通過小組合作完成購物任務(wù)，學(xué)生將增強團隊協(xié)作意識，提高溝通與表達的能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加減法運算，對數(shù)字和簡單的數(shù)量關(guān)系有了初步的認識。他們可能已經(jīng)通過生活經(jīng)驗對貨幣有了直觀的認識，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)貨幣單位和換算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對實際操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，二年級的學(xué)生具備一定的觀察力和模仿能力，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的活動來吸引和維持他們的注意力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在模擬購物活動中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對貨幣單位的理解不夠深入，換算時可能感到困難。

-在進行價格計算時，可能會因為計算失誤而造成交易錯誤。

-在實際操作中，可能因為對購物流程不熟悉而感到混亂。

-在小組合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢或意見分歧的情況。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與貨幣相關(guān)的圖片、購物小票樣本以及教學(xué)視頻，用于直觀展示購物場景和貨幣使用。

3.實驗器材：準備足夠的模擬貨幣（如紙幣和硬幣），以及一些小商品作為購物道具，確保所有學(xué)生都能參與模擬購物活動。

4.教室布置：將教室分為幾個購物區(qū)，每個區(qū)域放置不同的商品和價格標簽，同時劃分出結(jié)賬區(qū)，便于學(xué)生模擬購物過程。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對貨幣的認識和使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道貨幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些購物場景的圖片，讓學(xué)生初步感受貨幣在日常生活中的重要作用。

-簡短介紹貨幣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貨幣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解貨幣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解貨幣的定義，包括其主要功能。

-詳細介紹貨幣的組成部分，如紙幣和硬幣，以及它們的特點。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解貨幣的面值和換算關(guān)系。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體購物案例，讓學(xué)生深入了解貨幣的實際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的購物場景案例進行分析。

-詳細介紹每個案例中貨幣的使用，包括購物流程和支付方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何使用貨幣解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論購物中可能遇到的問題和解決策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個購物場景進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景中貨幣的使用情況，包括找零、選擇支付方式等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對貨幣使用的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物場景中的貨幣使用情況。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貨幣使用的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貨幣的基本概念、購物案例分析等。

-強調(diào)貨幣在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中注意貨幣的使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭消費中貨幣的使用情況，并進行分析。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-貨幣歷史：介紹貨幣的起源和發(fā)展歷程，包括從物物交換到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣的演變。

-貨幣文化：探討不同國家和地區(qū)的貨幣文化，如貨幣上的圖案設(shè)計、紀念幣等。

-貨幣政策：講解中央銀行如何通過貨幣政策影響經(jīng)濟，包括利率、通貨膨脹等概念。

-貨幣計算：提供一些貨幣計算的練習(xí)題，如找零問題、貨幣換算等。

-購物技巧：分享一些實用的購物技巧，如如何比價、識別真假貨幣等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集不同國家的貨幣，了解其設(shè)計特點和文化內(nèi)涵，增強對貨幣的認識。

-組織學(xué)生參觀銀行，了解銀行的功能和貨幣的存儲、兌換過程。

-鼓勵學(xué)生進行貨幣計算的實踐活動，如模擬購物、編制家庭預(yù)算等，提高實際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貨幣政策對日常生活的影響，如利率變動對存款和貸款的影響。

-讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬商店購物場景，練習(xí)貨幣的使用和計算。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)貨幣經(jīng)濟的兒童書籍，如《小島經(jīng)濟學(xué)》等，以更生動的形式理解貨幣和經(jīng)濟的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的貨幣使用，如觀察不同商店的定價策略、促銷活動等，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

-安排學(xué)生進行小組研究項目，探討貨幣在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、貿(mào)易等。

-邀請金融專業(yè)人士到校進行講座，分享貨幣知識及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生利用節(jié)假日時間，與家人一起進行實際購物活動，體驗貨幣的實際使用場景，并記錄和分析購物過程中的貨幣計算問題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①貨幣的基本概念和單位

-重點知識點：貨幣的定義、功能、常見貨幣單位（元、角、分）。

-重點詞匯：元、角、分、等值、換算。

-重點句子：貨幣是用來購買商品和服務(wù)的媒介；1元=10角，1角=10分。

②購物過程中的貨幣計算

-重點知識點：價格計算、找零、貨幣換算。

-重點詞匯：價格、總價、找零、換算、折扣。

-重點句子：購物時，我們需要計算商品的總價，并學(xué)