廣西來(lái)賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣西來(lái)賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面的內(nèi)容規(guī)范地抄寫在橫線上。

我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者的垂青?！旯?/p>

____________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

2024年6月4日，我國(guó)自主研發(fā)探測(cè)器_________完成世界首次月球背面采樣和起飛，并首次在月球背面獨(dú)立動(dòng)態(tài)展示國(guó)旗。

看完2023杭州亞運(yùn)、成都大運(yùn)之后，2024依然是一個(gè)體育大年。第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2024年7月26日至8月11日在_______舉行。2）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境在橫線里寫出正確的詞語(yǔ)。

女孩子們穿著綴滿珍珠的yīshang_______，稍微有點(diǎn)羞澀，在lǜtǎn_______一樣的草地上為大家跳起yōuyǎ_______的舞蹈。男孩子們則敞開yījīn_______，略帶jūshù_______，為大家表演摔跤。大家都táozuì_______在這歡樂(lè)的氣氛之中。3）.根據(jù)學(xué)習(xí)積累和具體的語(yǔ)境填寫內(nèi)容。

（1）詩(shī)中有畫，畫中有“黑云翻墨未遮山，____________”的奇異；詩(shī)中有情，情中有“今夜月明人盡望，____________”的思念之情；詩(shī)中有景，景在葉紹翁“春色滿園關(guān)不住，____________”的熱鬧春光里。

（2）和諧的社會(huì)需要弘揚(yáng)孝道，正如俗語(yǔ)“____________，____________”中所說(shuō)的，我們要及時(shí)行孝，陪伴父母；時(shí)代的發(fā)展強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，正所謂“茍利于民，_________；茍周于事，_________”，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。

（3）有時(shí)老師批評(píng)我們的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處，真可謂“良藥苦口利于病，___________?！?）.（1）詩(shī)中有景。吟誦著“_______，一枝紅杏出墻來(lái)”“_______，明月何時(shí)照我還”“渭城朝雨浥輕塵，_________”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_______”……這滿目的春光便浮現(xiàn)在我們的眼前。

（2）詩(shī)中有志。李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，______”表達(dá)了自己想建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)；于謙借“_______”表明志向，即使“粉骨碎身”，也要立態(tài)“_______”，王冕則用“不要人夸好顏色，________?！北磉_(dá)自己高尚情趣和淡泊名利的胸襟。5）.《魯濱遜漂流記》閱讀交流課上，同學(xué)們圍繞魯濱遜的人物形象展開交流。

小藍(lán)：我很欽佩魯濱遜的智慧。為了在彈藥耗盡后還能吃上山羊肉，他想到了①_________這個(gè)辦法；為了把馴羊和野羊隔開，他又想了②_________這個(gè)辦法。他總能想出辦法來(lái)解決問(wèn)題！

小綠：要我說(shuō)，他_③____________________的品質(zhì)很值得我學(xué)習(xí)。他遇到了各種各樣的困難，卻總能積極面對(duì)?！拔乙欢〞?huì)找到方法生存下來(lái)”“我要好好經(jīng)營(yíng)我的莊園，使它變成一座美麗的花園”

小紅：我最欣賞的是他④________的品質(zhì)，⑤_______________（簡(jiǎn)單寫出事例）。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列劃線成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．老師對(duì)學(xué)生不應(yīng)存有偏見(jiàn)之心，應(yīng)一視同仁。B．同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上踢著足球，正玩得熱氣騰騰。C．他們看到你安然無(wú)恙，一定喜出望外。D．外國(guó)的建筑風(fēng)格和中國(guó)的建筑風(fēng)格截然不同。2）.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．我實(shí)在氣不過(guò)，就和她理論了幾句。

太過(guò)高深的理論知識(shí)我們聽(tīng)不懂。B．這匹烈馬很難制服。

王警官穿上嶄新的制服，更加帥氣了。C．是花朵，就要點(diǎn)綴廣闊的原野。

假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。D．這塊寶石是自然形成的。

作為媽媽，她自然了解自己的女兒。3）.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A．“任爾東西南北風(fēng)”中的“任”字寫出了竹子的頑強(qiáng)。B．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．《竹石》是明代詩(shī)人于謙寫的一首題畫詩(shī)。D．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”這兩句詩(shī)中墨梅被賦予了人的品格和志向。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下列練習(xí)?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。

(1)這句話運(yùn)用____________的修辭手法，賦予了___________、___________、___________人的動(dòng)作和思想。

(2)這樣的句式我們稱為___________，這樣寫的好處是______________________。

(3)請(qǐng)接著例句再續(xù)寫一句。

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

俊俏的

舞姿

寬闊的

知識(shí)

婀娜的

容貌

宏偉的

戰(zhàn)斗

繁盛的

山區(qū)

激烈的

建筑

偏遠(yuǎn)的

城市

豐富的

馬路2）.《童年》這部小說(shuō)中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物，他們一個(gè)個(gè)性格各異。請(qǐng)將下列人物與其性格特點(diǎn)連線。

外祖母

獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子

小茨岡

勤勞、善良、慈祥、樂(lè)觀、智慧

格里高利

善良、樂(lè)觀、富于同情心

好事兒

忠厚老實(shí)的老工人評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句整理。

()就在這春光明媚，花開草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默無(wú)聞的出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。

(

)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？

(

)我喜歡無(wú)名花——那些生長(zhǎng)在大自然中的叫不上名兒的野花。

(

)在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

(

)看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

(

)小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。2）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。

(

)我家門前有一個(gè)小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

(

)過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說(shuō)法是否正確，完全正確的畫“√”，有錯(cuò)誤的畫“×”。

(1)《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》。(

)

(2)《泊船瓜洲》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。(

)

(3)《為人民服務(wù)》一文的中心論點(diǎn)是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。(

)

(4)《竹石》一詩(shī)托物言志，表達(dá)了作者正直倔強(qiáng)的高傲風(fēng)骨。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.8.中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。1．解釋詞語(yǔ)：

銀漢：___________

玉盤：___________

2．對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一組是（

）。A．第一句沒(méi)有寫月光，而是寫“暮云”。B．第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。3．翻譯詩(shī)句。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

____________________________

4．寫一首你知道的描寫中秋的古詩(shī)吧。

____________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.十八般武藝，樣樣是好戲！你的拿手好戲是什么？是怎樣練成的？圍繞著你的拿手好戲發(fā)生了哪些有趣的故事？請(qǐng)以《我的拿手好戲》為題，完成一篇450字左右的習(xí)作。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.陽(yáng)光下的守望①我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。②樹蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！雹蹧](méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。⑤聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！雹吣赣H猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?！雹辔页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。1．選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)打“√”。

2．短文第①自然段在刻畫母親形象時(shí)，分別從______和______兩個(gè)方面來(lái)描寫；第⑦自然段在刻畫母親形象時(shí)，分別從______和_____兩個(gè)方面來(lái)描寫。

3．理解句子含義，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)填空。

（1）“母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像”這句話寫出了()

A.母親執(zhí)著守望的神態(tài)

B.母親的癡呆

C.母親的傻樣

（2）“沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她”這句話說(shuō)明()。

A.人們覺(jué)得“母親”傻傻的，都不想理睬她。

B.人們?cè)跇涫a下避暑說(shuō)笑，沒(méi)人顧及她。

C.人們理解這位“母親”的心情，不想再打擾她。

4．請(qǐng)用“”在短文中畫出一句比喻句。

5．你覺(jué)得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫下來(lái)。

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。

縮：①由大變小或由長(zhǎng)變短；收縮。②沒(méi)伸開或伸開了又收回去；不伸出。③后退。④節(jié)??；減少。

（1）手在雨衣里縮著，什么也干不了。_____

（2）這布下水也不縮。_____

（3）為了給兒子攢學(xué)費(fèi)，田嬸節(jié)衣縮食，日子過(guò)得緊巴巴的。_____

（4）面對(duì)困難，他從不退縮。_____2）.根據(jù)字典中的讀音和釋義填空。

（1）“河水運(yùn)載我們的木舟，木舟上滿載著我們的希望?！本渲械膬蓚€(gè)“載”都讀(

)，它們的意思是(

)。（填序號(hào)）

（2）“當(dāng)?shù)乜h志記載：‘風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”句中的“載”應(yīng)讀(

)，它的意思是(

)（填序號(hào)）。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求，寫句子

1．看到下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？請(qǐng)