部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（無(wú)答案）

三年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共4頁(yè)）2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)線裝線裝三年級(jí)語(yǔ)文試卷一、根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（8分）我看著試卷，流下了悔恨的lèishuǐ（）。放學(xué)后，我獨(dú)自一人màntūntūn(）地走在jiāowài（），雙腿格外chénzhòng(）。我實(shí)在沒有yǒngqì（）面對(duì)fùqin（),他kěndìng（）會(huì)臭罵我一頓，huòzhě（）狠狠地揍我一頓的。二、選擇題（12分）1．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.放棄熱烈掌生可惜B.可伶肯定永氣谷粒C.堅(jiān)持或者一件登高D.灰雀激列家庭譜通2．下列詞語(yǔ)中只有（）不是指真正地用眼睛看。A.環(huán)視B.俯視C.輕視D.凝視3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.它帶著清涼和溫柔，把秋天的大門打開了。（清潔）B.?。《嗝疵骼实奶炜?。（晴朗）C.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（雜亂）D.秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。（五顏六色）4．填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）袁隆平爺爺因病逝世了，來送行的人們心里都的。（2）他地跑進(jìn)教室，向大家宣布了明天要去秋游的好消息。（3）神舟十三號(hào)發(fā)射成功了，本來的大廳立刻變得熱鬧起來。A.喜滋滋興沖沖鬧哄哄B.沉甸甸懶洋洋靜悄悄C.靜悄悄喜滋滋鬧哄哄D.沉甸甸興沖沖靜悄悄5．下列句子中，成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是．（）A.他是個(gè)投籃高手，每次出手百發(fā)百中。B.她做起事來四平八穩(wěn)很少出錯(cuò)，但創(chuàng)意有點(diǎn)不足。C.林華在作文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，大家七嘴八舌地稱贊他。D.習(xí)作要有真實(shí)的觀察和體驗(yàn)，靠七拼八湊交一篇算數(shù)，是很難長(zhǎng)進(jìn)的。6．下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《司馬光》是一則文言文，主人公司馬光姓“司馬”，名“光”。B.《飲湖上初晴后雨》是唐代詩(shī)人蘇軾寫的。C.《灰雀》通過幾只灰雀將兩個(gè)素不相識(shí)的人交織在一起，表現(xiàn)了列寧的善解三年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共4頁(yè)）人意和小男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。D.《讀不完的大書》展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫。三、請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)，10分）①物產(chǎn)豐（）②成群（）隊(duì)③(）不透風(fēng)④瑰（）無(wú)比⑤各（）各樣⑥景色（）人1.的蜜蜂，拍打著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜。2．海南島一年四季，特別適合旅游散心。3．我們的祖國(guó)幅員遼闊、，人民幸福感滿滿。4．花園里，的花朵競(jìng)相開放，讓人眼花繚亂。四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1．請(qǐng)用修改符號(hào)修改病句。（1）秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。（2）在同學(xué)們的幫助下進(jìn)步了。2．仿寫句子。（1）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（2）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。五、課文回顧。（10分）1．燈不撥不亮，2．有理走遍天下，。3.，其利斷金。，有禮者敬人。4．“兩岸青山相對(duì)出，?！边@兩句詩(shī)出自《》,作者是，其中“出”的意思是5．“我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹······幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！本渲惺÷蕴?hào)省略掉的內(nèi)容是“綠色的海洋”指。六、口語(yǔ)交際。（4分）你生活的社區(qū)是否存在“白色污染”？是否有隨意踐踏草坪的現(xiàn)象？請(qǐng)你為社區(qū)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁大家自覺保護(hù)社區(qū)環(huán)境。七、閱讀。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。三年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共4頁(yè)）魚（）地在珊瑚叢中（），妤看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1．本文選自《》一課。（1分）2．從畫橫線的句子中找出兩對(duì)反義詞寫在下面。（2分）()----()()----()3．最后一自然段是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。（1分）4．根據(jù)原文給最后一自然段填上合適的詞語(yǔ)。（2分）5．最后一自然段中具體介紹了種魚的特點(diǎn)。（1分）6．“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，說明（）（2分）A.西沙群島海里的魚、水正好各占一半。B.因?yàn)槲魃橙簫u海里的水多，所以魚也多。C.西沙群島海里的魚非常多。（二）課外閱讀。（9分）一只烏龜天鵝一家要搬家，烏龜舍不得離開它的好鄰居，要求跟它們一起走。它說：“我找一根樹枝，銜在中間，你們銜兩頭，帶我一起飛吧?！碧禊Z就帶著烏龜飛上了天空。飛過一個(gè)村子時(shí)，人們看見這幅場(chǎng)景，一起喊起來：“你們看啊，天鵝帶著烏龜飛，天鵝真聰明！”鳥龜聽了，心里很不愉快。它想：這個(gè)聰明的辦法是我想出來的，怎么能說是天鵝呢？天鵝飛呀飛，又飛過一個(gè)村子，人們看見了，又一起喊起來：“你們看啊，天鵝帶著烏龜飛，天鵝真聰明！”烏龜聽了，簡(jiǎn)直氣炸肺了。烏龜再也忍不住了，想對(duì)人們說：“這個(gè)聰明的辦法是我想出來的?！笨伤鼊傄粡堊欤蛷奶焐系粝聛砹?。1．人們第一次贊揚(yáng)天鵝聰明時(shí)，烏龜聽了；人們第二次贊揚(yáng)天鵝時(shí)，烏龜聽了。從這個(gè)故事中，我們可以看出這是一只的烏龜，但是很愛。（4分）2．給畫線的句子換一種說法，但意思不變。（1分）3．這只烏龜是怎樣飛上天的？結(jié)果怎樣？（2分）4．讀了