第13課 五四運(yùn)動(dòng)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第13課五四運(yùn)動(dòng)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解新民主主義革命的興起，認(rèn)識(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位，以及理解五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。同時(shí)，通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)間和空間定位能力，了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史料，提高學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理和分析能力。在理解五四運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)討論五四運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，敢于對(duì)歷史事件提出自己的看法。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史背景，包括辛亥革命、北洋軍閥的統(tǒng)治等。他們對(duì)新民主主義革命的理論有一定的了解，知道無(wú)產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的重要地位。學(xué)生可能還接觸過(guò)關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的一些基本信息，但可能缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活有聯(lián)系的事件。他們具有一定的分析和批判能力，喜歡通過(guò)討論和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：五四運(yùn)動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的歷史事件，涉及多個(gè)方面的因素。學(xué)生可能難以理解五四運(yùn)動(dòng)中的一些概念和理論，如新民主主義革命的理論等。此外，學(xué)生可能對(duì)五四運(yùn)動(dòng)中的某些細(xì)節(jié)和事件缺乏了解，如運(yùn)動(dòng)的組織和影響等。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生將五四運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)他們的家國(guó)情懷，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)分組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維。

-案例分析法：選取五四運(yùn)動(dòng)中的具體案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

-圖像資料法：利用歷史圖片、地圖等資料，幫助學(xué)生形象地理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和情景。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、事件過(guò)程和影響，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的史料和觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行知識(shí)測(cè)試和互動(dòng)游戲，鞏固學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)歷史上冊(cè)的第三章第二節(jié)《五四運(yùn)動(dòng)》。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有什么了解呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家暢所欲言，我們一起來(lái)分享一下。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀第88頁(yè)至91頁(yè)的內(nèi)容，了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

（2）在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家注意標(biāo)注出五四運(yùn)動(dòng)中的重要事件和人物，以及他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。

（3）完成課后練習(xí)第1題，鞏固對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。

3.課堂講解

（1）現(xiàn)在請(qǐng)大家回顧一下課本上的內(nèi)容，我將為大家詳細(xì)講解五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

（2）五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在1919年，是一場(chǎng)由學(xué)生發(fā)起，反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的政治運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的背景主要包括WorldWarI后的國(guó)際環(huán)境、巴黎和會(huì)上的外交失敗以及國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況。

（3）五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程可以分為三個(gè)階段：起始階段、高潮階段和結(jié)束階段。起始階段，學(xué)生們走上街頭，舉行抗議活動(dòng)，要求政府拒絕簽署《凡爾賽和約》。高潮階段，運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展到全國(guó)，各種社會(huì)階層紛紛參與，形成了廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。結(jié)束階段，五四運(yùn)動(dòng)在政府的鎮(zhèn)壓下逐漸平息，但運(yùn)動(dòng)的精神和成果卻深入人心。

（4）五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是多方面的。首先，運(yùn)動(dòng)成功地抵制了帝國(guó)主義的侵略，捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)。其次，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了思想基礎(chǔ)。最后，運(yùn)動(dòng)鍛煉了一代青年，培養(yǎng)了一批革命家和知識(shí)分子。

4.課堂討論

（1）請(qǐng)大家分成小組，討論五四運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要事件或人物，如學(xué)生運(yùn)動(dòng)、陳獨(dú)秀、魯迅等。

（2）每組選擇一個(gè)代表，向大家匯報(bào)你們的討論成果。

（3）老師將根據(jù)大家的匯報(bào)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和討論，完成課后練習(xí)第2題和第3題，鞏固對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的理解和記憶。

6.總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和結(jié)果。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次重要的政治運(yùn)動(dòng)，它展示了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)精神和反抗精神，為中國(guó)革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望大家能夠?qū)⑽逅木袢谌氲饺粘Ｉ钪?，為?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新民主主義革命的興起。請(qǐng)大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓大家更深入地了解五四運(yùn)動(dòng)及其影響，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)現(xiàn)代化》（作者：毛澤東）

-《五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義》（作者：胡適）

-《五四運(yùn)動(dòng)與新文化運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》（作者：陳獨(dú)秀）

-《五四運(yùn)動(dòng)與青年》（作者：魯迅）

2.課后探究

（1）請(qǐng)大家結(jié)合課本的88頁(yè)至91頁(yè)內(nèi)容，深入研究五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和結(jié)果，并思考五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響。

（2）五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次重要的政治運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的興起。請(qǐng)大家課后查找相關(guān)資料，了解新民主主義革命的基本概念和發(fā)展歷程。

（3）五四運(yùn)動(dòng)中的許多人物都是歷史上的重要人物，他們對(duì)中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)大家課后選擇一個(gè)或多個(gè)五四運(yùn)動(dòng)中的人物，深入了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

（4）請(qǐng)大家結(jié)合課后的練習(xí)題，鞏固對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的理解和記憶。

3.實(shí)踐作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將五四精神融入到自己的日常生活中。可以以小組的形式，進(jìn)行主題演講、辯論或其他形式的活動(dòng)，將五四精神傳遞給更多的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五四運(yùn)動(dòng)的背景：WorldWarI后的國(guó)際環(huán)境、巴黎和會(huì)上的外交失敗、國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況。

②五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程：起始階段、高潮階段、結(jié)束階段。

③五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：抵制帝國(guó)主義侵略、促進(jìn)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展、鍛煉一代青年。

2.本文重點(diǎn)詞：

①愛(ài)國(guó)主義：五四運(yùn)動(dòng)中的主要精神內(nèi)涵，表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的堅(jiān)決維護(hù)。

②反抗精神：五四運(yùn)動(dòng)中人民群眾對(duì)不公正待遇和外來(lái)壓迫的抗?fàn)幘瘛?/p>

③新文化運(yùn)動(dòng)：五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了思想基礎(chǔ)。

3.本文重點(diǎn)句：

①"五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次重要的政治運(yùn)動(dòng)，它展示了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)精神和反抗精神，為中國(guó)革