籃球 第十課時 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊001

籃球第十課時說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計思路

本節(jié)課以人教版《體育與健康》必修第一冊籃球單元內容為依據(jù)，結合高二學生的生理和心理特點，圍繞籃球的基本技術——投籃動作進行教學。課程設計注重理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生的運動興趣、提高籃球技能和鍛煉身體為目標，通過分組練習、比賽等形式，激發(fā)學生的學習熱情，增強團隊協(xié)作能力。教學內容與課本緊密結合，確保教學活動的針對性和實效性。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球投籃技術的學習與實踐，提高學生的運動技能，增強其體育鍛煉的意識和能力。同時，通過團隊合作和競技比賽，培養(yǎng)學生的合作精神、競技精神和規(guī)則意識，促進其身心健康發(fā)展，形成積極向上的生活態(tài)度和良好的體育道德風貌。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握正確的籃球投籃姿勢和技巧。

解決方法：通過分解動作示范，讓學生逐步掌握投籃的基本步驟，包括站位、持球、投籃動作和跟進。同時，利用視頻教學，讓學生直觀地看到標準動作，模仿練習。

難點：投籃時的手眼協(xié)調和力量的準確控制。

突破策略：設置不同距離的投籃練習，讓學生逐漸適應投籃距離，提高準確性。采用“一看二跟三投”的訓練方法，即先觀察目標，然后跟隨動作，最后進行投籃，增強手眼協(xié)調能力。同時，引導學生通過感受投籃時的肌肉用力，逐步掌握力量的控制。四、教學方法與手段

教學方法：

1.演練法：通過教師示范和學生模仿，讓學生直觀學習投籃動作。

2.分組練習法：將學生分組進行投籃練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作和競技精神。

3.反饋法：在學生練習后給予及時反饋，指導學生改進動作。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示投籃技術要領，增強視覺效果。

2.視頻分析：播放優(yōu)秀運動員投籃視頻，幫助學生理解動作細節(jié)。

3.互動教學軟件：利用教學軟件記錄學生投籃成績，實時分析進步情況。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以一段精彩的籃球比賽視頻作為導入，讓學生觀看并討論視頻中運動員的投籃動作。通過提問方式引導學生思考投籃動作的關鍵要素，自然引出本節(jié)課的主題——籃球投籃技術。

2.講授新知（20分鐘）

首先，使用PPT展示投籃的基本姿勢和動作要領，包括站位、持球、投籃動作和跟進。接著，教師進行現(xiàn)場示范，分解投籃動作，讓學生清晰地看到每個步驟。然后，組織學生進行小組討論，分享自己對投籃動作的理解和疑問，教師針對學生的討論進行解答和補充。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成若干小組，每組指定一名組長負責組織練習。學生在組長的帶領下，按照教師演示的動作進行投籃練習。教師在旁邊觀察并及時給予指導，糾正學生的錯誤動作。練習過程中，鼓勵學生相互交流心得，共同進步。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在練習中的感受和收獲，總結投籃動作的關鍵點。教師對學生的表現(xiàn)進行評價，強調投籃技術的細節(jié)和注意事項，為學生提供進一步改進的建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生課后進行投籃練習，要求每人至少完成50次投籃，并記錄自己的進步情況。同時，鼓勵學生觀看籃球比賽，觀察并分析運動員的投籃動作，增強對籃球運動的興趣和認識。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握籃球投籃的基本技術：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握籃球投籃的基本姿勢和動作要領，包括正確的站位、持球方式、投籃動作以及跟進步驟。他們在實踐中能夠運用所學知識，進行規(guī)范的投籃動作。

2.提高運動技能和身體協(xié)調性：學生在反復練習投籃動作的過程中，不僅提高了投籃的準確性，還鍛煉了身體協(xié)調性和靈活性。他們在練習中逐漸形成了肌肉記憶，投籃動作更加自然流暢。

3.增強團隊合作意識和競技精神：通過分組練習和競技比賽，學生學會了在團隊中協(xié)作，相互鼓勵，共同進步。他們在比賽中表現(xiàn)出積極的競技態(tài)度，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)了良好的體育道德。

4.增進對籃球運動的興趣和認識：學生在學習投籃技術的同時，對籃球運動有了更深入的了解。他們通過觀看比賽視頻和分析運動員的投籃動作，增進了對籃球運動規(guī)則和技巧的認識，激發(fā)了參與籃球運動的熱情。

5.培養(yǎng)健康行為和積極的生活態(tài)度：學生在體育鍛煉中體驗到運動的樂趣，增強了健康意識。他們通過籃球投籃練習，培養(yǎng)了堅持鍛煉的習慣，形成了積極向上的生活態(tài)度。

6.提升體育品德和自我管理能力：在學習和練習過程中，學生不僅學會了投籃技巧，還學會了如何面對挑戰(zhàn)，克服困難。他們在教師的指導下，學會了自我管理和自我調整，提高了體育品德。

7.知識遷移和應用能力的提升：學生在掌握投籃技術的基礎上，能夠將所學知識遷移到其他籃球技能中，如傳球、運球等。他們在不同情境下能夠靈活運用所學，提升了綜合運動能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學，通過PPT和視頻展示投籃動作，使抽象的技術動作具體化，增強了學生的學習興趣和直觀感受。

2.我引入了小組合作學習的模式，讓學生在小組內進行討論和練習，這不僅提高了學生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂紀律控制上做得不夠，有些學生在練習時注意力不集中，影響了教學效果。

2.教學方法方面，我可能過于依賴示范教學，沒有充分引導學生主動探究和自主學習，導致學生對投籃技術的理解不夠深入。

3.教學評價方面，我在課后對學生的評價不夠具體，沒有針對性地指出他們需要改進的地方。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂紀律，我將在課前明確課堂規(guī)則，并在練習時加強巡回指導，確保每位學生都能專注于投籃練習。

2.我將調整教學方法，引入更多的探究性學習活動，鼓勵學生通過觀察、討