2024年八年級英語上冊教案

2024年八年級英語上冊教案

一、什么是教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的

實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的

一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程

及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

二、教案的內(nèi)容

教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì),

教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都螃過周密考慮，精

心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。《倪煥之》十七："她做這些事絕不隨便，都運(yùn)用無

可加勝的心思寫成精密的教案,先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再

三，然后拿來實(shí)施。"

三、八年級英語上冊教案（精選22篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助

于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的八年級英語上冊教案:精選22篇）,

希望能夠幫助到大家。

八年級英語上冊教案1

一、教材分析

新目標(biāo)英語八年級上Unit6的中心話題是談?wù)撆笥训膫€(gè)性特征，語法要點(diǎn)形容詞及其比較

級的學(xué)習(xí)。SectionB的話題是"Whatkindsoffriendswouldyouliketohave?"是語言

知識的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是SectionA內(nèi)容的延伸。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、語言知識目標(biāo)：掌握單詞interest,though,necessary,care,frindship

2、語言技能目標(biāo)：運(yùn)用形容詞比較級比較兩個(gè)人的特征。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過談?wù)摵门笥褢?yīng)該是怎樣的,使學(xué)生樹立正確的交友觀。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

用英語表達(dá)自己的交友觀。

四、設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)活動，使學(xué)生在談?wù)摻挥训倪^程中掌握比較級的用

法及其它知識。課堂設(shè)計(jì)以讀寫為主線，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，以層層鋪墊的任務(wù)活

動展開知識學(xué)習(xí)。

五.教學(xué)過程

Step1Lead-in

T:Frindshipisveryimportantinourlife.Wemayhavemanyfriends.Somearethe

sameasme.Somearedifferent.Shouldfriendsbedifferentorthesame?Let'sgoon

leaningUnit6SectionBandtalkaboutagoodfriend.

引出新課。直接切入主題，生動凸現(xiàn)本課的教學(xué)意圖，啟動學(xué)生的思維活動，調(diào)動他們積極

探究的學(xué)習(xí)意識。

Step2Reading

1.Fastreading.

Readthearticleandanswerthequestions:

(1)WhatkindoffriendsdoesJamesGreenliketohave?

(2)WhatkindoffriendsdoesHuangLeiliketohave?

(3)WhatkindoffriendsdoesMarySmithliketohave?

閱讀教學(xué)要從整體入手。整體感知文章主題是閱讀教學(xué)的首要任務(wù)，所以我從整體上設(shè)計(jì)上

面三個(gè)問題。

2.Skimming

Readarticle1andanswe匚

(1)Whatkindoffriendsdoesheliketohave?

(2)Whoishisbestfriend?

Readarticle2andchooseTorF:

(1)Helikestohavefriendswhoarelikehim.

(2)HuangLeiismoreathleticthanLarry.

Readarticle3:

Readquicklyandunderlinethewordsthatdescribewhatpeoplearelike.(速讀，在

描寫人物性格的詞下畫線。)

在整個(gè)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段教學(xué)。目的在于掌握各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，從而更好地掌

握整篇課文，即“整體一部分一整體”的教學(xué)模式。發(fā)端于全文，它集整體教學(xué)與分塊教

學(xué)的優(yōu)點(diǎn)于一體,做到整體與部分的統(tǒng)一，從而突出了整篇課文。

3.Scanning

Readandfillintheblanks:

八年級英語上冊教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)語言

重點(diǎn)詞，匚:Lwantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit

4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebody<to>do7.lookaftermy

4）asfor_________________________

5）一周兩次_____________________

6）begoodfor_________________________

7）照顧_________________________

8）eatinghabits_______________________

9）六到八次_____________________

10）trytodosth__________________

Stepl.Revision.

Askandanswerinpairslikethis.

Whatdoyoudoonweekends/,、、/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.

Iexercisefivetimesaweek.

八年級英語上冊教案3

Teachingprocedures（教學(xué)步驟）：

Step1Leadingin（導(dǎo)入話題,激活背景知識）

1.Greetingsandfreetalk.2.ChecktheHomework.

Step2Pre-taskd弗前活動）SBPage13,la.

1.Readtheinstructionstothestudents.

2.Readthesentencesandaskastudenttoreadthesentencestotheclass.

3.WriteNI,I,VIforeachstatement.

4.Whatisimportanttoyouwhenyouchooseclothes?”Writeoneormoreoftheir

statementstotheclass.

Talkabouttheanswerswiththeclass.

Step3While-task（任務(wù)中活動）SBPage13,2a.

1.Readtheinstructions.MakesuretheSsunderstandwhattheyshoulddo.

2.Readthethreesentencesinthebox.Youwillbelisteningtoaradioadvice

program.Theywillbetalkingaboutoneoftheseproblems.

3.Playthetapetwice.Sschecktheproblemtheyhear.

4.Playthetapeagain,Sscorrecttheanswers.

SBPage13,2b.

l.Readtheinstructions.MakesureSsunderstandwhattheyshouldpayattention

to.

2.Lookatthechart.Therearethreepersons,Kim,Nicole,Emilio.WhowillgiveErin

someadvice?Whatarethey?Readeachnamefortheclass.

3.Playtherecordingagain.Sswritetheiranswers.

4.Playtherecordingagain,onesentencebyonesentence.Checktheanswers.

Step4Post-taskd鎊后ga）SBPage13,2c.

l.Pointouttheexampleinthesampledialogue.Sspracticereading.

2.Pairwork:WhatdoyouthinkErinshoulddo?

3.Sharetheirconversationswithwholeclass.

Homework（家庭作業(yè)）:

YouleftyourHomework（家庭作業(yè)）athome,whatshouldyoudo?Pleasegive

youradvice.

教學(xué)后記：

八年級英語上冊教案4

一、教學(xué)目標(biāo):

1.語言知識目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。

2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞的

用法。

3）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學(xué)過程

i.warming-upandrevision

1.freetalk:askssthequestions:wheredidyougoonvacation?

sstrytoanswerthequestions.

2.reviewtheusageof"復(fù)合不定代詞”

ii.grammarfocus.

1.學(xué)生閱讀grammarfocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1.你去了什么地方去度假？

XXXXXXXXXXXXyougoonXXXXXXXXXXX?

2.我去了紐約市。

iXXXXXXXXXXXXXXnewyorkcity.

3.你和什么人別一起去的嗎？

XXXXXXXXXXXXgooutwithXXXXXXXX?

4.不，沒有別人在這兒。每個(gè)人都在度假。

no.XXXXXXXXXXwashere.

XXXXXXXXwasonXXXXXXXXX.

…（其余試題見課件部分）

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

iii.trytofind

一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：

1.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個(gè)不定代詞，他們分別是：

someone,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO

2.帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中;帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般

疑問句中。例如：

我想吃點(diǎn)東西。i'dlikeXXXXXXXXXXXXXtoeat.

今天有人給我打電話嗎？

didXXXXXXXXcallmetoday?

3.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，應(yīng)放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎?

isthereXXXXXXXXXXXXXXXXXinthisbook?

今天沒有什么特別的事。

there1sXXXXXXXXXXXXXXXXXXXtoday.

4.由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時(shí)，都作單數(shù)看待，其謂語動詞用

單數(shù)第三人稱形式。例如：

somethingiswrongwithmywatch.

well,everyonewantstowin.

nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

thereissomethingforeveryoneatgreenwoodpark.

5.除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成f詞。

二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對答案。

iv.practice

workon3a:

1.letsslookattheconversationin3a.firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.tellsstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀對話，掌握短文大意;其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個(gè)一般疑問

句，空格前有d。一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為"做什么事情"。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己

的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

explanation:反身代詞

workon3b:

1.tellsstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀全文，掌握短文大意;其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個(gè)一般疑問

句，空格前有d。一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為"做什么事情”。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己

的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

v.groupwork

1.workon3c:askyourgroupquestionsabouttheirvacation,thentelltheclassyour

results.

2.fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.trytomakeareportineachgroup,thenletonestudentreadthereporttothe

class.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）

vi.exercises

1.iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰當(dāng)?shù)牟欢ù~填空。

XXXXXXXXXfoundmr.li'skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.-didyouseeXXXXXXXXXXXinthebigbox?

一no,ididn't.there*sXXXXXXXXXXXinit.

XXXXXXXXXhelpedthelittleboy.hedidithimself.

4.mywatchdoesn,twork.XXXXXXXXXXXiswrongwithit.

5.-hello,XXXXXXXXXXX!

—hello,mr.smith!

6.-how,sitgoingjack?

-great!XXXXXXXXXXXXisgoingwell.

7.—didyougotothebeachwith

XXXXXXXXXXX?

—yes.iwenttherewithmycousin.

homework

1.背誦grammarfocus部分。

2.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。

板書設(shè)計(jì)

sectiona2grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

didyougooutwithanyone?

no.noonewashere,everyonewasonvacation.

didyoubuyanythingspecial?

yes,iboughtsomethingformyfather.

no,iboughtnothing.

howwasthefood?everythingtastesgood.

八年級英語上冊教案5

一、教材內(nèi)容分析

本課是人教版八年級上冊英語第一單元第三個(gè)話題的第一課時(shí)，主要談話討論如何給別人提

出建議，并給予適當(dāng)?shù)脑u論。

二、教學(xué)目標(biāo)(知識，技能,過程與方法情感態(tài)度、價(jià)值觀)

1、知識與技能

(1)掌握Whydon*tyougetherascarf?That*stooboring.這種句型，并認(rèn)識新

單詞。

(2)運(yùn)用新句型熟練的進(jìn)行小組對話。

(3)進(jìn)行聽力練習(xí)。

2、過程與方法

(1)能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗(yàn)交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽

的基本方法；

(2)能夠通過兩兩說和綜合說體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法；

(3)能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望。

(4)能夠通過觀看圖片激發(fā)說話的欲望。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣；

(2)在學(xué)生兩兩交流和小組告作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完

成一段通順流暢的說話訓(xùn)練；

(3)使學(xué)生學(xué)會禮貌待人。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1、學(xué)生是八年級的學(xué)生。

2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了camera,hat,flowers等物品的詞。

3、學(xué)生對great,interesting,boring這些評論性的詞非常熟悉。

4、學(xué)生好奇心強(qiáng)，對送什么禮物很感興趣。

5、學(xué)生善于表現(xiàn)自己，樂于交際。

6、學(xué)生的聽力能力不夠強(qiáng)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

1、談話策略：運(yùn)用談話法引入新課。

2、自主聽讀策略：學(xué)生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽說能力，

積累和豐富英語詞匯和句式。

3、角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同角色，小組對話練習(xí)尋懈地掌握重點(diǎn)句型。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1多媒體教室。

2本課教材，課件。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

Stepl:GreetingHello,cliass!Howareyou!Areyouhappy...Greeting.拉近教師和

學(xué)生的距離。

Step2rensentation1.教師放映幻燈片，設(shè)置媽媽的生日快到了，應(yīng)該送什么禮物的情景引

入新課。

2教師提問:Now,whichdoyouwantifit,sagiftforyou?學(xué)生暢所欲言:

scarf/CD/bike/photoal

學(xué)生們自由發(fā)言，各抒己見bum/...設(shè)置情景激趣引入新課。

初步感知新句型。

Step3earningnewwords

圖片展示物體，讓學(xué)生們跟讀單詞及描述性形容詞。

學(xué)生跟讀單詞

學(xué)生們讀（la）的內(nèi)容，將描述性形容詞與物品一對應(yīng)，完成（la）內(nèi)容。學(xué)習(xí)掌握新單詞

Step4:Speakingpractice圖片展示情景引入句型及對話，展開課堂問答式的口語交際活動

和小組活動。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們使用所學(xué)句型談?wù)撟约宏P(guān)于禮物的喜好，可采取師生互動帶動生生

互動的方式。學(xué)生練習(xí)句子并作角色扮演幫助學(xué)生熟練的掌握重點(diǎn)句型

Step5istening

practice1.播放（lb）（部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成（1b）的教學(xué)內(nèi)容。

2.播放（2a）部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)聽力任務(wù)。學(xué)生聽錄音，完成（lb）（2a）的

教學(xué)任務(wù)。訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

Step6:Homework讓學(xué)生編寫一段對話，討論爸爸的生日時(shí)該買什么禮物。完成作業(yè)。復(fù)

習(xí)鞏固所學(xué)。

八年級英語上冊教案6

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

Words:

milkjunkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,

although,

Phrases:

junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:

l.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit,sgoodformyhealth

3.1trytoeatalotofvegetables.

4.1sherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目標(biāo)：

學(xué)會談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學(xué)習(xí)過程

Stepl.Freetalk

同桌練習(xí)Howoftendoyou……?及其回答

Step2.l.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成la

2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit.

Step3.Listening^J5￡2a,2bChecktheanswers

Step4.合作探究

課文解析.3a3b

l.WarmupandLeadin:Saysomethingaboutyoureatinghabits

Talkabouttheireatinghabits.

2.Playtherecorder.Listenandread3a

3.Answerthequestions.Trytoanswerthesequestions

4.AsktheSstosumupthelanguagepointsSumupthelanguagepointsTextbook

5.Readandfinish3bCompletethearticle

講解：

l.pretty:adj.漂亮的，美麗的adv彳艮,相當(dāng)

2.whenxonj.當(dāng)…的時(shí)候.引導(dǎo)時(shí)間狀語從句

3.eatinghabits飲食習(xí)慣

4.trytodosth.盡力做/努力做….Trydoingsth試圖做…

5.lookafter照顧=takecareof,關(guān)注，注重

6.getgoodgrades彳導(dǎo)至ij好績

7.helpsb.(to)dosth.

8.thesameas和…相同

9.different(adj.)-(n.)differencegood-better-best

10.although雖然，盡管，引導(dǎo)讓步狀語從句，與though同義，但不能與but同

時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still,yet同用。

11.maybe:或許，大概篇放在句首

Step5.梳理歸納SectionB詞組歸納:

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

4)5)trytodosth盡量做某事

6)comehomefromschool放學(xué)回家

7)ofcourse=certainly=sure當(dāng)然

8)getgoodgrades取得好成績

9)someadvice

10)hardly=notnearly/almostnot幾乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康

12)prettyhealthy相當(dāng)健康

13)myeatinghabits我的飲食習(xí)慣

14)drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的

16)lookafter照顧

17)myhealthylifestyle我的健康飲食習(xí)慣

18)helpsb.dosth幫助某人做某事

19)thesameas和.…一樣

20)bedifferentfrom與.…不同

Step6.達(dá)標(biāo)檢測根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1.做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doingeyeexercisesyoureyes.

2.我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

Wegetthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep.

4.一你多長時(shí)間看一次電影？一我一個(gè)星期看兩次。

一doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天運(yùn)動對我們的健康有好處。

It'sgoodforourhealtheveryday.

Step7.完成綜訓(xùn)sectionB

Step8.課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

八年級英語上冊教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)語言

重點(diǎn)詞:匚：l,wantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit

4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebody<to>do7.lookaftermy

health8.getgoodgrades9.studybetterlO.thesameas11.kindofunhealthy

重點(diǎn)句型：-含有以上詞組的11句子。

綜合能力：能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章

2、情感滲透

學(xué)會養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，從而合理安排自己的各項(xiàng)工作，享受豐富多彩的校園

生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1,設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片,2部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片3錄音機(jī)和磁帶。

學(xué)生準(zhǔn)備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息：杳找更多食物的英語名稱。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：：

1、聽單詞錄音，熟記SectionA的新單詞，并制作單圖片。

2、完成la,列出圖中物品的英語單詞，并識記新單詞。

3、讀la、1c中的對話，區(qū)另！JMyname'sJenny和I'mJenny.

、找出并區(qū)別

4Iyoumyyourhishero

三、教學(xué)過程：

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測

1)很少/幾乎不曾

2)surftheInternet

3)大部分學(xué)生_________________

4)asfor___________________

5)一周兩次_____________________

6)begoodfor___________________

7)照B______________________

8)eatinghabits__________________

9）六到八次_____________________

10）trytodosth______________

Stepl.Revision.

Askandanswerinpairslikethis.

Whatdoyoudoonweekends/.、、/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.

Iexercisefivetimesaweek.

（設(shè)計(jì)說明）先有老師示范對話，詢問學(xué)生周末日?；顒?，然后兩人一組自由對話，利用圖片

進(jìn)行。為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。

Step2.Leadingin.

1,要求學(xué)生將單詞和字母對應(yīng)，完成la任務(wù),2,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1B的pairwork活動，自

編對話完成1b中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)說明）這里可鞏固練習(xí)詞組,wantsomebodytodo.與begoodfor并造句子。

Step3:

3.播放錄音，要求學(xué)生完成2a的聽力內(nèi)容。

4.再播放錄音,要求學(xué)生完成2b的聽力內(nèi)容，并將此詞填在合適的位置。（設(shè)計(jì)說明）通過

聽力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會聽關(guān)鍵詞和推測詞意的能力，并理解目標(biāo)語言。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行2c的Pairwork活動，自編對話，完成2c中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a的短文，要求學(xué)生回答設(shè)計(jì)的問題，完成3a的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)。合作探究

課文解析.3a

1）pretty表示"十分"作副詞用，我們以前學(xué)過quite和very也有這種意思。其中它們的

程度由淺入深為quite—pretty—very.

相當(dāng)健康：

2)1exerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefrom

School.我每天鍛煉身體，

3)eatinghabits:

4)trytodosth意為

eg:他盡力通過考試：

5)Ofcourse.:

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意為

eg:CanyouwhenIleave?

能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

(1)lookat

eg:Pleaselookattheblackboard.

(2)lookfor

eg:我在找我的筆

(3)looklike

eg::你爸爸長什么樣？

4)Goodfoodandexercise

好的飲食和鍛煉幫助我學(xué)得更好。

5)幫助某人做某事

6)begoodfor

7)begoodat=dowellin

8)begoodtosb.

9)和…相同

與..不同

不同：(n.)difference

eg.Therearemany(不同點(diǎn))betweenthetwopictures.

10)although雖然，盡管，弓I導(dǎo)讓步狀語從句，與同義，但不能與同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句

中,可與still,yet同用。

11)保持健康:=beingoodhealth=keep/behealthy

4.拓展創(chuàng)新

注意sometimes與幾個(gè)形似的詞的區(qū)別。

A.sometime是副詞，意為"在某個(gè)時(shí)候"，"某時(shí)"

B.sometimes有時(shí)候是副詞。

C.sometime是名詞詞組，意為“一段時(shí)間"，做時(shí)間狀語用

D.sometimes是名詞詞組，意為"幾次，幾倍"。

eg:(1)1methiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內(nèi)容。

1要求學(xué)生寫一篇短文，談一談自己的生活和飲食習(xí)慣。

2.要求學(xué)生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習(xí)慣。

3,引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查,完成下列任務(wù)。

Activitiesfrequency

a.gotothemovies

b.watchTV

c.shop

d.exercise

e.read

FJistentomusic

（設(shè)計(jì)說明）循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言SteplO.Dosomeexercises.

綜合能力訓(xùn)練P9自主學(xué)習(xí)

Stepll.Summing-up

Stresstheimportantphrasesandsentencesinthisclass.

Stepl2.Homework

介紹你自己：

四、教學(xué)反思：

學(xué)后反思：

我還不明白的是：

教后反思：

Unit1Howoftendoyouexercise?

八年級英語上冊教案8

一、教材分析：

本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區(qū)域進(jìn)行描

述的語言表達(dá)方式。本節(jié)課是本模塊的第一課時(shí)，是一節(jié)聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來

展開課堂活動，為學(xué)生提供了充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語言的機(jī)會。

學(xué)情分析：

學(xué)生在七年級已學(xué)過一些方位介詞和問路的句子，這為學(xué)習(xí)本單元新知識奠定了基礎(chǔ)。利用

學(xué)生對學(xué)校周圍環(huán)境h澈熟悉這一特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主解決問題。

二教學(xué)目標(biāo)：(Teachingaims)

1、KnowledgeObjects

a.Keyvocabulary__bank,market,supermarket,pool,swimmingpool,

square,structures,left,right,opposite,chairman,

between,turn,corner,along

b.Keystructures__HowcoIgetto...?

Canyoutellmethewayto?

Gostraightahead.

Goalong..…/Goacross

Turnleftinto

It'sopposite.../onthecornerof.../

between...and...

2.AbilityObjects

Tounderstandtheconversationofgivingdirections

Tounderstandthesentencestellingpositions

Tolearnhowtogivedirections

3.MoralObjects

Studentscanhelptheothers.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生能熟練運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型

四、教材分析：本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在

五、策略與方法：

1.教法

(1)直觀教學(xué)法：借用多媒體展示畫面，給學(xué)生直觀的感覺，創(chuàng)建真實(shí)的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)

生在情景中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后，創(chuàng)造地運(yùn)用語言。

(2)開展多種類型的任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的時(shí)間和空間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和

同學(xué)進(jìn)行合作以及為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。(3)聽說法：借用大量的聽力材料訓(xùn)練學(xué)生的聽

力能力;通過創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.學(xué)法

通過學(xué)生的觀察和生活實(shí)際，讓他們在電教設(shè)備的幫助下，在模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，運(yùn)用合作

交流、互相探究等多種學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)互相幫助，為學(xué)生創(chuàng)建助人為樂、積極向上的和諧氛

圍。六、教學(xué)準(zhǔn)備：

制作本課多媒體課件七、教學(xué)思路：

由學(xué)生已知的知識引入到新的,知識，由學(xué)生描述熟悉的線路來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.八、教

學(xué)流程：

導(dǎo)入一教學(xué)單詞一呈現(xiàn)一語言點(diǎn)學(xué)習(xí)一操練一鞏固

本節(jié)課在多媒體的輔助下，直觀生動地呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要圖片，為學(xué)生搭建了一個(gè)

很大的語言練習(xí)的平臺，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過圖片，使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)有關(guān)地點(diǎn)的詞匯，學(xué)生

積極參與對話練習(xí)。在課堂中教師設(shè)計(jì)了一個(gè)輕松愉快的接近生活的語言環(huán)境，充分體現(xiàn)了學(xué)生

開口說英語的欲望。利用師生互動、生生互動形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輕松愉快地學(xué)習(xí)知

識，達(dá)到了教學(xué)目的。

八年級英語上冊教案9

一、重點(diǎn)短語歸納

goonvacation去度假

gotothemountains去爬山

gotothebeach去海灘

stayathome待在家里

visitmuseums參觀博物館

gotosummercamp去參觀夏令營

quiteafew相當(dāng)多

studyfor為而學(xué)習(xí)

goout出去

mostofthetime大部分時(shí)間

tastegood嘗起來很好吃

haveagoodtime玩得高興

ofcourse當(dāng)然

feellike給……的感覺；感受到

goshopping去購物

inthepast在過去

walkaround四處走走

becauseof因?yàn)?/p>

onebowlof...一碗……

thenextday第二天

drinktea喝茶

findout找出；查明

goon繼續(xù)

takephotos照相

somethingimportant重要的事

upanddown上上下下

comeup出來

二、重點(diǎn)句型

buysth.forsb./buysb.sth.為某人買某物taste+adj.嘗起來……look+adj.看起

來……

nothing...but+動詞原形除了……之外什么都沒有seem+(tobe)+adj.看起來

arrivein+大地點(diǎn)/arriveat+小地點(diǎn)到達(dá)某地tellsb.(not)todosth.告訴某人(不要)

做某事

trydoingsth.嘗試做某事/trytodosth.盡力去做某事decidetodosth.決定去做某事

forgetdoingsth.忘記做過某事/forgettodosth.忘記做某事

enjoydoingsth.喜歡做某事wanttodosth.想去做某事startdoingsth.開始做某事

stopdoingsth.停止做某事dislikedoingsth.不喜歡做某事keepdoingsth.繼續(xù)做某

事

Whynotdo.sth.?為什么不做呢？so+adj.+that+從句如此……以至于..

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)精講

(—)SectionA

l.Wheredidyougoonvacation?你去哪里度假了？(Pl)

1)這是有疑問副詞where引導(dǎo)的特殊疑問句，where用來詢問地點(diǎn)和場所，放在句首,

其后跟一般疑問句。

a.doyou?你從哪里來？b.doeshe?他住在哪里？

2)goonvacation意為"去度假"。IwantinHainanthiswinter.今

年冬天我想去海南度假。

2.visitedmyuncle看望了我的叔叔(Pl)

visit是及物動詞，意為"拜訪探望"后接表示人的名詞或代詞。visit還可以意為"參觀；

游覽”，后接表示地點(diǎn)的名詞。

a.Ivisitedmygrandmotherlastweek.上周我去____了我的外婆。

b.DoyouwanttovisitShanghai?你想_____上海嗎?

拓展:1)visit可用作名詞,意為"訪問,參觀,拜訪"eg:Thisismyfirstvisitto

China.______________

2)visitor意為"參觀者；游客"。

eg:ThesevisitorscomefrorrAmerica.

3.buyanthingspecial買特別的東西。(P2)

1)buy及物動詞，意為"買；購買"。其過去式為。

Itakesalotofmoneyahouse.買一座房子要花一大筆錢。

拓展：buysth.forsb.=buysb.sth.意為"給某人買某物"。

Myuncleabike.=Myuncleforme.

2)anything不定代詞，意為"某事；某件東西"，主要用于疑問句或否定句中。

a.Doyouwantanythingfromme?b.Ican'tsayanythingaboutit.

拓展:anything表示"任何事;任何東西"時(shí)，主要用于肯定句。Youcanaskmeanything

youwanttoknow.

3）anthingspecial表示"特別的東西"，形容詞修飾不定代詞時(shí)后置。

a.Isthereinthisbook?這本書里有新的內(nèi)容嗎？

b.Doyouwantanythingelse?

4.0h,didyougoanywhereinteresting??，你去有趣的地方了嗎？（P2）

1）本句是did開頭的T殳疑問句

2）anywhere用作副詞，意為“在?？傻胤?。eg:Didyougoanywhereduringthe

summervacation?

辨析:anywhere與somewhere

anywhere意為"在任何地方"，常用于否定句和疑問句中。eg:Ican'tfinditanywhere.

somewhere意為"在某處；到某處"，常用于肯定句中。eg:Ilostmykeysomewhere

nearhere.

5.1twaswonderful!它太美了！（P2）

wonderful形容詞，意為"極好的；精彩的；絕妙的"。

a.Itissuchawonderfulfilmthatweallenjoyit.b.Ihadawonderfulweekend.

6.Wetookquiteafewphotosthere.我們在那里拍了不少照片。（P2）

takephoto意為"照相；拍照"。eg:WeontheGreatWall.我們在長城上

照了相。

辨析:quiteafew與quitealittle

quiteafew意為"相當(dāng)?shù)牟簧?，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù);quitealittle意為"相當(dāng)?shù)?不少“，

修飾不可數(shù)名詞。

a.Hewillstayherefor_______________days.b.Thereis________________waterinthe

bottle（瓶子）.

7.1juststayedathomemostofthetimetoreadandreIax.我大部分時(shí)間只是待在家里

讀書休息。(P2)

mostofthetime意為"大部分時(shí)間"，其中most為代詞,意為"大部分；大多數(shù)；大

體上"。

a.It'snoisyheremostofthetime.這兒大部分時(shí)間是很喧鬧的。

b.MostofthetimeAlanstudieshard.艾倫大部分時(shí)間學(xué)習(xí)都很刻苦。

拓展：mostof…意為"……中的大多數(shù)"，它作主語時(shí)，謂語動詞取決于mostof后所修

飾的名詞。

a.Mostofus(be)goingtothepark.我們大多數(shù)人要去公園。

b.Mostofthefood(go)bad.大部分的食物都變質(zhì)了。

8.Everythingtastedreallygood!所有的東西嘗起來真的很好吃！(P3)

taste在此為系動詞，意為"嘗起來"，其后接形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

a.Thefoodtastesreallygreat.食物嘗起來棒極了。

b.b.Themilktastedterrible.牛奶嘗起來很糟糕。

9.Dideveryonehaveagoodtime?大家都玩得很開心嗎？(P3)

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun玩得開心(+doing)

eg:WehadagoodtimevisitingthetheGreatWall.

=WeenjoyedourselvesvisitingthetheGreatWall.

=WehadfunvisitingthetheGreatWall.

lO.Howdidyoulikeit?你覺得它怎么樣？(P3)

Howdo/didyoulike…?意為"你覺得……怎么樣?”,用來詢問對方的觀點(diǎn)或看法，相當(dāng)

于

Whatdoyouthinkof…?或Howdoyoufeelabout...?

eg:Howdoyoulikeyournewjob?=_______________________yournewjob?

=yournewjob?

11.Didyougoshopping?你們?nèi)ベ徫锪藛?？（P3）

goshopping意為"去購物;去買東西"，同義短語為dosomeshopping.

eg:IusuallygoshoppingonSundays.我通常星期天去購物。

拓展："go+doing”形式表示"去做某事"，常用于表達(dá)從事某一體育活動或休閑活動。

gobikeriding騎自行車旅行g(shù)oclimbing去爬山

goskating去滑冰gohiking去遠(yuǎn)足

gosightseeing去觀光gofishing去釣魚goswimming去游泳goskateboarding

去進(jìn)行滑板運(yùn)動

gocamping去野營gosurfing去沖浪goboating去劃船

12.1wenttoafriend'sfarminthecountrysidewithmyfamily.我和家人一起去了鄉(xiāng)

下一個(gè)朋友的農(nóng)場。（P3）

afriend,sfarm是名詞所有格形式。一般情況下，表示“有生命的人或物”的名詞后面

加’s,表示所屬關(guān)系。

eg:TheredbikeisAlice/s.那輛紅色的自行車是愛麗斯的。

拓展：名詞所有格的構(gòu)成：

1）單數(shù)名詞詞尾加“，S”,復(fù)數(shù)名詞詞尾沒有S,也要加S":

thegirl'spen女孩的鋼筆women'sshoes女鞋onChildren'sDay

2）復(fù)數(shù)名詞以s結(jié)尾的只加:thestudents1readingroom學(xué)生閱覽室

Teachers1sDay教師節(jié)

3）如果兩個(gè)名詞并列，并且分別有’s,則表示"分別有"；只后一個(gè)名詞有一個(gè)‘s,則

表示"共有"：

John'sandKate'srooms約翰和凱特（各自）的房間LilyandLucy'sfather莉莉和

露西的爸爸

4）表示無生命的名詞一般與of構(gòu)成短語，表示所有關(guān)系

am叩ofChina一幅中國地圖thenameofthestory那個(gè)故事的名字

13.Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbut

read唯一的問題是晚上除了讀書沒什么事可做。（P3）nothingmucht。d。意為"沒什么事

可做"。

a.Ihave_____________________thisafternoon.今天下午我沒什么特殊的事可做。

b.Thereis,soIgotobedearly.沒什么事可做，因此我就早早睡覺

了。

拓展：nothing…but...意為"除……之外什么也沒有；只有"。but后可接名詞或動詞原形。

a.Ihadnothingbutacupofteathismorning.我早上只喝了杯茶。

b.IhadnothingtodobutwatchTV.我無事可做，只有看電視。

14.Stillnooneseemedtobebored.（即使這樣）仍然沒有人看起來無聊。（P3）

1）seem可作不及物動詞或系動詞,意為"好像；似乎；看來"。eg:Everythingseems

easy.一切似乎很容易。

拓展：a.seem+adj.”看起來"。Youseemh叩pytoday.你今天看起來很高興。

b.seem+todosth."似乎，好像做某事"。Iseemtohaveacold.我似乎感冒了。

c.Itseems/seemed+從句"看起來好像…；似乎..."。Itseemsthatnoonebelievesyou.

看起來好像沒有人相信你。

d.seemlike..."好像，似乎……"。Itseemslikeagoodidea.它好像是個(gè)好主意。

2)辨析:bored與boring

a.bored意為"厭煩的；感到無聊的"，一般在句中修飾人，作表語

b.boring意為"無聊的；令人厭煩的"，一般在句中修飾事或物，可作表語和定語

eg:aTmwithwhathesaid.我對他說的話厭煩極了。b.Ifindthestoryvery.

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事太無聊了。

(二)SectionB

l.WhatdidLisasayabout...?莉薩對……說過什么?(P4)sayabout意為"發(fā)表對

的看法"。

eg:a.Ididn'tsayanythingaboutit.我對此事什么也沒說。

b.Whatdidshesayaboutthepeoplethere?她對那里的人有什么看法？

可。丫你發(fā)現(xiàn)什么快氏?

2.Whatactivitiesdoyoufind22139?3^11><(P5)

1)activities是activity的復(fù)數(shù)形式，意為"活動",?Studentslikeoutdoor

activities._______________

2)enjoyable形容詞，意為"愉快的;快樂的"。

rmsurewewillhaveanenjoyablevacation.