童年課本故事的回憶征文

童年課本故事的回憶征文TOC\o"1-2"\h\u1227第一章童年課本故事：開啟回憶的大門 19754第二章課本故事之《司馬光砸缸》：智慧的閃耀 19722第三章《司馬光砸缸》的獨(dú)特魅力：情節(jié)與意義 119042第四章我的感悟：從司馬光身上學(xué)到的 217088第五章智慧的力量：“眾皆棄去，光持石擊甕破之”的啟示 229653第六章童年課本故事的深遠(yuǎn)影響：塑造價(jià)值觀 228988第七章回憶與成長：課本故事的陪伴 327012第八章珍視童年課本故事：傳承美好回憶 3第一章童年課本故事：開啟回憶的大門童年就像一個(gè)裝滿寶藏的盒子，而課本故事則是其中一顆顆璀璨的明珠。每當(dāng)回憶起童年，那些課本里的故事就像一扇扇大門，緩緩打開，將我?guī)Щ氐侥莻€(gè)純真無邪的時(shí)光。記得小時(shí)候，每次發(fā)下新課本，總是迫不及待地翻開，看著那些印著文字和插圖的紙張，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。無論是充滿奇幻冒險(xiǎn)的神話故事，還是教導(dǎo)我們道理的寓言故事，都深深吸引著我。像《神筆馬良》這個(gè)故事，馬良那支神奇的畫筆能讓窮人過上好日子，卻讓貪婪的壞人受到懲罰。那時(shí)候，我總是幻想著自己也能有這樣一支筆，畫出想要的東西。課本故事就是這樣，充滿了無限的魔力，成為了童年回憶里不可或缺的一部分。第二章課本故事之《司馬光砸缸》：智慧的閃耀《司馬光砸缸》這個(gè)故事在童年的課本里就像一顆耀眼的星星。故事中的司馬光，在小伙伴不慎落入水缸的危急時(shí)刻，他沒有像其他孩子一樣驚慌失措，而是迅速做出反應(yīng)。當(dāng)眾人皆棄去的時(shí)候，司馬光持石擊甕破之。那時(shí)候讀這個(gè)故事，就感覺司馬光特別聰明。想象著當(dāng)時(shí)的場景，一個(gè)小孩在水缸里掙扎，周圍的孩子都嚇得跑開了，司馬光冷靜地?fù)炱鹗^砸向水缸。他的冷靜和果斷是那么的與眾不同。就像我們在生活中，有時(shí)候也會遇到緊急情況，比如班級里突然有同學(xué)生病暈倒了，大多數(shù)同學(xué)可能會驚慌，但是如果能有像司馬光一樣冷靜思考的同學(xué)，及時(shí)采取措施，那就能解決問題。司馬光的智慧在這個(gè)故事里體現(xiàn)得淋漓盡致。第三章《司馬光砸缸》的獨(dú)特魅力：情節(jié)與意義《司馬光砸缸》這個(gè)故事的情節(jié)非常緊湊，從小伙伴落入缸中，到司馬光砸缸救人，環(huán)環(huán)相扣。這種情節(jié)的設(shè)置讓我們的心始終跟著故事的發(fā)展而跳動(dòng)。從意義上來說，它不僅僅是一個(gè)簡單的救人故事。它告訴我們在面對危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，不能一味地遵循常規(guī)。按照常規(guī)思維，孩子們可能會想辦法把人從水缸里拉出來，可是對于小孩子來說，這幾乎是不可能的。司馬光卻打破常規(guī)，砸破水缸來救人。這就好比在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有時(shí)候按照傳統(tǒng)的解題思路可能會陷入困境，這時(shí)候就需要像司馬光一樣，換個(gè)角度思考問題。而且這個(gè)故事還體現(xiàn)了司馬光的勇敢，他不怕把水缸砸壞會被大人責(zé)怪，一心只想著救人。第四章我的感悟：從司馬光身上學(xué)到的從司馬光身上，我學(xué)到了很多寶貴的東西。他的冷靜是我一直想要努力擁有的品質(zhì)。有一次在學(xué)校的小操場上，有個(gè)同學(xué)不小心摔倒受傷了，周圍的同學(xué)都圍在那里不知所措。我當(dāng)時(shí)就想到了司馬光，我告訴自己要冷靜。于是我趕緊跑到醫(yī)務(wù)室叫來了老師。這就是司馬光帶給我的力量。他的果斷也讓我深受啟發(fā)。在生活中我們經(jīng)常會面臨一些選擇，有時(shí)候猶豫就會錯(cuò)過最佳時(shí)機(jī)。就像司馬光，如果他當(dāng)時(shí)猶豫要不要砸缸，那小伙伴可能就會有生命危險(xiǎn)。他沒有絲毫的猶豫，這種果斷的決策能力是非常值得我們學(xué)習(xí)的。第五章智慧的力量：“眾皆棄去，光持石擊甕破之”的啟示“眾皆棄去，光持石擊甕破之”這句話蘊(yùn)含著深刻的智慧啟示。在生活中，很多時(shí)候我們會面臨群體的壓力或者大眾的行為模式。當(dāng)大家都選擇一種方式的時(shí)候，并不一定就是正確的。就像在這個(gè)故事里，其他孩子都選擇離開，而司馬光卻選擇了不同的方式。這讓我想到了在課堂上討論問題的時(shí)候，有時(shí)候大部分同學(xué)的觀點(diǎn)都是一樣的，但是這并不代表就是完全正確的。我們要有自己的思考，就像司馬光一樣，在大家都放棄的時(shí)候，他能夠堅(jiān)持自己的想法，用智慧和行動(dòng)去解決問題。而且這種智慧不僅僅是頭腦的聰明，更是一種敢于打破常規(guī)的勇氣。第六章童年課本故事的深遠(yuǎn)影響：塑造價(jià)值觀童年課本故事對我們的價(jià)值觀塑造有著深遠(yuǎn)的影響。以《司馬光砸缸》為例，它讓我們懂得了生命的珍貴。司馬光砸缸救人，就是在珍視小伙伴的生命。這種價(jià)值觀在我們成長過程中不斷地被強(qiáng)化。在我們看到他人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就會有一種本能去幫助他人。同時(shí)這個(gè)故事也讓我們明白了責(zé)任的重要性。司馬光覺得自己有責(zé)任去救小伙伴，而不是事不關(guān)己高高掛起。這些價(jià)值觀在我們?nèi)蘸蟮娜穗H交往、社會生活中都發(fā)揮著重要的作用。像在社區(qū)里，如果看到老人摔倒，我們就會想到生命的珍貴和自己的社會責(zé)任，從而去幫助老人。第七章回憶與成長：課本故事的陪伴童年課本故事一直陪伴著我們成長。在我們還懵懂無知的時(shí)候，它們就像一個(gè)個(gè)無聲的老師，教導(dǎo)我們知識和道理。就拿《司馬光砸缸》來說，從第一次讀到這個(gè)故事，到后來不斷地回憶和思考，它始終在我們的成長過程中起著作用。在我們逐漸長大的過程中，可能會遇到各種各樣的挫折和困難，這時(shí)候回憶起這些課本故事，就會有一種力量支撐著我們。就好像司馬光在面對小伙伴的危險(xiǎn)時(shí)，沒有被困難嚇倒，我們在生活中也要像他一樣，勇往直前。課本故事是童年的伙伴，也是成長路上的燈塔。第八章珍視童年課本故事：傳承美好回憶童年課本故事是非常值得珍視的，它們承載著我們美好的回憶。我們應(yīng)該把這些故事傳承下去?？梢灾v給我們的弟弟妹妹聽，也可以在自己有了孩子之后，