中學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的思考感悟

中學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的思考感悟TOC\o"1-2"\h\u3672第一章網(wǎng)絡(luò)文化浪潮下的中學(xué)生 122574第二章《烏合之眾》中的群體文化與網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象 125038第三章網(wǎng)絡(luò)文化的多面性：信息、娛樂(lè)與社交 226102第四章我的網(wǎng)絡(luò)文化體驗(yàn)：驚喜與困惑 213080第五章網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的沖擊：從實(shí)例看影響 318644第六章引用學(xué)者觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)之要 312905第七章理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化：中學(xué)生的應(yīng)對(duì)之道 420162第八章?lián)肀Хe極網(wǎng)絡(luò)文化，共創(chuàng)美好未來(lái) 4第一章網(wǎng)絡(luò)文化浪潮下的中學(xué)生在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化就像一股洶涌澎湃的浪潮，將我們中學(xué)生裹挾其中。你看，無(wú)論是在學(xué)校的課間休息，還是在家里的閑暇時(shí)光，同學(xué)們幾乎都人手一部手機(jī)或者坐在電腦前。網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)深深地融入到我們的生活里。比如說(shuō)，我們會(huì)通過(guò)各種社交軟件和遠(yuǎn)方的朋友聊天，分享自己的生活點(diǎn)滴。像我的同學(xué)小李，他特別喜歡在微博上關(guān)注一些明星的動(dòng)態(tài)，從他們的新作品發(fā)布到日常的生活趣事，小李都了如指掌。網(wǎng)絡(luò)文化也為我們的學(xué)習(xí)提供了很多便利，各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，像學(xué)而思網(wǎng)校、作業(yè)幫等，里面有海量的學(xué)習(xí)資源，只要我們有不懂的問(wèn)題，就可以在上面找到答案。但是網(wǎng)絡(luò)文化的浪潮也帶來(lái)了一些問(wèn)題。有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)法自拔，成績(jī)一落千丈。就像隔壁班的小王，原本成績(jī)還不錯(cuò)，自從迷上了一款大型網(wǎng)絡(luò)游戲后，整天想著怎么升級(jí)、打裝備，學(xué)習(xí)的心思全沒(méi)了，導(dǎo)致他的成績(jī)直線下降。所以，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一把雙刃劍，既有好處，也有壞處。第二章《烏合之眾》中的群體文化與網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象《烏合之眾》這本書(shū)里有很多觀點(diǎn)對(duì)于理解網(wǎng)絡(luò)文化中的群體現(xiàn)象特別有幫助。書(shū)中提到，群體往往具有沖動(dòng)、易變和輕信的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大群體環(huán)境下，這種現(xiàn)象表現(xiàn)得非常明顯。就拿網(wǎng)絡(luò)謠言來(lái)說(shuō)吧。曾經(jīng)有一次，在我們學(xué)校的貼吧里，有人發(fā)了一條消息說(shuō)學(xué)校食堂的飯菜里發(fā)覺(jué)了蟲(chóng)子，還配了一張模糊不清的照片。這條消息一出來(lái)，立馬就引起了軒然大波，很多同學(xué)都開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)，并且在下面評(píng)論說(shuō)食堂衛(wèi)生太差了。大家都沒(méi)有去核實(shí)這件事情的真實(shí)性，就盲目地相信了。這就像《烏合之眾》里說(shuō)的，群體中的個(gè)人很容易被暗示所影響，從而失去自己的判斷能力。而且，在網(wǎng)絡(luò)上，一旦形成了一種輿論傾向，就很難改變。比如說(shuō)一些明星的緋聞事件，不管真假，只要有一部分人開(kāi)始帶節(jié)奏，就會(huì)有很多網(wǎng)友跟風(fēng)，對(duì)明星進(jìn)行無(wú)端的指責(zé)或者追捧。這種群體行為在網(wǎng)絡(luò)文化中是很常見(jiàn)的，它反映了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下很容易受到群體心理的影響，而失去獨(dú)立思考的能力。第三章網(wǎng)絡(luò)文化的多面性：信息、娛樂(lè)與社交網(wǎng)絡(luò)文化具有多面性，其中信息、娛樂(lè)和社交這三個(gè)方面對(duì)我們中學(xué)生的影響最大。先說(shuō)信息方面，網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)巨大的信息寶庫(kù)。我們可以通過(guò)新聞網(wǎng)站、今日頭條之類的平臺(tái)獲取到世界各地的新聞資訊。例如，在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情、地理環(huán)境等資料，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是網(wǎng)絡(luò)上的信息也非常繁雜，真假難辨。我曾經(jīng)在一個(gè)小網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于健康養(yǎng)生的文章，上面說(shuō)每天喝大量的檸檬水可以減肥，我就按照上面的方法做了，結(jié)果喝得我胃酸過(guò)多，身體很不舒服。后來(lái)我才知道，這篇文章是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的。再看娛樂(lè)方面，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了各種各樣的娛樂(lè)方式。像愛(ài)奇藝、騰訊視頻等平臺(tái)上有海量的電影、電視劇、綜藝節(jié)目可供我們觀看。我們可以在課余時(shí)間放松自己。我就特別喜歡看《奇葩說(shuō)》這個(gè)節(jié)目，里面的選手們通過(guò)辯論的方式來(lái)探討各種有趣的話題，既能讓我開(kāi)懷大笑，又能讓我思考一些人生道理。不過(guò)，過(guò)度娛樂(lè)也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，有些同學(xué)整天沉迷于追劇，耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間。最后是社交方面，社交軟件讓我們能夠輕松地和不同的人交流。我有一個(gè)網(wǎng)友，我們是在一個(gè)學(xué)習(xí)交流群里認(rèn)識(shí)的，我們經(jīng)常互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)，這種網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)我們的成長(zhǎng)是有積極意義的。但是網(wǎng)絡(luò)社交也存在風(fēng)險(xiǎn)，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙、泄露個(gè)人信息等。第四章我的網(wǎng)絡(luò)文化體驗(yàn)：驚喜與困惑我在網(wǎng)絡(luò)文化中有過(guò)不少驚喜的體驗(yàn)。有一次，我在網(wǎng)上搜索關(guān)于數(shù)學(xué)難題的解法，偶然間進(jìn)入了一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者的論壇。在那里，我看到了很多高手分享的獨(dú)特解題思路，這讓我眼前一亮。我按照他們的方法去做那些難題，居然都迎刃而解了。那一刻，我感受到了網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的驚喜，它能讓我突破自己的學(xué)習(xí)局限，接觸到更廣闊的知識(shí)天地。但是我也有很多困惑。比如說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上的流行文化變化太快了。前一陣還流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，過(guò)了沒(méi)多久就沒(méi)人用了。像“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)滿屏都是，可現(xiàn)在幾乎聽(tīng)不到了。我總是覺(jué)得自己跟不上網(wǎng)絡(luò)文化的節(jié)奏。而且，網(wǎng)絡(luò)上的一些價(jià)值觀也讓我很困惑。我看到一些網(wǎng)紅為了吸引眼球，做出一些低俗的行為，但是卻有很多人追捧。我不明白為什么這樣的行為會(huì)被認(rèn)可，這和我從小接受的教育是相悖的。這種困惑讓我在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，有時(shí)會(huì)感到無(wú)所適從。第五章網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的沖擊：從實(shí)例看影響網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我們中學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了不小的沖擊。就拿消費(fèi)觀來(lái)說(shuō)吧?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多網(wǎng)紅在推銷各種商品，他們把這些商品夸得天花亂墜。我有個(gè)同學(xué)小張，她看到一個(gè)網(wǎng)紅推薦的一款昂貴的化妝品，就不顧自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，非要讓父母給她買。她覺(jué)得只要用了這款化妝品，自己就能變得像網(wǎng)紅一樣漂亮。這就是網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)她消費(fèi)觀的影響，讓她盲目追求物質(zhì)享受，而忽略了自身的需求。再?gòu)牡赖掠^來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)上的一些不良言論也會(huì)影響我們。有一次，我在一個(gè)游戲論壇里看到有人因?yàn)檩斄擞螒蚓推瓶诖罅R，使用非常低俗的語(yǔ)言。這種現(xiàn)象讓我很震驚，我想如果我們長(zhǎng)期接觸這樣的不良言論，可能會(huì)覺(jué)得這種行為是正常的，從而降低我們自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。還有在人生觀方面，一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)描繪的那種不勞而獲、一夜暴富的情節(jié)，可能會(huì)讓部分同學(xué)產(chǎn)生幻想，不愿意腳踏實(shí)地地努力，這對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀是非常不利的。第六章引用學(xué)者觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)之要著名學(xué)者尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提到，媒介即隱喻，媒介的形式偏好某些特殊的內(nèi)容，從而能最終控制文化。這一觀點(diǎn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)有著重要的啟示。在網(wǎng)絡(luò)文化盛行的今天，我們接觸到的信息大多是碎片化的、娛樂(lè)化的。如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，我們很容易陷入一種只追求娛樂(lè)、忽視深度思考的狀態(tài)。就像現(xiàn)在很多短視頻平臺(tái)，上面的視頻大多是十幾秒到幾分鐘不等，內(nèi)容多為搞笑、娛樂(lè)或者一些簡(jiǎn)單的生活技巧。雖然這些內(nèi)容能夠在短時(shí)間內(nèi)讓我們得到放松，但如果我們整天沉浸其中，就很難進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的思考。所以，學(xué)者們認(rèn)為，無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都應(yīng)該對(duì)我們中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行引導(dǎo)。家庭方面，父母可以和孩子一起制定上網(wǎng)規(guī)則，監(jiān)督孩子的上網(wǎng)行為。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，讓我們明白如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化。社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)。第七章理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化：中學(xué)生的應(yīng)對(duì)之道作為中學(xué)生，我們要理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化。我們要提高自己的辨別能力。比如說(shuō)，當(dāng)我們看到一條新聞或者一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，不要盲目相信，要多去查找資料，從不同的來(lái)源驗(yàn)證其真實(shí)性。就像之前網(wǎng)上流傳的一些關(guān)于食品安全的謠言，只要我們稍微用點(diǎn)心去查一查官方的說(shuō)法，就能知道真假。我們要學(xué)會(huì)控制自己的上網(wǎng)時(shí)間?？梢越o自己制定一個(gè)時(shí)間表，規(guī)定每天上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)。像我就規(guī)定自己每天上網(wǎng)不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，這樣既能滿足我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求，又不會(huì)讓我沉迷其中。再者，我們要積極參與健康的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。比如參加一些在線的學(xué)習(xí)小組、知識(shí)競(jìng)賽等。我有一個(gè)同學(xué)參加了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的在線小組，在小組里大家互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，他的英語(yǔ)成績(jī)提高得很快。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不被網(wǎng)絡(luò)上的不良文化所影響。當(dāng)我們看到低俗、不良的內(nèi)容時(shí)，要堅(jiān)決抵制，保持自己的獨(dú)立思考。第八章?lián)肀Хe極網(wǎng)絡(luò)文化，共創(chuàng)美好未來(lái)雖然網(wǎng)絡(luò)文化存在一些問(wèn)題，但我們不能因噎廢食，而是要積極擁抱其中的積極部分。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)文化來(lái)豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展我們的視野。比如利用在線圖書(shū)館，閱讀經(jīng)典名著，像《紅樓夢(mèng)》，我們可以在網(wǎng)上找到很多關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的解