人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)周末作業(yè)(三)-過關(guān)訓(xùn)練一周末作業(yè)（四）課件

周末作業(yè)(三)——過關(guān)訓(xùn)練一周末作業(yè)（四）周末作業(yè)一、積累運(yùn)用1．默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）(1)蒹葭萋萋，____________。所謂伊人，____________。(《蒹葭》)(2)____________，左右芼之。____________，鐘鼓樂之。(《關(guān)雎》)白露未晞在水之湄參差荇菜窈窕淑女(3)與君離別意，________________。海內(nèi)存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(4)式微式微，胡不歸？____________，____________？式微式微，胡不歸？____________，胡為乎泥中？（《式微》）(5)八月湖水平，____________。氣蒸云夢澤，____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）____________，往來翕忽。（柳宗元《小石潭記》）同是宦游人天涯若比鄰微君之故胡為乎中露微君之躬涵虛混太清波撼岳陽城俶爾遠(yuǎn)逝2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地zhězhòu()變形。(2)但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的wùǎi()時(shí)，春天就來到了。(3)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāoshēngnìjì()。(4)你就會(huì)看到它們拼合得多么tiānyīwúfèng()。褶皺霧靄銷聲匿跡天衣無縫3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.東莞六月的天氣周而復(fù)始：有時(shí)驕陽似火，熱浪撲人；有時(shí)烏云密布，暴雨如注。B.他聽說自己因之前的錯(cuò)誤要被處分，一時(shí)不知所措，一連幾次寫錯(cuò)了自己的名字。C.這幅畫原已破損不堪，鄭師傅完成修補(bǔ)后，簡直是天衣無縫，一點(diǎn)痕跡都看不出來。AD.越有知識(shí)的人越會(huì)表現(xiàn)得謙虛謹(jǐn)慎，只有才疏學(xué)淺的人才會(huì)趾高氣揚(yáng)，目空一切。A【解析】“周而復(fù)始”指一次又一次地循環(huán)。這句話是說東莞的天氣變化無常，“周而復(fù)始”用在此處與語意不符。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.為了讓《紅海行動(dòng)》更加真實(shí)，使導(dǎo)演林超賢跟中國海軍進(jìn)行過無數(shù)次溝通。(刪去“使”)B.煮沸時(shí)間超過10分鐘的雞蛋，盡管口感變老，維生素?fù)p失大，蛋白質(zhì)也會(huì)變得難消化。(將“也會(huì)”改為“還會(huì)”)C.中國移動(dòng)發(fā)言人表示將于2018年年底前推出首批符合中國移動(dòng)需求的5G芯片，2019年上半年左右發(fā)布首批5G預(yù)商用終端。(刪去“左右”)BD.“天宮一號(hào)”結(jié)構(gòu)部件將在隕落過程中大部分燒蝕銷毀，對(duì)航空活動(dòng)以及地面造成危害的概率很低。(將“大部分”移到“結(jié)構(gòu)部件”前)B【解析】關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“盡管”改為“不僅”。5.★新題型★古詩詞鑒賞。（4分）隴頭送征客（南朝·周弘正）朝霜侵漢草，流沙度隴飛。一聞流水曲①，行?、趦烧匆?。 【注釋】①流水曲：出自《列子·湯問》中伯牙與鐘子期的故事，主要講述了他們之間的知己情誼。②行?。褐刚骺团c詩人自己。（1）本詩前兩句描寫了____________、____________、流沙等景物，渲染了__________________________的氛圍。（2分）（2）賞析“行住兩沾衣”一句中“沾”字的妙處。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________朝霜漢草凄涼（或：悲涼、凄清）示例：“沾”是浸濕的意思，生動(dòng)形象地寫出了詩人和好友分別時(shí)淚濕衣襟的情景，表現(xiàn)了詩人送別好友時(shí)的不舍之情。二、文言文比較閱讀 【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）6.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）乃大驚______________________（2）具答之______________________（3）便要還家______________________（4）無論魏晉______________________于是，就。詳細(xì)。同“邀”，邀請(qǐng)。不要說，更不必說。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。__________________________________________________________________________________________________________（2）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。__________________________________________________________________________________________________________(他們)自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與人世隔絕的地方。其余的人又各自邀請(qǐng)（漁人）到他們家，都拿出美酒食物（招待他）。 【乙】南陽劉驎之，高率①善史傳，隱于陽岐。于時(shí)苻堅(jiān)臨江，荊州刺史桓沖將盡訏謨之益②，征為長史，遣人船往迎，贈(zèng)貺③甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞④窮乏，比至上明亦盡。一見沖，因陳⑤無用，翛然⑥而退。居陽岐積年衣食有無常與村人共值己匱乏村人亦如之。甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。(選自《世說新語》) 【注釋】①率：率直。②盡訏(xū)漠之益：實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)。③貺(kuàng)：賜予。④乞：贈(zèng)送。⑤陳：陳述。⑥翛(xiāo)然：灑脫、自由自在的樣子。參考譯文：【乙】南陽人劉驎之,高尚直率,歷史知識(shí)很豐富,在陽岐隱居。當(dāng)時(shí)苻堅(jiān)南侵已經(jīng)逼近長江,荊州刺史桓沖想盡力實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大略,就任命劉驎之為長史,派人和船前去迎接他,贈(zèng)送的禮物也很豐富。劉驎之只好從命,就上船出發(fā),但桓沖所送的禮物一點(diǎn)也沒有收受,而是沿途拿來贈(zèng)送給貧困的人,等走到上明,東西也送光了。他一見到桓沖,便陳述自己沒有才能,然后就自由自在地辭去職務(wù)。他在陽岐住了多年,衣食向來是和村人互通有無的。碰到自己短缺了,村人也同樣幫助他。他為人寬厚，是鄉(xiāng)鄰深感滿意的人。8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是()（3分）A.征為長史/不足為外人道也 B.驎之聞命/村中聞?dòng)写巳薈.悉不受所餉/悉如外人 D.緣道以乞窮乏/緣溪行AA【解析】A.成為/對(duì)；B.聽說；C.全，都；D.沿著。9.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）居陽岐積年衣食有無常與村人共值己匱乏村人亦如之。///10．根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）乙文中劉驎之被征為長史，其間他做了哪些事?(用原文回答)(2分)_____________________________________________________（2）甲文作者陶淵明與乙文中的劉驎之有哪些異同？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________悉不受所餉，緣道以乞窮乏;一見沖，因陳無用，翛然而退。同：兩人都潔身自好，不趨炎附勢(不與黑暗社會(huì)同流合污)。異：甲文作者雖向往美好生活，卻選擇歸隱獨(dú)善其身，而乙文中劉驎之雖歸隱卻還表現(xiàn)出心系百姓的濟(jì)世情懷。三、名著閱讀收到九月二十二日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。11.《傅雷家書》凝聚著作者對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人________________，____________________的問題。（2分）如何做人如何對(duì)待生活12.下列有關(guān)選段內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A.這封信寫在兒子精神消沉?xí)r，希望兒子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。B.文中連用三個(gè)反問句，構(gòu)成排比，表達(dá)強(qiáng)烈的感情——父母始終是兒子的堅(jiān)實(shí)后盾。C.文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能從客觀的立場分析所面對(duì)的一切。D.信中父親鼓勵(lì)兒子保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)至境。DD【解析】D項(xiàng)說法在選段中未提及。13.這封家書是一個(gè)父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)，凝聚著父母對(duì)子女深切的期望。結(jié)合自