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部編版二年級下冊語文知識點(diǎn)梳理表學(xué)科：語文年級：二年級下冊第七單元梳理人：禹彩虹序號內(nèi)容序號內(nèi)容課題學(xué)科創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的對應(yīng)點(diǎn)創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)備注1、《大象的耳朵》能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。提高學(xué)生借助提示講故事的能力（語言組織能力）熟讀課文，幫助學(xué)生理清思路。學(xué)生能簡單講一講這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大象說的話，并根據(jù)上下文來理解課文，說說大象的想法是如何改變的。結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。幫助學(xué)生能有效將生活實(shí)際與課文相聯(lián)系，借助生活實(shí)際來理解課文。1、根據(jù)課文內(nèi)容來理解這句話。2、教師先列舉生活中的兩個(gè)事例幫助學(xué)生理解這句話的意思，然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來說說自己的理解。2、《蜘蛛開店》朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。提高學(xué)生借助提示講故事的能力（語言組織能力）1、熟讀課文，幫助學(xué)生理清思路。2、借助課后題出示的示意圖來講故事。能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。激發(fā)學(xué)生的想象力，提高語言表達(dá)的能力。1、在理解課文的基礎(chǔ)項(xiàng)，自己先思考，然后小組交流，續(xù)編故事，全班交流，教師指導(dǎo)。3、《青蛙買泥塘》分角色演一演這個(gè)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表演欲，使課堂充滿趣味。1、引導(dǎo)學(xué)生在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分角色演一演故事。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，你會說什么？拓寬學(xué)生思路，訓(xùn)練說話，提高語言組織能力。學(xué)習(xí)青蛙最后吆喝的句子，明白向別人推薦東西時(shí)該說什么。學(xué)生先自己思考，小組交流，全班交流，教師指導(dǎo)。4、《小毛蟲》朗讀課文，能能借助提示用自己的話完整講故事。提高學(xué)生借助提示講故事的能力（語言組織能力）1、熟讀課文，幫助學(xué)生理清思路。2、借助課后題出示的提示來講故事。５、寫話如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由。提高學(xué)生語言組織、表達(dá)能力圖片拓展思

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