2025年魯教五四新版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版高一語文下冊月考試卷368考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中劃線的字，每對讀音都相同的一項是（）。A.____掠/____悍____嬙/田____廊腰____回/瓜____B.迤____/____山____車/門____雨____天晴/____輩C.妃____/____棄____蘭/鐵____鼎____玉石/抵____D.____啞/____歌____禍/____財____秦暮楚/____露2、靜默是一種深刻的語言徐懷謙多年前聽日本民歌《北國之春》,其中唱到“家兄酷似老父親,一對沉默寡言人;可曾閑來愁沽酒,偶爾相對飲幾盅?”聽得我肝顫——大多數(shù)中國農(nóng)村的父子關(guān)系不就是這個樣子嗎?我進(jìn)城二十多年了,性格比以前開朗了許多,可是每次回到農(nóng)村老家,與父親相對而坐,還是找不到什么話題?！肮ぷ髅?”“還行?！薄白罱霾顩]?”“沒有?！被蛘?“去了趟廣州,呆了四五天?！比缓缶褪情L久的沉默。我特別想告訴父親北京的交通有多擁堵,那里的空氣有多糟,我有多么想家。特別想告訴他我出差時看到了哪些美景,遇到了哪些怪事,可是見到父親黑瘦的面孔,便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠(yuǎn),告訴他,反而會打破他內(nèi)心的平衡。父親的臉色確乎又黑了不少,聽姐說,因為我和弟弟不在身邊,父親百無聊賴,便和二三老友約著天天去河邊釣魚。父親患過動脈血栓,久坐釣魚顯然是不利于健康的,但我無法阻止他,因為我知道父親釣的不是魚,是寂寞。我特別想說:“您搬到城里去住幾天吧?”可是怎么也說不出口,因為此前已向他發(fā)出過N次邀請,都被他以各種各樣的借口拒絕了,所以日子久了,也就懶得張嘴。及至女兒長大了,回到老家,父親臉上綻放出從未有過的笑容,領(lǐng)著他的寶貝孫女在村里四處轉(zhuǎn)悠,我們父子倆彼此都松了一口氣——終于可以不必相對無言了。其實,父親有很多話想對我說。有一次出差,我順路回家小住數(shù)日。我睡在伯伯的炕上——伯伯因為身體殘疾獨身一輩子,一直和我們一家人和諧地生活在一起。從小我就和伯伯在一盤炕上睡,所以我和伯伯的交流遠(yuǎn)比和父親的交流來得多。這天晚上,伯伯和我聊了很多,恨不得把村里的大事小情都跟我絮叨一遍。第二天吃早飯的時候,父親說:你們倆昨晚可真能聊,我兩點起夜的時候聽見你們還在說話呢。聽得出,父親有一點嫉妒的意思。在家待的最后一個晚上,吃完飯,父親就出去串門了,而我因為連日勞頓,睡得比較早。父親回家時,我已進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。后來聽伯伯說,那天晚上,父親回來想和我說說話,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)睡熟了,就沒讓伯伯開燈,他獨自坐在我身旁,靜靜地看了我很久。伯伯說,你爸的目光在你的臉上停了很久,他擔(dān)心你平常用腦太多,營養(yǎng)跟不上;更擔(dān)心你一人在外,受了委屈無處訴。聽了伯伯的轉(zhuǎn)述,我淚流滿面。我知道,中國絕大多數(shù)父親的愛都是如此深沉、壓抑甚至扭曲的。每每看西方電影,見人家父子之間直接說“爸爸,我愛你”“孩子,我也愛你”,總讓我羨慕不已;見人家的孩子可以不叫爸爸而以“查理”或“約翰”相稱,也讓我對他們的平等關(guān)系敬重三分?？墒?我和父親之間的愛是靜默的,它深深埋在我們彼此的心中。隨著年齡的增加,我越來越覺得有一些愛是需要及時表達(dá)的,雖然我說不出“爸爸,我愛你”,但我要讓爸爸知道,我渴望與他溝通,我愿意與他溝通,我們可以是無話不談的哥們,可以是平等交流的父子。父親啊,雖然我們一年只見兩三次面,雖然我們的電話溝通一周只有一次,但我對您的牽掛與日俱增,如今已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿,壓得我喘不過氣。您感受到了嗎?靜默是一種深刻的語言,沒錯,但我想告訴更多的朋友:讓愛,不只在靜默中流淌。

下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.本文以中國農(nóng)村的父子關(guān)系與日本民歌《北國之春》的父子關(guān)系的對比,表現(xiàn)對前種父子關(guān)系的反思,對后種父子關(guān)系的向往。B.“我”進(jìn)城多年,性格開朗,但每次回家與父親相對而坐,還是找不到話題,足見父親的沉默寡言,不善表達(dá)。C.“我”有很多事特別想告訴父親,也想邀請父親到城里住幾天,但最終沒有開口,是怕這些話打破父親內(nèi)心的平衡。D.本文以平實的語言記述“我”與父親相處過程,字里行間洋溢著父子之間深沉的愛以及對父親的感恩與贊美。3、趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵豢显坡勍鹬w氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也?！焙蟀輵蚜?。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙____，聞其二孫殺人事未發(fā)覺，即窮詰其奸，____子春，二孫自殺。京師為請者數(shù)十，終不聽。時趙王良疾病將終，____親臨王，問所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命?！盻___其年，遷憙平原太守。時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙____近郡。”帝從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。____二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，帝令憙典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書·趙憙傳》）

(1)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）(2)下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/B.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.全民閱讀深入開展、取得實效的重要標(biāo)志就是全民既有獲得感，又有參與感，因此，在全民閱讀活動中要充分調(diào)動社會各界的積極性、主動性和創(chuàng)造性．B.2011年，自石峁遺址橫空出世后，一直是考古界關(guān)注的焦點，其陸續(xù)出土的考古發(fā)現(xiàn)再一次刷新了人們對中華文明起源的認(rèn)知．C.媒體調(diào)查結(jié)果顯示，76%的受訪者在用微信聊天的過程中會頻繁運用表情符號，在最受歡迎的表情符號排名中，“微笑”高居榜首．D.據(jù)一份行業(yè)報告顯示，英國政府通過高效使用公共大數(shù)據(jù)技術(shù)，每年可節(jié)省約330億英鎊，相當(dāng)于英國每人每年節(jié)省約500英鎊。5、下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項是①愛斯梅拉達(dá)在黑夜里被劫后意外獲救，遭陷害后被送上刑場，被救入巴黎圣母院后____，到臨刑前夕母女相認(rèn)，種種情節(jié)扣人心弦啊。②6月14日凌晨，廣西柳州暴發(fā)了____的特大暴雨，持續(xù)的暴雨導(dǎo)致城區(qū)二十多個路段出現(xiàn)嚴(yán)重內(nèi)澇，數(shù)個小區(qū)上百輛停放在車庫的汽車被泡。③近日，正在午休的某小區(qū)居民聽說又有小偷潛入小區(qū)，這讓長期飽受小偷煩擾的居民們____，都自發(fā)加入到追擊小偷的行列中。④歷時四年才建成通車的成渝高鐵，是讓成都到重慶的時空距離縮短到一個小時之內(nèi)的____，同時也拉動了沿線的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。⑤雖然年滿58歲，舞蹈家楊麗萍依然熱愛著舞臺，預(yù)計將在6月底演出新作《十面埋伏》，她的舞蹈猶如____一般，讓人震撼。⑥某市的政協(xié)會議上，與會者_(dá)___傾聽著報告，但某縣政協(xié)主席王玉樸卻被拍到在會上酣睡，這些照片頓時引起網(wǎng)友的熱議。A.①③⑤B.①③⑥C.②③⑤D.③⑤⑥6、下列各組劃線字讀音錯誤最多的一項是（）A.天____（qiàn）西風(fēng)東____(jiàn)____然(qiāo)____無聲息（qiāo）B.臨____(mó)____然回首(mò)教____（fǎng）東船西____(fāng)C.寒____(xuān)____赫一時(xuǎn)魚____(biào)虛無____緲(piāo)D.____種（miù）未雨綢____（móu）錯____（kān）技藝精____（zhàn）7、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義B.第四屆中國法律實施論壇在北京舉行，論壇圍繞“全面推進(jìn)依法治國與法律實施”為主題，來自全國各高等院校的專家學(xué)者參加了會議C.最近一段時間，中科學(xué)院以及北大、清華等紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧D.每次查房、會診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣處置特殊病例8、選出加點字意義相同的一項（）A.況修短隨化，終期于盡期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者B.齊彭殤為妄作向之所欣，俯仰之間，已為陳跡C.足以極視聽之娛，信可樂也今行而無信，則秦未可親也D.何為其然也然則北通巫峽，南極瀟湘評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、解釋下列概念。

全球化：____

本土化：____

克?。篲___10、《望岳》一詩中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！迸c王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”和孔子“____，____?！庇挟惽ぶ?。11、給下列劃線字注音：

____子無怒乘彼____垣____興夜寐。

漸車帷________其笑矣12、總角之____

今義：宴會古義：____13、《無題》詩中對青春年華的逝去表示憂慮，忖度對方的感受，一往情深的詩句：____，____。14、《無題》中抒寫濃郁的離別之恨，緊扣暮春時節(jié)的景物特點，渲染離別的氣氛的句子：____，____。15、峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是____。(變幻莫測神妙莫測)16、子曰：“賢哉回也！____，____，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”《論語·雍也》17、有詩云：“丈夫志四海，萬里猶比鄰，恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親?！蓖醪摹端投派俑问裰荨放c這首詩相似的詩句是：____，____。評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)18、請簡述《紅樓夢》第九十七回中“黛玉焚稿”的主要情節(jié)。19、龍應(yīng)臺在《幸?！芬晃闹?，認(rèn)為“幸福就是，生活中不必時時恐懼”“幸福就是尋常的日子依舊”。請根據(jù)自己的閱讀感受，談?wù)勀銓Α靶腋！钡膫€性理解。（不少于100字）20、《紅樓夢》塑造了兩個叛逆者形象，分別是____和____，他們的前世分別是____和____。21、《三國演義》閱讀考查（1）寫出與下列情節(jié)有關(guān)的人物過五關(guān)斬六將：______________拔矢啖睛：__________________（2）寫出下面描寫的人物身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬。人物：_________,身長七尺五寸，兩耳垂肩，目能自顧其耳。人物：________,22、《紅樓夢》原名_______，該書以賈寶玉、_______、_______三人的愛情婚姻悲劇為核心，以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內(nèi)容。23、簡答題（任選一題作答）（5分）

（1）布曰：“布平生不好斗；惟好解斗。吾今為兩家解之?！庇衷唬骸拔矣幸环ǎ瑥奶焖鶝Q?！?/p>

請問呂布所說的“兩家”是誰？呂布用什么方法為兩家解斗？請簡述其經(jīng)過。

____

（2）“汝不識賢愚；是眼拙也；常懷篡逆，是心濁也！吾乃天下名士，用為鼓吏，是猶陽貨輕仲尼，臧倉毀孟子耳！”

說這段話的“鼓吏”是誰？被罵的人是誰？被罵之人如何除掉這個“鼓吏”？

____

選（）24、“護(hù)官符”體現(xiàn)了四大家族怎樣的特點？使用了怎樣的語言技巧？25、簡答題。

下列《紅樓夢》第五回中的三個判詞分別對應(yīng)哪個人物？請依次作答。

才自精明志自高；生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。

欲潔何曾潔？云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)；終陷淖泥中。

富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。26、根據(jù)名著內(nèi)容；回答問題。

（1）下面列出了《巴黎圣母院》中的一些主要人物和情節(jié)；請將字母填在序號后的橫線上，使這些人物與他們相關(guān)的情節(jié)形成一一對應(yīng)的關(guān)系。

（2）《平凡的世界》中，孫少平離開寧靜和諧的家去做了“攬工漢”，這令父親孫玉厚不解，也令哥哥孫少安迷惑，他們想不明白少平為什么要出去“受罪”。你能理解少平這一選擇嗎？請結(jié)合原著中的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕恼J(rèn)識。評卷人得分四、問答題(共4題，共28分)27、在《在馬克思墓前的講話》中，對于馬克思的逝世，作者回避了“死”這個詞語，而用“停止思想了”“安靜地睡著了”“永遠(yuǎn)地睡著了”等詞語來表達(dá)，這些詞語符合馬克思思想家的身份，用語非常得體。請從用語得體的角度回答下面的問題。(不超過10字)（2分）28、肖邦臨終前的最后一組瑪祖卡曲為什么會跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸“相距甚遠(yuǎn)”但又與那片土地“有著千絲萬縷的聯(lián)系”？29、陶淵明的詩中寫到“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，詩句中的“舊林”“故淵”與陸機(jī)的詩中“孤獸思故藪，離鳥悲舊林”，以及王贊的詩中“人情懷舊鄉(xiāng)，客鳥思故林”提到的“故林”“舊林”“故藪”是否相同？為什么？30、《拿來主義》重點論證的是“拿來主義”，但開頭部分卻用一段文字?jǐn)[出“送去主義”的一系列表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么?評卷人得分五、寫作題(共4題，共24分)31、閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。有些景物是必須仰望的比如鷹，比如高山，比如天空有些人是必須仰望的像李白，像范仲淹，像辛棄疾成長是必須仰望的像純潔、像崇高、像偉大仰望純潔，脫離庸俗；仰望崇高，拋卻卑鄙；仰望偉大，感受渺小仰望使頭顱更有分量仰望使眼睛長上翅膀這首小詩讓你想到了什么？請全面理解材料，從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。32、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。半年前，共享單車進(jìn)入了銅陵這座小城，騎車上班、購物、休閑的人多了，騎行大有成為小城新時尚之勢。與此同時，怪現(xiàn)象也多了起來：二維碼被涂抹、輪胎被割壞、車鎖被卸，不少人出于千奇百怪的目的折騰著這批自行車。有的市民給單車加上鎖或是搬回家中，共享秒變私享;還有的到地方順手一扔，把人行道變成了臨時停車場共享的便利尚未實現(xiàn)，共享的煩惱已經(jīng)成了新的“城市病”。讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。33、閱讀下面的文字；按照要求作文。

所有的生命都是旅程；所有的人都在旅行著?！奥眯小睉?yīng)當(dāng)是許多人擁有的生活經(jīng)驗，也許是一次空間的漫游，也許是一次心靈的巡禮。在旅程中，我們也許經(jīng)歷挫折；意外、疾??；也許邂逅無數(shù)的人，相識相知；也許開闊了眼界，開始思考人生旅行使我們成長，每一個行程的片段都讓生命更得滋養(yǎng)。

請以“旅程”為題寫一篇文章?？梢詫懸淮瘟钅阌∠笊羁痰穆眯校部梢詫懹陕贸潭l(fā)的思考或感悟。文體自選（詩歌除外），不少于700字。34、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。（60分）

一個盲人到親戚家做客；天黑后，他的親戚好心為他點了個燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!”盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?”他的親戚說：“你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了?！泵と艘幌耄瑢ρ?

請你仔細(xì)分析材料寓意，選準(zhǔn)角度，提煉中心，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文，不得抄襲、套作。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】A項讀音分別為piāo/piāo，yìng/chéng，màn/wàn；B項讀音分別為lǐ/lí，jiàn/kǎn，jì/chái；C項讀音分別為pín/bìn，jiāo/qiāo，chēng/dǎng；D項讀音分別為ōu，hèng，zhāo。2、D【分析】略【解析】D3、【小題1】A【小題2】B【小題3】C【分析】本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞；句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)；抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。具體作答時可先排除選項中完全相同的斷句點，然后對有區(qū)別的斷句點進(jìn)行對比分析。如“不肯云”與“不肯/云”，“不肯”是說李氏不愿意投降，“云”是說話的標(biāo)志，下文是李氏的話，顯然“不肯云”的斷法不合情理，由此排除B、C兩項；“聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名”與“聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名”，“憙”即“趙憙”，從意思上來看，趙憙是趙氏的孤孫，“孤孫憙”中間不應(yīng)斷開，由此排除D項。故選A。

本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文；文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。B項，“然后再作考察，進(jìn)行犯罪事實的取證工作”錯，這是對“考”字的誤解，這里的“考”通“拷”，是“拷問”之意。故選B。

本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容；準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個選項與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，C項，“并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善”錯，從文中來看，只是把這些人“移置潁川；陳留”，并沒有教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。故選C。

【解析】?！拘☆}1】A【小題2】B【小題3】C4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】此題考查學(xué)生成語的使用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。本題中，險象環(huán)生：危險的局面不斷產(chǎn)生。聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。終南捷徑：指求名利的最近便是門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。行云流水：比喻自然不拘?zhí)（比喻文章、歌唱等）。綜合成語意義和語境，①③⑥適合語境。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】A.西風(fēng)東漸(jiān)悄然(qiǎo)悄無聲息（qiǎo）；B.教坊（fāng）東船西舫(fǎng)C.煊赫一時(xuān)；D．全對【解析】【答案】A7、C【分析】A．兩面對一面；“能否貫，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義”兩面對一面，可去掉“能否”。

B．句式雜糅；“圍繞為主題”句式雜糅在一起，可去掉“圍繞”。

C．沒有語病。

D．搭配不當(dāng)；“寫得條理”不能搭配，應(yīng)改“條理”為“有條理”。

故選：C。

辨析并修改病句；能力層級為表達(dá)運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

句式雜糅的三種類型：

①兩個句式的雜糅。

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的；交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。（主要原因是和是造成的兩個句式雜糅，去掉其中一個即可）

②兩個句子的粘連。

例如：作為生物進(jìn)化的直觀而形象的證據(jù)；1861年在德國索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥化石成了盡人皆知的最為著名的化石。（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土化石”和“成了化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）

③主動句和被動句的雜糅。

例如：老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視。（一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動和主動雜糅）【解析】C8、D【分析】A；至；到，譯：人的生命的長短由造化決定，最后都到死亡；周，期年，一周年，譯：滿一年之后，即使有想進(jìn)言的，也沒什么可說的了；

B；是；譯：把長壽和短命同等看待是妄造的；成為，變成，譯：過去感到高興的事，轉(zhuǎn)眼之間成為舊跡；

C；確實；的確，譯：足以用來盡情地享受視聽的樂趣，實在是快樂呀；信物，譯：如今空手而去見秦王，沒有憑信之物，那就無法接近秦王；

D；均為這樣；譯：為什么它這樣??；從這里就能向北面直到巫峽，南面直到瀟水。

故選D

考查一詞多義；要結(jié)合教材中的典型用法，梳理歸納一詞多義，加強(qiáng)記憶。

歸納然的含義和用法：

1；通假字；同“燃”，燃燒。

2；指示代詞；這樣。

3；表肯定；對的。

4；副詞；竟，便。

5；連詞；表示轉(zhuǎn)折，可是。

6；助詞；用于句尾，表示比擬。

7；助詞；用于形容詞和副詞之后，表示狀態(tài)。

8、助詞，表示肯定，相當(dāng)于“焉”?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)9、指世界上各種文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞，并且是多向的、多層次的互動和吸納繼承本國、本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化原意是小樹枝，引申意為無性繁殖。日常用語中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一樣的行為【分析】【分析】根據(jù)文章中的相關(guān)內(nèi)容填寫。全球化（指世界上各種文化更加廣泛；更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞；并且是多向的、多層次的互動和吸納）本土化（繼承本國、本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）克?。ㄔ馐切渲?，引申意為無性繁殖。日常用語中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一樣的行為。）

【點評】下定義要求抓住概念的本質(zhì)特點。10、登東山而小魯?shù)翘┥蕉√煜隆痉治觥勘揪湟⒁狻棒敗薄疤弊值臅鴮?。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。12、快樂【分析】總角：古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角；宴：快樂。本題主要考查文言實詞中的古今異義詞，平時要積累常見的實詞的古今異義用法。13、曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒【分析】本句要注意“鬢”“吟”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14、相見時難別亦難東風(fēng)無力百花殘【分析】本句要注意“亦”“殘”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15、變幻莫測【分析】依據(jù)課文和對兩個近義詞義的理解可選擇。

【點評】此題實際是要同學(xué)依據(jù)語境選詞填空題，對于近義詞的辨析主要從詞義，搭配，感情色彩，語體色彩等方面進(jìn)行。16、一簞食一瓢飲【分析】要注意“簞”“瓢”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。17、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】【分析】注意“己”“涯”二字的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)18、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡答題的形式進(jìn)行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶。它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來名著題越來越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等。我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡潔流暢的語言概括表述?！窘馕觥看鸢福?/p>

黛玉得知寶玉和寶釵定婚的消息，一病不起，日重一日。黛玉睜開眼，只有紫鵑一人，陷入了徹底的絕望之中。掙扎著狠命撕那寶玉送的舊帕和寫有詩文的絹子。她叫雪雁點燈籠上火盆，將絹子撂在火上。雪雁也顧不得燒手，從火里抓起來撂在地下亂踩，卻已燒得所余無幾了。19、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進(jìn)行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

學(xué)生在做這類閱讀題型時，首先要讀懂文本，把握文章的主旨和作者在文中要說的話，然后聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫出自己對文段中某個詞語的理解或讀后感．【解析】本題考查考生對文本主旨的理解能力．解答此題；考生要讀懂文本，然后結(jié)合文本，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫出對“幸?！暗膫€性理解，文從字順即可．

答案：

幸福是什么，不同的人有不同的理解，即使是同一個人，在不同的年齡，不同的心境下對幸福的理解都不一樣．龍應(yīng)臺在這篇精美的散文里用她幾十年的人生經(jīng)歷，用她獨到的人生感悟告訴我們：幸福就是，生活中不必時時恐懼；幸福就是，尋常的日子依舊；幸福就是，尋常的人兒依舊；幸福就是，早上揮手說“再見”的人，晚上又平平常常地回來了，書包丟在同一個角落，臭球鞋塞在同一張椅下．演繹她的文字，演繹文字的內(nèi)涵，其實我、學(xué)生、女兒、同學(xué)對幸福的理解不就是生活中不必時時恐懼、尋常的日子依舊、尋常的人兒依舊嗎？終于明白，原來自己和身邊的人第二天早晨依然能睜開雙眼看這美麗的世界，享受生命，享受陽光，享受生活中能夠遇到的一切，這就是人生中最大的幸福．幸福原來如此簡單．20、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。名著常識關(guān)鍵在平時積累，要注意識記以下內(nèi)容：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)《紅樓夢》相關(guān)知識作答即可?！窘馕觥苛主煊褓Z寶玉神瑛侍者絳珠草21、略

【分析】此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。本題要求熟悉《三國演義》的人物。【解析】（1）關(guān)羽夏侯惇（2）張飛劉備22、略

【分析】本題考查文學(xué)常識的把握能力。解答此類試題，應(yīng)建立在對中國古代作家作品相對熟悉的基礎(chǔ)上，平時在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)多讀經(jīng)典作品，注重積累。本題解讀注意作家、作品、形象、主題的對應(yīng)關(guān)系即可?！窘馕觥俊妒^記》、林黛玉、薛寶釵23、（1）“兩家”是劉備和袁術(shù)（答“紀(jì)靈”也可）(1分)。呂布請劉備和紀(jì)靈一同赴宴，提出通過射箭方式?jīng)Q定兩家戰(zhàn)或和的方案，雙方同意。（2分）最終呂布一箭射中轅門外畫戟小枝，（1分）于是兩家罷兵。（1分）（2）“鼓吏”是禰衡。（1分）被罵的人是曹操。（1分）曹操被罵后懷恨在心，遣禰衡前去勸降劉表，想借劉表之手殺掉禰衡。（1分）劉表沒殺禰衡，而讓禰衡去見黃祖。（1分）黃祖醉酒，不堪忍受禰衡譏諷，將其殺死。（1分）【分析】

試題分析：解答此類題時；閱讀一定要細(xì)致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥浚?）“兩家”是劉備和袁術(shù)（答“紀(jì)靈”也可）(1分)。呂布請劉備和紀(jì)靈一同赴宴，提出通過射箭方式?jīng)Q定兩家戰(zhàn)或和的方案，雙方同意。（2分）最終呂布一箭射中轅門外畫戟小枝，（1分）于是兩家罷兵。（1分）（2）“鼓吏”是禰衡。（1分）被罵的人是曹操。（1分）曹操被罵后懷恨在心，遣禰衡前去勸降劉表，想借劉表之手殺掉禰衡。（1分）劉表沒殺禰衡，而讓禰衡去見黃祖。（1分）黃祖醉酒，不堪忍受禰衡譏諷，將其殺死。（1分）24、紅樓夢寫出來的護(hù)官符；描寫“賈史王薛”之間不但有姻戚血緣上的連絡(luò)，更主要的是他們在政治上已結(jié)成了利害榮枯休戚相關(guān)的一幫，他們的“榮”和“損”，實際上都是地主階級內(nèi)部這一派勢力和那一派勢力斗爭的結(jié)果。他們正是為了建立這種在政治上“扶持遮飾，皆有照應(yīng)”的關(guān)系，才相互之間“連絡(luò)有親”的。語言上具有明顯的夸張；雙關(guān)等修辭手法。

答案：

護(hù)官符體現(xiàn)了四大家族極盡富貴奢華，且一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系；運用了夸張，隱喻，諧音等手法。【分析】

考查名著閱讀；要廣泛深入閱讀原作，掌握作品中的人物形象；思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，加強(qiáng)記憶。

針對文學(xué)名著閱讀題的命題特點；在復(fù)習(xí)備考的過程中，需要注意以下幾點：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結(jié)合。

（2）認(rèn)真審題；根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應(yīng)的五個主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應(yīng)將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復(fù)述?！窘馕觥考t樓夢寫出來的護(hù)官符；描寫“賈史王薛”之間不但有姻戚血緣上的連絡(luò)，更主要的是他們在政治上已結(jié)成了利害榮枯休戚相關(guān)的一幫，他們的“榮”和“損”，實際上都是地主階級內(nèi)部這一派勢力和那一派勢力斗爭的結(jié)果。他們正是為了建立這種在政治上“扶持遮飾，皆有照應(yīng)”的關(guān)系，才相互之間“連絡(luò)有親”的。語言上具有明顯的夸張；雙關(guān)等修辭手法。

答案：

護(hù)官符體現(xiàn)了四大家族極盡富貴奢華，且一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系；運用了夸張，隱喻，諧音等手法。25、“才自精明志自高”是說探春才華出眾而且志向遠(yuǎn)大（見紅樓夢中探春理家和查抄大觀園）；“生于末世運偏消”是指她并非正室所生而是出自側(cè)室（趙姨娘），后兩句是指探春遠(yuǎn)嫁；

“欲潔何曾潔？云空未必空”；妙玉雖入空門，然卻戀著寶玉，最終被劫，作者把她稱為“金玉質(zhì)”，且能詩會畫，品性孤傲，自視高人一等，當(dāng)極寫其高貴，她想擺脫這個污濁腐敗的現(xiàn)實社會，想棄絕塵世，但這只能是一種虛偽的幻想，結(jié)果還是“終陷淖泥中”，做了不“潔凈”的人。

“富貴又如何？襁褓之間父母違”；寫湘云生于封建侯門富貴之家，史湘云在嬰兒時期“襁褓之間“父母便去世了，雖然富貴而無人關(guān)心，從小沒得過溫暖；

“展眼吊斜輝；湘江水逝楚云飛”，第三句“展眼吊斜輝“說的是轉(zhuǎn)眼之間，只有湘云一人獨自面對落日感傷了，“湘江水逝楚云飛“點出了“湘云“二字，湘江在湖南，地屬古代的楚國，故有楚云之稱。湘江流逝，楚云飛散，隱喻史家衰敗以及湘云夫婦生活的短暫，用的是楚懷王夢見巫山神女與之歡會的典故。

答案：賈探春、妙玉、史湘云【分析】

考查的是名著中的人物；要廣泛閱讀積累，加強(qiáng)記憶。

名著閱讀：針對文學(xué)名著閱讀題的命題特點；在復(fù)習(xí)備考的過程中，需要注意以下幾點：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結(jié)合。

（2）認(rèn)真審題；根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應(yīng)的五個主要人物的姓名。“怒鞭督郵、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應(yīng)將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復(fù)述。【解析】“才自精明志自高”是說探春才華出眾而且志向遠(yuǎn)大（見紅樓夢中探春理家和查抄大觀園）；“生于末世運偏消”是指她并非正室所生而是出自側(cè)室（趙姨娘），后兩句是指探春遠(yuǎn)嫁；

“欲潔何曾潔？云空未必空”；妙玉雖入空門，然卻戀著寶玉，最終被劫，作者把她稱為“金玉質(zhì)”，且能詩會畫，品性孤傲，自視高人一等，當(dāng)極寫其高貴，她想擺脫這個污濁腐敗的現(xiàn)實社會，想棄絕塵世，但這只能是一種虛偽的幻想，結(jié)果還是“終陷淖泥中”，做了不“潔凈”的人。

“富貴又如何？襁褓之間父母違”；寫湘云生于封建侯門富貴之家，史湘云在嬰兒時期“襁褓之間“父母便去世了，雖然富貴而無人關(guān)心，從小沒得過溫暖；

“展眼吊斜輝；湘江水逝楚云飛”，第三句“展眼吊斜輝“說的是轉(zhuǎn)眼之間，只有湘云一人獨自面對落日感傷了，“湘江水逝楚云飛“點出了“湘云“二字，湘江在湖南，地屬古代的楚國，故有楚云之稱。湘江流逝，楚云飛散，隱喻史家衰敗以及湘云夫婦生活的短暫，用的是楚懷王夢見巫山神女與之歡會的典故。

答案：賈探春、妙玉、史湘云26、略

【分析】

考查名著閱讀；要廣泛閱讀名作，深入理解作品。

名著閱讀：針對文學(xué)名著閱讀題的命題特點；在復(fù)習(xí)備考的過程中，需要注意以下幾點：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結(jié)合。

（2）認(rèn)真審題；根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標(biāo)點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應(yīng)的五個主要人物的姓名。“怒鞭督郵、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應(yīng)的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復(fù)習(xí)備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應(yīng)將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細(xì)節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當(dāng)、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標(biāo)簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復(fù)述能力。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該在直接讀原著的基礎(chǔ)上有選擇地加強(qiáng)概括歸納的訓(xùn)練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復(fù)述?！窘馕觥浚?）①克洛德C；②弗比斯D；③愛斯梅拉達(dá)B；④加西莫多A；⑤甘果瓦F；⑥隱修女E。

（2）結(jié)合相關(guān)故事內(nèi)容分析少平離家去做“受罪”的“攬工漢”的現(xiàn)實原因和心理原因。

答案：（1）①C②D③B④A⑤F⑥E

（2）孫少平從小就生活在貧困的家庭，面對貧窮，忍受饑餓，為了省錢，上學(xué)時吃不飽飯，沒有體面的衣服，讓他不敢和女生講話，但對于這些，他沒有屈服，放棄生活，而是以更加積極的態(tài)度投身到生活當(dāng)中，對生活充滿進(jìn)取和挑戰(zhàn)，渴望自立自強(qiáng)的不安分的心，讓他不會一輩子靜悄悄地生活在村里。四、問答題(共4題，共28分)27、落下了人生的帷幕【分析】解答本題要做到兩點：一、要符合人物的身份。二、語言要精煉，有文采。28、異國的生活、坎坷的經(jīng)歷所產(chǎn)生的萬種離情、一懷愁緒凈化了兒時家園的畫面，但在肖邦生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中，對那片土地的情感也就熔鑄進(jìn)他的音樂中?！痉治觥繌娜牡拿枋鰜砜葱ぐ町悋纳?；坎坷的經(jīng)歷所產(chǎn)生的萬種離情、一懷愁緒凈化了兒時家園的畫面；但在肖邦生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中，對那片土地的情感也就熔鑄進(jìn)他的音樂中。

【點評】此題實際是要同學(xué)分手文章的主題，需要同學(xué)們能把握全文，在找出關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上用自己的話概括。29、不相同。陶淵明詩中的“舊林”“故淵”就是篇末的“自然”，即大自然的廣闊天地，而陸機(jī)和王贊詩中所說的“舊林”“故林”是指故鄉(xiāng)，他們在詩中是單純地思鄉(xiāng)懷舊，而陶淵明是借這兩句詩形象地表達(dá)了自己渴求擺脫束縛向往回歸田園的急迫心境。陶淵明的“戀舊林”“思故淵”的背后，是對污濁的官場生活的徹底否定?！痉治觥刻赵娬f的是“自然”，是對污濁的官場生活的徹底否定，而陸詩和王詩說的是“故鄉(xiāng)”，是一種對故鄉(xiāng)的思念。30、開頭寫“送去主義”的表現(xiàn)，以表明本文寫作的針對性；同時，會使讀者重視下文的正面闡述與批駁。【分析】【分析】這是駁論文的一般寫法。開頭寫“送去主義”的表現(xiàn)；以表明本文寫作的針對性；同時，會使讀者重視下文的正面闡述與批駁。

【點評】這是一篇駁論文，開頭就是先否定再正說。五、寫作題(共4題，共24分)31、略

【分析】寫作指導(dǎo)：小詩的關(guān)鍵詞是“仰望”。仰望的方向是高處，如高處的風(fēng)景，高尚的人格，高品位的人生，高格調(diào)的追求?！把鐾笔茄瞿匠绺?，是追尋崇高，是以崇高凈化鄙俗。所以，任何一種高品位的文化，高水準(zhǔn)的文明，任何一種崇高的人生，崇高的行為，任何一份崇高的品質(zhì)，崇高的精神，都可以入文；任何一個人（他人或自己）對崇高的理解、仰慕、敬畏、追尋，都可以人文。甚至可以反意作文，寫身處低俗現(xiàn)實（如冷漠、自私、庸俗、貧乏等）之中對崇高（善性、良知、正直、無私等）的仰望。中學(xué)階段正是人生觀價值觀形成的重要階段，常常要面對真善美與假丑惡的辨識取舍，面對種種現(xiàn)實困擾和低俗誘惑，從自身體驗出發(fā)表達(dá)在“仰望”中成長，更有價值。這樣的題目與“境界”“品位”“追尋”“成長”“感動”“夢想”“精神家園”等表現(xiàn)人情人性人格之美的話題都是相通的，打通了便比較容易寫。寫作時要注意選取具體而微的角度，運用具體可感的素材，避免空泛無物，避免刻板說教【解析】【答案】略32、略

【分析】本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。材料是“共享單車”帶給