2025年湘教新版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級語文下冊月考試卷790考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（）A.芳（xīn）褻（dú）寒（jìn）豆年華（kòu）B.榮（yīng）恣（suī）怒（chēn）而不舍（qiè）C.愧（zuò）悍（biāo）軒（xiè）然而止（jiá）D.勁（qiú）笑（shěn）熟（xián）廣無垠（mào）2、對下面語段內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

警官奧楚篾洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿著沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣：門口連一個乞丐也沒有。A.軍警掠奪，廣場無人B.軍警路過，人人害怕C.軍警橫行，市場蕭條D.軍警路過，商店和飯館無顧客3、下列句子沒有語病的一項是（）

A.為滿足廣大游客的需要；華夏旅行社設(shè)計并開通了20余條旅游精品線路。

B.綠樹蔥蘢；樹上的鳥兒大約有一百多只。

C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；是構(gòu)建和諧社會；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。4、選出下列修辭手法使用正確的一項()①書籍是鑰匙，能開啟智慧之門;書籍是乳汁，哺育人們成長;書籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。②秋以翩躚之姿踏碎了夏天的流言，邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。③李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”寫得十分動人。④爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”A.排比擬人比喻反問B.排比擬人比喻擬人C.排比擬人引用反問D.擬人排比引用比喻5、下列說法有誤的一項是()A.《范進(jìn)中舉》選自長篇諷刺小說《儒林外史》，作者是清代小說家吳敬梓。B.鄉(xiāng)試年——科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”，由秀才去應(yīng)試。輪到鄉(xiāng)試這一年就叫“鄉(xiāng)試年”。C.清代正式的科舉考試分為三級：鄉(xiāng)試、會試、殿試。范進(jìn)就是因會試中舉喜極而瘋的。D.文曲星——舊時迷信說法，“文曲星”是主管文運(yùn)的星宿，文章寫得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。6、請選出下列詞語中沒有錯別字的一項（）A.闊綽無原無故侍侯溫順B.隱匿無精打采吆喝腌臜C.戲謔不可救要駕馭伶俐D.置息心甘情愿帳蓬魁梧7、下列詞語中沒有別字的一項是（）A.榮膺饒恕物竟天擇怡然自得B.牟取褻讀巧妙絕倫五彩斑斕C.器宇酒肆更勝一籌粗制爛造D.牙祭豁免中流砥柱遍稽群籍8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是(3分)A.2012年諾貝爾文學(xué)獎被授予了莫言，評委會給出的理由是“莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代?！盉.和諧、和睦、和順、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。C.我國歷代作家常以“文約而事豐”作為寫文章的準(zhǔn)則,力求“句句無余字，篇中無長語”。（南宋姜夔《白石詩說》）D.日前，揚(yáng)州市著名心理教育專家李萬華應(yīng)邀為汶河小學(xué)200多名三四年級的學(xué)生家長作專題講座。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據(jù)課文內(nèi)容，．

《魯迅自傳》中，作者認(rèn)識到醫(yī)好幾個中國人也無用，于是決定____；《社戲》中____一事充滿童心童趣；《孔乙己》中，孔乙己____，可看出他善良的一面．10、蘆花蕩①老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣；停了半天才說：“我不能送你們進(jìn)去了。”

②小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀？”

③老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人?！?/p>

④這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她；又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反到一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”

⑤兩個孩子全沒有答言；老頭子覺得受了輕視。他說：“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”

⑥小女孩子說：“你這么大年紀(jì)了；還能打仗？”

⑦老頭子狠狠地說：“為什么不能？我打他們不用槍；那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

（1）請用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容。

（2）請品味文段中畫線的句子。

（3）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是____

A．文段中運(yùn)用了心理描寫對老頭子進(jìn)行了刻畫；表現(xiàn)出老頭子過于自尊的性格。

B．文段中“這時那受傷的才痛苦地哼哼起來”是表現(xiàn)了大女孩子的堅強(qiáng)。

C．文段中“兩個孩子全沒有答言；老頭子覺得受了輕視”一句不能說兩個女孩子對老頭子確實(shí)是不信任了，這只是老頭子自己的感覺罷了。

D．文段的最后一段話既表現(xiàn)了老頭子的自信，又表現(xiàn)了老頭子對敵人的憎恨。11、閱讀下面一篇文章；完成下列各題。

貓人。

（美）羅杰迪安?基瑟①我喜歡釣魚。我最喜歡的釣魚地點(diǎn)是在一個湖邊；那個地方在加利福尼亞山區(qū)的一個城鎮(zhèn)的小加油站附近，距我當(dāng)初住的地方有三個小時的路程。

②每年；冬雪剛剛?cè)诨?，我便把漁具裝上旅行車，出去釣一天鱒魚。

③有一次；我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩，把車開到一側(cè)，開始卸下魚竿。忽然，我聽到一聲槍響，呼嘯著飛過我的頭頂。聽到有人開槍射擊，讓我大吃一驚，因為這是禁獵區(qū)，不允許打獵。另外，在我多年釣魚的區(qū)域內(nèi)，除了幾輛拉木材的卡車路過，還是頭一回遇到有人來。

④我蹲在汽車后面；小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈“砰砰”地?fù)糁写髱r石，我卻還是沒有看到人。

⑤隨后；四個年輕人從路上走來。一個人舉起步槍，開了一槍。一只貓跑過土路，鉆進(jìn)灌木。

⑥“嗨；你們到底在干什么？”他們走近了，我問他們，“這里不允許打獵。”

⑦“只是打一只該死的貓?！贝笠恍┑那嗄暾f。另一個小青年慢慢舉起槍；朝著那只貓又開了一槍，貓還藏在大石塊后面。

⑧“別胡扯；伙計們。為什么沒來由地要?dú)⑸?？”我問?/p>

⑨“讓你看；那只貓值多少錢？”一個小青年說。

⑩“十元怎么樣？”我說。

?“砰！”朝著貓的方向又是一槍；“一百元怎樣？這個價錢可以接受?！彼膫€年輕人中最大的一個說，他朝著貓的方向又開了一槍。

?幾個星期來；我一直在攢錢，好去買一艘舊船和發(fā)動機(jī)，以便不必在岸上釣魚了。我錢包里有一百一十元，口袋里有二十元。

?“好吧；我給你們一百元買那只貓。只是請不要?dú)⑺浪?。”我掏出錢包，從秘密夾層拿出一百元，放在棕色旅行車的引擎蓋上。四個年輕人走過來，站在那里盯著錢看。他們的臉上顯出非常嚴(yán)肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢來，揣進(jìn)牛仔褲的口袋。

?四個年輕人消失在路的拐彎處；我開始尋找那只貓。

?幾分鐘后；男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過，回山上的鎮(zhèn)子。

?用了一個多小時；我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘左右，隨后放進(jìn)我的車?yán)?，連帶我的漁具，開車回到山上的小店。

?我問店主；他是否知道周圍有人丟了一只貓。他走到我的車旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心，因為那是他妻子的貓，她在幾個星期前去世，那只貓是她留下的全部紀(jì)念。

?小店店主到電話機(jī)旁；打了一個電話。他回來時，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。我聽到身后的門開了，我轉(zhuǎn)過身。

?一位花白頭發(fā)的老人；彎腰駝背，看上去至少有一百歲了，慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)。

?“那是他的貓?！钡曛鞲嬖V我。

?老人用手杖敲了三下地板。主從柜臺后出來；走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來，他們走向外面的旅行車。

?我透過窗戶看到老人伸手進(jìn)去；拿起那只貓，抱在胸前。隨后，兩個人走到隔壁的一棟活動住房，走了進(jìn)去。幾分鐘后，店主回來。

?“我真該上路了?！蔽腋嬖V他。

?“找到那只貓有獎勵?！钡曛髡f。

?“我不想要獎勵?！蔽一卮?。

?店主拿出一張紙我從他手里接過來。我打開折疊的紙；看到那是一張私人支票，可以兌換成“現(xiàn)金”，上面寫著2500元！

?我吃驚地?fù)P眉毛?！皠e擔(dān)心；那張支票無效。從他妻子去世后，這個老人精神錯亂了?！钡曛髡f。

?我把支票對折；扔到柜臺上，好讓他扔掉。其后，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來。我把支票拿回來，放到襯衣口袋里。

?“我想；只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢?！彼f著，大笑起來。

?“是呀；我知道。只有傻瓜才這么想?！蔽艺f著，也笑了。

?我走出門；鉆進(jìn)旅行車，開車回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚旅行，另找時間。

?我到家時；妻子給我一張字條，是一位來訪的朋友留下的。字條上說他認(rèn)識一個人，愿意把自己的船賣給我，可按月付款。我給那位賣船的人打電話。說完船的情況，我問他想要多少錢。

?“兩千五百元。要是我替你籌措資金；就是三千元?！彼嬖V我。我對他說，過一個小時后再給他打電話。

?我從口袋里拿出支票；給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事，問他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號碼報給他們，等著他們回話。十分鐘后，電話打回來了。

?“基瑟先生；支票有效?！蹦穷^的女士說著，笑了。

?“有什么好笑的？”我問她。

?“噢；我給銀行打電話，詢問這張支票是不是真的，那位先生笑了。他告訴我，那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營的大部分木材公司?！边@還不是唯一的驚喜。那天晚上，我驅(qū)車去看待售的船；發(fā)動機(jī)和拖車。開帆布時，那條船跟新的一樣。這筆買賣很劃算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我確定注定要這條船。

?船的后面漆著的字是：貓人。

（1）全文圍繞著“貓”展開故事；請把表格中①②處的情節(jié)補(bǔ)充出來。

地點(diǎn)情節(jié)高山湖邊①____山上小店②____我的家里驗證支票欲買船售船地點(diǎn)驚喜奇遇“貓人”船（2）請根據(jù)文意；完成下面的問題。

①老人“用手杖敲了三下地板”；店主就走到老人身邊。結(jié)合上下文，你覺得老人與店主的關(guān)系如何？

②店主為什么說“那張支票無效”除文中說店主認(rèn)為“從他妻子去世后；這個老人精神錯亂了”這一原因外，你覺得可能還有什么原因？

（2）閱讀故事；離不開想象。結(jié)合故事情節(jié)，請你以老人的身份，把“老人跟店主耳語了幾句”中“耳語”的內(nèi)容寫出了。

（3）“我把支票對折；扔到柜臺上，好讓他扔掉。其后，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來”反映了“我”怎樣的品格？請結(jié)合全文簡要分析。

（4）故事情節(jié)出人意料是本文的一大特點(diǎn)，請舉一例簡要分析。12、閱讀下文；完成下列各題。

那一片消失了的葦塘。

雷抒雁“那一片葦塘呢？”與其說我是在問這位行路的年輕人；還不如說是在問自己。

“葦塘？”“在哪里呀？”年輕人轉(zhuǎn)過頭去望著那一片高高低低的房舍；像是反問，又似在尋找。沒有！連一根葦子都沒有！從來就不曾有過呀？

“就在這里！”我堅定地認(rèn)為。我聽見他嘟噥了一句：“夢話！”

夢話？是的；是夢話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位年輕人確實(shí)沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進(jìn)入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。

那一片葦塘屬于我；屬于我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。

那是一片十多畝地面的水塘；擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價值的，只是葦子；而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。

一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動靜。A穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風(fēng)里柔柔地抖動。B一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面；牽動我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。

我們采下綻開的葦葉；卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細(xì)，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人；

停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開；池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！

假日里；我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。

有一種鳥；叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細(xì)碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。

塘邊的野草；我們?nèi)颊J(rèn)識，從蒲公英；趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認(rèn)識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個個果實(shí)圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。

我們這些野孩子；就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大。

人們說：你們這些馬駒子；該拴韁繩了吧！

葦子說；秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘?xí)r，一些帶絨毛的草籽，便飛揚(yáng)起來，落在我們的肩膀上；頭發(fā)上，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠(yuǎn)方去旅行。

父兄們送我們上學(xué)去；走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市去。連蒼耳；狗扎扎都懂得哩！

那一片葦塘永遠(yuǎn)的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在童年的記憶里。

（1）文中說：“那些花花草草；記錄著時間的變化?！遍喿x全文，請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。

①春季：____

②夏季：____

③秋季：____

（2）葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。

（3）體會下列加點(diǎn)詞語的含義及作用。

引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

（4）文中有許多句子寫得很精彩；請你從A；B兩處任選一句，作簡要賞析。

（5）結(jié)合全文，先說說對文章結(jié)尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?3、【現(xiàn)代文】．閱讀下面文章；完成第下列各題．

綠茵場上的非主流。

①他出生在意大利的富豪家庭；父親是鋼鐵大亨，其家族企業(yè)涉足50多個國家．在很多人眼里，他這輩子只要守住家業(yè)即可，根本不需要什么奮斗．然而，當(dāng)他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經(jīng)營之類的事情簡直索然無味．從此，他的夢想是成為職業(yè)球員．父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經(jīng)營．”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息．”他不顧父親的強(qiáng)烈反對，毅然走上足球之路．

②在意大利足壇；防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地．而他，天生就流淌著進(jìn)攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊．因為他的足球思想違背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物．

③不得志的他；被租借到小球會布雷西亞．在這里，他遇到了生命中的貴人--羅伯特?巴喬．在巴喬的指點(diǎn)下，他迅速成熟，并開始走向輝煌．

④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼，認(rèn)為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任．在實(shí)戰(zhàn)中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽(yù)，并于2006年率領(lǐng)意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍．2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌．賽后；西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達(dá)?芬奇”．

⑤他就是皮爾洛；國際足壇巨星．在他的商業(yè)家族里，他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的．他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價值．

（1）成語是漢語言文化中獨(dú)具魅力的瑰寶．請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語；正確規(guī)范地書寫在下面的田字格中．

（2）請從“商業(yè)家族”和“足球王國”兩個方面；概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)．

①____；②____．

（3）請從修辭手法角度；賞析本文第④段中的畫線句．

____

（4）本文題目為什么是《綠茵場上的非主流》；而不是《足壇巨星--皮爾洛》呢？請結(jié)合文章內(nèi)容簡析．

____

（5）本文采用第三人稱的寫法；一直到結(jié)尾才點(diǎn)明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處？

____

（6）王浩棋同學(xué)讀到本文第④段中的“綠茵場上的達(dá)?芬奇”時；既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢？于是查找了達(dá)?芬奇的相關(guān)資料，請你幫他完成探究．

材料一：達(dá)?芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期最完美的代表；意大利把他作為文化的象征．他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品．

材料二：達(dá)?芬奇很早就下定決心；要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術(shù)家．他眼光獨(dú)到，做事干練，具有藝術(shù)的靈魂．他多才多藝，在繪畫；雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域都卓有建樹．

材料三：達(dá)?芬奇說；興趣--這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由．

____．14、閱讀下面的文字；完成第3題。

理想是石；敲出星星之火；

理想是火；點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈；照亮夜行的路；

理想是路；引你走到黎明．

試模仿上面的詩句；以“青春”為題寫一首小詩．

青春____，____；

青春____，____；

青春____，____；

青春____，____．15、根據(jù)漢字寫拼音或給加點(diǎn)字注音：

移默化____眼花liáo亂____

諄教導(dǎo)____xī利____．16、閱讀下列選文完成各小題。

夏天的云就像任人揉捏的面團(tuán)，被風(fēng)隨意捏成很多形狀；如果你看過夏天的云，你也會一樣和我有同感的。

夏天的早晨天亮得總是很早，城市都像沒睡醒的樣子，就被太陽公公給照起來了。天是湛藍(lán)湛藍(lán)的；透明藍(lán)得像一片海洋。云朵也變成了飄揚(yáng)的旗子，變成了一只可愛的小白兔，小白兔蹦蹦跳跳的，好像在找它的伙伴在哪里。這時，來了一只小黃狗，小黃狗慢慢地走到小白兔身邊，好像在跟小白兔友好地打招呼，小黃狗和小白兔不知怎么的又連在一起，它們飄呀飄呀，不一會兒，那些奇怪的云消失得無影無蹤了

下午的云不像早上是一大塊一大塊連在一起；而是一小朵一小朵整齊地鋪在天空。

最美麗的要屬傍晚的火燒云了；云的顏色各種各樣，有：淡黃；紫檀色、火紅、玫瑰紅、百合色有的半紫半紅，有的半紅半白，還有很多我說不出來的顏色，這些神奇的云有的變成紅彤彤的大恐龍，小紅兔、小狗這時天邊走來了一只大恐龍，它走著走著，遇到了一只小狗，它們倆就撞到了一起，又悄悄地消失不見了。

我喜歡夏天那千姿百態(tài)的云。

（1）把上列畫劃線詞語的工整的寫一遍。

（2）根據(jù)漢字與拼音完成選擇。

①湛藍(lán)（A．zhànB．zhān）選____。

②bàng晚（填____）

③紅彤彤（A．tǒngB．tong）選____。

④千姿百態(tài)（A．zīB．zǐ）選____

⑤róu團(tuán)（填____）評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)17、閱讀下面【甲】【乙】兩段文字；完成下列各題．

【甲】

余幼時即嗜學(xué)．家貧；無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?。洰叄咚椭?，不敢稍逾約．以是人多以書假余，余因得遍觀群書．既加冠，益慕圣賢之道．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉．故余雖愚，卒獲有所聞．

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

歐陽公①四歲而孤②，家貧無資．太夫人以荻③畫地，教以書字．多誦古人篇章，使學(xué)為詩．及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人家借而讀之，或因⑤而抄錄．抄錄未必，而已能誦其書．以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)⑥．自幼所作詩賦文字；下筆已如成人．

（選自《歐陽公事跡》）

【注】①[歐陽公]指歐陽修．②[孤]幼年喪父．③[荻dí]多年生草本植物；與蘆葦相似．④[閭里]鄉(xiāng)里．⑤[因]趁機(jī)．⑥[務(wù)]致力，從事．

（1）下列語句中加點(diǎn)字意思相同的一項是____

A．引喻失舍生而取

B.崩寄臣以大事翼然于泉上。

C．箬篷覆醉翁意不在酒。

D.獲有所聞賴其力。

（2）解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思．

（1）疑質(zhì)理援：____

（2）因而抄錄或：____

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子．

①從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．

翻譯：____

②惟讀書是務(wù)．

翻譯：____

（4）【甲】【乙】兩段選文的主人公幼時讀書的經(jīng)歷十分相似：因家貧，“余”和“歐陽公”都曾____、____．乙文中的“歐陽公”雖然不曾百里求師，但____為他后來學(xué)有所成奠定了基礎(chǔ)．“余”和“歐陽公”相近的結(jié)局說明了____道理．（用古詩文概括）18、【題文】閱讀下面一段文言文；完成后面小題（4分）

王生好學(xué)而不得法。其友李生問曰：“____”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。予一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？____”王生驚覺；謝曰：“余不敏②，今日始知君言之善，請銘之坐右，以昭③炯戒④。”

注：①還：(xuón)通“旋”；轉(zhuǎn)身。②不敏：不聰明，古代人用來稱呼自己，表示謙虛的詞。③昭：表明，顯示。④炯戒：明顯的警戒。

11．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

①或謂君不善學(xué)，信乎？②不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！19、閱讀下面兩段文言文；然后解答后面問題。

東坡畫扇。

（宋）何蓮先生職臨錢塘江日①，有陳訴②負(fù)③綾絹錢二萬不償者。公呼至詢之，云：“某④家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春以來，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫煲暰弥唬骸肮芒萑∪晁粕葋?，吾當(dāng)為汝發(fā)市⑥也?！表汈戎?。公取白團(tuán)夾絹二十扇，就判筆⑦作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也。”其人抱扇泣謝而出，始踰⑧府門，而好事者爭以千錢取一扇，所持立盡，后而不得者，至懊恨不勝而去，遂盡償所逋⑨。

【注釋】①先生職臨錢塘江日：蘇東坡到杭州任職時。②陳訴：狀告。③負(fù)：這里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暫且。⑥發(fā)市：開張。⑦就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

（1）解釋文中加點(diǎn)的字。

①遂以名樓②緣坡植牡丹、芍藥③孔子?xùn)|游④至懊恨不勝而去（2）下面哪組句子中加點(diǎn)字意思相同？____。

A．池中奇峰絕壑絕巘多生怪柏B．緣坡植牡丹、芍藥，人不得上上倚河漢，下臨江流C．以實(shí)奇某家以制扇為業(yè)D．主人處處款之公熟視久之（3）翻譯下列句子。

①瓜洲諸園亭；俱以假山顯。

②亦荊吳形勝之最也。

③姑取汝所制扇來；吾當(dāng)為汝發(fā)市也。

（4）從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？20、閱讀下文；完成下列各題。

（甲）陳太丘與友期。

陳太丘與友期行；期曰中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期曰中。曰中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（乙）舉目見日；不見長安。

晉明帝年數(shù)歲；坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”答日：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔Ｃ魅?，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“爾何故異昨日之言邪？”答日：“舉目見日，不見長安?！?/p>

（《世說新語》）

【注】①東渡：公元316年；西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。潸然：流淚的樣子。

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①期曰中____②元帝異之____③太丘舍去，去后乃至____④元方入門不顧____（2）請翻譯下列句子。

①友人慚；下車引之，元方入門不顧。

②爾何故異昨日之言邪？

（3）甲段中“友人慚；下車引之，元方入門不顧”，元方這樣做無禮嗎？

（4）乙段中晉明帝兩次回答的同一問題是什么？這表現(xiàn)了晉明帝的什么？

問題是：____。

這表現(xiàn)了晉明帝的____。21、閱讀【甲】【乙】兩個語段；回答下列各題．

【甲】至于負(fù)者歌于途；行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也．臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也．宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也．

己而夕陽在山；人影散亂，太守歸而賓客從也．樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也．然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也．太守謂誰？廬陵歐陽修也．

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也．群賢畢至，少長咸集．此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②；列坐其次．雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情．

是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢．仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也．

（節(jié)選自《蘭亭集序》）

【注釋】①修禊（xì）事：為了做禊事．禊事；一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式．②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒．曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠．③品類：指萬物．④信：實(shí)在．

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞．

①泉香而酒：____②樹林陰：____

③少長集：____④茂林竹：____

（2）翻譯下面的句子．

①蒼顏白發(fā)；頹然乎其間者，太守醉也．

②是日也；天朗氣清，惠風(fēng)和暢．

（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的是哪一句？

（4）【甲】【乙】兩文均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？22、閱讀下面的文言文，完成后面問題。（19分）先主少孤，與母販履織席為業(yè)。舍東南角籬上有桑樹生高五丈余，遙望見童童如小車蓋，往來者皆怪此樹非凡，或謂當(dāng)出貴人。先主少時，與宗中諸小兒于樹下戲，言：“吾必當(dāng)乘此羽葆蓋車?！笔甯缸泳粗^曰：“汝勿妄語，滅吾門也！”年十五，母使行學(xué)，與同宗劉德然、遼西公孫瓚俱事故九江太守同郡盧植。德然父元起常資給先主，與德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常爾邪！”起曰：“吾宗中有此兒，非常人也。”而瓚深與先主相友。瓚年長，先主以兄事之。先主不甚樂讀書，喜狗馬、音樂、美衣服。身長七尺五寸，垂手下膝，顧自見其耳。少語言，善下人，喜怒不形于色。好交結(jié)豪俠，年少爭附之。中山大商張世平、蘇雙等貲累千金，販馬周旋于涿郡，見而異之，乃多與之金財。先主是由得用合徒眾。1.用斜線標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句僅標(biāo)1處。（2分）（1）往來者皆怪此樹非凡（2）喜怒不形于色2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（6分）（1）或謂當(dāng)出貴人__________（2）先主以兄事之__________（3）顧自見其耳__________（4）見而異之__________（5）少語言，善下人__________（6）喜怒不形于色__________3.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句的意思。（4分）（1）德然父元起常資給先主，與德然等。（2）先主是由得用合徒眾。4.選文寫劉元起對先祖劉備的贊語和人們對劉備的幫助，有什么作用？（3分）5.結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對少年時代劉備的評價。（4分）23、昔皖南有一農(nóng)婦，于河邊拾薪，微聞禽聲，似哀鳴。熟視之乃鶩①也婦就之見其兩翅血跡斑斑疑其受創(chuàng)也。婦奉②之歸，治之，旬日③創(chuàng)愈。臨去，頻頻頷之，似謝。月余，有鶩數(shù)十來農(nóng)婦園中棲，且日產(chǎn)蛋甚多。婦不忍市之，即孵，得雛成群。二年，農(nóng)婦家小裕焉，蓋④創(chuàng)鶩之報也。

【注釋】①鶩：野鴨子。②奉：用手捧著。③旬日：十天左右；古代的一旬為十天。④蓋：大概。

（1）解釋加點(diǎn)詞在句中的意思。

①頻頻頷之____②婦不忍市之____（2）為以下句子劃分句讀。

熟視之乃鶩也婦就之見其兩翅血跡斑斑疑其受創(chuàng)也。

（3）這個故事告訴我們什么道理？評卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共6分)24、古詩文名句填空。（6分）1.雞聲茅店月，____。2.____，只有香如故。3.白居易的《觀刈麥》中表現(xiàn)農(nóng)人們矛盾心理的詩句是“____，________。4.請寫出與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句（要求寫連續(xù)的兩句）：____，____。25、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）(1)，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（1分）(2)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。（龔自珍《己亥雜詩》）（2分）(3)佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，。（柳宗元《小石潭記》）（1分）(4)杜牧在《赤壁》一詩中表達(dá)出辯證地看問題，抒發(fā)興亡之感的詩句是：“，?！保?分）(5)把蘇軾的《江城子·密州出獵》下闋默寫完整。（4分）。，！持節(jié)云中，何日遣馮唐？，，。評卷人得分五、其他(共4題，共28分)26、閱讀下面語段；回答問題。

我喜歡出發(fā)。

凡是到達(dá)了的地方；都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。深深的A_______便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。

沒見過大山的巍峨，真是遺憾：見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾：____：______；______。

我自然知道；大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向：人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是；我想用熱血給自己樹起一個B_______的目標(biāo)。

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了；是光榮：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。

（1）請為文中括號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。

留戀流連高遠(yuǎn)高大。

A．______B．______

（2）文中畫線句有語病；請修改。

（3）根據(jù)語境，為文中橫線處續(xù)寫一句話。27、從下面的A組中至少選用至少兩個詞語，B組中選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段(不少于三句)關(guān)于初中生活的話，要求使用一種修辭手法。(4分)A組：茁壯鞭策豐碩津津樂道春華秋實(shí)瀝盡心血抑揚(yáng)頓挫神采飛揚(yáng)B組：無論都既又雖然但是28、是“即”的甲骨文，本義是“人正在就食吃飯”，表示正在進(jìn)行，有“至”“到”“就”“靠近”等義；是“既”的甲骨文，本義是“人吃完飯”，表示已經(jīng)完成。請你從這兩個字中選擇正確的字填在括號里。①（）然②（）將③可望而不可（）④一反（）往29、在《主題探究學(xué)習(xí)：婦女解放》綜合性學(xué)習(xí)中，班上開展了社會調(diào)查活動。根據(jù)調(diào)查的材料，請你完成下面問題。(1)婦女解放的目標(biāo)是____(2)請列出中外歷史上杰出的女性人物的名字(至少2個)：____(3)時至今日，社會上還或多或少存在一些歧視女性的現(xiàn)象。例如：____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．“剽悍”應(yīng)讀作“piāohàn”；

D．正確．

故選：C．2、C【分析】【分析】此題考查了學(xué)生材料的分析能力．做此題首先要認(rèn)真閱讀材料，了解材料內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析，可運(yùn)用提取中心法得出答案．【解析】【解答】段中說巡警端著一個篩子；盛滿著沒收來的醋栗．實(shí)際上是含蓄的指出了軍警的強(qiáng)取豪奪；段中運(yùn)用比喻和擬人的手法體現(xiàn)出街上的小鋪和商店的荒涼破敗，體現(xiàn)出當(dāng)時俄國社會經(jīng)濟(jì)的衰敗．

故選：C．3、A【分析】此題考查辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。B句語義重復(fù)，刪去“大約”或“多”；C句前后不一致，應(yīng)刪去“能否”；D句語義矛盾，應(yīng)刪去“基本上”或“全部”。A句沒有語病，故選A。【解析】【答案】A4、C【分析】此題考查修辭手法的運(yùn)用，要求學(xué)生識記常見的修辭手法，并結(jié)合具體的句子準(zhǔn)確判斷。常見的修辭手法有：擬人、比喻、夸張、排比、對偶、反問、引用、對比等。①句“書籍是鑰匙；書籍是乳汁;書籍是良藥”是比喻；②句“以翩躚之姿踏碎了夏天的流言，邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來”是擬人；③句“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是引用；④“我怎么能夠去？”是反問，故選C。【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】C項是錯誤的。范進(jìn)是在鄉(xiāng)試中舉而不是在會試中舉。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時還要與名著閱讀配合起來進(jìn)行。因為文學(xué)、文化、文體常識是與名著分不開的。6、B【分析】A．有誤；“無原無故”應(yīng)寫作“無緣無故”，“侍侯”應(yīng)寫作“侍候”；

B．正確；

C．有誤；“不可救要”應(yīng)寫作“不可救藥”；

D．有誤；“置息”應(yīng)寫作“窒息”，“帳蓬”應(yīng)寫作“帳篷”．

故選：B．

本題考查字形；對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】B7、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】A．“物竟天擇”應(yīng)為“物競天擇”；屬于同音字的誤用；

B．“褻讀”應(yīng)為“褻瀆”；屬于同音字的誤用；

C．“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”；屬于同音字誤用；

D．正確．

故選：D．8、B【分析】【解析】試題分析：A、后引號應(yīng)放在句號前。C、＂（南宋姜夔《白石詩說》）”是對句中的“句句無余字，篇中無長語”的注解，應(yīng)跟在這句引言之后，不能放在整個句子后。D、“揚(yáng)州市著名心理教育專家”是特定稱謂，應(yīng)加上引號?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】這是一道有關(guān)對《魯迅自傳》作品內(nèi)容的理解的一道填空題．學(xué)生只有充分閱讀《魯迅自傳》并能概括里面的故事情節(jié)，才能很好地完成題目要求．【解析】【解答】此題考查對魯迅作品的把握．在閱讀《魯迅自傳》的基礎(chǔ)上；理解概括作品中的故事情節(jié)．根據(jù)題干提示做出解答．

答案：棄醫(yī)從文歸航偷豆分茴香豆10、A【分析】【分析】選文寫老頭子因為大菱受傷而覺得沒臉見人，并決心為大菱報仇．【解析】【解答】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力．找出文中的人物；事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素；把它們組織成一句話即可．（2）本題考查理解環(huán)境描寫及其作用的能力．環(huán)境描寫的作用主要是襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造某種氣氛、烘托人物心情．該句描寫了月亮、葦塘、風(fēng)響這些景物，屬于環(huán)境描寫．用月落的昏暗和風(fēng)的響動烘托老頭子因大菱受傷而產(chǎn)生的黯然自責(zé)．（3）本題考查理解文章描寫人物的方法的能力．文中還描寫了老頭子的語言、動作，所以，寫老頭子除了心理描寫，還有語言描寫、動作描寫．答案：

（1）寫老頭子因大菱受傷而深深地自責(zé)；并決心為大菱報仇．（2）環(huán)境描寫，生動地烘托出老頭子因大菱受傷而黯然神傷和自責(zé)的心理．

（3）A11、舍錢救貓歸還貓意外獲支票【分析】【分析】本文通過記敘我用了自己不多的100元從四個青年手中救回了一只貓，經(jīng)營大部分木材”的富有老人為了答謝給了我2500元的支票；店主卻告訴我支票無效；被認(rèn)為“無效”的支票，最后竟然是有效的，老人一手安排我一艘買船，表現(xiàn)了對善良品行的褒揚(yáng)．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．根據(jù)提示和時間線索可以找出：①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票。

（2）①本題是對內(nèi)容理解的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)推測即可．老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊應(yīng)該是因為他們關(guān)系熟絡(luò)有默契，但是店主同時又非常敬重老人．

②本題是對內(nèi)容理解的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌蛘哒业街攸c(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可．從文章29自然段和上文可以看出我僅僅用了100元從四個青年手中救回了貓．店主說“只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢．”店主受到老人的囑托，故意這么說．

（3）本題是考查補(bǔ)寫人物語言．思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的；合理的內(nèi)容．語言表述時要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．注意要符合人物性格，符合當(dāng)時情況．根據(jù)下文““別擔(dān)心，那張支票無效．從他妻子去世后，這個老人精神錯亂了．”店主說”和后面老人并不是神經(jīng)錯亂，還給妻子送來字條，可以看出老人可能對店主說：你把這張支票給年輕人，并告訴他支票是無效的．

（4）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．我是一個善良但是又不拒絕物質(zhì)、矛盾、有僥幸心理的人．例如“店主拿出一張紙我從他手里接過來．我打開折疊的紙，看到那是一張私人支票，可以兌換成“現(xiàn)金”，上面寫著2500元！我吃驚地?fù)P眉毛”表現(xiàn)了“我救貓是出于善良的本性；所以當(dāng)?shù)曛鹘o我支票時我吃驚．”揚(yáng)起眉毛“表現(xiàn)了我的驚喜．當(dāng)我知道船票需要2500美元時，僥幸的打電話給銀行詢問支票是否有用．

（5）本題是對文章情節(jié)安排的考查．情節(jié)曲折；指事情的變化和經(jīng)過，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念；誤會、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭起，扣人心弦．本題相對較開放，圍繞“出人意料”的寫作特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容談一點(diǎn)即可，如文中店主告訴我們老人“精神錯亂”，結(jié)尾處交代確是“經(jīng)營大部分木材”的富有老人；被認(rèn)為“無效”的支票，最后竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的．

答案。

（1）①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票。

（2）（1）關(guān)系熟絡(luò)有默契；但是店主同時又非常敬重老人．

（2）①我僅僅用了100元從四個青年手中救回了貓．②店主說“只有傻瓜才認(rèn)為一只貓值那么多錢．”③店主受到老人的囑托；故意這么說．

（3）你把這張支票給年輕人；并告訴他支票是無效的．

（4）我是一個善良但是又不拒絕物質(zhì)；矛盾、有僥幸心理的人．例如“店主拿出一張紙我從他手里接過來．我打開折疊的紙；看到那是一張私人支票，可以兌換成“現(xiàn)金”，上面寫著2500元！我吃驚地?fù)P眉毛”表現(xiàn)了“我救貓是出于善良的本性；所以當(dāng)?shù)曛鹘o我支票時我吃驚．”揚(yáng)起眉毛“表現(xiàn)了我的驚喜．當(dāng)我知道船票需要2500美元時，僥幸的打電話給銀行詢問支票是否有用．

（5）本題相對較開放，圍繞“出人意料”的寫作特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容談一點(diǎn)即可，如文中店主告訴我們老人“精神錯亂”，結(jié)尾處交代確是“經(jīng)營大部分木材”的富有老人；被認(rèn)為“無效”的支票，最后竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的．12、葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；葦葉三片四片地展開頂上的穗子由綠至黃繼而變白【分析】【分析】文章回憶了葦塘不同季節(jié)的景物變化和童年快樂和歡愉事情，作者通過兒時葦塘的美好回憶和對那一片消失了的葦塘的惋惜，寫出了對童年的快樂、純真的記憶無比留戀．【解析】【解答】（1）本題考查對文章信息的提取能力．

先要審題；用抓拓鍵詞的方法得到“青葦記錄季節(jié)變化”的題眼，而后再到文中尋找能夠凸顯變化的句子．后兩個季節(jié)的變化相對來說較清晰，關(guān)于“春季”的句子較多，答題方法是找銜接句，如“待葦芽躥高，綻開一片葉子的時候，整個世界便被春天占領(lǐng)了”中就包含了答案．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力．概括事件要注意語言簡練．

第8段寫把葦葉當(dāng)喇叭吹；把柳條擰成柳梢；第10段寫假日里在葦塘邊勞動；第11段寫了對一種名叫“呱呱迪”的鳥的觀察；第12段寫塘邊的野草，主要寫了嚼野草的樂趣；第13段寫發(fā)現(xiàn)了野草的種子，知道暑假該結(jié)束了；第14段寫種子要搭我們的“便車”旅行．回答時，答出其中主要的四件事即可．

（3）本題考查對文中重點(diǎn)詞語含義的理解分析能力．首先審題要準(zhǔn)確；含義及作有用是兩問，答題時要注意．

含義要求結(jié)合下文答出詞語意思；回答作用時要圍繞中心，從寫法和內(nèi)容兩方面作答．“撩撥”一詞將我們歡樂的有歌聲所產(chǎn)生的影響準(zhǔn)確的描寫了出來．

（4）本題考查對文章重點(diǎn)句子的賞析能力．解答時；在理解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同句子的特點(diǎn)分析．

A句：先要確定這個句子描寫的是初春的葦芽；“錐子般尖銳”是對其形態(tài)的問候準(zhǔn)確描寫，“脫穎而出”更加生動地寫了葦芽露出地面的力量和動態(tài)，整個句子充滿了對力的泳嘆．

B句：抓住關(guān)鍵詞；結(jié)合文章去理解．如“搶奪；醞釀、商量”等詞語將早春時節(jié)的繁榮描摹了出來，讓我們在花兒的身上感受到了春天的美麗．

（5）本題考查對文章理解感悟能力．

第一問：這句話表面的理解；從文章的上下文中不難得到．上句中“消失在一些高高低低的房子下邊”這句話已經(jīng)告訴了我們答案．同是時，從情感角度，我們還可以讀到作有對葦塘消失的惋惜．

第二問：做好第一問是回答第二問的基礎(chǔ)；對中心的把握準(zhǔn)確與否，是我們的啟示能否成為我們對文章深入理解的見證．尾句中消失的不是葦塘，而是童年的快樂；純真的記憶．

答案：

（1）春季：葦芽躥高；綻開一片兩片葉子；

夏季：葦葉三片四片地展開；

秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白．

（2）①用葦葉；柳條可以做成“樂器”吹奏；

②假日葦塘邊勞動的快樂；

③神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；

④有可供解饞的野草；

⑤從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂．

（3）挑逗；招惹的意思．

這一動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀．

（4）A句：運(yùn)用比喻；擬人的修辭手法．生動形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)；突出其生命力之強(qiáng)．

B句：運(yùn)用擬人的修辭手法．生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態(tài)；凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情．

（5）要尋找葦塘；只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情．

啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可．13、略

【分析】【分析】文章主要從“商業(yè)家族”和“足球王國”兩個方面：皮爾洛放棄龐大的家族企業(yè)，堅持自己的夢想毅然走上了足球之路；皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星．文章表現(xiàn)了皮爾洛敢于靠自己，敢于做自己的另類成功方式．【解析】【解答】（1）本題考查對成語的掌握和書寫能力．首先在文本中找出適當(dāng)?shù)某烧Z；書寫時注意字體規(guī)范，符合要求即可．

（2）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思的能力．

從文中找到有關(guān)“商業(yè)家族”和“足球王國”的內(nèi)容；理解“非主流”的含義即不同于平常公識而另類的東西，然后所找到的內(nèi)容中概括“非主流”的表現(xiàn)．

（3）本題考查學(xué)生句子賞析能力．

根據(jù)題目要求；首先點(diǎn)明修辭方法，再根據(jù)本句的內(nèi)容從表現(xiàn)人物行為（傳球）特點(diǎn)和精神品質(zhì)（熱愛事業(yè)），要用評價語，如“生動形象”．

（4）本題考查理解文中重要句子的含意的能力．

從突出文章內(nèi)容的思想和表現(xiàn)人物行為與精神品質(zhì)的特點(diǎn)方面比較兩個句子．從語言的“生動性”；句了內(nèi)涵的“豐富性”方面作一評價．

這句話運(yùn)用了比喻修辭；將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”，生動傳神地寫出了他傳球精準(zhǔn)無誤的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領(lǐng)域里做到了最好．

（5）本題考查對文章寫作手法的理解分析能力．從設(shè)置懸念；激發(fā)讀者興趣以及結(jié)構(gòu)的精妙方面概括即可．

好處是使文章結(jié)構(gòu)精巧；激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后讀；尋找答案．

（6）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．

要抓住“綠茵場上的達(dá)?芬奇”這一點(diǎn)結(jié)合材料進(jìn)行“探究”；分析皮爾洛與達(dá)?芬奇的相同的信息點(diǎn)，從同一國家，同樣有才華，同樣熱愛自己的事業(yè)，同樣有成就來一一概括．

答案：

（1）索然無味穿針引線。

（2）①示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業(yè)；堅持自己的夢想，毅然走上了足球之路．

②示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念；堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星．

（3）這句話運(yùn)用了比喻修辭；將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”，生動傳神地寫出了他傳球精準(zhǔn)無誤的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領(lǐng)域里做到了最好．

（4）示例：因為《綠茵場上的非主流》既非常形象地點(diǎn)明皮爾洛的職業(yè)是足球運(yùn)動員；“非主流”一詞又含蓄表現(xiàn)了皮爾洛敢于靠自己，敢于做自己的另類成功方式．這個題目含義豐富，新穎獨(dú)特，讀來興味盎然；而《足壇巨星--皮爾洛》不能準(zhǔn)確表現(xiàn)文章的主要內(nèi)容及中心，且語言表達(dá)顯得直白．

（5）示例：好處是使文章結(jié)構(gòu)精巧；激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后讀；尋找答案．

（6）示例。

①他們都是意大利人的自豪；都在各自領(lǐng)域取得了卓越成就。

②他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標(biāo)。

③他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領(lǐng)域．14、略

【分析】【分析】仿寫句子的方法是：首先要看“形”，做到與例句“形同”．什么句式？什么修辭？語法特點(diǎn)怎樣？詞和詞怎么組合（關(guān)注到詞性）？甚至字?jǐn)?shù)多少？這些問題一一解決，“形”的問題就可以說解決了．其次要看“意”，做到與例句“意諧”．主旨相同，情趣情趣一致，語言風(fēng)格諧調(diào)．原句積極向上，你不可以低沉悲觀．總之，仿寫句子要做到“形同意諧”．【解析】【解答】根據(jù)例子發(fā)現(xiàn)句子的內(nèi)容相關(guān)；而且環(huán)環(huán)相扣，上一句的最后的字，是下一句需要解釋的內(nèi)容，由此進(jìn)行求解，仿寫即可．答案：

示例一：

青春是花；結(jié)出甜美的果；

青春是果；閃著誘人的光；

青春是光；照亮黑暗的夜；

青春是夜；孕育新的夢想．

示例二：

青春是桑葉；養(yǎng)育著可愛的春蠶；

青春是春蠶；吐出晶瑩的蠶絲；

青春是蠶絲；編織美好的未來；

青春是未來；創(chuàng)造著無限可能．

示例三：

青春是帆；揚(yáng)起出海的船；

青春是船；駛向遠(yuǎn)方的岸；

青春是岸；連接平坦的通途；

青春是通途，通向美好的未來．15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的認(rèn)知能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、生僻字的讀音和一些形似字的區(qū)別．【解析】【解答】qián繚zhūn犀（注意“繚”不要寫成“潦”；“zhūn”不要讀成“zūn”）16、A傍BA揉【分析】【分析】此題考查學(xué)生對漢字音形的掌握．【解析】【解答】（1）（2）本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

答案：

（1）揉捏；捏成、湛藍(lán)、千姿百態(tài)。

（2）①A②傍③B④A⑤揉。

做此題要注意“湛”不要讀作“zhān”；“彤”不要讀作“tóng”；三、文言文閱讀(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】參考譯文：

【甲】我年幼時就非常愛好讀書．（因為）家里貧窮；（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還．冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈?。旰螅泷R上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限．因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書．到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教．前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些．我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教．所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識．

【乙】歐陽修先生四歲時父親就去世了，家里沒有錢供他讀書．歐陽修的媽媽用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字和作詩的方法．還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)作詩．到他年齡稍微大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時趁機(jī)進(jìn)行抄寫，有時書還沒抄完便已經(jīng)能夠背誦．就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只致力讀書．小時候?qū)懙脑姟①x等文字，文筆就像成人的水平那樣高了．【解析】【解答】（1）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思；解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

A．說不恰當(dāng)?shù)脑挘x：適宜；恰當(dāng)/犧牲生命而選取道義．義：道義．

B．臨終時把國家大事托付給我．臨：將要/像鳥張開翅膀一樣；坐落在泉水邊上．臨：靠近．

C．用箬竹葉做的船篷覆蓋著它．之：代詞；它/醉翁的情趣不在于（喝）酒．之：結(jié)構(gòu)助詞，的．

D．最終獲得學(xué)識．卒：最終/最終依靠他們的力量．卒：最終．

故選：D．

（2）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①提出疑難；詢問道理．援：提出．

②有時趁機(jī)進(jìn)行抄寫．或：有時．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①先達(dá)：前輩；執(zhí)：拿；叩：請教．句子翻譯為：拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里的前輩問難請教．

②惟讀書是務(wù)：即“惟務(wù)讀書”．惟：只是；務(wù)；致力，從事．句子翻譯為：只是致力于讀書．

（4）本題考查篩選文章信息；概括文章主旨的能力．通過文中的相關(guān)句子“每假借于藏書之家；手自筆錄”“就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄”可知，“余”和“歐陽公”都曾借書和抄書；從“太夫人以荻畫地，教以書字．多誦古人篇章，使學(xué)為詩”可知“歐陽公”雖然不曾百里求師，但母親的啟蒙教育為他后來學(xué)有所成奠定了基礎(chǔ)．這兩篇文章給我們的啟示就是要勤學(xué)苦練，第四空只要填與之相關(guān)的詩句即可：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來．

答案：

（1）D

（2）①提出②有時。

（3）①拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里的前輩問難請教．

②只是致力于讀書．

（4）①借書②抄書③母親的啟蒙教育。

④書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟．或?qū)殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來．18、略

【分析】【解析】

試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力；要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中“或”“信”的意思。2句中“蹉跎”“雖”的意思。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【解析】【答案】（1）如果有人說，你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？（2）如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，即使想改過自新，恐怕也來不及了。19、A【分析】【分析】參考譯文：蘇東坡先生在杭州任職時，有人告狀說有個人欠購綾絹的兩萬錢不肯償還．先生于是把那人召來詢問，（欠錢者）說：“我家是以制扇為職業(yè)的，正趕上我父親去世，而又從今年春天以來，連著下雨，天氣寒冷，做好的扇子賣不出去，不是故意欠他錢．”先生仔細(xì)地看了他很久，說：“暫且拿你做的扇子來，我來幫你開張．”一會兒扇子送到，先生拿了空白的夾絹扇面二十把，順手拿起判案用的筆書寫行書、草書，畫上枯木竹石，片刻就完了．就把寫畫好的扇子交給那人說：“去外面快賣了還錢．”那人抱著扇邊流淚答謝邊往外走．剛出了府門，就有喜歡詩畫的人爭著來用一千錢買一把扇子，拿的扇子馬上賣完了，來得晚的人想買也買不到，甚至到了非常懊悔地離開的地步．賣扇子的人于是全部還清了欠款，整個杭州郡都稱贊感嘆（這件事），甚至有流淚的人．【解析】【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞．

①句意：于是就用‘黃鶴’為這座樓命名．名：命名。

②句意：沿坡栽種了牡丹；芍藥．緣：沿著。

③句意：孔子到東方游歷．東：到東方。

④句意：甚至到了非常懊悔地離開的地步．去：離開。

（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

A句意：池塘里有奇異的山峰和陡峭的山溝．絕：極；極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹．絕：極。

B句意：沿坡栽種了牡丹；芍藥；人不能夠到上面去．上：到上面去；（黃鶴樓）上方連著浩瀚銀河，底部靠著長江流水．上：上方。

C句意：這里因沒有空隙；滿滿當(dāng)當(dāng)而奇特．以：因為；我家是以制扇為職業(yè)的．以：把。

D句意：于園主人處處殷勤地招待我們．之：代詞；丞相仔細(xì)地看了它很久．之：補(bǔ)充音節(jié)。

故選：A

（3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：以：憑借。

句意：瓜州的許多園林亭榭；都是憑借假山而有名聲．

②重點(diǎn)詞有：之：的。

句意：（黃鶴樓或這里）也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方了．

③重點(diǎn)詞有：姑：暫且。

句意：你暫且拿來你制作的扇子；我將替你開張．

（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．

答案：（1）①命名②沿著③到東方④離開。

（2）A

（3）①瓜州的許多園林亭榭；都是憑借假山而有名聲．

②（黃鶴樓或這里）也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方了．

③你暫且拿來你制作的扇子；我將替你開張．

（4）欠債原因①父親去世②春天到；接連下雨天，天氣比較冷．

怎樣幫助：蘇東坡在扇子上書寫草書和畫枯木竹石，使扇子很快就賣完了．20、約定感到驚異才回頭看長安和太陽哪個遠(yuǎn)（近）？聰慧【分析】【分析】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行；約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．

【乙】

晉明帝只有幾歲的時候；坐在元帝膝蓋上．有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得流下了眼淚．明帝問元帝因為什么哭泣，元帝便把東遷的原委詳細(xì)地告訴了他．于是問明帝說：“你認(rèn)為長安與太陽相比，哪個更遠(yuǎn)？”明帝回答說：“太陽遠(yuǎn)．沒聽說有人從太陽那邊來，這顯然可知了．”元帝感到很詫異．

第二天，元帝召集群臣舉行宴會，把明帝所說的意思告訴了大家．然后又重新問明帝，明帝卻回答說：“太陽近．”元帝大驚失色，問：“你為什么與昨天說的不一樣呢？”明帝回答說：“因為抬頭就能看見太陽，但是總是看不見長安．”【解析】【解答】（1）本題考查對常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：約定的時間在中午；期：約定．

②句意為：元帝感到很詫異；異：感到驚異．

③句意為：陳太丘不再等候他而離開了；陳太丘離開后朋友才到，乃：才．

④句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門；顧：回頭看．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時要忠于原文；不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句重點(diǎn)詞語有：“慚”；慚愧；“引”，拉；“顧”，回頭看．句意為：友人很慚愧，下車與元方握手，元方頭也不回的進(jìn)門去了．

②句重點(diǎn)詞語有：“爾”：你；“何”；為什么．句意為：你為什么與昨天說的不一樣呢？

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

①不過分．元方用機(jī)智和果敢的行動維護(hù)了父親的尊嚴(yán)．對父親的朋友失信；無禮應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)．

②不對．過分．不給人改過的機(jī)會．既然朋友道歉了；承認(rèn)錯誤，就應(yīng)原諒他，應(yīng)有寬容的心．

（4）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

長安和太陽哪個遠(yuǎn)（近）？聰慧。

答案：（1）①約定②感到驚異．③才．④回頭看。

（2）①友人很慚愧；下車與元方握手，元方頭也不回的進(jìn)門去了．

②你為什么與昨天說的不一樣呢？

（3）①不過分．元方用機(jī)智和果敢的行動維護(hù)了父親的尊嚴(yán)．對父親的朋友失信；無禮應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)．

②不對．過分．不給人改過的機(jī)會．既然朋友道歉了；承認(rèn)錯誤，就應(yīng)原諒他，應(yīng)有寬容的心．

（4）長安和太陽哪個遠(yuǎn)（近）？聰慧21、略

【分析】【分析】譯文：

【甲】

至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱；走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走．來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游．來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客．宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂．容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了．

不久；夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了．樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂．但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣．而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂．醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守．太守是誰？是廬陵的歐陽修．

【乙】

永和九年；時在癸丑之年，三月初，為了修稧在會稽郡山陰縣的蘭亭舉辦了聚會．許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的．這里有高大的山峰和險峻的山嶺，有茂密的樹林和修長的竹子，又有清水急流在亭的左右輝映環(huán)繞．把水引到亭中的環(huán)形水渠里來，讓酒杯飄流水上，人們在曲水旁邊排列而坐．雖然沒有管弦齊奏的盛況，一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達(dá)各自幽雅的情懷．

這一天，天氣晴朗，和風(fēng)輕輕吹來．向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，這樣縱展眼力，開闊胸懷，窮盡視和聽的享受，實(shí)在快樂?。　窘馕觥俊窘獯稹拷馕觯?/p>

（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

①句意為：泉水清并且酒也清．冽：水（酒）清．

②句意為：樹林里的枝葉茂密成陰．翳：遮蔽．

③句意為：許多有聲望有才氣的人都來了．咸：全；都．

④句意為：有茂密的樹林和修長的竹子．修：長；高．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時；要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯