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第三章聲3.噪聲1、了解噪聲的來源和危害.2、知道防止噪聲的途徑.3、了解噪聲的來源.知道防止噪聲的途徑.4、在知道噪聲危害的基礎(chǔ)上,自覺培養(yǎng)社會責任感,增強環(huán)境保護的意識.
.談?wù)勀愕母惺?在你的周圍,還有哪些類似的聲音?你制造過噪聲么?什么是噪聲?物理學角度看:雜亂無章的聲音叫噪聲.觀察樂音和噪聲的波形池塘蟲鳴路邊想一想?動聽的音樂會不會成為噪音?環(huán)境保護的角度看:一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲.生活中噪聲的來源有哪些?噪聲的來源交通噪聲:汽車、摩托車的鳴叫聲,車輪與路面的摩擦聲,火車、飛機等巨大響聲.工業(yè)噪聲:發(fā)動機運轉(zhuǎn)聲,電鋸、機床、電鉆等等.施工噪聲:筑路、蓋樓、打樁、工地爆破聲等居民噪聲:家用電器的工作聲,人的說話、哭笑聲等.二、噪聲的等級和危害1.用分貝(dB)為單位來表示聲音強弱的等級.2.噪聲強弱的三條界線:>90dB,會破壞聽力;>70dB,會影響學習和工作;>50dB,會影響休息和睡眠.一,噪音對成年人的危害噪音的惡性刺激,嚴重影響我們的睡眠質(zhì)量,并會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經(jīng)衰弱癥狀和惡心、欲吐、胃痛、腹脹、食欲呆滯等消化道癥狀。二,噪音對幼兒的危害嬰幼兒經(jīng)常受噪音的刺激、會引起精神萎靡、煩躁不安、消化不良、食欲不振等現(xiàn)象,并使內(nèi)分泌發(fā)生紊亂,妨礙嬰幼兒身心健康與智力發(fā)育。噪音還會影響視力,誘發(fā)眼病。三,噪音對孕婦及胎兒的危害孕婦長期處在超過50分貝的噪音環(huán)境中,會使內(nèi)分泌腺體功能紊亂,并出現(xiàn)精神緊張和內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)。嚴重的會使血壓升高、胎兒缺氧缺血、導致胎兒畸形甚至流產(chǎn)。影響大腦的發(fā)育,導致兒童智力低下。四,噪音對學生的危害如果長期處在超過40分貝的噪音環(huán)境中。則無法集中精力,影響自學能力的提高。長期的噪音困擾,還會嚴重影響學生的學習成績和身體健康。從而導致成績下降,嚴重者會產(chǎn)生厭學的情緒。
聲名狼藉的噪聲,一向為人們所深惡痛絕.但是,隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,人們已能利用噪聲造福人類.噪聲的利用:可以利用噪聲控制植物提前或推遲發(fā)芽來除掉雜草;利用人體發(fā)出的微弱的噪聲,可以探測病灶;利用水下自然噪聲顯示海底情況等.聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動聲音發(fā)生處聲音的傳播過程人耳如何控制噪聲呢?控制噪聲的途徑
改造聲源結(jié)構(gòu),減小噪聲響度;在聲源處加防護罩;在內(nèi)然機排氣管處加消聲器.
用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開.
戴防噪聲耳塞,用手指塞住耳朵等.1.在聲源處控制:2.在傳播過程中控制:3.在人耳處控制:其中最根本的是消除或降低聲源的噪聲.隔音窗隔音耳罩千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。波峰吸音海綿一、噪聲及來源1、物理學角度2、環(huán)境保護角度二、噪聲的大小及危害:1、噪聲等級——分貝(dB)2、危害三、噪聲控制1、在聲源處減弱2、在傳播過程中減弱3、在人耳處減弱例1如圖所示,是常見的交通標志牌,其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是()解析:A、禁止掉頭行駛,不合題意.B、交通標志牌,圖中的“20t”表示車輛限載20噸.不合題意.C、標志表示禁止鳴笛,符合題意.D、限速標志牌,其含義是通過此路段車速不得超過80km/h,不合題意.故選C.例2、烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級為80dB.如果人處在此噪聲等級的環(huán)境中()A.對人的聽力會產(chǎn)生嚴重危害B.對人的學習會產(chǎn)生影響C.對人的睡眠不會產(chǎn)生影響D.對人的學習、睡眠都不會產(chǎn)生影響解:人們用分貝來劃分聲音的等級,30dB~40dB是較理想的安靜環(huán)境,超過50dB就會影響睡眠,70dB以上會干擾談話,影響學習、工作效率,長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中,會影響聽力.故選B.例3下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是()A.只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”,是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的B.聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播C.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的D.中考期間學校路段禁止鳴笛,這是在聲源處減弱噪聲D例4下列控制噪聲的措施中,屬于防止噪聲產(chǎn)生的是()D.紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩C.街道上安裝噪聲監(jiān)測儀B.公共場所不要高聲喧嘩A.晚上休息時關(guān)閉房間的門窗B例5、下列措施中不能達到減弱噪聲的目的的
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