2023中考語文文言文對比閱讀 01《論語》十二章（學(xué)生版+解析版）

專題1《論語》十二章

（-*）（2022?山西?中考真題）在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為

例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

了口：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

選自《論語》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也：雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也：知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

選自《禮記?學(xué)記》

1.辨其音-走進(jìn)文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是（）

A.好語似珠B.好學(xué)不倦

2.明其義?理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

翻譯：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，

（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

翻譯：，O

3.悟其理?豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”請摘抄下面詩中告訴了我

們“至道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應(yīng)位置。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

*

詩句：.____________________?

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

批注：O

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

4.取其精?學(xué)以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句?

為什么？

溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他

語句。

（-）＜2022?內(nèi)蒙古通遼?二模）請閱讀下面的文字，I可答問題，

【甲】

《〈論語》十二章》節(jié)選

子曰“學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子在川上口：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

【乙】

交友之間，尤當(dāng)審擇，雖是同學(xué)，亦不可無親疏之辨。此皆當(dāng)請于先生，聽其所教。大凡敦厚忠信，

能攻吾過者，益友也。其諂諛輕薄、傲慢褻狎咒導(dǎo)人為惡者，損友也。推此求之，亦自合見得五七分，更

問以審之，宜無所失矣。但恐志趣卑凡，不能克己從善，則益者不期疏而日遠(yuǎn)，損者不期近而日親。此須

痛加檢點而矯革②之，不可荏苒'漸習(xí)，自趨小人之域。如此，則雖有賢師長，亦無救拔.自家處矣。

（選自《朱子家訓(xùn)》）

注釋：①褻狎：輕佻玩忽。②矯革：矯正、革除。③荏苒：時間漸進(jìn)，推移。④拔：挽救。

5.解析下面句中加點的字詞。

（1）人不知而不根

（2）思而不學(xué)則獨

（3）博學(xué)而寫志

（4）亦無救拔自家儂矣

6.翻譯句子。

（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

（2）大凡敦厚忠信、能攻吾過者，益友也。

7.請用“/”符號給下面的句子斷句。

學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？

8.【甲】【乙】兩文在交友方而都表達(dá)了哪些觀點，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）（2022?寧夏中衛(wèi)?二模）閱讀下面兩個語段，回答問題。

［甲］

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)府》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩。”《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《為政》

子日：“賢戰(zhàn)，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪K憂，回也不改其樂。賢戰(zhàn)，回也！”《雍

也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

（選自《論語十二章》節(jié)選）

［乙］

列子學(xué)射，中矣，請之于關(guān)尹子c尹子曰：“子知子之所以中乎？"對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：

“未可”。退而習(xí)之三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹

子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之?！惫适ト瞬徊榇嫱?，而察其所以然。

（選自《列子學(xué)射》）

9.解釋卜列語句中加點詞的含義。

①學(xué)而町習(xí)之

②不亦出乎

③溫雙而知新

④子知子之所以小乎

10.請將句子翻譯成現(xiàn)代語。

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C

②故圣人不查存亡，而察其所以然。

11.用“/”為下面的句子斷句。

非獨射也為國與身亦皆如之

12.乙文中，向關(guān)尹子學(xué)習(xí)的列子主動采用了甲文中的哪些學(xué)習(xí)方法？（至少兩種，用自己的話回答。）

（四）（2022?河南-模擬預(yù)測）閱讀卜面兩個語段完成卜面小題,

（一）

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)

而》

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》

⑤子曰：“飯疏食，飲水，曲眩而枕之，樂亦在其中矣。不義而常且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

⑥子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑦子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

（節(jié)選自《論語》十二章）

（二）

普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋演取書，讀之

競?cè)?。及次日臨政，處決如流。既薨"家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。

（節(jié)選自《宋史》）

注:①普:趙普,北宋初年丞相。②太祖:指宋太祖趙匡胤。③篋（qi?）：書柜、書箱。④薨（hong）：

占代指諸侯、丞相等去世。

13.下面加點詞解釋有誤的一項是（

A.學(xué)而町習(xí)之：按時不亦覺乎：同“悅”，愉快

B.不亦若于乎：指有才德的人僅疏食飲水：動詞，吃

C.知之者不如好之者：喜愛，愛好也者如斯夫：在，離去

n.好之者不如樂之者：快樂三軍可奪帥也?改變

14.語段（一）中畫橫線的句了?翻譯成現(xiàn)代漢語。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

15.找出語段（■）中兩章有關(guān)道德修養(yǎng)的論述（標(biāo)出對應(yīng)的序號），并就其中感受最深的一章，說說

你的理解。

16.語段（二）中寫趙普晚年對《論語》是手不釋卷，所以有“半部《論語》治天下”之說，請結(jié)合

甲文說說趙普為什么樂于讀《論語》。

（五）（2022?遼寧本溪?七年級期末）讀下面的文言文，完成文后小題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不懼，不亦君子乎？”一一（學(xué)

而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不電矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！币灰弧稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”一一《為政》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！报D―《雍也》

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币灰弧妒龆?/p>

【乙】

司馬溫公①幼時，患②記問不惹人，群居講習(xí)，眾兄弟既③成誦，游息矣:獨下帷"絕編⑤，迨⑥能倍①誦乃

止。用力多加攵功遠(yuǎn)其所精誦乃初不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，味

其文，思其義，所得多矣?！?/p>

注釋：①司馬溫公：即司馬光。②患：擔(dān)心。③既：己經(jīng)。④下?。旱涔省Ｖ笣h代董仲舒下帷講學(xué)三

年不看窗外事。⑤絕編：典故。指孔了讀書用功，編木簡的牛皮繩了被多次折斷。⑥迨：等到。⑦倍：通

“背”。

17.解釋文中加點的詞的意思。

（1）人不知而不混

（2）患記問不惹人

18.請用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的語句。

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（2）詠其文，思其義，所得多矣。

19.用“/”為下面句子斷句，斷兩處。

用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也

20.概括出【甲】【乙】兩文中相同的學(xué)習(xí)方法。

（六）（2022?河南周口?七年級期末）閱讀下而兩個文段，完成下面小題。

（一）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？……”

子日：“溫故而知新可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文‘也?！?/p>

子日：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（《論語》節(jié)選）

（二）

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂①君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾

悉能志.之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之口：“孔了?云''，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終

必?zé)o所成，何以③謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還④走。居⑤五日，李生故購尋王生，告之曰：“夫善學(xué)

者不恥下問，擇善而從之，冀?聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有

邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍?改之乎？不然，迨⑦年事蹉跑，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝日：

“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒叱”

（《李生論善學(xué)者》）

【注釋】①或謂：有人說。②志：記。③何以：憑什么。④還：同“旋”，掉轉(zhuǎn)身。⑤居：過了。⑥

故：特地。⑦冀：希望。⑧盍：為什么。⑨迨：等到。⑩昭炯戒：展示明顯的警戒。

21.解釋下面句子中加橫線字的意思

（1）學(xué)而不醫(yī)厭：

（2）擇其疊疊而從之善者：

22.把文段（一）中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

23.若從文段（一）中選出一句作為自己的座右銘，你選哪一句？請說說理由。

24.比較閱讀。

（1）聯(lián)系上下文，語段（二）橫線處可以選填語段（一）中“"一句。

（2）這兩則材料都談到了一個共同話題，即學(xué)習(xí)方法，那么，孔子與李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善

學(xué)者”？（用原文中的詞語回答）

（七）（2022?河南南陽?七年級期末）閱讀下面的文言文，完成小題。

（甲）

《論語》四則

子日：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

（乙）

太史公口：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。

適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余低回①留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時則

榮，沒則已焉?？鬃硬家聜餮赦攀缹W(xué)布宗之。自天子王侯,中國言六藝②者折中于夫子，可謂至圣矣！

一一選自《史記?孔子世家》

注釋：①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

25.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）學(xué)而不思則閆

（2）思而不學(xué)則學(xué)

（3）道魯，觀仲尼廟堂車服禮器

（4）可謂至圣矣

26.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.擇其善者而/從之B.孔子布衣/傳十馀世/學(xué)者宗之

27.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語c

擇其善者而從之，其不善者而改之。

28.從甲文和乙文中，我們可以看出幾千年來人們對孔子敬仰的原因，請你簡要概括。

（八）（2022?湖北十堰?七年級期末）閱讀下面兩篇占文，按要求回答后面小題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不媼，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

（節(jié)選自《＜論語》十二章》）

【乙】

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮7衡乃穿壁引其光，以"映光而讀之。邑人②大姓文不識咒

家富多書，衡乃與其傭作而不求償，主人怪，問衡，衡臼：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書,

遂成大學(xué)汽

（選自《鑿壁借光》）

【注】①逮：及，到達(dá)。②邑人：同鄉(xiāng)。③文不識：一個人的名字。④大學(xué)：大學(xué)問家。

29.下列加點文言詞語的解釋有誤的一項是（）

A.不亦諛乎同“悅”，愉快

B.思而不學(xué)則華迷惑

C.博學(xué)而等志堅定

D.人不知而不限生氣、惱怒

30.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）衡乃與其傭作而不求償。

31.下列對選文的理解與分析不正確的一項是（）

A.【甲】文節(jié)選自《〈論語）十二章》，《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)》

《中庸》《尚書》合稱為“四書”。

B.《〈論語〉十二章》內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。

C.【乙】文講述了西漢匡衡鑿穿埼壁引鄰舍之燭光勤奮讀書的故事，占代還有.“以荻畫地、囊螢映雪”

等很多刻苦讀書的小故事。

D.【乙】文贊揚r匡衡勇丁?戰(zhàn)勝艱苦的決心，勤奮讀書的精神，為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。

32.【甲】【乙】兩文都談到學(xué)習(xí)，但各有側(cè)重，請說說各自側(cè)重什么？

（九）（2022?河南信陽?七年級期末）閱讀下面兩個語段，完成各題。

【甲】

曾了口：“吾口三省吾身?：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“知之者不如好之，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

（節(jié)選自《（論語〉十二章》）

【乙】

人有賣駿馬者，比①三且②立市，人莫③之知。往見伯樂，H：“臣④有駿馬，欲賣之，比三旦立于

市，人莫與言。熄子還⑤而視之，去而顧⑥之，臣請獻(xiàn)一朝之賈⑦?！?/p>

伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦⑧而馬價十倍。

【注釋】①比：連續(xù)、接連。②三旦：三天。③莫：沒有。④臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱

自己為“臣”。⑤還：通假字，通“旋”，圍繞，繞圈子。⑥顧：回頭看。⑦一朝之賈：一天的價值。賈，

通“價”，這里指報酬。朝，早晨，也指一天。⑧一旦：這里是“一會兒”的意思。

33.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是（）

A.思而不學(xué)則年殆：疑惑

B.好之者不如樂之者樂:快樂。

C.吾日三省吾身?。鹤晕覚z查、反省。

D.三軍可奪*帥也奪：改變。

31.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語c

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

35.“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請結(jié)合實際談?wù)勥@么做的好處？

36.語段【乙】給我們的啟示是什么？

（十）（2022?河南駐馬店?七年級期末）閱讀下面兩個語段,完成下面小題。

【甲】

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)

而》）

②曾子曰：“吾U三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而））

③子日：“溫故而知新，可以為師矣。“（《為政》）

④子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ǎㄓ阂玻?/p>

⑥子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（〈述而》）

⑦子日：“三人行，必有我?guī)熝蒫擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆?/p>

（節(jié)選自《〈論語》十二章》）

【乙】

齊宣王見顏斶①。曰：“愿請受為弟子。旦顏先生與寡人游，食必太牢②，出必乘車，妻子衣服麗都咒”

顏斶辭去曰：“夫玉生于山，制則破焉，非弗寶貴矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，選而祿焉，非不貴也，

然形神不全。愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無罪以當(dāng)貴，清靜天正以自虞①?！眲t再拜辭去也。斶知

足矣，歸真返璞，則終身不辱也。

（節(jié)選自劉向《戰(zhàn)國策?齊策四》，有刪改）

注：①顏斶（chii）：戰(zhàn)國時齊國人，曾與齊宜王辯論。②太牢：即古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕

（shl,豬）三牲全備。③麗都：雍容華貴。④自虞：自以為樂。

37.請解釋下列加點的詞語。

<1）傳不習(xí)乎傳：

（2）好之者不如不之者樂：

38.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子c

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)見殆。

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。

39.【甲】文中孔子和曾子在學(xué)習(xí)方面給了我們哪些有益的啟示？

?10.【甲】【乙】兩文中的孔「和顏斶二人對富貴所持的態(tài)度有所不同。請結(jié)合兩個語段做筒要說明。

專題1《論語》十二章

（-*）（2022?山西?中考真題）在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為

例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

了口：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者」

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之J

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

選自《論語》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也：雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也：知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

選自《禮記?學(xué)記》

1.辨其音-走進(jìn)文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是（）

A.好語似珠B.好學(xué)不倦

2.明其義?理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

翻譯：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，

（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

翻譯：，O

3.悟其理?豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”請摘抄下面詩中告訴了我們

“至道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應(yīng)位置。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

*

詩句：.____________________?

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

批注：O

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

4.取其精?學(xué)以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句?

為什么？

溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言：②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他

語句。

【答案】1.B

2.（1）不也很快樂嗎？

（2）所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

3.詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

批注：這句詩蘊含的哲理是天地萬物新陳代謝，生生不息，要用樂觀的精神看待社會人生。

4.示例一：座右銘：學(xué)而不思見罔，思而不學(xué)則殆。

理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學(xué)習(xí)時要邊讀14邊思考。只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會迷惑，

只空想?yún)s不讀書，就會疑惑，只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實深刻。

示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

理由：這句話的意思是一國軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘

是為了激勵自己在生活中無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節(jié)，不能改變自己的志向。

【解析】

1.考查字音字義。

“知之者不如好之者”意為：知道學(xué)習(xí)的人不如愛好學(xué)習(xí)的人。“好”讀作hd。，意為：愛好。

A.意為：指詩文中警句妙語很多c“好”讀作hd。，意為：美好：

B.意為:愛好學(xué)習(xí)，不知疲倦?！昂谩弊x作hdo,意為：愛好：

故選Bo

2.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。

注意：（1）亦，也；樂，快樂；乎，嗎；（2）是故，因此：困，困惑。

3.考查詩句賞析。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含了哲理的詩句是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫以

沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。

他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉能而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。因為這

兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物，天地之間萬

物新陳代謝乃是常理，面對生活中的困境，應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)。

4.考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

如把“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛樽毅憽＿@句話的意思是多個人同行，其中必定有人可以做我的老

師。這句話體現(xiàn)出一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。它會激勵著我隨時保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，向身邊的人學(xué)習(xí)，

取長補(bǔ)短，得到進(jìn)步與提升。

【參考譯文】

孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也

是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！?/p>

孔子說：''知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方

面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中

了」

雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道

它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，

然后就能自我反?。褐懒俗约翰欢牡胤剑缓蟛拍苊銊钭约?。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！渡袝?說

命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的就是這個道理。

（二）（2022?內(nèi)蒙古通遼-二模）請閱讀下面的文字，回答問題，

【甲】

《《論語》十二章》節(jié)選

子曰“學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆」（《為政為

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

【乙】

交友之間，尤當(dāng)審擇，雖是同學(xué)，亦不可無親疏之辨。此皆當(dāng)請于先生，聽其所教。大凡敦厚忠信，

能攻吾過者，益友也。其諂諛輕薄、傲慢褻狎匕導(dǎo)人為惡者，損友也。推此求之，亦自合見得五七分，更

問以審之，宜無所失矣。但恐志趣卑凡，不能克己從善，則益者不期疏而日遠(yuǎn)，損者不期近而U親。此須

痛加檢點而矯革②之，不可荏苒可漸習(xí)，自趨小人之域。如此，則雖有賢師長，亦無救拔,咱家處矣。

（選自《朱子家訓(xùn)》）

注釋：①褻狎；輕佻玩忽。②矯革：矯正、革除。③荏苒：時間漸進(jìn)，推移。④拔：挽救。

5.解析下面句中加點的字詞。

（1）人不知而不根

（2）思而不學(xué)則彼

（3）博學(xué)而寫志

（4）亦無救拔自家處矣

6.翻譯句子。

（1）子在川上F1：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

（2）大凡敦厚忠信、能攻吾過者，益友也。

7.請用“/”符號給下面的句子斷句。

學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？

8.【甲】【乙】兩文在交友方面都表達(dá)了哪些觀點，請談?wù)勀愕目礌睢?/p>

【答案】5.（1）慍：生氣，惱怒（2）殆：疑惑（3）篤：堅定（4）處：處境

6.（1）孔子在河流邊感嘆道：”離去的一切像河水樣流去，日夜不停。"（2）凡是那些淳樸寬厚、忠誠

誠信、能批評指正我的過失的人，是有益的朋友。

7.學(xué)而時習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍,/不亦君子乎？

8.①要分辨我們所交的朋友是益友還是損友；②要親近益友，遠(yuǎn)離損友：③要選取他人的優(yōu)點進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

【解析】

5.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

（2）句意：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得。殆：疑惑。

（3）句意：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。

（4）句意：也沒有辦法可以補(bǔ)救自己的處境了。處：處境。

6.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

（1）川，河流：如，像：斯，這樣：舍，停止。

（2）大凡，凡是；攻，批評；過，過失。

7.本題考查文言斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

本句句意為：學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，

不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎。故斷句為：學(xué)而時習(xí)之/不亦

說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎？

8.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

由【甲】“擇其善者而從之，其不善者而改之”可知，選擇他人好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他人不善的方

面就對照自己改正自己的缺點。

由【乙】“交友之間，尤當(dāng)審擇，雖是同學(xué)，亦不可無親疏之辨”“大凡敦厚忠信，能攻吾過者，益友

也。其諂諛輕薄、傲慢褻狎，導(dǎo)人為忍者，損友也”可知，交朋友尤其應(yīng)謹(jǐn)慎選擇，要分辨益友還是損友。

由【乙】“不能克己從善，則益者不期疏而日遠(yuǎn)，損者不期近而日親”可知，朱熹提醒我們一定要近益

友，遠(yuǎn)離損友，否則，“雖有賢師長”，也沒有辦法可以補(bǔ)救自己了。

【參考譯文】

【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，

不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說:“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？

老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得?！?/p>

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方

面就對照自己改正S己的缺點。”

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中

了。

【乙】交朋友尤其應(yīng)謹(jǐn)慎選擇，雖然都是同學(xué)，也不可以沒有親近或疏遠(yuǎn)的分別。這都應(yīng)該請示老師，

聽老師的指導(dǎo)。大抵為人敦厚忠誠信實，能改正自己缺失的，就是有益的朋友。而那些善于逢迎，輕浮、

驕慢、隨便，引誘人做壞事的，就是有害的朋友。按照這些原則去推求，自然可把握五、七分，再去請示

老師，加以辨別，就絕沒有錯了。只伯志趣低下平庸，不能克制自己去遵循善道，那么有益的朋友不知不

覺中會日漸疏遠(yuǎn)，有害的朋友不知不覺中會日漸親近，這都必須痛下決心檢討改正，千萬不可蹉呢光陰，

浸染惡習(xí)，日漸趨向小人的境地，到那種地步之時，即使有賢良的師長，也沒有辦法可以補(bǔ)救自己的處境

了。

（三）（2022?宇熨中衛(wèi)?二模）閱讀下面兩個語段，回答問題。

［甲］

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩J《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

（選自《論語十二章》節(jié)選）

［乙］

列子學(xué)射，中矣，請之于關(guān)尹子,尹子曰：“子知子之所以中乎？"對日：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未

可”。退而習(xí)之三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可

矣，守而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之?！惫适ト瞬徊榇嫱?，而察其所以然。

（選自《列子學(xué)射》）

9.解釋下列語句中加點詞的含義.

①學(xué)而巧習(xí)之

②不亦旗乎

③溫故而知新

④子知子之所以中乎

10.請將句子翻譯成現(xiàn)代語。

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C

②故圣人不查存亡，而察其所以然。

”.用"/”為下面的句子斷句。

非獨射也為國與身亦皆如之

12.乙文中，向關(guān)尹子學(xué)習(xí)的列子主動采用了甲文中的哪些學(xué)習(xí)方法？（至少兩種，用自己的話回答。）

【答案】9.（1）按時（2）“說”同“悅”，愉快（3）學(xué)過的知識（4）射中

10.（1）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑

惑。

（2）所以，圣人不考察事物存亡的現(xiàn)狀，而著重考察為什么會出現(xiàn)這種狀況的原因。

11.非獨射也/為國與身亦皆如之

12.每天多次反省自己、溫故知新（溫習(xí)舊知識學(xué)習(xí)新知識）、學(xué)習(xí)思考。

【解析】

9.木題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推

斷詞語意思。

①句意：學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它。時：按時；

②句意：不也是很愉快嗎？說：H“悅”，愉快；

③句意：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會。故：學(xué)過的知識；

④句意：你知道你能射中靶心的原因嗎？中：射中。

10.本題考查翻譯文言語句。解答時?定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)

鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并

按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中注意重點詞“罔（感到迷茫而無所適從）、殆（疑惑，有害）”要正確理解：

②句中注意重點詞“故（所以）、查（考察）、所以（……的原因）、然（這樣）”要正確理解。

11.本題考查文言斷句。文言斷句要注意結(jié)構(gòu)原則，還要注意語序，還可結(jié)合句意來斷句。

結(jié)合“非獨射也為國與身亦皆如之”分析可知，''非獨射也”中“也”是標(biāo)志性詞語，表句子是判斷句，

不能斷開，故在“也”后斷句；“為國與身亦皆如之”中“為"是動詞，'‘國與身"是名詞，“為國與身”足

動賓詞組，充當(dāng)“亦皆如之”的主語，“亦皆如之”中“亦皆”是狀語.“如"是謂語，‘'之"是賓語，故這

是一個成分完整的句子，不能斷開。句意是不但是射箭，治理國家以及自我修養(yǎng)，都要像這個樣子。據(jù)此

可斷句為：非獨射也/為國與身亦皆如之

12.本題考查理解內(nèi)容。

結(jié)合乙文“列子學(xué)射，中矣，請之于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？"對曰：“弗知也?！标P(guān)尹

子日：“未可”。退而習(xí)之三年，又以報關(guān)尹子”可知，列子學(xué)射箭能射中了，還要去向關(guān)尹子學(xué)習(xí)，可見

他善于向別人學(xué)習(xí)；關(guān)尹子問他射中的原因，他說不知道，關(guān)尹子認(rèn)為他沒有真正學(xué)到射箭的本領(lǐng)，于是

列子又回去學(xué)習(xí)了三年，再來向關(guān)尹子求教，可見他善于反省自己，同時也會花時間去溫習(xí)所學(xué)的本領(lǐng)，

并在此過程中思考自己的所學(xué)。由此可對應(yīng)甲文中的““吾日三省吾身……傳不習(xí)乎？"（每天要多次反

省自己，學(xué)到的東西是否復(fù)習(xí)了）“溫故而知新”（溫習(xí)學(xué)過的知識，從而得到新的理解與體會）“學(xué)而不思

則罔，思而不學(xué)則殆”（學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會思考）等。據(jù)此作答。

【參考譯文】

【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，

不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？

老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，

五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，

不會超過規(guī)矩」

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當(dāng)（別人的）老師了」

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會使精神受到損害?！?/p>

孔子說：“多么賢德啊，顏回！”一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清

苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣?！岸嗝促t德啊，顏回！”

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人」

【乙】列子學(xué)習(xí)射箭，已經(jīng)能射中了。才去向關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭，關(guān)尹子說：“你知道你能射中靶心的原

因嗎？”列子回答說：“不知道關(guān)尹子說：“不知道不能算是學(xué)會了二列子回去再練習(xí)。過了3年，列

子又來向關(guān)尹子求教。關(guān)尹子又問：“你知道你能射中靶心的原因嗎”？列子說：“知道了”。關(guān)尹子說：“現(xiàn)

在可以了。掌握住之所以能射中的規(guī)律，嚴(yán)格要求自己，就能每發(fā)必巾。不但是射箭，治理國家以及自我

修養(yǎng)，都要像這個樣了?！彼允ト瞬魂P(guān)心結(jié)果，而注重清楚地了解整個過程。

（四）（2022-河南?模擬預(yù)測）閱讀下面兩個語段完成下面小題,

（一）

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

③子口：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆不《為政》

④子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

⑤子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

⑥子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑦子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

（節(jié)選自《論語》十二章）

（二）

普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋砂取書，讀之

竟日。及次日臨政，處決如流。既薨"家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。

（節(jié)選自《宋史》）

注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qie）：書柜、書箱。④薨（h6ng）：

古代指諸侯、丞相等去世。

13.下面加點詞解釋有誤的一項是（

A.學(xué)而町?習(xí)之：按時不亦診乎：同“悅”，愉快

B.不亦苕于乎：指有才德的人以疏食飲水：動詞，吃

C.知之者不如好之者：喜愛，愛好逝者如斯夫：往，離去

D.好之者不如樂之者：快樂三軍可勺帥也：改變

14.語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

15.找出語段（一）中兩章有關(guān)道德修養(yǎng)的論述（標(biāo)出對應(yīng)的序號），并就其中感受最深的一章，說說

你的理解。

16.語段（二）中寫趙普晚年對《論語》是手不釋卷，所以有“半部《論語》治天下”之說，請結(jié)合

甲文說說趙普為什么樂于讀《論語》。

【答案】13.D

14.只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從：只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。

15.①⑤

示例一：別人不了解，并不影響一個有修養(yǎng)的人的心境。我們保持自己的初心，不用去理會他人的看

法。

16.示例：《論語》中有許多關(guān)于修身做人、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述，讀之有很多好處。

【解析】

13.考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷

詞語意思。

D.愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。樂：以……為樂。

故選D?

14.考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重

點詞語：罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。

15.考資對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干要求，從培段（一）中找出兩章有關(guān)道德修養(yǎng)的語句，井結(jié)合

其中一章來談感受即可。

①中“人不知而不慍，不亦君子乎”，⑤中“飯疏食，飲水，