課題申報書：新中國農(nóng)村題材小說跨媒介重述文獻挖掘、整 理與研究（1949-1976）

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新中國農(nóng)村題材小說跨媒介重述文獻挖掘、整理與研究（1949-1976）

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀新中國農(nóng)村題材小說的研究現(xiàn)狀近年來，隨著學術界對文學研究的深入，新中國農(nóng)村題材小說逐漸成為研究熱點。學者們從不同角度對這一時期的小說進行了探討，包括作品主題、人物形象、敘事技巧等方面。然而，對于這些小說在跨媒介重述過程中的文獻挖掘、整理與研究，尚缺乏系統(tǒng)性的探討?？缑浇橹厥鲅芯楷F(xiàn)狀跨媒介重述是指同一故事在不同媒介形式（如小說、電影、電視劇等）中的再現(xiàn)。目前，跨媒介重述研究主要集中在以下幾個方面：一是對某一作品在不同媒介中的改編進行分析；二是對某一媒介形式在跨媒介重述中的特點進行探討；三是對跨媒介重述過程中的創(chuàng)新與傳承進行研究。然而，對于新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的文獻挖掘、整理與研究，尚缺乏系統(tǒng)性的探討。（二）選題意義理論意義本研究旨在通過對新中國農(nóng)村題材小說跨媒介重述的文獻挖掘、整理與研究，豐富和完善跨媒介重述理論，為相關領域的研究提供理論支撐。實踐意義本研究有助于深入挖掘新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的價值，為文學創(chuàng)作、影視改編等提供借鑒和啟示。（三）研究價值文學價值本研究有助于深入挖掘新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的文學價值，為相關領域的研究提供有益的啟示。社會價值本研究有助于傳承和弘揚新中國農(nóng)村題材小說所蘊含的社會主義核心價值觀，為社會主義文化建設貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標挖掘、整理新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的文獻資料。分析新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的特點、規(guī)律和創(chuàng)新之處。探討新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的社會價值和文學價值。（二）研究對象新中國農(nóng)村題材小說（1949-1976）跨媒介重述的文學作品（如電影、電視劇等）（三）研究內(nèi)容新中國農(nóng)村題材小說的跨媒介重述文獻挖掘與整理。新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的特點、規(guī)律和創(chuàng)新之處分析。新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的社會價值和文學價值探討。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻研究法：通過查閱相關文獻，梳理新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取具有代表性的新中國農(nóng)村題材小說及其跨媒介重述作品，進行深入分析。比較研究法：將新中國農(nóng)村題材小說與其跨媒介重述作品進行比較，探討其在不同媒介中的再現(xiàn)特點。（二）研究方法文獻分析法：通過對相關文獻的梳理和分析，了解新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取具有代表性的新中國農(nóng)村題材小說及其跨媒介重述作品，進行深入分析。比較研究法：將新中國農(nóng)村題材小說與其跨媒介重述作品進行比較，探討其在不同媒介中的再現(xiàn)特點。（三）創(chuàng)新之處系統(tǒng)性：本研究將對新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的文獻進行系統(tǒng)性的挖掘和整理。深度分析：本研究將深入分析新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的特點、規(guī)律和創(chuàng)新之處。多維度探討：本研究將從社會價值和文學價值兩個維度探討新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的價值。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎文獻基礎：本研究將依托國內(nèi)外相關文獻，為研究提供理論支撐。研究團隊：本研究將由一支具有豐富研究經(jīng)驗的團隊承擔，確保研究的順利進行。（二）保障條件資金保障：本研究將申請相關科研項目資助，確保研究經(jīng)費的充足。時間保障：本研究將合理安排研究進度，確保研究任務的按時完成。（三）研究步驟文獻挖掘與整理階段：對新中國農(nóng)村題材小說及其跨媒介重述作品的相關文獻進行系統(tǒng)性的挖掘和整理。案例分析階段：選取具有代表性的新中國農(nóng)村題材小說及其跨媒介重述作品，進行深入分析。比較研究階段：將新中國農(nóng)村題材小說與其跨媒介重述作品進行比較，探討其在不同媒介中的再現(xiàn)特點。社會價值和文學價值探討階段：從社會價值和文學價值兩個維度探討新中國農(nóng)村題材小說在跨媒介重述過程中的價值。成果總結與撰寫階段：對研究成果進行總結，撰寫研究報告。綜上所述，本研究旨在通過對新中國農(nóng)村題材小說跨媒介重述的文獻挖掘、整理與研究，豐富和完善跨媒介重述理論，為相關領域的研究提供理論支撐，同時為文學創(chuàng)作、影視改編等提供借鑒和啟示。（課題設計論證共1835字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻